親子閱讀(課堂)課件

歡迎各位家長朋友光臨

閱讀的傳承，愛的傳遞

介休市第五幼兒園中三班1歡迎各位家長朋友光臨

閱讀的傳承，愛的傳遞

介休市第五幼兒園本次活動內(nèi)容一、3-6歲兒童的學(xué)習(xí)二、中班幼兒在（健康、語言、社會）方面的目標三、親子閱讀的重要性四、如何進行更好的親子閱讀五、交流親子閱讀的相關(guān)經(jīng)驗與疑惑六、《會飛的抱抱》設(shè)計意圖2本次活動內(nèi)容一、3-6歲兒童的學(xué)習(xí)2一、3-6歲兒童的學(xué)習(xí)3一、3-6歲兒童的學(xué)習(xí)3二、中班幼兒在（健康、語言）方面的目標

健康（一）身心狀況目標1具有健康的體態(tài)1.身高和體重適宜。參考標準：（男孩）身高：100.7-119.2厘米體重：14.1-24.2公斤（女孩）身高：99.9-118.9厘米體重：13.7-24.9公斤2.在提醒下能保持正確的站、坐和行走姿勢。4二、中班幼兒在（健康、語言）方面的目標

健康4目標2情緒安定愉快1．經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時能較快緩解。2．有比較強烈情緒反應(yīng)時，能在成人提醒下逐漸平靜下來。3．愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂或求得安慰。目標3具有一定的適應(yīng)能力1．能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時左右。2．換新環(huán)境時較少出現(xiàn)身體不適。3．能較快適應(yīng)人際環(huán)境中發(fā)生的變化。如換了新老師能較快適應(yīng)。5目標2情緒安定愉快5二）動作發(fā)展目標1具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏1．能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離。2．能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。3．能助跑跨跳過一定距離，或助跑跨跳過一定高度的物體。4．能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲。5．能連續(xù)自拋自接球。目標2具有一定的力量和耐力1．能雙手抓杠懸空吊起15秒左右。2．能單手將沙包向前投擲4米左右。3．能單腳連續(xù)向前跳5米左右。4．能快跑20米左右。5．能連續(xù)行走1.5公里左右（途中可適當(dāng)停歇）。6二）動作發(fā)展6目標3手的動作靈活協(xié)調(diào)1．能沿邊線較直地畫出簡單圖形，或能邊線基本對齊地折紙。2．會用筷子吃飯。3．能沿輪廓線剪出由直線構(gòu)成的簡單圖形，邊線吻合。三）生活習(xí)慣與生活能力目標1具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣1．每天按時睡覺和起床，并能堅持午睡。2．喜歡參加體育活動。3．不偏食、挑食，不暴飲暴食。喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品。4．常喝白開水，不貪喝飲料。5．知道保護眼睛，不在光線過強或過暗的地方看書，連續(xù)看電視等不超過20分鐘。6．每天早晚刷牙、飯前便后洗手，方法基本正確。7目標3手的動作靈活協(xié)調(diào)7目標2具有基本的生活自理能力1．能自己穿脫衣服、鞋襪、扣鈕扣。2．能整理自己的物品。目標3具備基本的安全知識和自我保護能力1．知道在公共場合不遠離成人的視線單獨活動。2．認識常見的安全標志，能遵守安全規(guī)則。3．運動時能主動躲避危險。4．知道簡單的求助方式。8目標2具有基本的生活自理能力8語言（一）傾聽與表達目標1認真聽并能聽懂常用語言1．在群體中能有意識地聽與自己有關(guān)的信息。2．能結(jié)合情境感受到不同語氣、語調(diào)所表達的不同意思。3．方言地區(qū)和少數(shù)民族幼兒能基本聽懂普通話。目標2愿意講話并能清楚地表達1．愿意與他人交談，喜歡談?wù)撟约焊信d趣的話題。2．會說本民族或本地區(qū)的語言，基本會說普通話。少數(shù)民族聚居地區(qū)幼兒會用普通話進行日常會話。3．能基本完整地講述自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情。4．講述比較連貫。9語言（一）傾聽與表達9目標3具有文明的語言習(xí)慣1．別人對自己講話時能回應(yīng)。2．能根據(jù)場合調(diào)節(jié)自己說話聲音的大小。3．能主動使用禮貌用語，不說臟話、粗話。（二）閱讀與書寫準備目標1喜歡聽故事，看圖書1．反復(fù)看自己喜歡的圖書。2．喜歡把聽過的故事或看過的圖書講給別人聽。3．對生活中常見的標識、符號感興趣，知道它們表示一定的意義。10目標3具有文明的語言習(xí)慣10目標2具有初步的閱讀理解能力1.能大體講出所聽故事的主要內(nèi)容。2.能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息，大致說出故事的情節(jié)。3.能隨著作品的展開產(chǎn)生喜悅、擔(dān)憂等相應(yīng)的情緒反應(yīng)，體會作品所表達的情緒情感。目標3具有書面表達的愿望和初步技能1．愿意用圖畫和符號表達自己的愿望和想法。2．在成人提醒下，寫寫畫畫時姿勢正確。11目標2具有初步的閱讀理解能力11三、親子閱讀的重要性【閱讀將帶給孩子哪些好處】

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣——盡快使孩子喜愛閱讀，一旦孩子愛上閱讀就會欲罷不能，他們會不停的閱讀，越讀越多，越讀越好；2、增強語言能力——喜愛閱讀的孩子語言能力特別強，在聽、說、讀、寫方面較不愛閱讀的孩子高；3、增加知識————閱讀使孩子能學(xué)到多方面的知識，增廣見聞，對學(xué)習(xí)大有好處；4、提升寫作能力——喜歡閱讀使孩子掌握的語言文字能力，往往超越同級同學(xué)；

12三、親子閱讀的重要性【閱讀將帶給孩子哪些好處】125、擴展人生經(jīng)驗——有良好閱讀技能的孩子往往能經(jīng)得起人生的考驗，懂得應(yīng)付危機和挫折，情緒上較為平穩(wěn)和愉快。6、樹立遠大理想——愛閱讀的孩子視野遠大，心胸廣闊，因為他們在書中古往今來的生活實例中獲得豐富的體驗與啟悟，因此能從多角度看待問題，學(xué)好做人。7、受到人格熏陶——愛閱讀的孩子悲天憫人的仁愛心，能為他人著想，同情別人的不幸遭遇。家庭、學(xué)校和社會上的人際關(guān)系，都可從書中學(xué)習(xí)。8、培養(yǎng)想象能力——書中世界廣闊無垠，充滿想象、好奇和機遇。不論現(xiàn)實世界如何狹隘枯燥，但愛閱讀的孩子理想遠大，夢想無窮，給他們帶來無限的創(chuàng)意。135、擴展人生經(jīng)驗——有良好閱讀技能的孩子往往能經(jīng)得起人生的考9、養(yǎng)成獨立思考能力——閱讀可培養(yǎng)批判性思考能力，書中復(fù)雜的論證及情節(jié)，孩子都能邊讀邊吸收，邊分析邊理解，閱讀讓孩子具有獨立思考的能力。10、享受人生的快樂——閱讀時人生最大的快樂之一，一書在手，樂以忘憂，只有愛閱讀的才可自得其樂。149、養(yǎng)成獨立思考能力——閱讀可培養(yǎng)批判性思考能力，書中復(fù)雜的四、如何進行更好的親子閱讀

每一位父母都希望自己的孩子優(yōu)秀，希望他熱愛閱讀，熱愛學(xué)習(xí)。為了這個變得優(yōu)秀的愿望，父母們會給孩子買很多優(yōu)秀的書籍，但是很多書籍就擺在了孩子的書架上。有書的童年總是令人羨慕的，但是這里面有一個問題，就是這些書雖然在這個家里，在孩子的書架上，但是它真的成了孩子的書，成了這個家里的書了嗎？這個問題也是令很多家長頭疼的問題。其實，對于一個家庭來說，讓孩子愛上閱讀的最好辦法，就是親子共讀。下面提供的關(guān)于親子共讀的建議，也許可以給您一些幫助。

15四、如何進行更好的親子閱讀

每一位父母都希望自己的孩子優(yōu)建議一：讓這件重要的事情首先變得美妙親子共讀當(dāng)然很重要，但它首先應(yīng)該是一件美妙的事情。因為共讀的過程對于孩子而言，首先是與家長共同游戲、享受親情的過程，是得到愛與快樂的途徑，其次才是汲取知識的手段。當(dāng)孩子坐在父母的膝上，或是依偎于父母身旁聽故事，他首先享受到的就是父母的愛，父母的聲音讓他感受到了愉悅，感受到了一個個故事的趣味。這樣的親情氛圍，不僅有助于縮短親子之間的距離，融洽親子關(guān)系，而且會使孩子感受到閱讀的快樂，孩子與書之間的關(guān)系也隨之變得親密溫馨。16建議一：讓這件重要的事情首先變得美妙16建議二：相對固定時間，以便習(xí)慣的養(yǎng)成親子共讀的時間可以相對固定，比如晨起、餐后、睡前等，每個家庭可以根據(jù)自己的家庭情況確定一個時段。每天和孩子共讀的時間大約十五分鐘，其目的是為了讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。但這并不是說這個時段一成不變，有時候我們可以適當(dāng)進行調(diào)整，比如這一天全家有郊游的計劃，不妨將共讀的地點移在郊外，一片草地、一張石椅都可以成為親子共讀的最佳場所，在大自然的懷抱中，親子共讀將變得更有詩意。17建議二：相對固定時間，以便習(xí)慣的養(yǎng)成17建議三：不要以為親子共讀是媽媽的事情目前大多數(shù)的家庭都是由媽媽和孩子進行親子閱讀。其實，閱讀不僅是媽媽的事情，爸爸也應(yīng)該參與進來。在親子共讀活動中，孩子也需要爸爸的引領(lǐng)，需要進入女性視野之外的更廣闊的閱讀世界。而且，爸爸也應(yīng)該給孩子做出讀書的表率。18建議三：不要以為親子共讀是媽媽的事情18建議四：親子共讀貴在堅持如果我們將親子共讀看成一件很重要的事情，我們就會有理由堅持下來。哪怕每天只有十分鐘左右，只要我們做到了，就是一件非常有意義的事情。事實上，只要我們堅持一段時間，一旦激起了孩子的閱讀興趣，小家伙就不會允許家長懈怠下來，因為他每天都在等著下面的故事呢!19建議四：親子共讀貴在堅持19建議五：與孩子平等地聊書親子共讀后，大人可以找一些孩子感興趣的話題，和孩子平等地聊書，從而引發(fā)孩子對閱讀的思考。但是不要將這個過程變成一次次測試，那樣會讓孩子感覺在接受考問。聊書的過程中，要鼓勵孩子大膽質(zhì)疑，不要拘泥于什么標準答案，應(yīng)以開放性的觀點引導(dǎo)孩子進行更深入的思考和更廣泛的閱讀20建議五：與孩子平等地聊書20建議六：適當(dāng)拓展閱讀時空把握機會拓展閱讀時空，有助于培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣和思維品質(zhì)。親子共讀不是讀完一本書就完成的事情，可以將閱讀活動拓寬到畫畫、手工、觀察、討論等更廣泛的領(lǐng)域，讀完一本書后，還可以引導(dǎo)孩子閱讀相關(guān)系列的書籍，將幾本書中的人物事件進行對比等。這些延伸拓展，都有助于形成良好的家庭閱讀氛圍。21建議六：適當(dāng)拓展閱讀時空213-5歲閱讀特點行為特征：1、孩子以自己世界為中心，對自己的世界好奇。2、喜歡宣稱自己的獨立。3、對是與非好惡分明。選擇書籍：1、對書中和自己年齡想仿的主角特別感興趣。2、喜愛書中小主人翁做自己想做的事。3、故事善惡因果要明確，且喜歡快樂的結(jié)局。

223-5歲閱讀特點22

在這個階段，應(yīng)該鼓勵孩子開始培養(yǎng)自己的興趣。在讀書的興趣和取向方面，孩子深受大人的影響。家長選擇書籍時不要讓自己的趣味過多地限制孩子的發(fā)展。許多大人會在這人階段加大培養(yǎng)孩子認字的“力度”。實際上，閱讀起步得較早的孩子會自然表現(xiàn)出對識字的一定興趣。適當(dāng)選擇輔助識字的讀物也是有益的，但請一定記住，相對培養(yǎng)閱讀興趣而言，識字是次要的事情。不要把圖畫故事書當(dāng)作識字練習(xí)冊，更不要讓識字取代了閱讀。家長可繼續(xù)睡前故事及一起看書的美好時光。捕捉孩子的興趣和熱情，適當(dāng)拓展孩子閱讀領(lǐng)域，為孩子提供延伸閱讀的素材。比如根據(jù)孩子的興趣，選擇相關(guān)的科普故事、知識性讀物，幫助解決孩子的諸多“為什么”，刺激他更多觀察和探索。

23在這個階段，應(yīng)該鼓勵孩子開始培養(yǎng)自己的興趣。在五、交流親子閱讀的相關(guān)經(jīng)驗與疑惑愛孩子，就陪他一起閱讀！

“你或許擁有無限的財富，

一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。

但你永遠不會比我富有——

我有一位讀書給我聽的爸爸媽媽。”

這是一個驕傲的孩子的詩，也是一曲親子閱讀的贊歌。

夜幕降臨了，風(fēng)兒不吹了，鳥兒飛回了家。一家家窗戶的燈亮了，一個個孩子的聲音響起：“媽媽，講一個故事吧！”于是，媽媽把孩子摟在懷里，輕聲地讀起了一本本書。

這是書香沉醉的晚上，這是美妙的閱讀時光。當(dāng)我們?yōu)楹⒆哟蜷_書，就是把一個世界帶到了他的面前，就是把一份愛意帶到了他的心里，就是把一種生活方式植入到他的未來。

讀書給孩子聽吧，就好像和孩子手牽著手到書里去旅行，分享充滿溫暖語言的快樂時光；讀書給孩子聽，是一種簡單又切實的教育，你要告訴孩子的事，書里已經(jīng)幫你敘說；讀書給孩子聽，是另一種“喂飯之恩”，孩子會經(jīng)由你的手奔向明亮的遠方。

我們知道這樣的浪漫情景太少太少，大部分孩子的夜晚，不是消磨在電視機前，就是飛馳在作業(yè)本上。24五、交流親子閱讀的相關(guān)經(jīng)驗與疑惑愛孩子，就陪他一起閱讀！

2莎士比亞說：“書是全世界的營養(yǎng)品，”從小養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，將為孩子的一生累積最寶貴的財富。父母和孩子共同參與的親子閱讀，是幫助幼兒成為自主閱讀者的重要途徑，在與孩子閱讀的過程中還可以傳遞給孩子這樣的信息：爸爸媽媽在和我一起讀，他們很愛我。因此，讓我們共同為孩子們推開一扇閱讀的窗!25莎士比亞說：“書是全世界的營養(yǎng)品，”從小養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，將為六、《會飛的抱抱》設(shè)計意圖

設(shè)計意圖：美國著名心理學(xué)家馬斯洛將“歸屬與愛的需要”列為人的重要心理需要。《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》也將“具有初步的歸屬感”列為幼兒社會領(lǐng)域的一條重要發(fā)展目標。26六、《會飛的抱抱》設(shè)計意圖

設(shè)計意圖：26馮曉霞教授在解讀《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的社會領(lǐng)域部分時指出：“幼兒的歸屬感往往來自于他們對群體生活的直接感受和體驗。家庭是幼兒最早接觸的社會群體，父母對幼兒無微不至的照顧會使他們對家庭產(chǎn)生一種歸屬感；進入幼兒園后，如果這個新群體能像家庭一樣帶給幼兒溫暖、關(guān)愛、尊重、支持和鼓勵，他就會對這個群體產(chǎn)生歸屬感?！?7馮曉霞教授在解讀《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的社會領(lǐng)域部分對于中班幼兒來說，除了能感受他人的關(guān)愛，還應(yīng)該學(xué)習(xí)通過擁抱、親吻等多種方式向親人、幼兒園的同伴等表達愛，由此增強對家庭、幼兒園的歸屬感。因此，根據(jù)我班幼兒特點及中班幼兒歸屬感培養(yǎng)的相關(guān)要求，我設(shè)計了社會領(lǐng)域活動“會飛的抱抱”，引導(dǎo)幼兒通過繪本閱讀、情景游戲、角色扮演，體驗家庭親情，學(xué)習(xí)愛的表達。28對于中班幼兒來說，除了能感受他人的關(guān)愛，還應(yīng)該學(xué)習(xí)通過擁抱、親子共讀是讓孩子愛上讀書的最有效的辦法。中三班的爸爸媽媽們，如果你還沒有和孩子共讀的經(jīng)歷，那就請從現(xiàn)在開始，攜著孩子的手，開始愉快而溫暖的親子閱讀之旅！29親子共讀是讓孩子愛上讀書的最有效的辦法。中三班的爸爸媽媽們，在此，我們向您發(fā)出倡議：1、請您加入到“家庭親子共讀”活動中，做孩子讀書的榜樣。引導(dǎo)孩子把閱讀當(dāng)作生活的一部分，把孩子引入知識的海洋。

2、請您每天至少抽出15分鐘的時間，與您的孩子一起進行親子閱讀，填寫親子閱讀記錄表，記錄孩子的成長。3.學(xué)期結(jié)束的時候，您和孩子能夠把最喜歡的故事呈現(xiàn)給更多的朋友，可以是孩子講故事、朗誦、親子童話劇、自制圖書等各種形式。親愛的爸爸媽媽們，愛孩子，就陪他一起閱讀吧！30在此，我們向您發(fā)出倡議：30親愛的爸爸媽媽們，愛孩子，就陪他一起閱讀吧！31親愛的爸爸媽媽們，愛孩子，就陪他一起閱讀吧！31歡迎各位家長朋友光臨

閱讀的傳承，愛的傳遞

介休市第五幼兒園中三班32歡迎各位家長朋友光臨

閱讀的傳承，愛的傳遞

介休市第五幼兒園本次活動內(nèi)容一、3-6歲兒童的學(xué)習(xí)二、中班幼兒在（健康、語言、社會）方面的目標三、親子閱讀的重要性四、如何進行更好的親子閱讀五、交流親子閱讀的相關(guān)經(jīng)驗與疑惑六、《會飛的抱抱》設(shè)計意圖33本次活動內(nèi)容一、3-6歲兒童的學(xué)習(xí)2一、3-6歲兒童的學(xué)習(xí)34一、3-6歲兒童的學(xué)習(xí)3二、中班幼兒在（健康、語言）方面的目標

健康（一）身心狀況目標1具有健康的體態(tài)1.身高和體重適宜。參考標準：（男孩）身高：100.7-119.2厘米體重：14.1-24.2公斤（女孩）身高：99.9-118.9厘米體重：13.7-24.9公斤2.在提醒下能保持正確的站、坐和行走姿勢。35二、中班幼兒在（健康、語言）方面的目標

健康4目標2情緒安定愉快1．經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時能較快緩解。2．有比較強烈情緒反應(yīng)時，能在成人提醒下逐漸平靜下來。3．愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂或求得安慰。目標3具有一定的適應(yīng)能力1．能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時左右。2．換新環(huán)境時較少出現(xiàn)身體不適。3．能較快適應(yīng)人際環(huán)境中發(fā)生的變化。如換了新老師能較快適應(yīng)。36目標2情緒安定愉快5二）動作發(fā)展目標1具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏1．能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離。2．能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。3．能助跑跨跳過一定距離，或助跑跨跳過一定高度的物體。4．能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲。5．能連續(xù)自拋自接球。目標2具有一定的力量和耐力1．能雙手抓杠懸空吊起15秒左右。2．能單手將沙包向前投擲4米左右。3．能單腳連續(xù)向前跳5米左右。4．能快跑20米左右。5．能連續(xù)行走1.5公里左右（途中可適當(dāng)停歇）。37二）動作發(fā)展6目標3手的動作靈活協(xié)調(diào)1．能沿邊線較直地畫出簡單圖形，或能邊線基本對齊地折紙。2．會用筷子吃飯。3．能沿輪廓線剪出由直線構(gòu)成的簡單圖形，邊線吻合。三）生活習(xí)慣與生活能力目標1具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣1．每天按時睡覺和起床，并能堅持午睡。2．喜歡參加體育活動。3．不偏食、挑食，不暴飲暴食。喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品。4．常喝白開水，不貪喝飲料。5．知道保護眼睛，不在光線過強或過暗的地方看書，連續(xù)看電視等不超過20分鐘。6．每天早晚刷牙、飯前便后洗手，方法基本正確。38目標3手的動作靈活協(xié)調(diào)7目標2具有基本的生活自理能力1．能自己穿脫衣服、鞋襪、扣鈕扣。2．能整理自己的物品。目標3具備基本的安全知識和自我保護能力1．知道在公共場合不遠離成人的視線單獨活動。2．認識常見的安全標志，能遵守安全規(guī)則。3．運動時能主動躲避危險。4．知道簡單的求助方式。39目標2具有基本的生活自理能力8語言（一）傾聽與表達目標1認真聽并能聽懂常用語言1．在群體中能有意識地聽與自己有關(guān)的信息。2．能結(jié)合情境感受到不同語氣、語調(diào)所表達的不同意思。3．方言地區(qū)和少數(shù)民族幼兒能基本聽懂普通話。目標2愿意講話并能清楚地表達1．愿意與他人交談，喜歡談?wù)撟约焊信d趣的話題。2．會說本民族或本地區(qū)的語言，基本會說普通話。少數(shù)民族聚居地區(qū)幼兒會用普通話進行日常會話。3．能基本完整地講述自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情。4．講述比較連貫。40語言（一）傾聽與表達9目標3具有文明的語言習(xí)慣1．別人對自己講話時能回應(yīng)。2．能根據(jù)場合調(diào)節(jié)自己說話聲音的大小。3．能主動使用禮貌用語，不說臟話、粗話。（二）閱讀與書寫準備目標1喜歡聽故事，看圖書1．反復(fù)看自己喜歡的圖書。2．喜歡把聽過的故事或看過的圖書講給別人聽。3．對生活中常見的標識、符號感興趣，知道它們表示一定的意義。41目標3具有文明的語言習(xí)慣10目標2具有初步的閱讀理解能力1.能大體講出所聽故事的主要內(nèi)容。2.能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息，大致說出故事的情節(jié)。3.能隨著作品的展開產(chǎn)生喜悅、擔(dān)憂等相應(yīng)的情緒反應(yīng)，體會作品所表達的情緒情感。目標3具有書面表達的愿望和初步技能1．愿意用圖畫和符號表達自己的愿望和想法。2．在成人提醒下，寫寫畫畫時姿勢正確。42目標2具有初步的閱讀理解能力11三、親子閱讀的重要性【閱讀將帶給孩子哪些好處】

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣——盡快使孩子喜愛閱讀，一旦孩子愛上閱讀就會欲罷不能，他們會不停的閱讀，越讀越多，越讀越好；2、增強語言能力——喜愛閱讀的孩子語言能力特別強，在聽、說、讀、寫方面較不愛閱讀的孩子高；3、增加知識————閱讀使孩子能學(xué)到多方面的知識，增廣見聞，對學(xué)習(xí)大有好處；4、提升寫作能力——喜歡閱讀使孩子掌握的語言文字能力，往往超越同級同學(xué)；

43三、親子閱讀的重要性【閱讀將帶給孩子哪些好處】125、擴展人生經(jīng)驗——有良好閱讀技能的孩子往往能經(jīng)得起人生的考驗，懂得應(yīng)付危機和挫折，情緒上較為平穩(wěn)和愉快。6、樹立遠大理想——愛閱讀的孩子視野遠大，心胸廣闊，因為他們在書中古往今來的生活實例中獲得豐富的體驗與啟悟，因此能從多角度看待問題，學(xué)好做人。7、受到人格熏陶——愛閱讀的孩子悲天憫人的仁愛心，能為他人著想，同情別人的不幸遭遇。家庭、學(xué)校和社會上的人際關(guān)系，都可從書中學(xué)習(xí)。8、培養(yǎng)想象能力——書中世界廣闊無垠，充滿想象、好奇和機遇。不論現(xiàn)實世界如何狹隘枯燥，但愛閱讀的孩子理想遠大，夢想無窮，給他們帶來無限的創(chuàng)意。445、擴展人生經(jīng)驗——有良好閱讀技能的孩子往往能經(jīng)得起人生的考9、養(yǎng)成獨立思考能力——閱讀可培養(yǎng)批判性思考能力，書中復(fù)雜的論證及情節(jié)，孩子都能邊讀邊吸收，邊分析邊理解，閱讀讓孩子具有獨立思考的能力。10、享受人生的快樂——閱讀時人生最大的快樂之一，一書在手，樂以忘憂，只有愛閱讀的才可自得其樂。459、養(yǎng)成獨立思考能力——閱讀可培養(yǎng)批判性思考能力，書中復(fù)雜的四、如何進行更好的親子閱讀

每一位父母都希望自己的孩子優(yōu)秀，希望他熱愛閱讀，熱愛學(xué)習(xí)。為了這個變得優(yōu)秀的愿望，父母們會給孩子買很多優(yōu)秀的書籍，但是很多書籍就擺在了孩子的書架上。有書的童年總是令人羨慕的，但是這里面有一個問題，就是這些書雖然在這個家里，在孩子的書架上，但是它真的成了孩子的書，成了這個家里的書了嗎？這個問題也是令很多家長頭疼的問題。其實，對于一個家庭來說，讓孩子愛上閱讀的最好辦法，就是親子共讀。下面提供的關(guān)于親子共讀的建議，也許可以給您一些幫助。

46四、如何進行更好的親子閱讀

每一位父母都希望自己的孩子優(yōu)建議一：讓這件重要的事情首先變得美妙親子共讀當(dāng)然很重要，但它首先應(yīng)該是一件美妙的事情。因為共讀的過程對于孩子而言，首先是與家長共同游戲、享受親情的過程，是得到愛與快樂的途徑，其次才是汲取知識的手段。當(dāng)孩子坐在父母的膝上，或是依偎于父母身旁聽故事，他首先享受到的就是父母的愛，父母的聲音讓他感受到了愉悅，感受到了一個個故事的趣味。這樣的親情氛圍，不僅有助于縮短親子之間的距離，融洽親子關(guān)系，而且會使孩子感受到閱讀的快樂，孩子與書之間的關(guān)系也隨之變得親密溫馨。47建議一：讓這件重要的事情首先變得美妙16建議二：相對固定時間，以便習(xí)慣的養(yǎng)成親子共讀的時間可以相對固定，比如晨起、餐后、睡前等，每個家庭可以根據(jù)自己的家庭情況確定一個時段。每天和孩子共讀的時間大約十五分鐘，其目的是為了讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。但這并不是說這個時段一成不變，有時候我們可以適當(dāng)進行調(diào)整，比如這一天全家有郊游的計劃，不妨將共讀的地點移在郊外，一片草地、一張石椅都可以成為親子共讀的最佳場所，在大自然的懷抱中，親子共讀將變得更有詩意。48建議二：相對固定時間，以便習(xí)慣的養(yǎng)成17建議三：不要以為親子共讀是媽媽的事情目前大多數(shù)的家庭都是由媽媽和孩子進行親子閱讀。其實，閱讀不僅是媽媽的事情，爸爸也應(yīng)該參與進來。在親子共讀活動中，孩子也需要爸爸的引領(lǐng)，需要進入女性視野之外的更廣闊的閱讀世界。而且，爸爸也應(yīng)該給孩子做出讀書的表率。49建議三：不要以為親子共讀是媽媽的事情18建議四：親子共讀貴在堅持如果我們將親子共讀看成一件很重要的事情，我們就會有理由堅持下來。哪怕每天只有十分鐘左右，只要我們做到了，就是一件非常有意義的事情。事實上，只要我們堅持一段時間，一旦激起了孩子的閱讀興趣，小家伙就不會允許家長懈怠下來，因為他每天都在等著下面的故事呢!50建議四：親子共讀貴在堅持19建議五：與孩子平等地聊書親子共讀后，大人可以找一些孩子感興趣的話題，和孩子平等地聊書，從而引發(fā)孩子對閱讀的思考。但是不要將這個過程變成一次次測試，那樣會讓孩子感覺在接受考問。聊書的過程中，要鼓勵孩子大膽質(zhì)疑，不要拘泥于什么標準答案，應(yīng)以開放性的觀點引導(dǎo)孩子進行更深入的思考和更廣泛的閱讀51建議五：與孩子平等地聊書20建議六：適當(dāng)拓展閱讀時空把握機會拓展閱讀時空，有助于培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣和思維品質(zhì)。親子共讀不是讀完一本書就完成的事情，可以將閱讀活動拓寬到畫畫、手工、觀察、討論等更廣泛的領(lǐng)域，讀完一本書后，還可以引導(dǎo)孩子閱讀相關(guān)系列的書籍，將幾本書中的人物事件進行對比等。這些延伸拓展，都有助于形成良好的家庭閱讀氛圍。52建議六：適當(dāng)拓展閱讀時空213-5歲閱讀特點行為特征：1、孩子以自己世界為中心，對自己的世界好奇。2、喜歡宣稱自己的獨立。3、對是與非好惡分明。選擇書籍：1、對書中和自己年齡想仿的主角特別感興趣。2、喜愛書中小主人翁做自己想做的事。3、故事善惡因果要明確，且喜歡快樂的結(jié)局。

533-5歲閱讀特點22

在這個階段，應(yīng)該鼓勵孩子開始培養(yǎng)自己的興趣。在讀書的興趣和取向方面，孩子深受大人的影響。家長選擇書籍時不要讓自己的趣味過多地限制孩子的發(fā)展。許多大人會在這人階段加大培養(yǎng)孩子認字的“力度”。實際上，閱讀起步得較早的孩子會自然表現(xiàn)出對識字的一定興趣。適當(dāng)選擇輔助識字的讀物也是有益的，但請一定記住，相對培養(yǎng)閱讀興趣而言，識字是次要的事情。不要把圖畫故事書當(dāng)作識字練習(xí)冊，更不要讓識字取代了閱讀。家長可繼續(xù)睡前故事及一起看書的美好時光。捕捉孩子的興趣和熱情，適當(dāng)拓展孩子閱讀領(lǐng)域，為孩子提供延伸閱讀的素材。比如根據(jù)孩子的興趣，選擇相關(guān)的科普故事、知識性讀物，幫助解決孩子的諸多“為什么”，刺激他更多觀察和探索。

54在這個階段，應(yīng)該鼓勵孩子開始培養(yǎng)自己的興趣。在五、交流親子閱讀的相關(guān)經(jīng)驗與疑惑愛孩子，就陪他一起閱讀！

“你或許擁有無限的財富，

一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。

但你永遠不會比我富有——

我有一位讀書給我聽的爸爸媽媽?！?/p>

這是一個驕傲的孩子的詩，也是一曲親子閱讀的贊歌。

夜幕降臨了，風(fēng)兒不吹了，鳥兒飛回了家。一家家窗戶的燈亮了，一個個孩子的聲音響起：“媽媽，講一個故事吧！”于是，媽媽把孩子摟在懷里，輕聲地讀起了一本本書。

這是書香沉醉的晚上，這是美妙的閱讀時光。當(dāng)我們?yōu)楹⒆哟蜷_書，就是把一個世界帶到了他的面前，就是把一份愛意帶到了他的心里，就是把一種生活方式植入到他的未來。

讀書給孩子聽吧，就好像和孩子手牽著手到書里去旅行，分享充滿溫暖語言的快樂時光