安徽省長(zhǎng)豐縣高中物理第四章電磁感應(yīng)4.2探究電磁感應(yīng)的產(chǎn)生條件教案新人教版選修3-2課件

項(xiàng)課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備

探電感的生件內(nèi)探電感的生件（）識(shí)技1．知道產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。2．會(huì)使用線(xiàn)圈以及常見(jiàn)磁鐵完簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)。（）程方學(xué)會(huì)通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀(guān)察、記錄結(jié)果、分析論證得出結(jié)論的科學(xué)探究方法（）感態(tài)與值滲透物理學(xué)方法的教育，通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)探究，理解感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件。舉例說(shuō)明電磁感應(yīng)在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用。教重：通實(shí)驗(yàn)觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)探究，理解感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件。教難：應(yīng)電流的產(chǎn)生條件。條形磁鐵（兩個(gè)體棒，示電流表，線(xiàn)圈（粗、細(xì)各一個(gè)生電源，開(kāi)關(guān)，滑動(dòng)變阻器，導(dǎo)線(xiàn)若干，一、基本知識(shí)（一）知識(shí)準(zhǔn)備①磁通量

修改與創(chuàng)新定義：公式

單位：

符號(hào)：教學(xué)推導(dǎo)：磁應(yīng)強(qiáng)度又叫通密度，用Wb/m表B的過(guò)程

通過(guò)對(duì)歷史的回顧，激起單位；學(xué)生的興趣計(jì)算：當(dāng)B與S垂時(shí)，或當(dāng)B與S不直時(shí)，計(jì)②初中知識(shí)回顧：當(dāng)閉合電路的一部分做切割磁感線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，電路中會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流。電磁感應(yīng)現(xiàn)象：由磁產(chǎn)生電的現(xiàn)象（二）新課講解1

1、實(shí)驗(yàn)一：閉合電路的部分導(dǎo)在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中切割磁感線(xiàn)，教材P6圖4.2-1探究導(dǎo)線(xiàn)運(yùn)動(dòng)快慢與電流表示數(shù)大小的關(guān)系.實(shí)驗(yàn)二：向線(xiàn)圈中插入磁,或把磁鐵從線(xiàn)圈中抽,材P6圖4.2-2探究磁鐵插入或抽出快慢與電流表示數(shù)大小的關(guān)系2模仿法拉第的實(shí)驗(yàn)電圈入大線(xiàn)圈或從大線(xiàn)圈中拔出改變線(xiàn)圈中電流的大變線(xiàn)變阻器的滑片位置P7圖4.2-3探究將小線(xiàn)圈從大線(xiàn)圈中抽出或放入快慢與電流表示數(shù)的關(guān)系3、分析論證：實(shí)驗(yàn)一：磁場(chǎng)強(qiáng)度不發(fā)生變化，但閉合線(xiàn)圈的面積發(fā)生變化；實(shí)驗(yàn)二：①磁鐵插入線(xiàn)圈時(shí)，線(xiàn)圈的面積不變，但磁場(chǎng)由弱變強(qiáng)；②磁鐵從線(xiàn)圈中抽出時(shí)，線(xiàn)圈的面積也不改變，磁場(chǎng)由強(qiáng)變?nèi)酰?/p>

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板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思

探究電磁感應(yīng)的產(chǎn)生條件1、產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件：①電閉合；②穿過(guò)閉合電路的磁通量發(fā)生改變2、電磁感應(yīng)現(xiàn)象：利用磁場(chǎng)產(chǎn)電流的現(xiàn)象叫電磁感應(yīng)現(xiàn)象