教師集體備課活動記錄表55304

教師集體備課活動記錄表學校伯宏小學年級一年級學科語文中心發(fā)言人倪瑩娟活動時間mf0N年Mi月0日課題《在家里》參加人員倪瑩娟顏彩珍陳曼瑤活動內(nèi)容中心發(fā)言人倪瑩娟：《在家里》學習目標0■認識Q個字，會寫■上、下、土、個?戶個字。培養(yǎng)學生認字的興趣。叩?能正確流利的朗讀課文。N.培養(yǎng)尊敬長輩，熱愛勞動的良好品行。重點：認識4個字，會寫■上、下、土、個?戶個字。培養(yǎng)學生認字的興趣。難點：能正確流利的朗讀課文。課前準備寸生字卡片，多媒體，投影儀教學方法：生字復現(xiàn)，看圖說話4教學過程一、談話導入，引入新課0引導學生結(jié)合自家的情況，談?wù)勍砩显诩业那闆r。m?播放明明一家人看電視的場面，二、初讀課文，感知課文內(nèi)容，認識字詞0引導學生回憶家里的擺設(shè)，各種家具的名稱叩?出示帶拼音的生字，指名認讀。N.找出這些生字在課文中帶出的詞

語，反復讀?！晟跁姓以~語幣?學生匯報詞語，師在屏幕上呈現(xiàn)詞語。三、引導學生選擇學習生字、生詞的方式成學生分組，合作學習，教師巡視指導，及時發(fā)現(xiàn)問題。n學生匯報交流，教師點撥引導。四、指導書寫同.引導學生仔細觀察田字格中字的結(jié)構(gòu)特點。m?幫助學生掌握書寫方法。F邊板書邊講解仙.學生描紅并臨寫生字?！陼鴮懽藙菀苏齠陳曼瑤補充：正確流利朗讀課文引導學生選擇學習生字、生詞的方式在學生自主選擇的基礎(chǔ)上，運用加一加、減一減、猜字迷的方法識字，還可以引導學生結(jié)合生活實際，想一想在什么地方或場合見到過這些字。教師集體備課活動記錄表學校伯宏小學年級一年級學科語文中心發(fā)言人顏彩珍活動時間叩f^N年命月mN日課題《四季》

參加人員倪瑩娟顏彩珍陳曼瑤活動內(nèi)容中心發(fā)言：教學目標M、正確、流利、有感情地朗讀課文。m＞在熟讀課文的同時認識MM個生字。N、理解課文內(nèi)容，知道一年有四季及四季的特征，感受各個季節(jié)的美麗，激發(fā)對大自然的熱愛之情。教學重、難點M、教學重點：認字和練習朗讀。n教學難點：感知四季的不同特征，激發(fā)對大自然的熱愛之情，樹立初步的環(huán)保意識。四、教具準備：四季風景圖片教學過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣M、欣賞四季風景圖片，板書課題。（二）品讀課文，讀中識字（三）、自主選擇，指導朗讀M、對學生進行朗讀訓練：m、學生評價。請所有喜歡相同季節(jié)的同學都站起來有感情地或加上動作讀。（四）、開闊思維，訓練語言第二課時：一、-從圖入手激發(fā)興趣。M、-出示課件■■四季的景色，學生欣賞。m、■學生選擇自己喜愛的一個季節(jié)，說說這個季節(jié)的景色特點。學生說哪個季節(jié)，就出示表示哪個季節(jié)的字卡（春、夏、秋、冬）掛在黑板上，讓學生認識這四個生字。N、■師：每項個季節(jié)都有各自的景色特點，都很美。今天我們就起走進美麗的四季，去欣賞四季的景色吧！出示課題■■四季。學生齊讀。二、?自由選讀體會詩境（一）學生借助拼音自由

朗讀課文，注意不認識的字借助拼音讀準音。（一）在學習小組內(nèi)讀給同學聽，互相糾正讀錯的字音。（三）指名朗讀，要求定位在讀對，讀通上。（四）學生選擇自己喜歡的季節(jié)練習朗讀，并體會。（五）隨著學生交流，指導有感情地朗讀課文。三、感情朗讀背誦全文四、拓展訓練創(chuàng)編詩歌（以文中出現(xiàn)的句式創(chuàng)編）（一）扶著引導學生創(chuàng)編（二）放手讓學生小組合作創(chuàng)編五、自主探究識字寫字（一）在學習小組內(nèi)自學生字，你認識了哪幾個生字，說說是怎樣認識的？不認識的向同學或老師請教。（二）自學筆順在書上描紅。教師集體備課活動記錄表學校伯宏小學年級一年級學科語文中心發(fā)言人陳曼瑤活動時間叩徊N年命月Nf日課題《哪座房子最漂亮?》-參加人員倪瑩娟顏彩珍陳曼瑤中心發(fā)言：教學目標M、認識Mm個生字。會寫言了、子、門、月^個字。認識B個筆畫吝橫鉤、豎鉤吝和「個偏旁容廣、戶、穴、尸丸m、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。N、理解課文內(nèi)容，體會到改革開放以來，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學堂。教學準備：相關(guān)課件和圖片。第一課時演示課件，整體感知。M、談話揭趣，今天我們一起到農(nóng)村去看一看，欣賞那里的美麗景色。中、生自由發(fā)言，說說看到的風景。二、自由朗讀，讀通課文。由、自讀課文。學生借助拼音輕聲讀活動內(nèi)容課文，讀準字音，把要學的生字用橫線劃出來，多讀幾遍己記住字音。中、把自己認為讀得最好的詞語，句子讀給大家聽，請小朋友來評一評。相機指導讀準拼音。N、出示生字卡片，檢查讀音。三、朗讀課文，理解內(nèi)容。朗讀交流：最喜歡哪一句話？為什么？四、書寫生字。M、認讀生字吝了、子、門、序說說在什么地方見過這些生字？m、分析字形，記住新筆畫：容橫鉤、豎鉤余并用比較法區(qū)別吝了、子吝；用說筆順法記，廖門、月丸N、指導書寫。學生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫，學生練寫，展評。教教師集體備課活動記錄表

學校伯宏小學年級一年級學科語文中心發(fā)言人顏彩珍活動時間miMN年伽月P0課題《小小的船》參加人員倪瑩娟顏彩珍、陳曼瑤活動內(nèi)容顏彩珍中心發(fā)言：教學目標：M、學會本課6個生字：船、兩、尖、看、見、閃、星；認識新筆畫：橫折彎；認識舟字旁、目字底和小字頭，說出它們的名稱，學會書寫；理解“月兒”“兩頭”“看見”“星星”“彎彎”“閃閃”“藍藍”等詞語；會用“我看見”例說句子。n會朗讀和背誦課文。N、初步學會想象，初步培養(yǎng)觀察天空的興趣。教學重點：學會本課生字，理解詞語的意思。第一教時教學目標：初讀課文，理解大意，看圖進行說話訓練；學習“船”等字詞。一、復習檢查:M、用卡片“開火車”認讀與課文有關(guān)的熟字：門、人、大、小、目、手、兒、在、里。m、指名認讀音節(jié)：…A、=x^\。J^^-\$x^\Ax\。二、啟發(fā)談話，揭示課題。三、教師范讀。出示投影，讓學生邊看圖邊聽課文朗讀。誰能說說書上說的船指什么？。四、引導自讀課文，學習生字詞。M、學生自由讀課文，把帶有拼音的字讀正確。B、看看課文有幾行，有幾句？N、指名逐行讀，共同評議正音。P、組詞讀帶拼音的生字卡。公同桌互讀課文。口、看圖說話：小姑娘坐在“小小的船”里看見了什么？（板書：看見）0、教學“看、見”五、指導書寫。第二教時教學目標：學習課文，學習生字詞，完成作業(yè)。教學過程：一、復習檢查：M、指名認讀生字詞和新教的偏旁。m、指名讀課文。二、理解課文，教學生字。指導朗讀和背誦。M、配音朗讀，培養(yǎng)學生情感，學習有感情朗讀。（可適當加些動作）m、出示投影。讓我們也坐坐像小船似的月兒，上天去看看，看見了什么？（看投影背課文）N、有感情地個別背誦和齊背。三、責疑問難，鼓勵學習。還有什么地方不懂？這孩子飛上天空坐在彎彎的月兒上，是真的嗎？人們能不能上天去旅行？（鼓勵學生現(xiàn)在好好學習，將來就能上天去旅行。）教師集體備課活動記錄表學校伯宏小學年級一年級學科語文中心發(fā)言人倪瑩娟活動時間m伽年伽月伽日課題《陽光》

參加人員倪瑩娟顏彩珍陳曼瑤活動內(nèi)容倪瑩娟中心發(fā)言：教學目標^、認識Mm個生字，會寫P個字。認識兩種筆畫和M個偏旁。m、正確、流利地朗讀課文，背誦課文N、感受陽光的美好與寶貴。教學重點M、識字、寫字和練習朗讀。m、絲綢被面或圍巾。N、課前布置學生觀察陽光，充分地感受陽光。第一課時：一、想象導入：同學們，今天老師帶領(lǐng)大家到外面去尋找陽光、感覺陽光的溫暖好嗎？F帶領(lǐng)學生到室外，指導學生尋找，哪里有陽光？陽光下都有什么？你在陽光下有什么感覺？回到課內(nèi)交流，揭示課題。f播放課件，教師配樂范讀課文。F讓學生感受課文的文本美，與大自然的美互相呼應(yīng)。￡二、識字5、自由朗讀課文，邊讀邊畫出不認識的字，自己想辦法認識它。m、哪些字在字音和字形上容易出錯或與別的字混淆你能當小老師提醒大家一下嗎？F注意提示認識新偏旁“6”。f三、朗讀由、自由讀：用自己喜歡的方式自由朗讀課文，讀后說說你讀懂了什么。m、匯報讀：指名讀、組內(nèi)讀。2、接力讀：每人讀一自然段，比比誰讀得好。d選擇讀：你喜歡讀哪段就讀哪段。（以讀為本，以學生為主體，調(diào)動學生學習的興趣。在這個過程中要注意對朗讀的評價。f四、寫字。M、出示生字“也、長?！敝笇дJ讀，用

“也”練習說話。m、教師范寫。N、學生在描紅的基礎(chǔ)上臨寫，想寫幾個就寫幾個，每個字都要盡量讓自己滿意?？?、選出自己認為最滿意的字組內(nèi)評議。顏彩珍補充：正確流利朗讀課文引導學生選擇學習生字、生詞的方式在學生自主選擇的基礎(chǔ)上，運用加一加、減一減、猜字迷的方法識字，還可以引導學生結(jié)合生活實際，想一想在什么地方或場合見到過這些字。教師集體備課活動記錄表學校伯宏小學年級一年級學科語文中心發(fā)言人顏彩珍活動時間叩f^N年W月mf日課題《比尾巴》參加人員倪瑩娟顏彩珍陳曼瑤顏彩珍中心發(fā)言:本課的教學目標：M、認識祈個生字，會寫“云、公、車”N個生字。認識“”和N個偏旁“矢、八、鳥”。卬、正確流利地朗讀課文。背誦課文。學習朗讀問句。N、了解動物尾巴的特點，進行思想教育。教學重點：練習朗讀和識字。教學難點：讀好問句。課前準備M、“猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀”的圖片。m＞生字卡片。N、黑板上大森林場景的布置?；顒觾?nèi)容X讓學生通過各種途徑查找、收集有關(guān)動物的文字、圖片資料，留心有關(guān)動物尾巴的特點。、引疑激趣，談話揭題。二、初讀課文，整體感知三、再讀課文，理清文路。用自己喜歡的方式讀課文，找出本次參加比尾巴的隊員，用“一一”劃出。四、趣味識字。五、書寫指導。再細讀課文，理解詞句同桌合作讀課文，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)：這篇文章有什么特點？找表示動物尾

4巴特點的詞。六、拓展延伸：M、如果你是裁判，你會把“比尾巴”的金牌掛在誰的身上？m、你還知道其它動物尾巴的特點和作用嗎？N、師小結(jié)。小朋友們，通過你們的討論和研究，我們知道了動物的尾巴不管長還是短，不管彎還是扁，不管漂亮還是難看，它們都有自己獨特的作用。只要是適合自己的尾巴，就是一條好尾巴。四、畫尾巴（課后作業(yè)）：小朋友們，趕快拿起筆，給動物們添上一條適合自己的尾巴吧。教師集體備課活動記錄表學校伯宏小學年級一年級學科語文中心發(fā)言人倪瑩娟活動時間叩fMN年同而月叩。日課題MM我多想去看看

參加人員倪瑩娟顏彩珍陳曼瑤活動內(nèi)容倪瑩娟作中心發(fā)言：本課的教學目標：M、認識MN個生字。會寫,廣、升、足、走,「個字。B、認識B個偏旁■心、方,。N、使學生在學習生字時展開想象的翅膀，感受中國語言文字的博大精深。d正確、流利地朗讀課文。教學準備：教學課件、田字格。教學重難點：讀準字音，讀通課文；認識偏旁?心?、■方?；會區(qū)別形近字并能把生字書寫正確、端正。教學過程：一、激趣導入：小朋友，你們最想去什么地方呢？板書課題。二、初讀課文：劃出生字詞語。二、學習生字詞語出示生字，學生自己練讀。（課件）。同桌檢查。指名讀。聽聽電腦老師是怎樣評價的。（課件）。讀得好的當小老師帶領(lǐng)大家起讀。想：用什么辦法記住什么生字？三、再讀課文：你讀懂了什么？理解■遙遠-。多遠算是■遙遠?？舉例來說。課件示地圖，認識北京的地理位置。（課件）

M.-為什么想去呢？-理解升旗儀式的壯觀?？从嘘P(guān)升旗儀式的圖片。老師解說。（課件）你看到了什么？感覺到了什么？文中哪個詞寫出了你的感覺？理解■壯觀-。B、指導朗讀全文：北京是我國的首都，那里不僅有莊嚴的升旗儀式，還有宏偉的建筑、美麗的風景。一起去看一看吧。（課件）N、讓我們帶著對祖國的熱愛一起來讀一讀全文。四、課外拓展。M、說說，看看。請有去過北京的同學說一說。北京是我國的首都，我們都想去看看教師集體備課活動記錄表學校伯宏小學年級一年級學科語文中心發(fā)言人顏彩珍活動時間叩fMN年而叩月戶日課題雨點兒

參加人員倪瑩娟顏彩珍陳曼瑤活動內(nèi)容顏彩珍作中心發(fā)言：本課的學習目標：M、理解-數(shù)不清、飄落-等詞語，準確地讀準，雨點兒、地方，。B、初步了解雨點兒的作用。N、有感情地朗讀M、m、N、P.P自然段。P、認識-點、數(shù)、清-等MM個生字，會寫■方■字。教學重點和難點：理解-數(shù)不清、飄落-等詞語，準確地讀準■雨點兒、地方■。初步了解雨點兒的作用。教學過程：一、談話導入。學習第一自然段。出示句子■數(shù)不清的雨點兒從云彩里飄落下來■。請你讀一讀這一句話。這句句子里有幾個詞語你能把它們讀好嗎？按順序出示-數(shù)不清、云彩、飄落?二個詞語，指名讀。請小朋友再讀讀這句話，你讀懂了些什么？理解-數(shù)不清■、■云彩■、-飄落■。三、學習第m、N、P、。自然段：M、數(shù)不清的雨點兒從云彩里飄落下來，半空中開開（師朗讀并出示相關(guān)句子）。m、交流：你聽到了些什么呀？N、小朋友聽到了大雨點和小雨點在說話呢！你從哪里看出來的？理解“印有花有草的地方”和“沒有花沒有草的地方”。

雨點兒讓大地變得如此美麗，你有什么想對雨點說的嗎？四、鞏固生字?，F(xiàn)在我們把課文里出現(xiàn)的生字寶寶復習一下。M、卡片認讀。雨點回云媽媽懷抱。五、指導書寫。M、學生自己看書，觀察■方■在田字格中的位置，特別注意點和彎鉤所在的位置。了解生字的筆順。B、指名書空。N、教師范寫。P、學生練寫，教師集體備課活動記錄表學校伯宏小學年級一年級學科語文中心發(fā)言人陳曼瑤活動時間叩f^N年而叩月MM日課題小松鼠找花生

參加人員倪瑩娟顏彩珍陳曼瑤活動內(nèi)容陳曼瑤作中心發(fā)言：本課的教學要求：M、認識■找、生■等Mm個生字，會寫■生、里、果?N個字。認識m個偏旁■夕■■母?。m、正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。N、知道花生在地下結(jié)果這一特性，激發(fā)學生觀察植物的興趣。教學重難點：M、識字寫字，朗讀感悟。知道花生結(jié)果的特點。m、指導學生根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。教學準備：M、花生實物、電腦多媒體課件、視頻展示臺。m、要求學生注意觀察樹上、地里植物開花結(jié)果的情形。教學流程：趣味揭題后，初讀課文，識記生字：M、學生看多媒體動畫，教師范讀全文。m、生借助拼音自讀課文，遇到生字多讀幾遍，注意讀準字音。N、學習生字。鞏固字詞：同桌互助，認讀課后練習中的詞語。整體感知，朗讀感悟：M、結(jié)合插圖自由地讀全文，標出自然段。m、思考：哪幾個自然段寫了第一幅圖的內(nèi)容？哪幾個自然段寫了第

二幅圖的內(nèi)容？（M-m自然段寫了圖M的內(nèi)容，N-p段寫了圖m的內(nèi)容）三、實踐活動：續(xù)編故事《花生找到了》M、討論：小松鼠后來找到花生沒有？它是怎樣找到的？m、小松鼠找到花生后會怎樣呢？N、點撥：講故事不但要講清楚事情的經(jīng)過結(jié)果，還要講清楚小松鼠是怎么想的，怎么說的。「、自由準備后在小組內(nèi)先講。p、指名上臺講給大家聽。P、集體評價教師集體備課活動記錄表學校伯宏小學年級一年級學科語文中心發(fā)言人倪瑩娟活動時間mfMN年同叩月MP0課題《自選商場》參加人員倪瑩娟顏彩珍陳曼瑤

活動內(nèi)容中心發(fā)言人：倪瑩娟：《自選商場》一課，通過插圖和文字創(chuàng)設(shè)了一個真實的生活情景，反映時代生活，拉近識字與生活的距離，引導學生在生活中主動識字，在主動探究中識字，感受識字的樂趣，并了解社會生活。課前布置有條件的同學跟爸爸媽媽去自選商場購物，觀察商場里的商品及顧客購物方式。收集一些商品的包裝，認讀商品名稱。教學按以下幾步推進。一、看圖談話，導入新課。二、預設(shè)情境，自主識字M、課前許多同學跟爸爸媽媽去自選商場購物。請問購買了哪些商品？根據(jù)學生回答課件出示課文中部分詞語和圖片。B、讀讀課文中詞語，說說書上哪些商品剛才沒人購買。找出剛才學生沒講到的商品，課件出示有關(guān)詞語和圖片。N、小組合作認詞，會讀的讀給小伙伴聽，不會讀的互相幫助P、去掉圖片，學生借助拼音讀詞語。去掉注音認讀詞語。三、學習短文，探究發(fā)現(xiàn)M、讀讀短文，借助拼音讀準字音。中、自選商場里有哪些商品？這些商品就是指吝東西丸N、人們在自選商場購買東西真方便，是從哪里看出來？聯(lián)系上一段內(nèi)容說說，并看圖指出貨架、營業(yè)員、收款臺。四、創(chuàng)設(shè)生活情境，擴展識字：模擬吝超市丸詞卡和商品包裝袋以小組為單位堆放，學生分別當顧客、營業(yè)員，進行模擬購買商品游戲。言顧客吝提著籃子挑選商品時、容營業(yè)員吝收款時要說出每種

活動內(nèi)容商品的名稱。另外同學仔細聽有沒有不恰當?shù)牡胤?。發(fā)出倡儀。希望大家多認識周圍的東西，在生活中認識更多的字。顏彩珍補充：課后，可以讓學生跟隨家長去自選商場（超市）購物，觀察商場里的商品以及購物的方式。教師集體備課活動記錄表學校伯宏小學年級一年級學科語文中心發(fā)言人陳曼瑤活動時間mf^N年而叩月mp日課題《雪地里的小畫家》參加人員倪瑩娟顏彩珍陳曼瑤

中心發(fā)言人：活動內(nèi)容一、教學簡說雪純潔、晶瑩，它是冬天的小精靈，也是大自然送給萬物生靈的一份厚禮。雪后的大地，多像一張潔白的畫布。瞧，一群-小畫家-走來了。小雞、小狗、小鴨、小馬，在雪地里留下了不同的■作品■。哎呀，怎么沒見青蛙？他正在睡覺呢a本課以韻文的形式，不但形象地講述了四種動物爪（蹄）的形狀和青蛙冬眠的特點，而且語言活潑，富有童趣，讀起來瑯瑯上口。識字、寫字和朗讀是本課的教學重點。二、學習目標M.認識MM個生字，會寫N個字。認識兩個偏旁■蟲、目?。n正確、流利地朗讀課文，背誦課文。卬了解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點。三、教學建議（一）識字寫字M.識字。指導學生讀準■成、參、睡■，比較■成■■晨■的讀音。認記字形以整體識記為主，也可鼓勵學生利用熟字來記。n.寫字。寫■幾、用、魚■三個字，要提醒學生注意在田字格里居中安排。（二）朗讀感悟本課語言富有童趣，讀起來趣味盎然。應(yīng)該讓學生感受和體會朗讀課文時輕快活潑的基調(diào)。盡量避免朗讀技巧的抽象指導。M.學生展示讀，注意在輕快活潑的語調(diào)中，讀出-小畫家-們興奮的心情，生動活潑的作畫場面，-幾步就成-的自

活動內(nèi)容豪感。最后一句中-睡著啦-要讀得輕松，突出青蛙在冬眠呢。n在讀通課文以后，也可以讓學生演一演，選擇一種小動物畫一畫，在活動中感悟課文；在熟讀的基礎(chǔ)上用歡快樂曲創(chuàng)造氣氛，進行配樂朗讀。顏彩珍補充：課后-讀讀連連-既可以復習生字，又能幫助學生進一步理解課文，還能引起學生的興趣。此題可結(jié)合學習第二句時練一練，也可在指導背誦前練習。要鼓勵學生獨立完成，做完之后互相交流。教師集體備課活動記錄表學校伯宏小學年級一年級學科語文中心發(fā)言人陳曼瑤活動時間mfMN年。月W日課題漢語拼音$n*

參加人員倪瑩娟顏彩珍陳曼瑤活動內(nèi)容教材簡析：本課包括五部分內(nèi)容。第一部分是三個聲母$r?，每個聲母配有一幅圖畫。第二部分是拼音練習包括$-1?與X的拼讀。第三部分是$-1?的書寫格式和筆順。教學目標：而、學會$1?三個聲母，讀準音，記清形，正確書寫。叩、初步掌握$1,和■相拼時，■上兩點省寫的規(guī)則。禮學會$1?與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準確拼讀$1,開頭的三拼音節(jié)。9、認詡個生字，會讀兒歌。教學重點：能夠使學生掌握$1?和-相拼的省略規(guī)則，并且明確$1?與思不能相拼。教學難點：能夠使學生掌握$1,和■相拼的省略規(guī)則，使學生能夠區(qū)分/?1的字形。教具準備：課件，生字卡片。課時安排：m課時教學過程：一、復習引入；二、教學聲母$1?。三、教學聲母$1,與X的拼音。四、教學$1?和■的拼音。五、鞏固練習。科組其他教師圍繞主講的發(fā)言，提出改進意見或建議：

倪瑩娟老師：同、教師準備充分?？吹贸鲫惱蠋熢趥湔n時進行了精心的設(shè)計，整堂課以故事的形式展開，用故事把每個教學環(huán)節(jié)串起來，激發(fā)了學生的學習興趣，符合低年級兒童的認知特點，收到了較好的教學效果。關(guān)嘉麗老師：m、教師激情滿懷。在整堂課的教學中，陳老師自始至終都是激情滿懷的，他的激情也感染了學生，學生也興趣盎然，課堂氣氛比較活躍，學生學習比較主動。師集體備課活動記錄表學校伯宏小學年級一年級學科語文中心發(fā)言人顏彩珍活動時間mfMN年0月MqB課題漢語拼音伽乂子?子.子”.參加人員倪瑩娟顏彩珍陳曼瑤

教學目的：學習聲母與復韻母X^、?+組成的音節(jié)，鞏固-上兩點省略的拼寫規(guī)則，能熟練地拼讀音節(jié)。教學重點：學習聲母與復韻母Xn、■+組成的音節(jié)。教學過程：一、復習上節(jié)課學習的內(nèi)容。二、運用比較的方法拼讀、、=與?—，$、口、,與?n相拼的音節(jié)?？平M其他教師圍繞主講的發(fā)言，提出改進意見或建議：活動內(nèi)容倪瑩娟老師：活動內(nèi)容￡|^形式多樣：激發(fā)興趣本堂課能根據(jù)教學內(nèi)容，采取靈活多樣的教學形式與方法，如：編兒歌，