我不能失信 省賽獲獎

人教版三年級（上）第二單元第8課教學(xué)設(shè)計(jì)我不能失教師：阮鹿梅教師：阮鹿梅班級：三（4）8、我不能失信班級三（4）教師阮鹿梅課題我不能失信課型以文帶文教學(xué)目標(biāo)1、我能夠正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對話，把握文章的主要內(nèi)容，理解宋慶齡拒絕父母的建議，堅(jiān)持留在家里的原因。在做人做事上面獲得啟示。2、通過描寫人物語言和動作的詞句，我能夠感受人物的心理活動，體會宋慶齡誠實(shí)守信的可貴品質(zhì)。3、通過學(xué)習(xí)這篇課文，能夠培養(yǎng)我的獨(dú)立閱讀能力。環(huán)節(jié)一：“一主”教材教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間學(xué)生活動方式教學(xué)目標(biāo)《我不能失信》時(shí)間：20分鐘讀一讀畫一畫批一批說一說通過有感情地朗讀課文，尤其是宋慶齡與父母之間的對話，我能夠?qū)W會從人物的語言、動作等描寫上體會人物感情及思想品質(zhì)的閱讀方法；體會語言和動作描寫對表現(xiàn)人物的作用。一、引入“資料袋”，導(dǎo)入新課1.初讀課文提示：（1）請大家自由地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）文中一共提到了幾個(gè)人物？他們之間的關(guān)系分別是什么？（3）內(nèi)容歸納提示卡：課文講了一個(gè)星期天，宋耀如一家（）到一位（）家去，二女兒宋慶齡（）。她突然想起（），爸爸媽媽都勸她（），但她（）決定（）。2.學(xué)生分享。二、朗讀感知，升華主題1.再次默讀課文，出示自學(xué)提示（根據(jù)自學(xué)提示的內(nèi)容在課文中將相應(yīng)的詞句勾畫出來）。宋慶齡想不想去伯伯家？她為什么停下腳步？父母是怎么勸說她的？她是怎么回答的？又是怎么做的？2.分角色朗讀對話（師生合作讀，生生合作讀）3.學(xué)生匯報(bào)，出示相關(guān)的句子，提出問題：從這些句子中你明白了什么？哪個(gè)詞語給了你提示？把你的理解讀出來。4.自由討論：你覺得宋慶齡是一個(gè)怎樣的人？從這個(gè)故事中你得到了什么啟示？環(huán)節(jié)二：《經(jīng)典誦讀》：《宋慶齡名言一組》教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間學(xué)生活動方式教學(xué)目標(biāo)《宋慶齡名言一組》時(shí)間：5分鐘讀一讀我能夠正確、流利地誦讀名言。1、知識是從刻苦勞動中得來的，任何成就都是刻苦勞動的結(jié)果。2、青年是革命的柱石。青年是革命果實(shí)的保衛(wèi)者，是使歷史加速向更美好的世界前進(jìn)的力量。3、兒童是我們的未來，是我們的希望，我們要把最寶貴的東西給予兒童。環(huán)節(jié)三：“兩翼”教材教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間學(xué)生活動方式教學(xué)目標(biāo)1、《主題閱讀》：《沈從文的故事》、《愛書如命的人》2、《經(jīng)典誦讀》：《宋慶齡名言一組》。時(shí)間：15分鐘讀一讀畫一畫批一批說一說我會用批注法學(xué)習(xí)兩翼教材的文章。1.同學(xué)們，剛剛我們通過朗讀課文，深深地體會到了小宋慶齡身上那種誠實(shí)守信的可貴品質(zhì)?，F(xiàn)在請大家快速瀏覽《主題讀寫》中的《沈從文的故事》，把表示沈從文和老師神態(tài)的詞語圈畫出來，并且說說看你認(rèn)為是什么讓沈從文的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化？2.沈從文從一個(gè)貪玩、喜歡逃課的孩子變成了一代文學(xué)大家；而另一位大家魯迅先生則給我們留下了他愛書如命的故事。下面老師要和大家分享的，就是一個(gè)《愛書如命的人》的故事。文章從哪幾個(gè)方面介紹了魯迅的“愛書如命”？3.通過這三篇文章，我們又認(rèn)識了三位名人，并且感受到了他們在平凡的生活中不平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。下面就讓我們一起來背誦《宋慶齡名言一組》，再次感受名人身上的可貴品質(zhì)吧！總結(jié)學(xué)習(xí)收獲名言誦讀：實(shí)踐出真知。——毛澤東天才不過是一種高超的觀察能力而已?！居苛_斯金自主作業(yè)背誦《經(jīng)典誦讀》：《宋慶齡名言一組》。板書設(shè)計(jì)誠實(shí)守信人品高尚父母勸說——拒絕想起約定——堅(jiān)決不去準(zhǔn)備去伯伯家——盼望堅(jiān)守約定——愉快我不能失信誠實(shí)守信人品高尚父母勸說——拒絕想起約定——堅(jiān)決不去準(zhǔn)備去伯伯家——盼望堅(jiān)守約定——愉快我不能失信教學(xué)反思《我不能失信》是一篇略讀課文，故事內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，語言淺顯易懂。我主要是鼓勵學(xué)生運(yùn)用默讀、朗讀、分角色朗讀等多種形式的讀書活動，引導(dǎo)學(xué)生抓住文中的對話和動作來領(lǐng)會慶齡守信用的可貴品質(zhì)，從而使孩子受到熏陶感染，使他們在做人做事上得到啟示，并讓學(xué)生進(jìn)行表演，從學(xué)生的表演中，引導(dǎo)學(xué)生思考：宋慶齡想不想去伯伯家？她為什么停住了腳步？她父母是怎么勸說的？她又是怎么說的？然后再針對“慶齡這樣做對不對？”這一主題進(jìn)行了辯論，又給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境：“如果你是宋慶齡，你會怎樣處理這件事？”“你在日常生活中有沒有遇到過類似的事？你是怎么處理的？讀了本文后有何感想？”學(xué)生在思維火花不斷的碰撞中感悟體會誠實(shí)守信的可貴之處，收到了意想不到的效果。通過本次教學(xué)活動，我有兩點(diǎn)思考：一是思想品德教育應(yīng)該始終貫穿于教學(xué)活動。二是關(guān)于教學(xué)過程中角色定