淘氣的作息時間教學設計薛昕

淘氣的作息時間》教學設計錢學森科技小學薛昕教學目標：1、

結合生活情境，體會時刻與經(jīng)過時間兩者之間的區(qū)別與聯(lián)系，會根據(jù)鐘面得出簡單的經(jīng)過時間。2、

結合作息時間和各項活動的經(jīng)過時間，發(fā)展時間觀念，逐步形成遵守作息時間的好習慣。教學重點：根據(jù)鐘面得出簡單的經(jīng)過時間。教學難點：體會時刻與經(jīng)過時間兩者之間的區(qū)別與聯(lián)系。教學準備：師：PPT課件、鐘面圖教學過程：一、談話引入師：我們每個人都有自己的作息時間。養(yǎng)成良好的作息習慣有利于我們的身心健康。師：我們一起來看看淘氣的作息時間。

（揭示課題）二、新知探究師：（出示主題圖）看一看，想一想。你知道淘氣什么時間，做了什么事嗎？師：大家說一說。生：淘氣6：30起床。淘氣6：55開始吃早餐，7:15收拾盤子；7：30出門上學。師：那你能根據(jù)這些信息，提一個數(shù)學問題嗎？生：淘氣從起床到開始吃早餐，用了多長時間？師邊評價邊出示問題一：能干！你還能提出別的數(shù)學問題嗎？生：淘氣從吃早飯到收拾盤子，用了多長時間？師邊規(guī)范語言邊出示問題二：也就是淘氣吃早餐用了多長時間？生：淘氣從收拾盤子到上學，用了多長時間？師評價：這個問題也提得好！師：我們提出了這么多的數(shù)學問題，想解決它嗎？師：那我們先來解決第一個問題。淘氣從起床到吃早飯，用了多長時間？師：要解決這個問題，我們必須知道淘氣什么時間起床？什么時間開始吃早餐？你能找到這兩條信息嗎？生：6時30分起床，6：55吃早餐（板書：6：30——6：55）師：實際上我們就是要解決6時55分到6時30分經(jīng)過了多長時間？學生先獨立思考，電腦回復匯報。

師：：用的是數(shù)鐘面的方法。在鐘面上用數(shù)格子的方法，分針從6到11，走了5大格，是25分。師：從6:30起，5分鐘、5分鐘地數(shù)到6:55，5、10、15、20、25師：數(shù)得真好！誰還想來數(shù)一數(shù)？師：這種方法叫數(shù)一數(shù)。（板書數(shù)一數(shù)）師：那還有別的方法嗎？預設生：我是畫線段的。師：屏幕顯示。師：很多小朋友能看懂這幅圖是不是？師：從6：30到6：35經(jīng)過5分鐘；從6：35到6：40又經(jīng)過5分鐘；這樣一直到6：55分一共5個5分鐘，五五二十五。師：這種方法叫畫一畫。（板書：畫一畫）還有別的方法嗎？生：55-30=25。（板書：6時55分—6時30分=25分）師：你是用什么時間去減什么時間的？生：淘氣吃早餐的時間減起床的時間。師：回答得很好，也就是結束的時間減開始的時間。這種方法叫算一算的方法。（板書：算一算）8、小結師：我們不但可以利用種面數(shù)一數(shù)，還可以把數(shù)的過程畫在旁邊。（老師演示）全班一起數(shù)一數(shù)。所以6：30——6：55，經(jīng)過了25分鐘。（25分鐘）也就是……（淘氣從起床到吃早飯，用了25分鐘）師：剛才我們想到了哪些方法來解決這個問題的？預設生1：數(shù)一數(shù)，畫一畫，算一算。師：在什么地方數(shù)？怎樣數(shù)？畫什么圖？什么時間減什么時間？預設生1：在鐘面上5分5分的數(shù)；可以畫線段圖，也可以在鐘面上畫；用結束時間減開始時間。師：總結的很好。三、鞏固新知師：那淘氣吃早餐，用了多長時間？師：要解決這個問題必須知道什么？預設生1：幾時開始吃；幾時吃完的師：你知道嗎？預設生2：6時55開始吃，7時15吃完。（師板書：6：55——7：15）師：那就是要解決6時55分到7時15分，經(jīng)過了多長時間？學生獨立思考，選擇用自己喜歡的方法來解決它。師：你的結果是？預設生1：20分。師：你用的什么方法？（投影）1，數(shù)一數(shù)方法。2：我用的是畫線段的方法，3、師：如果我們算一算的話，應該用什么時間減什么時間？預設生3：7時15分減6時55分。師：你會算嗎？預設生3：不會師：沒關系，這個以后我們再學。四、全課總結師：今天你學會了什么？板書設計：淘氣的作息時間