一個不能少觀后感5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——一個不能少觀后感5篇只有寫好觀后感，才能從中吸取不少的人生經驗，觀后感的寫法可以自由靈活，表達方式可以采用夾雜記敘、描寫、討論、抒情等，我今天就為您帶來了一個不能少觀后感5篇，相信一定會對你有所幫助。

一個不能少觀后感篇1

一部影片，一個故事，一份責任，一種感動。（感悟開頭。）

今天，我有幸觀看了張藝謀導演的影片《一個都不能少》，它主要陳述的是關于一個代課教師魏敏芝的故事，她只是個小學畢業(yè)的人（畫線的詞刪掉。），今年才十三歲。由于高教師請假回家探病才來到了水泉村小學，這個學校就有一個班，班里的學生一到四年級的都有，共二十八個學生……

在班里有一位名叫張慧科的男同學，由于母親生病，他家人帶著他（語意有誤，刪）輟學到城里去打工。魏教師從學校一直到（知道以后，只身一人到）城里去找張慧科，歷盡千辛萬苦，終究找到了他，把他帶回了家。其實她完全可以不用去找張慧科，由于她的任務就是代好這一個月的課，而她或許是為了高教師臨走之前的一句話：“這個班已經流失了十幾個學生，再也不能少。！〞我想：這就是責任所帶來的動力吧?。ê魬}目——一個都不能少?。?/p>

在這部影片中，最令我感動的是魏教師為了找張慧科在街頭上四處尋覓，廣播找人，貼尋人啟事的一幕幕……惋惜都沒有找到張慧科。她渴了，就喝街邊的自來水；餓了，就吃小店客人剩下的食物。她偶然遇到一個好心人，告訴她應當去電視臺……可門口的登計人員四處叼難她，不準她進去。她沒有就此放棄，在大門外等了三天三夜（一天一夜），而且她見到每個從里面走出來的人就問：“你是不是臺長？你是不是臺長？〞最終，她終究見到了臺長，并上了電視，在圓圓的鏡頭面前，她流下了眼淚，說了一席讓人感動不已的話：“張慧科我好想你，你在哪里？〞

最終，魏教師找到了張慧科，一起回到了那個熟悉而陌生的地方——水泉村希望小學。是啊，付出了或許才會有回報，可不付出注定一無所獲。而這個世上又有多少人能像魏教師一樣，為了一句話，為了一個孩子，付出那么多艱辛和勞累呢？（比較突出，令人深思。）

我認為影片主要表達了貧困小村的教師的最純凈的責任心和關愛的情節(jié)！我在未來也可能會成為人民教師，我想我也應當對學生負責對自己負責！

感人至深的真實情節(jié)、讓人憂慮的農村教育、冰冷冷漠的城市、僵化死板的國人思維······令人感動的、真的每一個國人思考的東西太多太多。

一個不能少觀后感篇2

看了電影《一個都不能少》，讓我是回味無窮，整部電影看后給我留下了深刻的印象，第一，貧苦、落后，教育更落后，其次就是山區(qū)也有人才，短短的一個賽跑，陳述了山溝里有多少有用的人才。第三，執(zhí)著，為了一句承諾十三歲的魏敏芝為了一句一個都不能少的承諾，只身來到城里尋覓輟學的張慧科，受盡了艱辛。

我是含著眼淚把這部電影看完的，在這樣的窮山溝里，貧苦和落后制約著人們的生活，沒錢讀書，沒錢看病，貧苦使好多小學生很早的輟學，同時，貧苦、交通不便使好多的老師不樂意到這里教學;當張慧科被找回來時，孩子們看著好心人捐來的粉筆，是多么的驚喜，多么的興奮，魏敏芝老師讓孩子們一個人在黑板上寫一個字，我看到了這群孩子有著多么猛烈的求知欲和對美好事物追求的興趣;可是，由于貧苦，他們沒有好老師，更沒有教學資源;更可怕的是由于沒錢而可能隨時輟學。

在這樣的窮山溝里，有多少祖國的花朵，他們都是祖國未來的人才，而由于沒有受到良好的教育而消失在蒙芽之中，電影用兩個簡單的段落來描述這個場景，一是挑揀體育尖子，二是魏敏芝不讓那個學生去城里讀書而追車，表現了山里的體育人才。表現的越簡單越讓人深思，是有極個別的學生被送到好地方去讀書了，可是更多的學生呢，還得留在這個窮山溝繼續(xù)接受教育，所以辦好窮山溝里的教育是多么重要的一件事啊。

山里的孩子有著不怕苦，不怕累而執(zhí)著的精神，張慧科輟學去城里打工了，魏敏芝去城里尋覓他回來，三天三夜，想盡了各種方法，寫廣告，找電視臺臺長上廣播，其中的點點滴滴都是那么的艱辛，魏敏芝老師執(zhí)著感動了廣播員，感動了路旁的行人，更感動了電視臺臺長，從而找回了張慧科，更感動了所有的觀看電影的人;我們這群可愛的山里的孩子們，他們也是祖國的花朵，也是祖國的未來，我突然感覺身上的擔子好重，我一定要不怕苦，不怕累，挑起這山區(qū)教育的重擔，不辜負社會賦予我的這份使命，改變山區(qū)教育要從我做起。

一個不能少觀后感篇3

在開初看這部電影的時候，看到前面，我們就開始審視題目了，畢竟是錢一個子兒都不少，還是人一個都不少？看到后面我們才逐漸明白……

魏敏芝是一名13歲的學生，但是卻擔當起了小孩們的老師，她起初的意愿是教完一個月后就拿走屬于她的50元，認為帶小學生，當他們的老師是一件不是很難的事情，但事情出乎她意料之外，甚至不能掌控。

張慧科是班上最淘氣的學生，他一開始總是跟魏敏芝對著干，非要反著來，有一次他由于搗亂，和魏敏芝爭吵了起來，把粉筆都踩爛了，她們很難為，由于高老師走之前叮囑了魏敏芝要保管好粉筆，由于粉筆在這里很寶貴。

后來明行光被帶走去城里加入跑步比賽，魏敏芝想阻止，但最終被張慧科出賣，失敗。后來張慧科因家里貧困跟孫志梅去城里打工，魏敏芝知道后，湊錢去找，但是因沒錢而且還是混車進去的，被丟了下來，最終靠雙腳走到了城里。魏敏芝找到了孫志梅要求她陪她一起去火車站找，連大喇叭都用了，但是卻還是一點消息都沒有。與此同時，張慧科一個人走在路上，餓了，看著包子久久不愿離去，最終還是店家給了一個充饑。后來遇到了一個很好地老板娘收留了他。魏敏芝一直動用各種方法想方設法的找到張慧科，不惜用了所有的錢用來寫那些‘沒用’的尋人啟事。最終打聽到電視臺可以幫助她找到，她再次靠那雙腳走了好多路去那個地方，經歷了各種險阻終究見到了臺長，并在電視臺上好不簡單說出了自己對張慧科的真心話。

張慧科十分感動，他很感謝魏老師，由于不是她他還一直在這個陌生的城市里游蕩，流浪，魏敏芝何嘗不是如此？她為了找到張慧科，使出了渾身的解術，才找到張慧科，至此他們的感情又加深了！

在記者采訪張慧科時，問：“你最難忘的是什么？〞他答：“要飯！〞我當時一陣心酸，讓這么小的一個孩子說出這樣的話，都會覺得這個社會不公，但是社會便是如此，你弱小，它便會把你擊敗，你越是內心強大，越能夠生存下來！

一個不能少觀后感篇4

看了《一個都不能少》這部反映貧困山區(qū)師生學習、生活的故事片后，我的心被深深地震憾了，特別是當小魏老師面對著鏡頭，流著淚說：“張慧科，你跑到哪里去了……〞的時候，我的眼淚也情不自禁地流了下來。

小魏老師其實只有十三歲，假如換在我們這兒，她應當上小學六年級。但為了那五十塊錢的代課金，為了多地老師說的“這些學生，一個都不能少〞，她歷盡艱辛。

為了能籌集到去縣城的車費，她帶著學生去搬磚;車費不夠，她就步行去城里，在城里她更是一分錢也舍不得亂花，餓了吃的是人家的剩飯，渴了就喝自來水。為了省錢，她寫了一個晚上的尋人啟事，聽說上電視找人最快，她竟在電視臺前等了一天半。她的心里只有一個念頭，那就是多地老師臨走時的交代——“一個都不能少〞。

小魏代課的水泉小學，只有一位老師，兩間破舊的教室，卻有大小四個年級的三十多名學生，這也能算學校?難怪同學們會發(fā)出詫異的聲音。這那像我們學校，全部是寬大敞亮的樓房，還有大量現代化的教學設施。那兒的條件真是太差了，多地老師連粉筆頭也舍不得丟掉，為了掙錢，象張巧珍小學還沒畢業(yè)就得進城打工。想想我們有好多同學平日卻不懂得儉約，亂用零花錢，真是不應當。

影片最終，水泉小學在大量好心人的幫助下，條件有了明顯的好轉，張巧珍這只“小鳥〞也已經歸林，重新回到了學校。但全國象水泉小學這樣的學校確定還有大量，象張巧珍這樣的學生一定為數不少。想到我們國家還有那么多不幸的同齡人，我的眼前又浮現出我校師生給失去雙親的六年級學生智得今捐款的情景。假如我們的每一位同學都能想到那些貧困山區(qū)的同齡人，把零花錢儉約下來獻給希望工程，就會使更多的象“張慧科〞這樣的學生重新回到學校。

我認為影片主要表達了貧困小村的老師的最純凈的責任心和關愛的情節(jié)!我在未來也可能會成為人民教師,我想我也應當對學生負責對自己負責!

感人至深的真實情節(jié)、讓人憂慮的農村教育、冰冷冷漠的城市、僵化死板的國人思維，令人感動的、真的每一個國人思考的東西太多太多。

一個不能少觀后感篇5

記得曾看過張藝謀導演的一部電影《一個都不能少》。在電影中，高老師叮囑代課教師魏敏芝說：“教育對每一個孩子都十分重要，要想方法讓來上課的孩子一個都不能少。〞可在那個經濟落后的地方，還是有的孩子因家境困難，因交不起學費而輟學。年僅13歲的魏老師遵守著自己的承諾，想方設法終究讓所有的孩子一個也沒有少……看完了電影，我雖為魏老師的敬業(yè)精神所感動，但也有些不以為然，當人們還在受著衣食住行的困擾之中，是否接受教育并不是最重要的。

后來，在課本上學習了“教，上所施下所效也；育，養(yǎng)子使其善也〞。才真正領悟到教育的含義。感受到教育是一種力量，更是改變人的命運和開啟未來大門的鑰匙。在接受教育中，讓人們獲得知識，增長能力。否則就宛如無人過問的植物，難以適應發(fā)展變化的社會。教育對一個國家也同樣到關重要，沒有了教育，科技就不能發(fā)展，經濟就不能昌盛，社會也無法進步。雖然，現在我們國家的教育水平有了長足的發(fā)展，但和發(fā)達國家相比