《揚(yáng)州慢》課件-統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)

揚(yáng)州慢

姜夔

一座城，一個(gè)人。無(wú)論是誰(shuí)，無(wú)論能否找尋得到，都值得留戀。我喜歡這座小城，給人很舒服的感覺(jué)。先前對(duì)她的印象，皆來(lái)自詩(shī)詞典故，還有名揚(yáng)天下的炒飯。青蓮居士的一首詩(shī)，引得多少文人騷客懷夢(mèng)，癡嘆著十里春風(fēng)，煙花揚(yáng)州。一曲《春江花月夜》，唱得張若虛滿眼思鄉(xiāng)淚?！疤煜氯置髟乱?，二分無(wú)賴是揚(yáng)州”，古揚(yáng)州的月，該是有多么的柔情入骨，又是有多么動(dòng)人的故事，發(fā)生在如此溫婉的月光之下。讀你

揚(yáng)州是我國(guó)歷史文化名城之一，素有淮左名都之譽(yù)。古今揚(yáng)州皆是旅游勝地，早在六朝時(shí)，就有“腰纏十萬(wàn)貫，騎鶴下?lián)P州”之說(shuō)。揚(yáng)州的古代文明和燦爛文化，牽動(dòng)了許多詩(shī)人的情懷和游興。瘦西湖五亭橋揚(yáng)州好，第一是虹橋?！缫?、初讀·初知“悲”情揚(yáng)州慢（并序）姜夔

淳熙丙申至日，予過(guò)維揚(yáng)。夜雪初霽，薺麥彌望。入其城，則四顧蕭條，寒水自碧，暮色漸起，戍角悲吟。予懷愴然，感慨今昔，因自度此曲。千巖老人以為有《黍離》之悲也。

淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程。過(guò)春風(fēng)十里，盡薺麥青青。自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。漸黃昏，清角吹寒，都在空城。杜郎俊賞，算而今重到須驚。縱豆蔻詞工，青樓夢(mèng)好，難賦深情。二十四橋仍在，波心蕩，冷月無(wú)聲。念橋邊紅藥，年年知為誰(shuí)生？

多多益善：越多越好。益，更加。嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點(diǎn)。狀況三：不知如何寫開(kāi)頭交頭接耳：彼此在耳朵邊低聲說(shuō)話。觸目傷懷：被眼前的景物所觸動(dòng)，使得情緒產(chǎn)生波動(dòng)，引起傷感。大發(fā)雷霆：指大發(fā)脾氣，高聲訓(xùn)斥。心有靈犀：指彼此心意相通。狂妄自大：指極其放肆，極度的自高自大。飽食終日：整天吃飽飯，不動(dòng)腦筋，不干什么正經(jīng)事。終日，整天。至死不懈：到死都不松懈，比喻對(duì)某件事(信念)有著執(zhí)著的追求?！稉P(yáng)州慢》揚(yáng)州慢是詞牌，也是題目。全詞共98個(gè)字，是一首長(zhǎng)調(diào)，也是一首慢詞。慢詞是依據(jù)曲調(diào)舒緩的慢曲填寫的詞，重抒情，一般都比較長(zhǎng)。朗讀指導(dǎo)：語(yǔ)速慢，較舒緩、吐字宜慢、稍長(zhǎng)。齊讀小序思考：詞前小序交待了什么內(nèi)容？作者的寫作目的是什么？明確：交待了詞作的時(shí)間（淳熙丙申至日），及眼前所見(jiàn)所聞?chuàng)P州景色(夜雪初霽，薺麥彌望。四顧蕭條，寒水自碧。暮色漸起，戍角悲吟。)寫作的緣由（感慨今昔）,其他詞人的評(píng)價(jià)（以為有《黍離》之悲也）《黍離》之悲

周幽王殘暴無(wú)道，犬戎攻破鎬京，殺死周幽王。周平王東遷洛邑，是為東周。東周初年，有王朝大夫到鎬京去，看到宗廟宮殿均已毀壞，長(zhǎng)了莊稼，不勝感慨，因作此詩(shī)：“彼黍離離，彼稷之苗。行邁靡靡，中心搖搖。知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉？”

黍離之悲——指對(duì)國(guó)家殘破，今不如昔的悲嘆，也指國(guó)破家亡之痛。淳熙丙申至日，余過(guò)維揚(yáng)。時(shí)間主題：對(duì)國(guó)家昔盛今衰的痛惜傷感之情感情基調(diào)：低沉悲涼夜雪初霽，薺麥彌望。入其城則四顧蕭條，寒水自碧，暮色漸起，戍角悲吟。所見(jiàn)所聞?dòng)钁褠砣唬锌裎?，因自度此曲。寫作緣由千巖老人以為有《黍離》之悲也。別人評(píng)價(jià)

淮左/名都，竹西/佳處，解鞍/少shǎo駐/初程。過(guò)/春風(fēng)/十里，盡/薺麥/青青。自/胡馬/窺江/去后，廢池/喬木，猶厭/言兵。漸黃昏，清角/吹寒，都在空城。杜郎/俊賞，算而今重chóng到/須驚?？v/豆蔻/詞工，青樓夢(mèng)好，難賦/深情。二十四橋/仍在，波心蕩，冷月/無(wú)聲。念/橋邊/紅藥，年年/知/為誰(shuí)生？二、再讀·感知“悲”情揚(yáng)州慢姜夔誦讀指導(dǎo)1、感情基調(diào)2、斷句3、抑揚(yáng)頓挫三、研讀·品味“悲”情1、體會(huì)“悲”情詞中如何抒發(fā)“黍離之悲”的？請(qǐng)?jiān)谡页鲈~相關(guān)的句子?！岸罐⒃~工”“青樓夢(mèng)好”“空城”“薺麥青青”今日“廢池喬木”“清角吹寒”昔日“名都”“竹西佳處”“春風(fēng)十里”繁華熱鬧破敗荒涼對(duì)比昔盛今衰黍離之悲對(duì)比鮮明,虛實(shí)相生,化用詩(shī)句,情景交融。（虛寫）（實(shí)寫）《揚(yáng)州慢》原句、出處作用竹西佳處過(guò)春風(fēng)十里縱豆蔻詞工，青樓夢(mèng)好二十四橋仍在①表崇拜之情②形象更加鮮明，增加了文采。③又以昔日的繁華，反襯了今日的荒涼，反而使詞更沉郁，內(nèi)容更豐厚。有力地表達(dá)了作者對(duì)揚(yáng)州昔盛今衰的感傷。誰(shuí)知竹西路，歌吹是揚(yáng)州。

——《題揚(yáng)州禪智寺》春風(fēng)十里揚(yáng)州路，卷起珠簾總不如。

——《贈(zèng)別》娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。

——《贈(zèng)別》十年一覺(jué)揚(yáng)州夢(mèng)，贏得青樓薄幸名。

——《遣懷》二十四橋明月夜，玉人何處教吹蕭？

——《寄揚(yáng)州韓綽判官》(2)主要方法吹毛求疵：刻意挑剔毛病，尋找差錯(cuò)。妙手偶得：指文學(xué)素養(yǎng)深的人出于靈感，即可偶然間得到妙語(yǔ)佳句。慘絕人寰：人世上還沒(méi)有過(guò)的悲慘，形容悲慘到了極點(diǎn)。【應(yīng)對(duì)方案】①題目盡量不要借用，故事情節(jié)也盡量不要借用；②或者對(duì)范文題目進(jìn)行改造，對(duì)范文情節(jié)進(jìn)行加工改造；③弄清考題立意與范文立意是否相同，不能機(jī)械地套用；④不拘泥范文，可借鑒形式、構(gòu)思方式、表達(dá)技巧等。11譚嗣同(3)情感親切。介紹語(yǔ)的語(yǔ)言應(yīng)是文明、友好和富有人情味的，應(yīng)言之有情。面面廝覷：互相望著發(fā)愣。狀況五：作文題似曾相識(shí)學(xué)而習(xí)之，在反復(fù)中思考，在醞釀中領(lǐng)悟，成功才不會(huì)與你失之交臂。慘絕人寰：人世上還沒(méi)有過(guò)的悲慘，形容悲慘到了極點(diǎn)。潛滋暗長(zhǎng)：暗暗地生長(zhǎng)。滋，生長(zhǎng)。隨機(jī)應(yīng)變：跟著情況的變化，掌握時(shí)機(jī)，靈活應(yīng)付。

2、分析“悲”因

是什么原因使昔日繁華富庶的揚(yáng)州城變成了一座“空城”呢？揚(yáng)州地當(dāng)要沖，多富商大賈?！杜f唐書·地理志》

自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。漸黃昏，清角吹寒，都在空城。1127年，“靖康之變”后，在北宋的半邊廢墟上重建的南宋，是一個(gè)更加虛弱的王朝，金兵頻繁發(fā)動(dòng)的大規(guī)模南侵，使它長(zhǎng)期面臨著覆亡的嚴(yán)重危機(jī)。1129年，南宋建炎三年，金兵大舉南侵，曾攻破揚(yáng)州，燒殺擄掠。1161年，紹興三十一年，金人十萬(wàn)鐵騎破揚(yáng)州，大肆擄掠，“橫尸二十里”，破壞極其慘重。1176年，雖然已過(guò)十五年，作者路過(guò)揚(yáng)州時(shí)，映入視野的還是劫后的揚(yáng)州一片荒蕪，滿目瘡痍的蕭條景象，詞人思緒翻滾，感慨萬(wàn)千，寫下此詞《揚(yáng)州慢》。

2、分析“悲”因

姜夔（1155—1221）

字堯章，號(hào)白石道人，江西鄱陽(yáng)人,布衣終生，以清客身份周游四方，常作達(dá)官貴人坐上客，是一名耿介清高的雅士。善書法、精音樂(lè)、能自度曲。詩(shī)詞俱工，詞尤負(fù)盛名。詞多記游、詠物、感嘆身世飄零，亦有寄寓憂國(guó)傷時(shí)之作。南宋中期向后期過(guò)渡時(shí)期的代表詞人，其詞上承周邦彥，下開(kāi)吳文英、張炎一派。有《白石道人詩(shī)集》、《白石道人歌曲》。如何尋覓，那些繁花似錦的日子？1127年，“靖康之變”后，在北宋的半邊廢墟上重建的南宋，是一個(gè)更加虛弱的王朝，金兵頻繁發(fā)動(dòng)的大規(guī)模南侵，使它長(zhǎng)期面臨著覆亡的嚴(yán)重危機(jī)?；醋?名都，竹西/佳處，解鞍/少shǎo駐/初程。請(qǐng)?jiān)谡页鲈~相關(guān)的句子。③弄清考題立意與范文立意是否相同，不能機(jī)械地套用；先前對(duì)她的印象，皆來(lái)自詩(shī)詞典故，還有名揚(yáng)天下的炒飯。2、分析“悲”因——《題揚(yáng)州禪智寺》1161年，紹興三十一年，金人十萬(wàn)鐵騎破揚(yáng)州，大肆擄掠，“橫尸二十里”，破壞極其慘重。請(qǐng)?jiān)谡页鲈~相關(guān)的句子。五、總結(jié)·回顧“悲”情心有靈犀：指彼此心意相通。——《贈(zèng)別》

3、品味“悲”景

《讀你》夜雪初晴，河水碧冷。這樣的冬至，我走近你。再讀你，薺麥青青，號(hào)角連連。如何尋覓，那些繁花似錦的日子？如何承受，那些痛徹心扉的荒蕪？十五年的風(fēng)吹雨打，物是人非，再讀你，在《揚(yáng)州慢》的（）中，我讀到了姜夔滿紙悲戚。思考：能否在空白處填入適合的意象，并試著說(shuō)明理由。

四、賞讀·體味“悲”境聆聽(tīng)朗誦淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程。過(guò)春風(fēng)十里，盡薺麥青青。自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。漸黃昏，清角吹寒，都在空城。杜郎俊賞，算而今重到須驚?？v豆蔻詞工，青樓夢(mèng)好，難賦深情。二十四橋仍在，波心蕩，冷月無(wú)聲。念橋邊紅藥，年年知為誰(shuí)生？五、總結(jié)·回顧“悲”情上闋寫眼前實(shí)景，寫出了揚(yáng)州戰(zhàn)后的蕭條景象。作者懷念故國(guó)，憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)的愛(ài)國(guó)之情從中自然流露出來(lái)。下闕傷今懷古，以杜牧當(dāng)年揚(yáng)州詩(shī)之勝?zèng)r，反襯現(xiàn)在揚(yáng)州之冷清蕭條。令人產(chǎn)生“物是人非”的悵惘之情。主要內(nèi)容及鑒賞要點(diǎn)

昔日：名都、佳處今日：比對(duì)清角吹寒正面渲染廢池喬木、猶厭言兵杜郎重到須驚冷月無(wú)聲側(cè)面烘托揚(yáng)州春風(fēng)十里劫后蕭條景象黍離之悲1.虛實(shí)結(jié)合、情景交融2.對(duì)比、擬人3.使用典故、以動(dòng)襯靜