公務(wù)員面試資料全

考生在筆試結(jié)束后可以適當(dāng)放松幾天，但也不能掉以輕心，可以邊放松邊了解一些面試的常識，做好面試前的準(zhǔn)備，比如考慮假如進入面試，是否要參加輔導(dǎo)，如果是的話，就應(yīng)該了解相關(guān)輔導(dǎo)機構(gòu)的情況;如果不參加，也要為自己做個大致的復(fù)習(xí)計劃。因為現(xiàn)在留給考生準(zhǔn)備面試的時間越來越少，有些地方甚至只留給考生7至10天的時間準(zhǔn)備，還得扣除復(fù)審時間，這樣的時間是遠遠不夠的，所以考生應(yīng)該盡早做好準(zhǔn)備。準(zhǔn)備工作分為2種情況，一種是還不知道自己是否進入面試，另一種是已經(jīng)明確自己進入面試。一、未雨綢繆在還不知道考試成績的情況下，考生應(yīng)該準(zhǔn)備的事情比較少，主要了解面試的一些基本常識，特別是要經(jīng)常去、論壇、公考群和網(wǎng)友討論，準(zhǔn)備好一些面試資料，并假設(shè)如果自己進入面試了應(yīng)該怎么辦，做好一些必要的心理準(zhǔn)備;了解一些輔導(dǎo)機構(gòu)的情況，如果決定參加輔導(dǎo)，一旦進入面試，就馬上報名，贏得時間。有一小部分考生很有超前意識，他們在還不知道筆試成績的時候，不但已經(jīng)非常熟悉面試的一些基本常識，甚至提前自學(xué)課件，或者干脆直接報名參加了面試輔導(dǎo)，這樣的考生一旦進入面試，基礎(chǔ)比其他考生要扎實許多，“笨鳥先飛早入林”正是這個道理。因為面試復(fù)習(xí)是一種強化的模式，只要掌握了正確的復(fù)習(xí)方法，加上大量的練習(xí)不斷消化吸收，基礎(chǔ)再差的考生也會取得好成績。二、兵貴神速前面已經(jīng)說過，面試的準(zhǔn)備時間很有限，所以越早準(zhǔn)備越好，《三國志?書?郭嘉傳》有云：“兵貴神速”，有時候贏的就是早爭取到的那么幾天時間。有的考生很積極主動去了解相關(guān)信息，比如今年的一個考生，在別人還不知道面試時，她在8月6號就已經(jīng)打去問了，知道后馬上報名參加輔導(dǎo)，提前拿到課件自學(xué)，過了10天招考部門才正式通知面試的時間是8月27、28號，而這個時候她已經(jīng)復(fù)習(xí)到了第二階段，且有20多天的時間準(zhǔn)備比較充裕，而其他等正式通知才開始準(zhǔn)備的同學(xué)，復(fù)習(xí)的時間就剩10多天，顯得非常緊。在其它條件相當(dāng)?shù)那疤嵯拢?0天和20天的復(fù)習(xí)效果至少要差一個大的檔次，也就是至少差5分。還有的學(xué)生麻痹大意，正式準(zhǔn)備復(fù)習(xí)時，別人已經(jīng)進入復(fù)習(xí)的第三階段，模擬改正提高階段。因此，機會總是垂青于有準(zhǔn)備的人，善于把握機會的才是最后的勝者!考生知道進入面試后，主要應(yīng)該做的準(zhǔn)備有：（一）隨時準(zhǔn)備請假。相當(dāng)一部分考生因為工作忙，耽誤了面試的復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備不夠充分而失去一次寶貴的機會，建議這類學(xué)生，找機會告假，請病假比較合適。（二）熟悉考場。經(jīng)常用來做公務(wù)員考場的有賓館和學(xué)校，面試前一至二天熟悉考場，主要包括所在考場離自己的居住地有多遠、用什么方式抵達比較迅速安全、在路上要花多少時間，到達考場后，熟悉并適當(dāng)適應(yīng)考場環(huán)境，比如考場周圍環(huán)境是安靜還是嘈雜，夏天面試考場是否有空調(diào)，冬天是否有暖氣等，熟悉后有助于消除陌生感。（三）準(zhǔn)備適合面試的服飾和發(fā)型。越早準(zhǔn)備越好。第一印象在整個面試過程中很重要的,不一定長得帥或長得漂亮才能給對方留下好印象,長相一般的人也不乏有氣質(zhì)者。得體合適的的衣著打扮加上良好的言談舉止和修養(yǎng)，即使你相貌一般，也會令人耳目一新，刮目相看。這種人平時生活不太容易見到，但確實有，考生當(dāng)中也有。所以如何做個有涵養(yǎng)的人，應(yīng)該從平時做起,注意觀察身邊的人，學(xué)習(xí)別人的長處，養(yǎng)成良好的習(xí)慣氣質(zhì)自然會得到提升，給別人留下好的印象。設(shè)想自己是個考官，而且是個年紀(jì)大概在35-50歲之間的男考官（考官男的居多）,你會希望你的考生是以怎樣的精神面貌來參加考試呢。（四）選擇一本面試輔導(dǎo)書，書的容要包括簡明扼要，重點突出。參加輔導(dǎo)前，應(yīng)該先初步了解面試的基礎(chǔ)知識，然后多看題，看題時要結(jié)合題型思路解析，多思考多分析，培養(yǎng)題感;有了題感后，可以試著答題，開始不用講，可以試著寫，特別是寫下答題的思路和要點，打好扎實的基礎(chǔ)。寫好答案后，再和書上的參考答案進行對比分析，總結(jié)和發(fā)現(xiàn)自己的不足，加以改進，才能逐漸提高。（五）參加輔導(dǎo)。正常情況下，從通知面試到參加面試的時間大概有15-20天，如何安排這些時間是非常重要的?，F(xiàn)在大多數(shù)培訓(xùn)機構(gòu)看重的是利益，沒有站在考生的實際需求來安排課程，幾乎都是采取“填鴨式”和“放鴿子”的授課方法，先是短期集中培訓(xùn)，天天上課。只要我們稍加注意就會發(fā)現(xiàn)，培訓(xùn)班的課程都是排得非常緊密，曾經(jīng)看過有的輔導(dǎo)班的廣告，安排學(xué)生7天上72節(jié)課，平均1天10節(jié)課，就好比工廠的工人天天加班，連續(xù)加班7天。我們可以回想以前讀書時，一天上幾節(jié)主課?所以這種“填鴨子”式的授課方式是極其不負責(zé)任的，主要是抓住了部分考生以為課上的越多越好，貪小便宜的心理，殊不知這種上課方式，不但沒有時間去吸收上課知識，反而很可能產(chǎn)生疲倦甚至厭煩的消極心理，這對即將走進面試考場的應(yīng)試者來說是頭等障礙。更有不負責(zé)任的培訓(xùn)機構(gòu)，因為老師不夠用，把對外宣傳的7天課程壓縮到3天，接著就開始“放鴿子”，剩下的時間美其名曰“模擬”，其實就是幾個學(xué)生自己模擬練習(xí)，老師早就不見蹤影，最多就留個助理看場，信口點評。最糟糕的是，大部分培訓(xùn)機構(gòu)因為師資力量不足，招聘的老師本身就沒有公務(wù)員面試輔導(dǎo)經(jīng)驗，這些年輕的老師經(jīng)過培訓(xùn)后就開始授課，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，試想一個沒有實際面試經(jīng)驗和輔導(dǎo)經(jīng)驗的老師，能深刻領(lǐng)悟到面試的深層次的涵義嗎?有的考生抱怨說輔導(dǎo)老師還不如學(xué)生，這點確實非常可能存在，因為有的考生面試經(jīng)驗比較豐富，對面試有較深的體會和研究。因此，判斷輔導(dǎo)班的好壞的標(biāo)準(zhǔn)主要有兩個：一是錄取率，錄取率主要看保盤率。保盤率即筆試成績的名次在錄取圍，經(jīng)過輔導(dǎo)后，名次還是在錄取圍。比如筆試名次是第三名，總共招四個，經(jīng)過面試后，總成績排在第1-4名都成為成功保盤。二是考生的成績水平。曾經(jīng)有的考生抱怨，說輔導(dǎo)班的老師比較年輕，輔導(dǎo)效果不太好，最后考上的也就那么幾個原來基礎(chǔ)比較好的，其他基礎(chǔ)一般的考生，原來是什么水平，輔導(dǎo)后還是什么水平，沒什么提高，因此，輔導(dǎo)效果的好壞，主要看考生的面試成績處于什么樣的水平，如果經(jīng)過輔導(dǎo)后，80%以上的考生成績在良以上的水平，那這就是很不錯的輔導(dǎo)班了。表1.2復(fù)習(xí)時間安排表真正進入了復(fù)習(xí)的階段，可以分為三個階段：第一階段：入門階段。復(fù)習(xí)時間：3天。重點掌握：判斷題型，審題，熟悉答題思路。復(fù)習(xí)方法：再細分為兩個小階段，一是以看題為主，消化吸收上課知識;接著以書面答題為主，每天答10-15道題;這個階段不要去限制時間，以最終會做題為主要目標(biāo)，暫時不追求速度和題量，而是要注重每題的做題質(zhì)量，即每做完一道題，不論對錯，務(wù)必領(lǐng)會答案的意思，并總結(jié)自己的優(yōu)點和不足，有疑問及時問老師尋求解決。第二階段：固化階段。復(fù)習(xí)時間：5-10天。復(fù)習(xí)方法：通過第一階段的復(fù)習(xí)，熟練掌握答題思路和要點技巧后，就可以開口答題了，開始時因為比較生疏，所以思考時間可以稍長一些，每題2分鐘，答題時間也會稍短一些，2分鐘以（面試時是2-3分鐘），通過大量的練習(xí)，結(jié)合上課的容，全面進行加固、提高。這個階段尤為重要，不僅要打下扎實的基礎(chǔ)，必須在表達、審題、思路、要點、擴展、層次條理上有較大的提升，達到中上水平才能處于一個穩(wěn)定的狀態(tài)。復(fù)習(xí)技巧：對于熟悉的題型或題目，一定要用口頭回答問題并進行錄音，再從錄音中發(fā)現(xiàn)自己的不足，主要從表達、審題、思路、要點、擴展、層次條理等方面來查找。對于一些比較生疏的題型或題目，可以采取第一階段的方法，書寫答題，而且可以適當(dāng)延長思考時間，以會答題、掌握此題型的解題方法為主要目的。每天的題量大致在15道左右，以保證答題質(zhì)量。復(fù)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)疑難問題要做好筆記，上課時問老師，這點很重要，因為考生在這個階段容易迷茫，復(fù)習(xí)方法錯誤，如不能及時發(fā)現(xiàn)并得以有效解決，將會嚴(yán)重影響復(fù)習(xí)效果。第三階段：模擬檢驗階段復(fù)習(xí)時間：剩下的時間均可用來模擬，修正錯誤。模擬次數(shù)：正式模擬2次及以上，自行模擬次數(shù)每天1-2次。模擬分為2種，一種是自行安排模擬，可以自己一個人，或者叫一些親戚朋友來當(dāng)考官。這種模擬模式主要目的是鍛煉膽量，熟悉面試的模式，但對于發(fā)現(xiàn)一些自己的不足效果不是很明顯，特別是對親戚朋友給的意見要慎重采納。另一種模式是由考官或老師主持，按照面試的模式進行。最好是由有豐富的輔導(dǎo)經(jīng)驗和有豐富考官經(jīng)驗的老師來協(xié)助考生進行面試模擬，為什么一定要當(dāng)過考官，而且還有公務(wù)員面試輔導(dǎo)經(jīng)驗的人來模擬呢?因為沒有正規(guī)輔導(dǎo)過考生的考官，只能發(fā)現(xiàn)考生一些表面的錯誤，不能發(fā)現(xiàn)更深一層的問題，有實踐經(jīng)驗卻沒有理論基礎(chǔ)，只能憑自己的考官經(jīng)驗想當(dāng)然提出一些沒有經(jīng)過論證和驗證的意見和建議，不一定合理，甚至可能會誤導(dǎo)考生。而沒有當(dāng)過考官的老師同樣也是不可靠，他們在面試方面的知識都是從書本上得來的，沒有實際的考場經(jīng)驗就沒有身臨其境的感覺，不能深刻體會到考官的真實想法。只有當(dāng)了考官，才會明白每一次的評分都關(guān)系到考生的前途命運，才能真正體會到那種“生殺予奪”帶來的壓力和責(zé)任，因此考官其實是很辛苦的，精神要高度集中，有時候會因為偶爾走神漏掉了幾句話而自責(zé)，而沒有當(dāng)過考官的老師是無法體會到這種感覺。這種模式主要不是鍛煉膽量，而是發(fā)現(xiàn)不足。因為考官或老師在這方面比較有經(jīng)驗，可以從各個方面對考生的答題表現(xiàn)提出自己的看法，主要可以從3個方面的點評：1、肯定考生的優(yōu)點。有些考生很謙虛，對老師說：“老師，重點批評我的缺點就好了?！保秉c固然要指出，但肯定優(yōu)點的重要之處在于增加考生的自信心，以消除緊心理，考生也才能以更為積極的態(tài)度去復(fù)習(xí);另外一個作用是使考生知道并保持自己的優(yōu)勢。因為有些考生對自己的優(yōu)點并不是很清楚，所以沒有認真去保持，水平下降，失去優(yōu)勢。2、指出考生的不足。前文已經(jīng)提及面試過程中考官最重視的要素有舉止儀表、語言表達能力;思維能力;綜合表現(xiàn)。這些評分要素可以細化為上述的舉止儀表、表達、審題、思路、要點、擴展、層次條理，在考生模擬答題后我會問一個問題：“你覺得在剛才的答題過程中，你的特點是什么?”大部分考生很難從自己的答案中發(fā)現(xiàn)自己的特點，正常情況下，每個人只能說出2-3點，而且總共不到半分鐘就說完了。指導(dǎo)老師的點評至少要半個小時，不但指出錯誤之處，而且詳細說明犯這種錯誤的原因是什么，考生知道了錯誤的根源后改正起來就容易多了。3、提出整改方案。針對每個考生不同的缺點和錯誤，深層次分析原因，并提出整改的方案。因為考生在表達方面最容易出問題，因此下面從這方面來說明如何進行整改。一是表達時兩句之間停頓比較多，例如考生在語句之間總出現(xiàn)“嗯”、“呃”等語氣詞，這種無意識的語言習(xí)慣需要在平日練習(xí)時就多加注意并進行強化以改正此問題。對此筆者曾經(jīng)教考生一個很土但很有效的辦法，就是讓考生在答題時錄音，然后自己聽，統(tǒng)計出在一次答題過程中，自己說了幾次“呃”、“嗯”，每說一次，掌嘴一次。這個辦法果然奏效，有一個學(xué)生從開始時一題說二十幾個“呃”，到了下一節(jié)課就剩2個，看來掌自己的嘴巴的滋味還真不好受。二是表達時句中停頓比較多。比如有這樣一句話：“假如出現(xiàn)了題目中所述的我和領(lǐng)導(dǎo)發(fā)生了矛盾這種情況?！闭５耐ｎD應(yīng)該是：“假如出現(xiàn)了題目中所述的（停頓）我和領(lǐng)導(dǎo)發(fā)生了矛盾這種情況”，而句中停頓的情況是：“假如（停頓）出現(xiàn)了（停頓）題目中所述的（停頓）我和領(lǐng)導(dǎo)（停頓）發(fā)生了矛盾（停頓）這種情況”，筆者將這樣的表達稱為“不好好說話”，聽到這樣的表達，你是否會感覺到胸悶，呼吸不順暢。筆者經(jīng)常跟這樣的考生開玩笑說，大部分的考官年紀(jì)比較大，血壓都比較高，或許有的還有心臟病，你這樣表達他們要是呼吸節(jié)奏跟不上那后果就嚴(yán)重了。這種錯誤還是比較容易改正的，畢竟表達上正常的停頓，在上小學(xué)的時候老師就已經(jīng)教過我們了，主要辦法是選一篇文章，每天朗讀20分鐘左右，訓(xùn)練表達的連貫性。表達上還有語速過快，聲音偏小、語言組織能力較差等等的缺點就不一一細說了，另外還可以從審題、思路、要點、擴展、層次條理上根據(jù)不足之處提出整改方案。要想有效應(yīng)對省公務(wù)員面試考試，就必須對其總體情況和命題規(guī)律有一個全面而準(zhǔn)確的把握。研究真題無疑是成功備考的關(guān)鍵，能透徹地理解真題意味著面試成功了一半。下面對歷年省公務(wù)員面試真題進行梳理、分析和研究，以幫助廣大考生備考2011年省公務(wù)員面試。（一）試題統(tǒng)計分析2008年——2010年省錄用公務(wù)員面試試題統(tǒng)計表攥合分晞霍求駅諭機配簸人腎黃探扯連騒iR*計爾繪耳他若駆豔型無毎畀小溟討沱、肯MKUK特計\—2010-^C52S22J-i上丄門U14123更昭2217.5S<VIL.58^11拒訐iwaE1.3S&II.iS^100^:撫19■澤CSJ4-\SU1391]10：疋的M.Sll.T6<e12.-5QL7.60?552^100?￡21LGJI舊ti35比鈣2J.71T-IS.S：^L2.F?4%n.巧St12.9-4^4.71T:iccrtE聲53374646Z62?3i0?匚-R|話主歿lMjft丄L頭也1J.&4厲1丄昭煤S55ftd分也1CO?卓匕迭閨曇量全琶貯耳疋金vs.產(chǎn)蔓站應(yīng)號黔柱.a共琵夸；名師解讀：從近三年真題來看，省公務(wù)員面試題型異常全面，涵蓋性非常強。其中，綜合分析題無論從數(shù)量還是比重上都占據(jù)首位;求職動機與職位匹配題、人際關(guān)系處理題、情景處理題、計劃組織協(xié)調(diào)題在總體上分布較為均衡;新穎題型、非結(jié)構(gòu)化面試等面試題型亦占有不小的比重，且每年必考，十分搶眼。為了更好地區(qū)分各類題型的比重，中公教育專家特將幾大題型的比重進行排序：綜合分析題：23.55%求職動機與擬任職位匹配性：17.14%情景處理題：14.84%計劃組織協(xié)調(diào)題：14.84%人際關(guān)系題：11.94%無領(lǐng)導(dǎo)小組討論、情景模擬題：9.35%其他新穎題型：8.39%(二)試題命制規(guī)律省公務(wù)員面試題總體上呈現(xiàn)出題型涵蓋全面、注重形式創(chuàng)新、面試體系日漸完備、題型考查分布均衡等發(fā)展趨勢。中公教育專家根據(jù)對近三年真題的分析得出省公務(wù)員面試真題有以下幾大顯著特點：第一，題型涵蓋非常全面。省公務(wù)員面試幾乎涵蓋了已經(jīng)考察過的所有公務(wù)員面試題型，因此其考查方式和手段異常的靈活、多樣，對考生提出了更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)。第二，試題的命制十分注重創(chuàng)新。相比較其他省份，省公務(wù)員面試似乎對于運用各種創(chuàng)新題型情有獨鐘。2008年更首推情景模擬面試，為全國之先，創(chuàng)新精神可見一斑。第三，面試體系日趨完善。2010年省公務(wù)員面試體系化十分明顯，省直機關(guān)、法檢機關(guān)、各州市三大系統(tǒng)根據(jù)各自特點鮮明而且區(qū)分明顯，要求考生備考時必須要有針對性。第四，試題不再局限于一題只考查一個測評要素。一題多要素、多題多角度的出題方式日益受到青睞。為了更好地解讀省公務(wù)員面試真題，下面，中公教育專家將從題量、難度這兩個維度來進行詳細的解釋和說明。1.題量維度省公務(wù)員面試一般分上下午兩個半場，兩場題目都不一樣。由于省面試形式多樣，既有結(jié)構(gòu)化面試，也有無領(lǐng)導(dǎo)小組討論、情