《精彩極了和糟糕透了》課件解析

19.“精彩極了”和“糟糕透了”小學(xué)語文五年級上冊(第一課時〕制作人—孫偉偉

作為知名的編劇、作家，由巴德?舒爾伯格擔(dān)當(dāng)編劇的好萊塢影片《碼頭風(fēng)云》最為人知曉。在當(dāng)年奧斯卡12項提名中贏得了8個大獎，他也奪得了最正確原創(chuàng)劇本及編劇獎。美國著名的暢銷書作家。在他68年的寫作生涯里，共創(chuàng)作了34部作品，其中13部被拍成電影或搬上舞臺。所出版的作品有《在濱水區(qū)》、《碼頭風(fēng)云》、《什么使薩米逃走》、《醒著的夢》、《聰明的糊涂和糊涂的聰明》、《我寵愛這個不討人寵愛的人》等。巴德?舒爾伯格年輕時期糕迪摟豪

慈祥歧慎重謄置司妙版正確讀出以下字音啟迪〔dí)謄〔téng)寫一篇〔piān)出版〔bǎn)皺〔zhòu)眉歧〔qí)途謹(jǐn)〔jǐn)慎大方〔miǎn〕〔tiǎn〕摟住大方驕傲抄寫位置公司奇異糟糕啟迪出版慈祥慎重引入歧途趾高氣揚洋洋得意自鳴得意神氣活現(xiàn)神氣十足沾沾自喜

學(xué)習(xí)生字新詞大方：本課指因大方而神情不自然。得意揚揚：滿意如意，感到特別滿足的樣子。一如既往：跟過去一樣。靈感：突然產(chǎn)生的富有制造性的思路、想法。源泉：泉源，比方力氣、學(xué)問、感情等的來源或產(chǎn)生的緣由。歧途：錯誤的道路。慎重：對外界事物或自己的言行親密留意，以免發(fā)生不利或不幸的事情。近義詞：抄寫－抄寫提示－提示欣賞－欣賞慎重－慎重一如既往－至始自終迫不及待－急不行耐反義詞：精彩－糟糕興奮－冷靜大方－大方欣賞－批判慎重－馬虎幸運－倒霉全面－片面得意揚揚－垂頭喪氣贊揚—〔〕驕傲—〔〕仰慕—〔〕慎重—〔〕近義詞反義詞贊揚—〔〕驕傲—〔〕仰慕—〔〕慎重—〔〕課文主要寫了一件什么事？童年

截然不同評價

巨大影響愛課文講了作者——巴德.舒爾伯格童年時，父母親對他寫的第一首詩時做出了兩種截然不同的評價，這兩種評價對他產(chǎn)生了巨大影響，他從這兩種評價中漸漸感悟到愛的故事。

課后作業(yè)：1、讀課文最終一局部，談?wù)勛约旱睦斫狻?、找出不懂的地方，自己試著想方法解決。19.“精彩極了”和“糟糕透了”小學(xué)語文五年級上冊(其次課時〕讀一讀，想一想，做一做：當(dāng)“我”寫了第一首詩后，母親是怎樣評價的？“我”的表現(xiàn)怎樣？父親又是怎樣評價的？我有什么反響？請用不同的線條畫出有關(guān)母親、父親、“我”的動作、神態(tài)、語言描寫的詞句，并把你的理解和感受標(biāo)注在書上。母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩??！精彩極了！她摟住了我，贊揚聲雨點般落到我身上?！坝H愛的，發(fā)生了一件奇異的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了……”我既大方又得意洋洋，點頭告知她這首詩確實是我寫的。整個下午我都懷著一種驕傲感等待父親回來.

母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩呀！精彩極了！”她摟住了我，贊揚聲雨點般落到我身上。“精彩極了”和“糟糕透了”母親的心情：快樂、興奮、感動巴迪的反響：大方、驕傲、得意揚揚、 期望能再得到父親的欣賞抄寫、花邊、焦急地等待母親的評價：精彩極了

“我看這首詩糟糕透了?！备赣H把詩扔回原處?！拔也幻靼?，”父親并不退讓，“莫非這世界上糟糕的詩還不夠多嗎？”

我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來。探究:通過朗讀，你覺得誰的說法和做法比較有道理呢？〔有的說媽媽，有的說爸爸，有的說兩個都有道理，有的說兩個評價都不好〕

(請你在課文中找出觀點或者證據(jù)來說服其他同學(xué)，你的看法是正確的。

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探究:幾年過去了，巴迪有什么變化呢？

為什么會有這樣的變化？

現(xiàn)在我已經(jīng)寫了很多作品，出版、發(fā)行了一部部小說、戲劇和電影劇本。我體會到我當(dāng)時是多么幸運。”

一個作家，應(yīng)當(dāng)說生活中的每一個人，都需要來自母親的力氣，這種愛的力氣是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力氣來平衡，需要有人時常提示你：“留神，留意，總結(jié)，提高。”我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的動身點——那就是愛.巴迪不會由于母親慈祥的鼓舞而高傲，也不會因父親的嚴(yán)峻警告而失去信念。巴迪是如何對待父母對他的愛的？

我慎重地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒.母親慈祥的鼓舞的風(fēng)父親嚴(yán)峻的警告的風(fēng)我慎重地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒?！熬蕵O了”和“糟糕透了”靈感和創(chuàng)作的源泉留神留意總結(jié)提高母親的鼓舞父親的嚴(yán)峻高傲自滿失去信念齊讀:一個作家，應(yīng)當(dāng)說生活中的每一個人，都需要來自母親的力氣，這種愛的力氣是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力氣來平衡，需要有人時常提示你：“留神，留意，總結(jié)，提高?！闭n堂小結(jié)：?巴迪從父母的評價中感受到愛，他是幸運的。信任同學(xué)們也是幸運的，有了父愛與母愛，你們肯定會更加勇敢、自信、安康成長。?在日常生活中，我們往往能感謝“母親的愛”，卻不能理解“父親的愛”，這實際上會使我們生活的小船偏離航向。我們要不斷的提示自己：有了父親嚴(yán)峻的愛與母親寬容的愛共同協(xié)調(diào)，我們才會安康進(jìn)展。

一、在括號里填上適宜的表示人物動作的詞語。1.“他晚上七點鐘回來。”母親〔〕著我的腦袋，笑著說。2.“這是什么？”他伸手〔〕起了我的詩。3.我〔〕出飯廳，〔〕自己的房間，〔〕到床上失聲〔〕起來。

二、寫出以下詞語的反義詞。贊揚—〔〕精彩—〔〕感動—〔〕慈祥—〔〕緊急—〔〕確定—〔〕大方—〔〕美麗—〔〕

三、把下面的詞語補(bǔ)充完整，再選擇一個詞語寫一句完整的話。得〔〕揚揚迫不〔〕待〔〕懷信念一如〔〕往引入〔〕途〔〕往直前

四、指出以下句子用的是什么修辭手法。1.月亮不好意思地躲進(jìn)云朵里?！病?.她摟住了我，贊揚聲雨點般落到我身上?！病?.是誰制造了世界？是我們勞動群眾?！病?.保衛(wèi)家鄉(xiāng)，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)華北，保衛(wèi)全中國！〔〕

1、對“詩只有十行，可我覺得他讀了幾個小時”這句話理解正確的兩項是〔〕

A．父親會寫劇本，但并不懂詩。

B．父親讀詩特別認(rèn)真認(rèn)真。

C．“我”心情緊急，對時間產(chǎn)生了錯覺。

D．“我”急于得到父親的欣賞。

選擇1、對“詩只有十行，可我覺得他讀了幾個小時”這句話理解正確的兩項是〔B、C〕

A．父親會寫劇本，但并不懂詩。

B．父親讀詩特別認(rèn)真認(rèn)真。

C．“我”心情緊急，對時間產(chǎn)生了錯覺。

D．“我”急于得到父親的欣賞。

選擇2、父、母對巴迪同一首詩的評價截然不同，緣由是〔〕

A．母親比父親更愛自己的孩子。

B．父親比母親欣賞詩的水平高。

C．母親希望巴迪成為詩人，父親不希望。

D．母親想鼓舞