2020師德師風個人總結(jié)

2020師德師風個人總結(jié)托斯泰：假如一個教教育，那么他只能是一個好教??假如一個教把事和學生相合，他就是一個圓滿的教。由此可知，是德的重要表之一。也正像教科文做事翰先生的：“世界上只有一種教育—的教育?！鄙斫堂恳粋€孩子都要做到“捧著一心來，不半根草去”的境地，教永做的播撒者。那么，平庸的就會生非凡的力量。一、學無止境，的源泉。“要學生一杯水，教自己就要有一桶水?！笔侨似綍r教提出的要求。學海無涯，正如陶行知所：“活到老，學到老?！庇?知爆炸"代的學生，無在知的根源渠道、知的種范和運用知的能力方面，都非同常。就要討教在不停正直教育思想、更新教育念的前提下，不休學，使自己擁有“一桶”絡繹不絕的“活水”。做到教到老，學到老。從朝已十年，但教育學、心理學的籍卻舍不得掉。凡是翻起，必開卷有利，得點滴靈感，獲得一些幫助。從《少兒心理學》中悉：七、八的孩子的個人的榮譽已不再能使他足，他開始重從集體的成功中得足??也就是學生的集體榮譽感在不斷的增。據(jù)此，在學生行行范養(yǎng)成教育，刻以小集體——小、年，大集體——年、學校的榮譽來激勵他，范他的言行，收到的見效甚佳?！稄木澈⒆拥挠绊憽芬晃闹校耀@得啟迪，新建五(5)班，教育孩子掌握機會，從頭塑造自己，借機更正不良。使集體很快定下來，而且形成民主、快、向上的集體。跟著信息代的到來，算機成了人離不開的工具，此我利用余，達成了算機信息管理大班的學。特是在近兩年的工作中得益匪淺。我能用，制優(yōu)良的表、幾何形，通演示文稿開了孩子的野。而且激勵孩子利用制做件，幫助理解本上的知。在解《詹天佑》一，葉冬昕制作的件，一下子把“中部井法”展在孩子的眼前，幫助大家理解了文內(nèi)容。蔡承制作的件，把和柱的體關(guān)系在等底等高、等體等底的狀況下的化，清楚的反應出來，講課點也隨之打破了。當“非典”使孩子走快樂的學校，互網(wǎng)拉了生的距離，子件生的真情。使我更信學無止境，只有自己不停的學，充自己，學生才能在自己的心培養(yǎng)下健康成。二、人表，的基?？鬃樱骸捌渖碚?，不令而行，其身不正，令不從?！泵鞣彩墙桃迾I(yè)生做到的，自己第一做到;凡是要修業(yè)生不可以做的，自己先決不做。學生表榜，事事做出典范，在工作、人上能于律已，以身作，才能達到人表的目的，才能在學生中立聲威。“其，信其道”，才能收到“不令而行”之效。1999年我參加算活，因為做，我的右胳膊上了一個小疙瘩很疼。醫(yī)生建我少抬胳膊，盡量減少摩擦。可是沒有束，要達成學區(qū)做任。無法，只能持。果惹起感染，每次抬右臂寫板，疼得直哆。身教于言教，孩子被感了，極參加堂活，上得很成功。一下，孩子就來，調(diào)皮的著眼圈：“宋老，手必定很疼吧?”我笑了笑：“沒事?！崩业氖?，指著我的胳膊：“必定很疼，你看，血都印出來了?！笨粗蠹倚牡淖樱颐Γ骸澳惚淼媚敲磧?yōu)秀，老早忘疼了?！睅捉窈?，我班在與四班的拔河比中，居然了身高力大的四班。孩子在日中寫道：拔河，我使出全力，手被子磨得特疼，但一想到宋老的胳膊，點疼算什么，我不可以松兒，必定能??正是教以典范道德作榜，成學奏效仿的典范，使平庸的，非凡的力量。三、每一個學生，的準。一個人最崇敬的是人，一個教最崇敬的是盡心去每一個學生，也是的準。在教育工作中，教要把相信和希望的眼光灑向每個學生，把關(guān)注于整個教育講課程之中，善于聽學生的意和呼聲，和學生廣交朋友，多睜高興活，與學生行思想和感情上的溝通，用去得全部學生的信。，包含了教工作的全部內(nèi)涵?！敖鸹恕笨?，“丑小”更需要陽光。多他一份心，一聲美，一個淺笑，全力找他的點，出自誠心地去、去激勵。他供給更多體成功的機會，他起自信的帆。相信“丑小”必定會成美的“白日”。得一天正午，午睡的聲已打，我按例到班里巡一下，班里只剩下然一個人。我忙：“然，上管理班了?！逼秸{(diào)皮的他，此卻老老地坐在坐位上一也不。我又：“怎么了?”走到了他身。我走了來，然的埋得更低了?！坝惺旅?老幫你?！蔽谊P(guān)切的。聽了，然哇的一聲哭了，本來玩的他不當心弄了一子屎?？粗臏I水，我趕忙寬慰他：“哭，老幫你?！敝?guī)退^察弄的狀況，并寬慰他：“沒關(guān)系，就是內(nèi)弄了，老幫你洗一洗就行。”幫他下內(nèi)，我又到所把它的內(nèi)洗干，晾在暖氣上。因天冷，我的雙手得通。然看著我的手，不好心思的：“老您?！蔽掖炅舜晔郑骸皼]關(guān)系，放學前必定能干了。”，午睡束了，同學回到教室，看到然的內(nèi)就著然。然一無助的看著我，我忙解：“然的子不當心能上水了，曬一曬就好了?！贝蠹衣犖颐匆?，就走開了。然看著我，惠心地笑了。件事此后，然憂如了一個人，和我更近了，學極性更高了??我想就是的魅力。教只需學生，尊敬學生，學生必定會把老看作可以信的人，也愿意愿老敞快樂扉。生之只有架起一座相信、友善的梁，教育才能奏效。會巨大的力量。四、培養(yǎng)孩子的心，的升。先人云：者，因此道、授、解惑也。解惑，不要解決知上的迷惑，更要重道德、行上的迷惑。即教在教授知的同，更要重孩子的行，教授做人的道理?！耙?，先人”。在有些學生因為家庭的、溺，在家里是“小太陽”、“小皇帝”，從小就養(yǎng)成了事事占先，以自己中心的壞。在自己學生的同，我注意每個孩子學會去他人。我把我最喜的一句“要想人你，你第一學會他人”送學生。并召開“、、”主班會，學生用自己的雙眼去找，身感覺，最用自己的行去奉獻。我新接五(5)班，通，孩子特別喜誕辰，找自己的好朋友祝一番，殊不知道父親母親的誕辰。此，我借“三八”女之，張開了“特其余禮品”的活，每人自己的母奉上一份存心的禮品，看的禮品能稱之“特其余禮品”。孩子有的送一首歌，有的寫一封信，有的送一盒擦手油??裴淼在周中寫道：老我送一件特其余禮品，我開始真的察，每日除了要上班，回家要照我，菜、做、洗衣服??太辛苦了。今日，我的手是那么粗拙。我要送一瓶擦手油，此后多幫做家，的手快快圓滑。孩子會關(guān)懷家了，正如家在回信中寫道：禮品小，卻表達了孩子的、的理解、辛苦的回。王的在信中特提到:本以孩子失掉信心,在收到孩子禮品,聽到孩子的貼心,一下子拉近了母女的關(guān)系。孩子又增添了信心,表示會傾盡全力配合老,教育好孩子。就在點滴浸透中,孩子學會了去幫助人,去播灑心。他主幫助低年小同學做日,極身患癥的小伙伴捐錢.在色?；钪?不怕不怕累,回收品,奧運會作獻。前兩天,皮的王加,著,靜靜地我:“老借我兩行?”“干什么用?”“今日是我爸爸的誕辰,我想爸爸件禮品,沒??”我一聽高地笑了。教一人之是有限的，學生的才更廣。教以一人之，起學生之，才是的延，的非凡力量。教是“勤勞的園丁”，教是“燃的蠟”，教是“人梯”??教的工作就是奉獻。我牢學無止境，人表，我用行去播撒，我用去培養(yǎng)心靈，我平庸的，非凡的力量。又一次德學，更我深深的知道：“百年大，教育;教育大，教本;教大，德本?！苯K歸什么是德?所德，就是教具的最基本的道德修養(yǎng);，是教個行的尚氣。敬，教育人，人表，人不倦，有教無?，都是德。我教集體就是個德的詳細體?！笆昴?，百年人”，踏上三尺臺，也就意味著踏上了巨而漫的育人之旅。怎才能做一名好教呢?我，學生，尊敬學生是教最基本的道德修養(yǎng)。一個教只有學生，才會依法教，諒解入微地關(guān)懷學生的健康成;才會敬，于奉獻，傾盡全力地去教育學生;才會自自覺地束自己，范自己的言行，更好地做到人表、;廉從教。我國代教育家夏沔尊：“教育之沒有感情，沒有，憂如池塘沒有水一，沒有水，就不可以稱其池塘，沒有就沒有教育?！苯堂娴牟皇抢滹`颼的品，而是一個個有著活生命，正在強壯成的孩子。假如智慧要靠智慧來就，那么心要靠心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心取出來孩子!古代教育家早就提出“有教無”，“同在一片天下，孩子有同等的受教育利?！币粋€學生就等于塑造一個學生，而棄一個學生無異于壞一個學生。前有名教育學家霍姆林斯基就曾花10年，將一名有竊的學生培養(yǎng)成一名成功的莊主席。每一位學生都希望獲得老的，特別是那些家庭有特別故的學生，簡單形成特征格，我班就有一位的同學.在他的學生活中我他是實情待、情激勵、耐心幫助，用的溫情去消融他“心中的冰”，他在快樂的感情體中接受教育。然我無法象太陽一，將自己的光撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母小一，關(guān)自己的每一個學生。但得思慮的是：什么老學生這樣關(guān)，卻得不到學生的理解和可?高基曾：“孩子，那是母都會做的事，怎樣教育孩子才是一件大事?！蔽疑钌畹囊鈺街挥凶鹁磳W生，才能教育學生;沒有尊敬就不可以能有真實意上的教育。在學生心目中，亦亦友，民主同樣，是“好教”的最重要特點。擁居心和擁有知，學生來，他更喜前者。青少年學生特渴乞降珍惜教的關(guān)，生真的感情，必定有著奇怪的教育見效，會使學生自地尊敬教的，愿意湊近老，希望與老合作，向老袒露自己的思想。讓我們經(jīng)常想一想教育家們的諄諄勸告：“你的冷眼里有牛頓，你的恥笑中有愛迪生。”新課程改革已全面張開，其主要理念就是“以學生為本”，關(guān)注學生的主體地位，而尊敬學生，同樣對待學生，關(guān)愛學生是師生和平共處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望獲得他人的尊敬，這是一種心理上的需求，但尊敬是互相的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被同樣對待是一大夢想，能獲得老師的尊敬對學生是極大的精神激勵。我從教育中意會到:尊敬學生的實質(zhì)就是把學生看作和自己同樣有尊嚴、有追求、有獨到個性專長、有自我感情的生命個體，從尊敬學生出發(fā)，成立新式的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進行必需的角色變換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中掙脫出來，要從家長的莊嚴中解放出來，要從獨一正確的師長的設想中覺悟過來，學會聆聽，學會理解，學會寬容，學會賞識，懂得贊嘆，擅長溝通，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的指引者和激勵者，成為“孩子們的同志和朋友。在學生心靈中栽下一棵尊敬的幼苗，用愛心去灌溉，必定陪伴其生命的成長豎起人品的參天大樹?！拔宀拾邤屉S風去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位一般教師的高風亮節(jié)!雨果曾說過：“花