《幼兒文學(xué)》期末試卷和

完好word版,《幼兒文學(xué)》期末試卷和答案完好word版,《幼兒文學(xué)》期末試卷和答案4/4完好word版,《幼兒文學(xué)》期末試卷和答案2011/2012學(xué)年第一學(xué)期期末考試一試卷一、選擇題（每題2分，共20分）1、廣義兒童文學(xué)的三個(gè)層次是( )A.嬰兒文學(xué)、少兒文學(xué)、兒童文學(xué)B.少兒文學(xué)、兒童文學(xué)、少年文學(xué)C.嬰兒文學(xué)、兒童文學(xué)、青春期文學(xué)D.兒童文學(xué)、少年文學(xué)、青春期文學(xué)2、狹義兒童文學(xué)的對(duì)象是( )A.3～6歲的兒童～12歲的兒童C.11、12歲～15歲的兒童歲以下的孩子3、“千條線，萬(wàn)條線，掉到河里看不見(jiàn)”。這首兒歌的句式是（）A.三字句B.五字句C.“三三七”字句D.“三五七”字句4、葉圣陶的《稻草人》是我國(guó)( )A.第一部創(chuàng)作童話集B.第一部采集、整理的民間童話集C.今世作家的童話作品集D.第一部長(zhǎng)篇童話5、童話的基本特色是( )A.荒唐B.想象C.象征D.擬人6、《白雪公主》的作者是（）A.王爾德B.安徒生C.格林兄弟D.阿?托爾斯泰7．“五四”時(shí)期，成立歌謠采集處，后又成立歌謠研究會(huì)，使“兒歌”這一名稱(chēng)沿用到此刻，其中表現(xiàn)最突出的學(xué)者是（）A．魯迅B．周作人C．胡適D．黎錦輝8、少兒戲劇的戲劇矛盾經(jīng)常( )A.緊張激烈B.單純幽默C.生動(dòng)詳盡D.曲折復(fù)雜9.《漁夫和金魚(yú)的故事》的作者是（）A.普希金B(yǎng).林格倫C.亞歷山大·亞蘭·米爾恩D.阿·托爾斯泰10.少兒文學(xué)的美學(xué)特色應(yīng)當(dāng)擁有（）A.稚拙美敬重美形式美B.稚拙美單純美想像美C.稚拙美荒唐美簡(jiǎn)易美D.稚拙美單純美樸實(shí)美二、名詞講解題（每題8分，共32分）1．情節(jié)2．超人體童話形象1格林童話4．少兒散文三、簡(jiǎn)答題（每題6分，共18分）1．簡(jiǎn)述少兒文學(xué)的教育功能。談?wù)勆賰和挼姆诸?lèi)。少兒戲劇主要有哪些特色？四、資料改寫(xiě)題（每題30分，共30分）請(qǐng)依照下面文字，將《鏡子的故事》改寫(xiě)或續(xù)寫(xiě)成適合少兒聽(tīng)賞的新故事。要求：1.擴(kuò)展情節(jié)，故事幽默；2.增加細(xì)節(jié)，豐富原有形象；3.語(yǔ)言簡(jiǎn)易，吻合少兒聽(tīng)賞水平。原文：《鏡子的故事》從前，有一個(gè)聰穎人發(fā)了然世界上第一面鏡子。聰穎人側(cè)側(cè)腦袋，鏡子里的人也側(cè)側(cè)腦袋，聰穎人抓抓耳朵，鏡子里的人也抓抓耳朵。這鏡子真是多么巧妙的東西呀！聰穎人心里想，要讓全世界的人都照鏡子多好。今后聰穎人就把做鏡子的方法傳到全世界。這時(shí)候，有一個(gè)國(guó)王，他的一個(gè)官吏獻(xiàn)給他一面鏡子。在此從前他還向來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)鏡子，國(guó)王問(wèn)那個(gè)官吏說(shuō)：“喂，這是什么東西呀？”官吏回答說(shuō)：“國(guó)王呀！這是一種特別珍奇的東西，叫作鏡子，您把它照什么東西，它就可以映出什么東西來(lái)！”國(guó)王搔搔下巴說(shuō)：“噯，那倒很巧妙呀，讓我看看?！眹?guó)王把鏡子端在手里，他在鏡子里看到的是一個(gè)特別難看的相貌。整個(gè)臉象個(gè)冬瓜、金魚(yú)眼睛、鼻子又圓又大，國(guó)王越看越生氣，就罵道：“你給我的是什么怪物，把我照成妖怪了！這種東西必然禁止傳開(kāi)，命令！禁止用鏡子！”今后2試卷代碼：（不填）2011/2012學(xué)年第一學(xué)期期末考試一試卷參照答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、選擇題（每題2分，共20分）二、名詞講解題（每題8分，共32分）1.答：情節(jié)是指文學(xué)作品中人物經(jīng)歷的各樣矛盾和他的整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，它由一個(gè)、幾個(gè)也許一系列能顯示人物與人物之間、人物與環(huán)境之間的特定關(guān)系的詳盡事件組成。情節(jié)是作品塑造形象、表現(xiàn)主題的中心環(huán)節(jié)。2.答：童話依照表現(xiàn)形態(tài)的不同樣，能夠分為超人體、擬人體和常人體三種童話形象類(lèi)型。其中超人體童話形象在民間童話中最為常有，是指那些擁有超人的奇異能力、能造就超自然神跡的形象。超人體形象所擁有的超常能力能夠做到童話中的其他人物所不能夠做到的事情，創(chuàng)立出匪夷所思的奇景，充分表現(xiàn)了童話奇藝英勇的想象色彩。超人體童話形象平時(shí)是作為推動(dòng)童話發(fā)展或連結(jié)人物關(guān)系的中介出現(xiàn)的，它們使童話情節(jié)變得曲折生動(dòng)。3.答：19世紀(jì)初，德國(guó)出名的語(yǔ)言學(xué)家格林兄弟依照民間口述資料采集、整理了《格林童話集》（又名《兒童與家庭童話集》），對(duì)世界兒童文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。其中的《灰姑娘》《白雪公主》《小紅帽》《青蛙王子》等童話故事，交口夸贊，享譽(yù)世界。4.答：少兒散文詩(shī)是傳達(dá)少兒生活情味及心靈感覺(jué)，適合少兒審美需求和欣賞水平的散文。少兒散文誠(chéng)然真切盛行的時(shí)間其實(shí)不長(zhǎng)，但是它對(duì)少兒的感情和語(yǔ)言熏陶作用卻越來(lái)越突出。少兒散文以?xún)?yōu)美的語(yǔ)言感染少兒，以溫馨、誠(chéng)摯的感感情人少兒。它帶給少兒的歡愉和美感能夠調(diào)治少兒的情緒，保持他們心理上的平衡與友善，產(chǎn)生目染耳濡的感染力量。別的，少兒散文的主要欣賞對(duì)象是少兒園大班的孩子，給他們欣賞散文能夠讓他們受到更多的語(yǔ)言熏陶，并在學(xué)習(xí)口語(yǔ)的同時(shí)，初步感覺(jué)書(shū)面語(yǔ)言的豐富多彩和奇異魅力。三、簡(jiǎn)答題（每題6分，共18分）1.答：（1）引導(dǎo)少兒學(xué)習(xí)生活知識(shí)，幫助少兒從自然人向社會(huì)人轉(zhuǎn)變。（2分）（2）引導(dǎo)少兒認(rèn)識(shí)自然科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)少兒的求知興趣。（1分）（3）豐富少兒的語(yǔ)言和感情，發(fā)展少兒思想和想象力。（1分）（4）培養(yǎng)美感，提高少兒的審美能力。（1分）（5）歡喜身心，培養(yǎng)少兒爽朗、樂(lè)觀的性感。（1分）2.答：（1）依照童話的形成過(guò)程和作者，可分為民間童話和文學(xué)童話。（1分）（2）依照體裁，可分為童話故事、童話詩(shī)和童話劇。（1分）（3）依照篇幅長(zhǎng)短，可分為長(zhǎng)篇童話、中篇童話和短篇童話。（1分）（4）依照人物形象，可分為超人體童話、擬人體童話和常人體童話。（2分）（5）依照童話內(nèi)容，可分為文學(xué)童話和知識(shí)童話。（1分）3.答：（1）擁有游戲的娛樂(lè)性和