《認(rèn)識(shí)服裝設(shè)計(jì)、欣賞并制作創(chuàng)意服裝》的說(shuō)課稿

《認(rèn)識(shí)服裝設(shè)計(jì)、欣賞并制作創(chuàng)意服裝》的說(shuō)課稿第三章《美觀大方的服裝設(shè)計(jì)》主要是通過(guò)教師的具體教學(xué)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生從美化生活的角度去應(yīng)用技術(shù)與設(shè)計(jì)的思想及方法，學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)的根本知識(shí)、根本方法、根本技能，經(jīng)歷服裝設(shè)計(jì)的一般過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)其審美、造美能力和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)服裝設(shè)計(jì)的興趣，加深學(xué)生對(duì)服裝設(shè)計(jì)的理解，并為制作簡(jiǎn)單的服裝打下根底。為了不使教學(xué)環(huán)節(jié)顯得太突然，我采用了引課教學(xué)藝術(shù)；利用教師的服飾表演，從而自然引出本節(jié)要講授和學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。這樣的設(shè)計(jì)自然大方，符合學(xué)生心理特點(diǎn)，為配合第一環(huán)節(jié)《服裝的根本性質(zhì)和主要分類(lèi)》教學(xué)任務(wù)的順利完成，除了根本概念的講解外，我還設(shè)計(jì)了局部學(xué)生到商場(chǎng)實(shí)踐調(diào)查和同學(xué)們課下服裝圖片活動(dòng)，目的是想通過(guò)第一環(huán)節(jié)的理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)來(lái)測(cè)查學(xué)生對(duì)服裝的分類(lèi)區(qū)分能力和歸類(lèi)能力。在第二局部《服裝設(shè)計(jì)的概念》教學(xué)中，我通過(guò)服裝設(shè)計(jì)的一般過(guò)程流程圖的講解，來(lái)突破學(xué)生對(duì)服裝設(shè)計(jì)的根本概念的理解；這樣的設(shè)計(jì)便于學(xué)生對(duì)根底理論的理解和對(duì)知識(shí)的掌握。在第三局部教學(xué)設(shè)計(jì)里，我主要通過(guò)網(wǎng)上大量服裝設(shè)計(jì)圖片的欣賞來(lái)突破教學(xué)難點(diǎn)。通過(guò)對(duì)不同畫(huà)面的欣賞和講解，學(xué)生很快就能分清什么是時(shí)裝畫(huà)、什么是效果圖以及款式圖和結(jié)構(gòu)圖。這種教學(xué)設(shè)計(jì)表達(dá)了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、感覺(jué)三維一體的想象理解教學(xué)模式，便于學(xué)生區(qū)別不同概念的理解，表達(dá)講練結(jié)合的原那么。xxxx現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)制作比賽》錄象欣賞，目的是想通過(guò)經(jīng)典作品的欣賞來(lái)感染和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，為下一環(huán)節(jié)的實(shí)踐操作局部教學(xué)內(nèi)學(xué)生最大限度、最快速度的理解和掌握創(chuàng)意服裝的制作方法和技我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)總體來(lái)說(shuō)比擬滿意，在本節(jié)課中我應(yīng)用了多年來(lái)積累的經(jīng)驗(yàn)和方法，對(duì)整體教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行充足的研究，并用各種方法和手段突破教學(xué)重難點(diǎn).教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)容量大，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩有趣，便于學(xué)生理解和掌握，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作.通過(guò)大量的圖片欣賞和錄象欣賞，拓寬了學(xué)生視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)了樂(lè)學(xué)情緒，降低了教學(xué)難度，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與實(shí)踐的興趣，體驗(yàn)了成功所帶來(lái)的快樂(lè)和滿足。缺乏之處和需要改良的地方：特真人秀創(chuàng)意設(shè)計(jì)。守課堂紀(jì)律。重點(diǎn)表達(dá)學(xué)生之間的交流與評(píng)價(jià)和提出改良設(shè)計(jì)意見(jiàn)，表演能很好