高中法制教育主題班會

1自我保護與正心慎獨——高二（5）班法制教育主題班會第1頁，共32頁。一、犯罪心理學(xué)測試題第一題：企鵝肉一個男科學(xué)家和他的朋友去南極考察，但是他中途中了雪盲，什么都看不到。所以他們在南極游蕩，最后只能生吃企鵝來維持生命。但是他朋友最后還是沒有挺住，最后死了。他一個人繼續(xù)走了一天，最后被救了回去。第二天他特意去企鵝店吃企鵝，但是回來后竟然自殺了。為什么？男科學(xué)家其實是吃了他朋友的肉才維持了生命，當(dāng)他去吃真企鵝肉的時候發(fā)現(xiàn)了事實（企鵝肉和自己曾吃過的不一樣），所以他自殺了；第2頁，共32頁。第二題：跳火車一個人坐火車去臨鎮(zhèn)看病，看完之后病全好了。回來的路上火車經(jīng)過一個隧道，這個人就跳車自殺了。為什么？第二個人由于隨火車進入了隧道一片漆黑，他以為自己剛剛治好的失明又復(fù)發(fā)了，受不了這個突然打擊就自殺了；第3頁，共32頁。第三題：水草有個男孩跟他女友去河邊散步。突然他的女友掉進河里了，那個男孩就急忙跳到水里去找，可沒找到他的女友，他傷心的離開了這里。過了幾年后，他故地重游，這時看到有個老人在釣魚，可那老人釣上來的魚身上沒有水草，他就問那老人為什么魚身上沒有沾到一點水草，那老人說：這河從沒有長過水草。說到這時，那男孩突然跳到水里自殺了。為什么？當(dāng)男孩知道這個河沒有水藻的時候，他才知道當(dāng)初纏住自己腳又被自己踢開的“水藻”其實是他女朋友的頭發(fā)，由于自責(zé)而自殺；第4頁，共32頁。第四題：葬禮的故事有母女三人，母親死了，姐妹倆去參加葬禮。妹妹在葬禮上遇見了一個很有型的男子，并對他一見傾心?；氐郊液?，妹妹把姐姐殺了。為什么？妹妹把姐姐殺了是因為又能再舉辦一次葬禮，然后就又能見到那個帥哥了；第5頁，共32頁。第五題：滿地木屑馬戲團里有兩個侏儒，瞎子侏儒比另一個侏儒矮。馬戲團只需要一個侏儒，馬戲團的侏儒當(dāng)然是越矮越好了。兩個侏儒決定比誰的個子矮，個子高的就去自殺?？墒?，在約定比個子的前一天，瞎子侏儒，也就是那個矮的侏儒已經(jīng)在家里自殺死了，地上殘留著許多碎木屑。他為什么自殺？那個不瞎的侏儒偷偷去了瞎子侏儒的家用鋸把瞎子侏儒家里的家具都鋸掉了一截。瞎子侏儒因為瞎不知道情況，因為他都要靠身體接觸那些家具，當(dāng)他突然發(fā)現(xiàn)自己的家具都變矮了，就以為自己長高了，所以就自殺了；第6頁，共32頁。二、幾個案例第7頁，共32頁。1、千里之堤毀于蟻穴有三個在校中學(xué)生，刁劍、俞磊都是16歲，張村剛過14周歲，他們經(jīng)常糾集在一起，搗亂學(xué)校正常的教學(xué)秩序，把老師的批評教育當(dāng)耳邊風(fēng)，因此，刁劍、俞磊被學(xué)校記大過處分。他們不僅不思悔改，而且變本加厲，將不良行為從校內(nèi)延伸到學(xué)校外。刁劍跟俞磊、張村說：“我們到外面去闖闖世界，讓他們瞧瞧?！痹诘髣Φ膸ьI(lǐng)下，3人對出租車司機進行了搶劫。當(dāng)3人被公安機關(guān)抓獲時，刁劍安慰說：“不要怕，我們年齡還小，沒什么事的。”（文中人物皆為化名）第8頁，共32頁?！缎谭ā返谑邨l規(guī)定刑事責(zé)任年齡分為三個階段：1、不滿14周歲的人犯罪，完全不負(fù)刑事責(zé)任。2、已滿16周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。3、已滿14周歲不滿16周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。第9頁，共32頁。2、網(wǎng)絡(luò)成癮危害大第10頁，共32頁。文明上網(wǎng)健康上網(wǎng)綠色上網(wǎng)第11頁，共32頁。3、打架斗毆要不得第12頁，共32頁。4、賭博害己害家害社會第13頁，共32頁。5、遠(yuǎn)離毒品、珍愛生命第14頁，共32頁。三、青少年犯罪的主觀原因1、青少年身心發(fā)展的不平衡青少年時期，是人生中至為關(guān)鍵的一個時期，是人從幼稚兒童期向青年期的過渡階段。處于這一特殊時期的人，無論從生理上還是心理上，都經(jīng)歷著一場巨變，從青少年的心理變化來看，主要表現(xiàn)為：求知欲增強，交往需要增加，有虛榮心，喜歡刺激，富于幻想，易接受暗示，模仿力強，有好勝心，易于沖動，愛感情用事，有較強的獨立意向，希望根據(jù)自己的想法、興趣去行事，認(rèn)識問題直觀、片面，缺乏成年人具備的分析判斷、辨別能力。這種身心發(fā)展的不平衡，使青少年抵抗外部世界的干擾能力顯得相當(dāng)脆弱，一旦遇到外界不良因素的刺激，很容易作出越軌的舉動，實施違法犯罪。第15頁，共32頁。2、青少年不良的個性傾向性人的個性傾向性是個性中最主動，最積極的因素，它決定著人對現(xiàn)實的態(tài)度，決定著人的認(rèn)識和活動的趨向與選擇。個性傾向包括人的需要和動機、興趣、信仰、觀念體系等，不良個性傾向性是大多數(shù)青少年實施犯罪行為的主觀心理因素。青少年的不良個性傾向在需要方面主要表現(xiàn)為：具有強烈的物質(zhì)欲，權(quán)力欲，報復(fù)欲；在觀念體系上，概括地說，主要表現(xiàn)為五觀不端正，以自我為中心，只想索取，不愿奉獻的極端利己的價值觀；過分追求金錢，享樂，名利，實惠，講究吃喝的人生觀；善惡、美丑、榮辱、愛憎、是非、苦樂，得失完全顛倒的道德觀；哥們義氣高于一切的封建行幫式的友誼觀；放蕩不羈，崇尚低級感官刺激的性愛觀等。正是在這些強烈，畸形的欲望驅(qū)使和錯誤觀念的支配下，一些青少年走上了犯罪的道路。第16頁，共32頁。四、預(yù)防青少年犯罪的措施1、請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事情？根據(jù)我國《預(yù)防未成年人犯罪法》第14條的規(guī)定，未成年人不得有下列不良行為：曠課、夜不歸宿；攜帶管制刀具；打架斗毆、辱罵他人；強行向他人索要財物；偷竊、故意毀壞財物；參與賭博或者變相賭博；觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所；其他嚴(yán)重違背社會公德的不良行為。第17頁，共32頁。

同時，根據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》第34條的規(guī)定，未成年人還不得有下列嚴(yán)重不良行為：糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安；攜帶管制刀具，屢教不改；多次攔截毆打或者強行索要他人財物；傳播淫穢的讀物或者音像制品等；進行淫亂或者色情、賣淫活動；多次偷竊；參與賭博，屢教不改；吸食、注射毒品；其他嚴(yán)重危害社會的行為。第18頁，共32頁。2、青少年犯罪的十大征兆對學(xué)習(xí)不感興趣，不按時完成老師布置的作業(yè)，考試時進行抄襲；對事物的興趣開始變化，勞動懶散，上課思想不集中，而對武打、言情和低級庸俗甚至黃色的錄像、書刊和光盤甚感興趣；經(jīng)常遲到、早退、曠課，厭惡學(xué)校生活，這種孩子如果與校外的不法分子或無業(yè)人員有了聯(lián)系，就會越來越不愿意回家；第19頁，共32頁。心理方面有變化，如精神恍惚，情緒波動，舉止反常，心神不定，東張西望；對教師和家長的關(guān)心幫助表示反感，甚至懷有敵意，惡語頂撞，有時給教育者出難題，看笑話；對遵守紀(jì)律、要求進步的學(xué)生進行諷刺、挖苦和打擊，同情和包庇甚至效仿有劣跡或不法行為的人，把反社會的人格或行為當(dāng)作是“勇敢”的表現(xiàn)；第20頁，共32頁。原本養(yǎng)成的生活規(guī)律出現(xiàn)變化，如從早起變成睡懶覺，從注意衛(wèi)生變?yōu)殄謇镥邋?、不修邊幅甚至骯臟，或一反常態(tài)地特別喜歡梳妝打扮；道德品質(zhì)起了變化，如從誠實變成愛撒謊，愛說空話、大話、假話，從謙虛變成傲慢，從斯文變成野蠻，喜歡逞能，從文明禮貌變成口吐穢言、動作粗野，或在家長、老師面前循規(guī)蹈矩，而背后卻胡作非為；第21頁，共32頁。結(jié)交不三不四的人，或與校外的流失生和有前科的人結(jié)交，或拉幫結(jié)伙聚在一起甩撲克打麻將，或三五成群出入公共場所，惹是生非，遇事便大打出手，惟恐天下不亂；過分追求物質(zhì)享受，染上了一些成年人的不良行為習(xí)慣，如抽煙喝酒等。第22頁，共32頁。1、防微杜漸，小事做起。2、認(rèn)識錯誤，及時改正。3、自我約束，提高警惕。第23頁，共32頁。

加強青少年學(xué)生的法制教育，是引導(dǎo)和保障青少年健康成長的重要保證。第24頁，共32頁。案例一：宿舍偷竊付＊，男，在校學(xué)生。

該生于

4月28日晚在學(xué)生宿舍偷竊同學(xué)的手機一部。鑒于該生事發(fā)后對自己的錯誤行為進行了較深刻的檢討，根據(jù)《深圳大學(xué)學(xué)生違紀(jì)處分條例（修訂稿）》第八條的有關(guān)規(guī)定，決定給予付＊留校察看處分。第25頁，共32頁。案例分析：付＊趁同學(xué)已睡覺之機，見某同學(xué)的手機就放在書架上，頓起貪念，"順手牽羊"將其占為己有。事發(fā)后，該生在悔過書中寫到："偷東西，表面上看是我個人品質(zhì)的敗壞，但深一層看，它會造成許多其它不良影響：第一，這種行為影響了我和同學(xué)們的感情和彼此之間的信任；第二，造成校內(nèi)的不良反應(yīng)。一些同學(xué)會以此為戒，而一些同學(xué)則可能會仿效我，就像我當(dāng)初一樣。所以在此，我衷心希望有這方面想法和行為的同學(xué)不要抱僥幸心理，天網(wǎng)恢恢，是逃不過法眼的。要以我為戒，記?。阂皇ё愠汕Ч藕迏?！第26頁，共32頁。案例二：爭執(zhí)打架張＊，男，在校學(xué)生。10月7日晚飯時間，該生在深圳大學(xué)荔山餐廳一樓與管理學(xué)院學(xué)生李＊＊發(fā)生爭執(zhí)，其后，張＊出手打了對方。事發(fā)后，該生對自己的錯誤行為進行了較深刻的檢討，多次看望了對方并道歉，及時承擔(dān)了對方的醫(yī)療檢查費用。該生嚴(yán)重違反學(xué)校紀(jì)律，本應(yīng)嚴(yán)厲處罰，考慮到其認(rèn)錯態(tài)度較好，積極采取補救措施，經(jīng)研究，決定從輕處理，給予張＊記過處分。第27頁，共32頁。案例分析：像張同學(xué)和李同學(xué)為了一點小事而發(fā)生爭執(zhí)，繼而動武，實屬不智。生活中難免有點磕磕碰碰，互相禮讓也就過去了，實在過不去了，也應(yīng)通過正常途徑加以解決。高校擴招使更多學(xué)生獲得了接受高等教育的機會，面對暫時存在的教室、宿舍、圖書館等的擁擠現(xiàn)象，學(xué)校會盡最大的努力加以改善,同學(xué)們也應(yīng)加強自律，互諒互讓，珍惜學(xué)習(xí)機會，把精力集中在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和提高自身綜合素質(zhì)上。與此同時，為使自己的大學(xué)生活行有目標(biāo)、做有規(guī)范，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)學(xué)籍、學(xué)位、日常管理等方方面面的條例和規(guī)定，也應(yīng)是每一位同學(xué)的必修課。第28頁，共32頁。一、認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，依法自律

認(rèn)真學(xué)習(xí)《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律。

《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》不僅明確規(guī)定應(yīng)把未成年人培養(yǎng)成什么樣的人，而且明確規(guī)定哪些事情應(yīng)當(dāng)鼓勵未成年人去做，哪些事情應(yīng)當(dāng)預(yù)防和制止未成年人去做。中學(xué)生應(yīng)當(dāng)自覺守法、依法律己。積極做法律提倡做的事情，堅決不做法律不允許做的事情。

為保護未成年人健康成長，《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》分別做出了一些禁止性規(guī)定，中學(xué)生不應(yīng)當(dāng)違反這些規(guī)定。要自覺做到：

不吸煙、酗酒、流浪、聚賭、吸毒，不棄學(xué)經(jīng)商、從工，不進營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動的場所，不看淫穢、暴力、兇殺、恐怖等書刊、錄象，不侵害其他未成年人的合法權(quán)益。第29頁，共32頁。

隨著年齡的增長，未成年學(xué)生的獨立自主意識逐漸增強。未成年學(xué)生的獨立自主的意識是很可貴的，但不應(yīng)將其同成年人的正確教育對立起來。要看到中學(xué)生年紀(jì)還小，社會經(jīng)驗和生活經(jīng)驗都比較缺乏，虛心接受家長、學(xué)校的正確教育和引導(dǎo)是很有必要的。有些未成年學(xué)生對家長和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認(rèn)為父母“趕不上潮流”，對父母的話聽不進去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對教師的批評教育很反感，認(rèn)為是和自己過意不去。如果連教師、家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。二、正確對待父母和學(xué)校的教育第30頁，共32頁。

學(xué)法懂法，依法行動；合法權(quán)益，應(yīng)當(dāng)力爭。第31頁，共32頁。內(nèi)容梗概1。有三個在校中學(xué)生，刁劍、俞磊都是16歲，張村剛過14周歲，他們經(jīng)常糾集在一起，搗亂學(xué)校正常的教學(xué)秩序，把老師的批評教育當(dāng)耳邊風(fēng)，因此，刁劍、俞磊被學(xué)校記大過處分。當(dāng)3人被公安機關(guān)抓獲時，刁劍安慰說：“不要怕，我們年齡還小，沒什么事的。處于這一特殊時期的人，無論從生理上還是心理上，都經(jīng)歷著一場巨變，從青少年的心理變化來看，主要表現(xiàn)為：求知欲增強，交往需要增加，有虛榮心，喜歡刺激，富于幻想，易接受暗示，模仿力強，有好勝心，易于沖動，愛感情用事，有較強的獨立意向，希望根據(jù)自己的想法、興趣去行事，