《紅蜻蜓》音樂(lè)教學(xué)反思

《紅蜻蜓》音樂(lè)教學(xué)反思《紅蜻蜓》音樂(lè)教學(xué)反思

《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的幾點(diǎn)提示”局部提出：演唱歌曲是學(xué)生最易于承受和樂(lè)于參加的表現(xiàn)形式。唱歌技能的練習(xí)，應(yīng)結(jié)合演唱實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)展......要重視加強(qiáng)合唱教學(xué)，使學(xué)生感受多聲部音樂(lè)的表現(xiàn)力，盡早建立與他人合作演唱的閱歷，培育群體意識(shí)及協(xié)調(diào)、合作力量。

歌曲《紅蜻蜓》的主旋律起伏較大，音域從“-”達(dá)十度，和聲式的其次聲部圍繞主音“1”起伏不大，使歌曲的和聲顏色特別深厚。全曲雖短小，但曲調(diào)特別美麗抒情，三段歌詞卻將美妙童年的生動(dòng)情景呈現(xiàn)在人們的眼前，令人難以忘記。在這首歌曲的教學(xué)中，我充分挖掘歌曲的曲調(diào)美和情景美，創(chuàng)設(shè)意境，讓學(xué)生身臨其境，感受和表現(xiàn)歌曲的藝術(shù)美。學(xué)生對(duì)這首歌曲的寵愛(ài)程度是我課前沒(méi)有想到的。他們審美感受力強(qiáng)，歌曲演唱美麗悅耳，兩個(gè)聲部的協(xié)作協(xié)調(diào)。我想，這不僅是由于歌曲美麗，更重要的是挖掘了歌曲的美，學(xué)生感受到了美，從而表現(xiàn)了歌曲的藝術(shù)美。

雖然學(xué)生能演唱好這首合唱歌曲，但是學(xué)生的合唱技能還需不斷提高。合唱技能的學(xué)習(xí)是唱好一首歌曲的根底，節(jié)奏不穩(wěn)、音準(zhǔn)和聲感不好、聲音不美是不行能唱好一首歌的，也不行能很好地體驗(yàn)和領(lǐng)悟到樂(lè)曲豐富的美感的。

合唱中聲音不美，并且常?！芭苷{(diào)、亂節(jié)奏”，究其緣由一般都是由于平常不注意合唱技能訓(xùn)練的結(jié)果。合唱是音準(zhǔn)、節(jié)奏、聲音、咬字吐字均要協(xié)調(diào)統(tǒng)一的聲音藝術(shù)，合唱技能的學(xué)習(xí)不是一朝一夕就能勝利的。今后在平常的教學(xué)中努力做到有規(guī)劃、有方法地進(jìn)展訓(xùn)練，不斷提高合唱技能，讓學(xué)生充共享受和表現(xiàn)合唱的藝術(shù)美。

篇2:《好月亮你走的這樣靜靜靜》小學(xué)音樂(lè)教學(xué)反思

《好月亮你走的這樣靜靜靜》小學(xué)音樂(lè)教學(xué)反思

《好月亮你走的這樣靜靜靜》這首歌曲是一首抒情美麗的歌曲，歌曲表現(xiàn)出月亮的安靜，皎潔地漂亮。我用嫦娥奔月的故事，以及描寫(xiě)月亮的歌謠，創(chuàng)設(shè)與音樂(lè)作品相符合的氣氛，從情感體驗(yàn)入手，引領(lǐng)學(xué)生盡快進(jìn)入情境。讓學(xué)生邊聽(tīng)邊看歌詞，體會(huì)歌詞描繪的理不清、斬不斷的母愛(ài)之情?；貞浾n堂的點(diǎn)滴，反思如下：

一、課堂點(diǎn)滴

1.全課用月亮引出童聲合唱曲《月亮月光光》、廣東音樂(lè)《彩云追月》，讓學(xué)生感受到多種形式的音樂(lè)可以表現(xiàn)月亮的。并在觀賞的過(guò)程中了解到廣東音樂(lè)樂(lè)器的特點(diǎn)、臺(tái)灣地方特色的童聲合唱。

2．本課的設(shè)計(jì)，內(nèi)容豐富，形式多樣，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。自己覺(jué)得比擬滿足的局部是：廣東音樂(lè)的介紹、為圖配樂(lè)的環(huán)節(jié)。個(gè)人認(rèn)為這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠讓學(xué)生增加一些樂(lè)器了解的常識(shí)和對(duì)音樂(lè)配樂(lè)的理解。

3．在教唱這首歌曲的過(guò)程中，我讓學(xué)生進(jìn)展曲譜分析，很快就能找到演唱這首歌曲的竅門(mén)所在，于是學(xué)生很快地就把握了曲譜。曲譜熟識(shí)的前提下學(xué)生進(jìn)展歌詞學(xué)習(xí)可以說(shuō)是毫不費(fèi)力，很快地就能把握了本課的重點(diǎn)歌曲《好月亮你走的這樣靜靜靜》。

4．歌曲完畢后讓學(xué)生觀賞了同題材的搖籃曲，在觀賞的過(guò)程中并提示孩子們觀看演唱的小朋友他們的口型是怎么樣的，神態(tài)是怎么樣的，為下一節(jié)的合唱練習(xí)打好根底。

二、教學(xué)缺乏

1.環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間連接的還不是很流暢，需要更多的教學(xué)閱歷來(lái)彌補(bǔ)。

2.時(shí)間安排稍欠合理，前面觀賞局部花的時(shí)間比擬多。

3.上完后發(fā)覺(jué)自己原先預(yù)備的一些內(nèi)容忘了敘述了，例如原本我