滬教版牛津小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)電子教案（全冊(cè)）

課題Unit1Myfuture課型New教材簡(jiǎn)析及學(xué)情分木斤從這學(xué)期開(kāi)始，對(duì)學(xué)生提出了新的要求，培養(yǎng)學(xué)自所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生一學(xué)生的發(fā)展為宗旨趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本課小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)時(shí)，本課的教學(xué)內(nèi)容是我的將來(lái)。本科要求學(xué)生句型描述我的未來(lái)。五年級(jí)的學(xué)生有一定的英語(yǔ)際應(yīng)用有限，直觀的教學(xué)活動(dòng)能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)有效的讓學(xué)生在感知、體驗(yàn)、和參與中獲取知識(shí)力。匕聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的技能，,始終把學(xué)生的興的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)是第一單元第一課能用簡(jiǎn)但的單詞和基礎(chǔ)，但學(xué)生的實(shí)興趣。游戲活動(dòng)能、形成語(yǔ)言運(yùn)用能習(xí)標(biāo)學(xué)目.掌握本課的核心單詞和句型，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用。.幫助學(xué)生運(yùn)用核心句型和用一般將來(lái)時(shí)描繪自己的未來(lái)的職業(yè)。點(diǎn)點(diǎn)重難Aimi、2教法學(xué)法活動(dòng)化教學(xué)資源錄音機(jī)、幻燈片、卡片教學(xué)過(guò)程：Stepl:Pre-taskpreparationslistentoanEnglishsongGreetingHaveadialougeStep2:While-taskproceduresShowtheworkwords:cookpilotdriverListentothetapeandmodelprastiseingroupsReadthewordsWritethewordsPlayagameShowmethesentenceprictiseStep3:Post-taskactivities1sayyourfuturejobs2Homework3Makeadialogue板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit1MyfutureCookpilottaxidriver課后反思：課題Unit1Myfuture課型New教材簡(jiǎn)析及學(xué)情務(wù)薪本課小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)是第一單元第二課時(shí)，本課的教學(xué)內(nèi)容是我的將來(lái)。本科要求學(xué)生能用簡(jiǎn)但的單詞和句型描述我的未來(lái)。五年級(jí)的學(xué)生有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，但學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用有限，直觀的教學(xué)活動(dòng)能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。游戲活動(dòng)能有效的讓學(xué)生在感知、體驗(yàn)、和參與中獲取知識(shí)、形成語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)目標(biāo).掌握本課的核心單詞和句型，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用。.幫助學(xué)生運(yùn)用核心句型和用一般將來(lái)時(shí)描繪自己的未來(lái)的職業(yè)。Whatdoyouwanttobe?Iwanttobeapilot.重點(diǎn)難點(diǎn)Aimi、2教法學(xué)法情景交際法教學(xué)資源錄音機(jī)、幻燈片、卡片教學(xué)過(guò)程：Stepl:Pre-taskpreparations1listentoanEnglishsong2Greeting3HaveadialougeStep2:While-taskproceduresShowthesentence：whatdoyouwanttobe?Iwanttobeapilot.ListentothetapeandmodelprastiseingroupsReadthesentenceWritethesentencePlayagameUsethesentenceprictisefreelyStep3:Post-taskactivitiessayyourfuturejobsHomework3Makeadialouge板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit1MyfutureCookpilottaxidriverWhatdoyouwanttobe?Iwanttobeapilot.課后反思：課題Unit1Myfuture課型New教材簡(jiǎn)析及學(xué)情務(wù)薪本課小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)是第一單元第三課時(shí)，本課的教學(xué)內(nèi)容是我的將來(lái)。本科要求學(xué)生能用簡(jiǎn)但的單詞和句型描述我的未來(lái)。五年級(jí)的學(xué)生有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，但學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用有限，直觀的教學(xué)活動(dòng)能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。游戲活動(dòng)能有效的讓學(xué)生在感知、體驗(yàn)、和參與中獲取知識(shí)、形成語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)目標(biāo).掌握本課的核心單詞和句型，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用。.幫助學(xué)生運(yùn)用核心句型和用一般將來(lái)時(shí)描繪自己的未來(lái)的職業(yè)。Whatdoyouwanttobe?IwanttobeaPilot.3.幫助學(xué)生了解故事的大意，閱讀抓住關(guān)鍵信息，鞏固本單元所學(xué)的知識(shí)。學(xué)難教重點(diǎn)Aimi、2教法學(xué)法情景交際法教學(xué)資源錄音機(jī)、幻燈片、卡片教學(xué)過(guò)程：Stepl:Pre-taskpreparations1listentoanEnglishsong2Greeting3HaveadialougeStep2:While-taskproceduresShowthestory：Froggy,snewjobListentothetapeandmodelprastiseingroupsReadthestoryundrestandthesentencePlayagameUsethesentenceaskandanswerStep3:Post-taskactivitiessayyourfuturejobsHomework3Makeadialouge板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit1MyfutureJob help lifeguardWhat doyou wanttobe?Iwanttobeapilot.課后反思：課題Unit2Goingtoschool課型New教材簡(jiǎn)析及學(xué)情務(wù)薪本課小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)是第二單元第一課時(shí)，本課的教學(xué)內(nèi)容是去學(xué)校。本課要求學(xué)生能用簡(jiǎn)但的單詞和句型描述自己和朋友怎樣上學(xué)。五年級(jí)的學(xué)生有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，但學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用有限，直觀的教學(xué)活動(dòng)能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。游戲活動(dòng)能有效的讓學(xué)生在感知、體驗(yàn)、和參與中獲取知識(shí)、形成語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)目標(biāo).掌握本課的核心單詞和詞組，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用。.幫助學(xué)生運(yùn)用核心句型和用一般將來(lái)時(shí)描繪自己和朋友怎樣上學(xué)。Howdoyoucometoschool?Icometoschoolonfoot.重點(diǎn)難點(diǎn)Aimi、2教法學(xué)法情景交際法教學(xué)資源錄音機(jī)、幻燈片、卡片教學(xué)過(guò)程：Stepl:Pre-taskpreparationslistentoanEnglishsongGreetingHaveadialougeStep2:While-taskprocedure1Showthesentences:Howdoyoucometoschool?Icometoschoolonfoot.ListentothetapeandmodelprastiseingroupsReadthesentenceUsethesentencePlayagameShowmethesentenceprictiseStep3:Post-taskactivitiessayyourfuturejobsHomework3Makeadialouge板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit2Goingto課后反思：schoolHowdoyoucometoschool?Icome toschool onfoot.課題Unit2Goingtoschool課型New教材簡(jiǎn)析及學(xué)情分析本課小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)是第二單元第2課時(shí)，本課的教學(xué)內(nèi)容是去學(xué)校。本課要求學(xué)生能用簡(jiǎn)但的單詞和句型描述自己和朋友怎樣上學(xué)。五年級(jí)的學(xué)生有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，但學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用有限，直觀的教學(xué)活動(dòng)能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。游戲活動(dòng)能有效的讓學(xué)生在感知、體驗(yàn)、和參與中獲取知識(shí)、形成語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)目標(biāo).掌握本課的核心單詞和詞組，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用。.幫助學(xué)生運(yùn)用核心句型和用一般將來(lái)時(shí)描繪自己和朋友怎樣上學(xué)。Howdoyoucometoschool?Icometoschoolonfoot.重點(diǎn)難點(diǎn)Aimi、2教法學(xué)法情景交際法教學(xué)資源錄音機(jī)、幻燈片、卡片教學(xué)過(guò)程：Stepl:Pre-taskpreparations1listentoanEnglishsong2Greeting3HaveadialougeStep2:While-taskproceduresShowthesentences:Howdoschoolonfoot.ListentothetapeandmodeprastiseingroupsReadthesentenceUsethesentencePlayagameShowmethesentenceprictiseStep3:Post-taskactivitiessayyourfuturejobsHomework3Makeadialougeroucometoschool?Icometo板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit2GoingtoschoolHowdoyoucometoschool?Icometoschoolonfoot.課后反思：課題Unit2Goingtoschool課型New教材簡(jiǎn)析及學(xué)情芬派本課小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)是第二單元第3課時(shí)，本課的教學(xué)內(nèi)容是去學(xué)校。本課要求學(xué)生能用簡(jiǎn)但的單詞和句型描述自己的學(xué)校。五年級(jí)的學(xué)生有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，但學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用有限，直觀的教學(xué)活動(dòng)能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。游戲活動(dòng)能有效的讓學(xué)生在感知、體驗(yàn)、和參與中獲取知識(shí)、形成語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)目標(biāo).掌握本課的核心單詞和句型，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用。.幫助學(xué)生運(yùn)用核心句型和用一般將來(lái)時(shí)描繪自己怎樣上學(xué)。3.幫助學(xué)生了解故事的大意，閱讀抓住關(guān)鍵信息，鞏固本單元所學(xué)的知識(shí)。學(xué)難教重點(diǎn)Aimi、2、3教法學(xué)法情景交際法教學(xué)資源錄音機(jī)、幻燈片、卡片教學(xué)過(guò)程：Stepl:Pre-taskpreparationslistentoanEnglishsongGreetingHaveadialougeStep2:While-taskproceduresShowthestory：MsGuo'sjourneytoworkListentothetapeandmodelprastiseingroupsReadthestoryundrestandthesentencePlayagameUsethesentenceaskandanswerStep3:Post-taskactivitiessayyourfuturejobsHomework3Makeadialouge板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit2GoingtoschoolSp/sp/waspcrisp課后反思：課題Unit3Mybirthday課型New教材簡(jiǎn)析及學(xué)情分析本課小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)是第三單元第一課時(shí)，本課的教學(xué)內(nèi)容是我的生日。本課要求學(xué)生能用簡(jiǎn)但的單詞和句型詢(xún)問(wèn)別人什么時(shí)候過(guò)生日。五年級(jí)的學(xué)生有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，但學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用有限，直觀的教學(xué)活動(dòng)能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。游戲活動(dòng)能有效的讓學(xué)生在感知、體驗(yàn)、和參與中獲取知識(shí)、形成語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)目標(biāo).掌握本課的核心單詞和句型，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用。.幫助學(xué)生運(yùn)用核心句型和用一般將來(lái)時(shí)描術(shù)自己的生日時(shí)間以及詢(xún)問(wèn)別人什么時(shí)間過(guò)生日。重點(diǎn)難點(diǎn)Aimi、2教法學(xué)法活動(dòng)化教學(xué)資源錄音機(jī)、幻燈片、卡片教學(xué)過(guò)程：Stepl:Pre-taskpreparations1listentoanEnglishsong2Greeting3HaveadialougeStep2:While-taskproceduresShowthenurberswords:firstsecondthirdfourth...ListentothetapeandmodelprastiseingroupsReadthewordsWritethewordsPlayagameShowmethesentenceprictiseStep3:Post-taskactivitiessayyourbirthdayHomework3Makeadialouge板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit3MybirthdayFirstsecondthirdfourth課后反思：課題Unit3Mybirthday課型New教材簡(jiǎn)析及學(xué)情芬派本課小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)是第一單元第二課時(shí)，本課的教學(xué)內(nèi)容是我的將來(lái)。本科要求學(xué)生能用簡(jiǎn)但的單詞和句型描述自己的生日時(shí)間，詢(xún)問(wèn)別人什么時(shí)間過(guò)生日。五年級(jí)的學(xué)生有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，但學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用有限，直觀的教學(xué)活動(dòng)能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。游戲活動(dòng)能有效的讓學(xué)生在感知、體驗(yàn)、和參與中獲取知識(shí)、形成語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)目標(biāo).掌握本課的核心單詞和句型，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用。.幫助學(xué)生運(yùn)用核心句型和用一般將來(lái)時(shí)描繪自己的生日時(shí)間。When'syourbirthday?It's26thSeptember.重點(diǎn)難點(diǎn)Aimi、2教法學(xué)法情景交際法教學(xué)資源錄音機(jī)、幻燈片、卡片教學(xué)過(guò)程：Stepl:Pre-taskpreparations1listentoanEnglishsong2Greeting3HaveadialougeStep2:While-taskproceduresShowthesentence：When'syourbirthday?It's...ListentothetapeandmodelprastiseingroupsReadthesentenceUsethesentencePlayagameUsethesentenceprictisefreelyStep3:Post-taskactivitiessayyourfuturejobsHomework3Makeadialouge板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit3MybirthdayWhen'syourbirthday?It's26thSeptember.課后反思：課題Unit3Mybirthday課型New教材簡(jiǎn)析及學(xué)情分析本課小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)是第三單元第3課時(shí)，本課的教學(xué)內(nèi)容是我的生日。本科要求學(xué)生能用簡(jiǎn)但的單詞和句型描述自己的生日時(shí)間。五年級(jí)的學(xué)生有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，但學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用有限，直觀的教學(xué)活動(dòng)能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。游戲活動(dòng)能有效的讓學(xué)生在感知、體驗(yàn)、和參與中獲取知識(shí)、形成語(yǔ)言運(yùn)用能力。習(xí)標(biāo)學(xué)目.掌握本課的核心單詞和句型，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用。.幫助學(xué)生運(yùn)用核心句型和用一般將來(lái)時(shí)描繪自己的生日時(shí)間。3.幫助學(xué)生了解故事的大意，閱讀抓住關(guān)鍵信息，鞏固本單元所學(xué)的知識(shí)。學(xué)難教重點(diǎn)Aimi、2、3教法學(xué)法情景交際法教學(xué)資源錄音機(jī)、幻燈片、卡片教學(xué)過(guò)程：Stepl:Pre-taskpreparationslistentoanEnglishsongGreetingHaveadialougeStep2:While-taskprocedures1Showthestory：SayandactListentothetapeandmodelprastiseingroupsReadthestoryundrestandthesentencePlayagameUsethesentenceaskandanswerStep3:Post-taskactivitiessayyourfuturejobsHomework3Makeadialouge板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit3MybirthdayMybirthdayison…When'syourbirthday.課后反思：課題Unit4Grandparents課型New教材簡(jiǎn)析及學(xué)情務(wù)薪本課小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)是第三單元第一課時(shí)，本課的教學(xué)內(nèi)容是我的祖父母。本課要求學(xué)生能用簡(jiǎn)但的單詞和句型介紹和自己的祖父母做的活動(dòng)。五年級(jí)的學(xué)生有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，但學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用有限，直觀的教學(xué)活動(dòng)能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。游戲活動(dòng)能有效的讓學(xué)生在感知、體驗(yàn)、和參與中獲取知識(shí)、形成語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)目標(biāo).掌握本課的核心單詞和句型，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用。.幫助學(xué)生運(yùn)用核心句型，并掌握時(shí)間副詞：alwaysusuallyoftensometimesnever.重點(diǎn)難點(diǎn)Aimi、2、3教法學(xué)法活動(dòng)化教學(xué)資源錄音機(jī)、幻燈片、卡片教學(xué)過(guò)程：Stepl:Pre-taskpreparationslistentoanEnglishsongGreetingHaveadialogueStep2:While-taskprocedures1Showthewords:alwaysusuallyoftensometimesnever2Listentothetapeandmodel3practiceingroupsReadthesentence：Whatdoyouusuallydowithyourgrangparents?Iusually..UsethesentencePlayagameShowmethesentencepracticeStep3:Post-taskactivitiessayyourbirthdayHomework3Makeadialogue板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit4 課后反思：Grandparentsalwaysusuallyoftensometimesnever課題Unit4Grandparents課型New教材簡(jiǎn)析及學(xué)情務(wù)訴本課小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)是第三單元第二課時(shí)，本課的教學(xué)內(nèi)容是我的祖父母。本課要求學(xué)生能用簡(jiǎn)但的單詞和句型介紹和自己的祖父母做的活動(dòng)。五年級(jí)的學(xué)生有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，但學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用有限，直觀的教學(xué)活動(dòng)能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。游戲活動(dòng)能有效的讓學(xué)生在感知、體驗(yàn)、和參與中獲取知識(shí)、形成語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)目標(biāo).掌握本課的核心單詞和句型，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用。.幫助學(xué)生運(yùn)用核心句型，并掌握時(shí)間副詞：alwaysusuallyoftensometimesnever. 3.掌握本科的重點(diǎn)句型：Whatdoyouusuallydowithyourgrandparents?Iusually..重點(diǎn)難點(diǎn)Aiml>2、3教法學(xué)法活動(dòng)化教學(xué)資源錄音機(jī)、幻燈片、卡片教學(xué)過(guò)程：Stepl:Pre-taskpreparations1listentoanEnglishsong2Greeting3HaveadialogueStep2:While-taskproceduresShowthewords:alwaysusuallyoftensometimesnever ...ListentothetapeandmodelpractiseingroupsReadthesentence：Whatdoyouusuallydowithyourgrangparents?Iusually..UsethesentencePlayagameShowmethesentencepractiseStep3:Post-taskactivitiessayyourbirthdayHomework3Makeadialogue板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit4GrandparentsalwaysusuallyoftensometimesneverWhatdoyouusuallydowithyourgrandparents?Iusually..課后反思：課題Unit4Grandparents課型New教材簡(jiǎn)析及學(xué)情務(wù)訴本課小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)是第四單元第3課時(shí)，本課的教學(xué)內(nèi)容是我的爺爺奶奶。本課要求學(xué)生能用簡(jiǎn)但的單詞和句型描述自己和爺爺奶奶平時(shí)做的活動(dòng)。五年級(jí)的學(xué)生有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，但學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用有限，直觀的教學(xué)活動(dòng)能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。游戲活動(dòng)能有效的讓學(xué)生在感知、體驗(yàn)、和參與中獲取知識(shí)、形成語(yǔ)言運(yùn)用能力。習(xí)標(biāo)學(xué)目.掌握本課的核心單詞和句型，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用。.幫助學(xué)生運(yùn)用核心句型并介紹自己和爺爺奶奶的日?；顒?dòng)。3.幫助學(xué)生了解故事的大意，閱讀抓住關(guān)鍵信息，鞏固本單元所學(xué)的知識(shí)。學(xué)難教重點(diǎn)Aimi、2、3教法學(xué)法情景交際法教學(xué)資源錄音機(jī)、幻燈片、卡片教學(xué)過(guò)程：Stepl:Pre-taskpreparations1listentoanEnglishsongGreetingHaveadialogueStep2:While-taskproceduresShowthestory：WhereisGrandma?ListentothetapeandmodelpractiseingroupsReadthestoryunderstandthestorysPlayagameUsethesentenceaskandanswerStep3:Post-taskactivitiessayyourfuturejobsHomework3Makeadialogue板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit4GrandparentsWhereisGrandma?課后反思：課題Unit5Friends課型new課前補(bǔ)改教材簡(jiǎn)析及學(xué)情分橋五年級(jí)的學(xué)生有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，但學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用有限，直觀的教學(xué)活動(dòng)能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。游戲活動(dòng)能有效的讓學(xué)生在感知、體驗(yàn)、和參與中獲取知識(shí)、形成語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)［教學(xué)目標(biāo)］1、了解Listenandsay的內(nèi)容。2、學(xué)生通過(guò)，操練核心句型。3、通過(guò)Matchandsay,用生活化場(chǎng)景提供句型的寫(xiě)作練習(xí)。重點(diǎn)難點(diǎn)［教學(xué)重點(diǎn)］句型：Weboth…［教學(xué)難點(diǎn)］通過(guò)Thinkandwrite,用生活化場(chǎng)景提供句型的寫(xiě)作練習(xí)。教法學(xué)法情境教學(xué)教學(xué)資源［教學(xué)準(zhǔn)備］1、教學(xué)用具：tape,pictures.2、 課前任務(wù)：小組匯報(bào)創(chuàng)編對(duì)話(huà)。［教學(xué)過(guò)程］一、談話(huà)導(dǎo)入：學(xué)生通過(guò)接龍游戲，操練核心詞匯和句型。S1:Whatdoyoudowithyourfriend?S2:Weboth…二、探究過(guò)程：1.Read "listenandsay”.Listentothetape..掃清閱讀障礙。三、隨堂驗(yàn)收：（或隨堂練習(xí)）p31MatchandsayThinkandwrite四、課堂小結(jié)：【布置作業(yè)】.Make thedialogues..寫(xiě)出與朋一起喜歡做的事情。板書(shū)設(shè)計(jì)： 課后反思：Unit5FriendsWeboth…課題Unit5Friends課型new課前補(bǔ)改教材簡(jiǎn)析及學(xué)情分橋雖然處于高年級(jí)學(xué)段，但仍然活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維和抽象思維相結(jié)合，對(duì)游戲、競(jìng)賽、畫(huà)畫(huà)還有興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)［教學(xué)目標(biāo)］1、了解Listenandsay的內(nèi)容。2、學(xué)生通過(guò)，操練核心句型。3、通過(guò)Matchandsay,用生活化場(chǎng)景提供句型的寫(xiě)作練習(xí)。重點(diǎn)難點(diǎn)［教學(xué)重點(diǎn)］句型：Weboth…［教學(xué)難點(diǎn)］通過(guò)Thinkandwrite,用生活化場(chǎng)景提供句型的寫(xiě)作練習(xí)。教法學(xué)法情境教學(xué)教學(xué)資源［教學(xué)準(zhǔn)備］1、教學(xué)用具：tape,pictures.2、 課前任務(wù)：小組匯報(bào)創(chuàng)編對(duì)話(huà)。［教學(xué)過(guò)程］一、談話(huà)導(dǎo)入：學(xué)生通過(guò)接龍游戲，操練核心詞匯和句型。S1:Whatdoyoudowithyourfriend?S2:Weboth…二、探究過(guò)程：.Read "listenandsay”.Listentothetape..掃清閱讀障礙。三、隨堂驗(yàn)收：（或隨堂練習(xí)）p31MatchandsayThinkandwrite四、課堂小結(jié)：【布置作業(yè)】.Make thedialogues..寫(xiě)出與朋一起喜歡做的事情。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit5FriendsWeboth…課后反思：課題Unit5Friends課型new課前補(bǔ)改教材簡(jiǎn)析及學(xué)情分析針對(duì)這種情況我采取趣味教學(xué)的模式課上多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)練習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境，盡量努力吸引學(xué)生的注意力，以便更有效地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣習(xí)標(biāo)學(xué)目1、通過(guò)閱讀活動(dòng)及反饋練習(xí)，理解Oliverfeelsbored2、通過(guò)Putthesentencesinorder,了解學(xué)生掌握故事的程度。［教學(xué)重點(diǎn)］能理解掌握故事內(nèi)容。重點(diǎn)難點(diǎn)［教學(xué)難點(diǎn)］通過(guò)閱讀活動(dòng)及反饋練習(xí)，掌握故事內(nèi)容。教法學(xué)法情境教學(xué)教學(xué)資源［教學(xué)準(zhǔn)備］1、教學(xué)用具：tape,pictures.2、課前任務(wù)：freetalk［教學(xué)過(guò)程］一、問(wèn)答導(dǎo)入：二、探究過(guò)程：介紹Readastory短文中的人物OliverT:Look,thisisOliver.Whatdoeshedo?Ssreadthestory.播放read astory的錄音，然后展示配圖，學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。(Picturel)1)Who is he?2)What doeshedo?(Picture2)Whatdoes01iverdo?(Picture3-5)Whathappen?4.學(xué)生跟錄音朗讀課文，并完成課文內(nèi)容填空。三、隨堂驗(yàn)收：(或隨堂練習(xí))Asksstoreadthestory四、課堂小結(jié)：【布置作業(yè)】Actthestory【板書(shū)設(shè)計(jì)】Unit5FriendsReadsomebooksPlaywordgamesPlaywithfriends課后反思：課題Unit6Familylife課型new課前補(bǔ)改教材簡(jiǎn)析及學(xué)情分析針對(duì)這種情況我采取趣味教學(xué)的模式課上多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)練習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境，盡量努力吸引學(xué)生的注意力，以便更有效地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣.學(xué)習(xí)目標(biāo)Learnthenewwords:barhroom bedroomkitchen1ivingroomMasterandusethesentences:Imdoingmyhomework.點(diǎn)點(diǎn).掌握：bathroombedroomkitchenlivingroom.Thssentence:I)mdoingmyhomeworking教法學(xué)法情境教學(xué)教學(xué)資源教學(xué)用具：tape,drawingpaper,pictures.課前任務(wù)：freetalk［教學(xué)過(guò)程］一、歌曲導(dǎo)入：二、探究過(guò)程：1.Learntheword:bathroomShowthepictureofbathroom.T:whereisit?S:浴室T:Yes,it isbathroomSsreadbathroomspellit..Teachtheotherwords inthesameway-.理解學(xué)習(xí)句子I'm….三、隨堂驗(yàn)收：.p39playagame..學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀單詞.快速反應(yīng)。.看圖寫(xiě)單詞。四、課堂小結(jié)：【布置作業(yè)】Readthewords.Makenewdialoguesinpairs.板書(shū)設(shè)計(jì)：【板書(shū)設(shè)計(jì)】Unit6Fmilylifebathroombedroomkitchenlivingroom課后反思：課題Unit6Familylife課型new教材簡(jiǎn)析及學(xué)情分木斤這個(gè)年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略上還有很大差距，尤其在答題技巧和技能方面還缺少鍛煉。因此本學(xué)期在實(shí)施英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中我和上學(xué)期一樣在教授學(xué)生新知的同時(shí)更重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和答題技巧的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)［教學(xué)目標(biāo)］1、了解Listenandsay的內(nèi)容。2、學(xué)生通過(guò)，操練核心句型。3、通過(guò)Writeandsay,用生活化場(chǎng)景提供句型的寫(xiě)作練習(xí)。點(diǎn)點(diǎn)［教學(xué)重點(diǎn)］句型：I'mdoingmyhomework,,,［教學(xué)難點(diǎn)］通過(guò)Thinkandwrite,用生活化場(chǎng)景提供句型的寫(xiě)作練習(xí)。教法學(xué)法情境教學(xué)教學(xué)資源［教學(xué)準(zhǔn)備］1、教學(xué)用具：tape,pictures.2、 課前任務(wù)：小組匯報(bào)創(chuàng)編對(duì)話(huà)。［教學(xué)過(guò)程］一、談話(huà)導(dǎo)入：課前補(bǔ)改二、探究過(guò)程：Read "listenandsay”Listentothetape.掃清閱讀障礙。三、隨堂驗(yàn)收：（或隨堂練習(xí)）p37WriteandsayThinkandwrite四、小組合作表演對(duì)話(huà)。小組合作練習(xí)。全班表演。全班評(píng)價(jià)。五、習(xí)題練習(xí)。六、課堂小結(jié)：【布置作業(yè)】Make thedialogues.Readthetext板書(shū)設(shè)計(jì)】Unit6FamilylifeI'mdoingmyhomework.課后反思：課題Unit6Familylife課型new課前補(bǔ)改教，簡(jiǎn)彳及學(xué)'分材析青五年級(jí)學(xué)生還存在著學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略經(jīng)驗(yàn)不足等問(wèn)題，但他們卻有著極強(qiáng)的求知欲強(qiáng)和表現(xiàn)欲。習(xí)標(biāo)學(xué)目［教學(xué)目標(biāo)］1、通過(guò)閱讀活動(dòng)及反饋練習(xí)，理解Sayandact2、通過(guò)completethereporter?snotes,了解學(xué)生掌握故事的程度。重點(diǎn)難點(diǎn)［教學(xué)重點(diǎn)］能理解掌握故事內(nèi)容。［教學(xué)難點(diǎn)］通過(guò)閱讀活動(dòng)及反饋練習(xí)，掌握故事內(nèi)容。教法學(xué)法情境教學(xué)法教學(xué)資源［教學(xué)準(zhǔn)備］1、教學(xué)用具：tape,pictures.2、課前任務(wù)：freetalk一、問(wèn)答導(dǎo)入：二、探究過(guò)程：介紹Readastory的事情T(mén):EarthHour.Ssreadthestory.2.播放read astory的錄音，然后展示配圖，學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。(Picture2)What doesAlicedo?(Picture3)What doesKittydo?(Picture4)WhatdoesSallydo?4.學(xué)生跟錄音朗讀課文，并完成課文內(nèi)容填空。P39三、隨堂驗(yàn)收：(或隨堂練習(xí))Asksstoreadthestory四、課堂小結(jié)：【布置作業(yè)】Actthestory【板書(shū)設(shè)計(jì)】Unit6FamilylifeLookat the starsTellastoryPlayeordgames課后反思：課題Unit7Atthebeach課型新課課前補(bǔ)改教材簡(jiǎn)析及學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生已有一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣比較高。學(xué)習(xí)目標(biāo)［教學(xué)目標(biāo)］1、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)Lookandlearn中的單詞。2、通過(guò)Listenandlearn的短文，幫助學(xué)生鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)及學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問(wèn)句。3、通過(guò)Listenandenjoy活躍氣氛，操練核心句型。重點(diǎn)難點(diǎn)［教學(xué)重點(diǎn)］詞匯：beach,enjoy,collect,sea,onholiday,haveagoodtime［教學(xué)難點(diǎn)］句型：IsPaulcollectingshells?Yes,heis.教法學(xué)法情境教學(xué)教學(xué)資源1、教學(xué)用具：tape,cards2、課前任務(wù)：freetalk教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1、出示一些海灘及大海的圖片，學(xué)習(xí)Lookandlearn的詞匯，并引入主題。2、用多媒體呈現(xiàn)Listenandenjoy的歌謠及圖片，挖空有動(dòng)詞的部分，播放歌謠，讓學(xué)生根據(jù)錄音完成填空。二、探究過(guò)程：1、讓學(xué)生看圖片，聽(tīng)短文，回答教師的問(wèn)題，引出學(xué)習(xí)的主題。T:Whoarethey?S:TheBrowns.T:Howmanypeoplearethereintheirfamily?S:Therearefive.T:Wherearethey?S:They'reinSanya.T:Whataretheydoning?S:They,respendingtheirholidayatthebeachinSanya.2、讓學(xué)生根據(jù)教師的提示進(jìn)行快速接龍比賽。3、學(xué)生以小組為單位，組內(nèi)的學(xué)生看圖根據(jù)黑板的提示每人講一句話(huà)，試著將短文復(fù)述出來(lái)。Listentothetape.學(xué)生完成Listenandsay的后續(xù)練習(xí)，引出現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的問(wèn)句和答句。三、隨堂驗(yàn)收：（或隨堂練習(xí)）.Let'sact..用場(chǎng)景中的人物改編歌謠。、組內(nèi)問(wèn)答練習(xí)。四、課堂小結(jié)：【布置作業(yè)】Writethesentenceso板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit7AtthebeachIsPaulcollectingshells?Yes,heis.課后反思：課題Unit7Atthebeach課型新課教材簡(jiǎn)析及學(xué)情分析大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。學(xué)習(xí)目標(biāo)［教學(xué)目標(biāo)］1、通過(guò)Askandanswer的語(yǔ)言輸出活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固核心句型。2、通過(guò)Stickandsay的開(kāi)放型活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用新學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。3、通過(guò)Learnthesounds,幫助學(xué)生了解字母組合frgr及tr在單詞中發(fā)音。重點(diǎn)難點(diǎn)［教學(xué)重點(diǎn)］語(yǔ)音：fr(fruit)gr(grandpa)tr(tree)［教學(xué)難點(diǎn)］Usethesentences.教法學(xué)法情境教學(xué)教學(xué)資源［教學(xué)準(zhǔn)備］1教學(xué)用具：tape,cards2課前任務(wù)：freetalk教學(xué)過(guò)程：［教學(xué)過(guò)程］一、導(dǎo)入：Singthesong:LondonBridgeisfallingdown.Game:Doandact.二、探究過(guò)程：1、和學(xué)生玩快速反應(yīng)游戲，鞏固Listenandsay.2^給學(xué)生示范Askandanswer,學(xué)生根據(jù)圖片自編對(duì)話(huà)，并表演。3、小組活動(dòng)：展示Stickandsay的圖片，互相問(wèn)答。4.出示Learnthesounds中的語(yǔ)音單詞卡片，學(xué)生跟讀并感知字母組合的發(fā)音。學(xué)生跟錄音模仿朗讀兒歌。課前補(bǔ)改三、隨堂驗(yàn)收：（或隨堂練習(xí)）StickandsayListenandsort.Listenandwrite.四、課堂小結(jié)：【布置作業(yè)】Listenandread..板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit7Atthebeachfr(fruit)gr(grandpa)tr(tree)課后反思：

課題Unit7Atthebeach課型新課課前補(bǔ)改教材簡(jiǎn)析及學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生還存在著學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略經(jīng)驗(yàn)不足等問(wèn)題，但他們卻有著極強(qiáng)的求知欲強(qiáng)和表現(xiàn)欲。學(xué)習(xí)目標(biāo)［教學(xué)目標(biāo)］1、通過(guò)Sayandact的對(duì)話(huà)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固新學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，并學(xué)習(xí)一些常用的表達(dá)方式。2、通過(guò)學(xué)習(xí)任務(wù)幫助學(xué)生鞏固和綜合運(yùn)用本單元所學(xué)的知識(shí)和技能。重點(diǎn)難點(diǎn)［教學(xué)重點(diǎn)］詞匯：letterputknowyear［教學(xué)難點(diǎn)］日常用語(yǔ)：It'sfun.法法情境教學(xué)教學(xué)資源教學(xué)用具：tape,cards課前任務(wù)：freetalk［教學(xué)過(guò)程］一、游戲?qū)耄?、Singthesounds.2、學(xué)生以Atthebeach為主題，根據(jù)上一節(jié)課準(zhǔn)備的海灘的圖準(zhǔn)備一段話(huà)，向班級(jí)匯報(bào)。二、探究過(guò)程：1、向?qū)W生逐一出示Sayandact的五幅圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片的內(nèi)容與教師、同學(xué)進(jìn)行討論，在討論的過(guò)程中了解對(duì)話(huà)的內(nèi)容，并理解部分拓展詞匯的含義。在學(xué)生理解對(duì)話(huà)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聽(tīng)錄音構(gòu)成完整的語(yǔ)境。2、完成課本第49頁(yè)Sayandact的后續(xù)練習(xí)。3,學(xué)生看圖片，聽(tīng)錄音，模仿對(duì)話(huà)中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，分角色朗讀對(duì)話(huà)。(5)年英語(yǔ)課時(shí)教學(xué)案［第(5)年英語(yǔ)課時(shí)教學(xué)案［第7單元第3課時(shí)4、學(xué)生自編對(duì)話(huà)，操練現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。三、隨堂練習(xí).Let'sact..學(xué)生想一想收到漂流瓶的Sally接下來(lái)會(huì)怎么做，讓學(xué)生分組續(xù)編對(duì)話(huà)。四、課堂小結(jié)【布置作業(yè)】Listenandwritethesentences.板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit7Atthebeachletterputknowyear課后反思：

課題Unit8Anouting課型新課前補(bǔ)改教材簡(jiǎn)析及學(xué)情分析根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)我課上多以表?yè)P(yáng)為主，注重對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)、積極做、認(rèn)真想學(xué)習(xí)目標(biāo)1、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)Lookandlearn中的生詞。2、通過(guò)Listenandsay的情景對(duì)話(huà)，幫助學(xué)生掌握核心句型Whatareyoudoing?及其回答。3、通過(guò)Listenandenjoy活躍課堂氣氛,操練核心句型。重點(diǎn)難點(diǎn)［教學(xué)重點(diǎn)］詞匯：maphillfindanotherlakeatthetopof［教學(xué)難點(diǎn)］句型：Whatareyoudoing?I'mreadingthemap.法法教2子情境教學(xué)教學(xué)資源［教學(xué)準(zhǔn)備］教學(xué)用具：tape,cards課前任務(wù)：freetalk教學(xué)過(guò)程：［教學(xué)過(guò)程］一、游戲?qū)耄?、Game:WhatamIdoing?2、播放Listenandenjo中有關(guān)小熊一家的兒歌錄音，學(xué)生跟讀。二、探究過(guò)程：1、出示一些風(fēng)景照片，導(dǎo)入核心單詞hill及l(fā)ake.T:0urfriendareonanoutingtoday.Doyoulikeouting?WhatPlacesdoyoulike?(showapictureofhill)Doyoulikethisplace?Thisisahill.H-I-L-L,hill.Ss:H-I-L-L,hill.Learntheotherwords:lake.2、快速反應(yīng)游戲：出示山崗及湖泊的風(fēng)景圖片，學(xué)生快速說(shuō)出是hill還是lake.3、出示風(fēng)景區(qū)的圖片。引出單詞map,并讓學(xué)生標(biāo)出hilllake等。4、呈現(xiàn)Listenandsay尋寶場(chǎng)景，引出對(duì)話(huà)的主題。學(xué)生看圖片聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)對(duì)話(huà)內(nèi)容及關(guān)鍵詞的掌握情況。5、在聽(tīng)錄音，分角色朗讀對(duì)話(huà)。三、隨堂驗(yàn)收：（或隨堂練習(xí)）.Let'sact..完成Listenandsay的后續(xù)練習(xí)。四、課堂小結(jié)：【布置作業(yè)】Writethewordsandsentences.板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit8AnoutingWhatareyoudoing?I'mreadingthemap.課后反思：課題Unit8Anouting課型新課課前補(bǔ)改教材簡(jiǎn)析及學(xué)情分析五年級(jí)部分學(xué)生還存在頑劣和懶惰傾向，上課溜號(hào)，愛(ài)搞小動(dòng)作、課下作業(yè)完成不及時(shí)的壞毛病，學(xué)習(xí)效率也較差學(xué)習(xí)目標(biāo)［教學(xué)目標(biāo)］1、通過(guò)圍繞Listenandsay的練習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固本單元的生詞及句型。2、通過(guò)Playandsay的語(yǔ)言輸出活動(dòng)實(shí)踐新學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。3、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)字母組合sisnsw在單詞中的發(fā)音。重點(diǎn)難點(diǎn)［教學(xué)重點(diǎn)］句型：Whatareyoudoing?I9mreadingthemap.［教學(xué)難點(diǎn)］語(yǔ)音：si(slide)sn(snake)sw(swing)教法學(xué)法情境教學(xué)教學(xué)資源教學(xué)用具：tape,cards課前任務(wù)：freetalk［教學(xué)過(guò)程］一、導(dǎo)入：播放Listenandsay的歌謠，鼓勵(lì)學(xué)生用Listenandsay的人物進(jìn)行改編。二、探究過(guò)程：1、安排學(xué)生扮演AlicePeterJoeKitty幾個(gè)角色，分組表演對(duì)話(huà)。2、學(xué)生回答下面的問(wèn)題，然后完成短文填空。1)Wherearethechildren?2)Whataretheydoing?3)WhereJstheBigStone?4)Whatdoesthefirstlettersay?5)Whatdoestheotherlettersay?6)Dotheyseethediamond?7)Whatisthediamond?3、Playagame操練句型:What'she/shedoing?示范游戲，然后學(xué)生分組玩游戲。4、出示Learnthesounds的語(yǔ)音單詞卡。si(slide)sn(snake)sw(swing)學(xué)生跟讀并感知字母組合的發(fā)音，然后播放錄音，學(xué)生模仿朗讀兒歌。三、隨堂驗(yàn)收：（或隨堂練習(xí)）Groupgame.操練句型。Listenandchoose.Pairwork.通過(guò)問(wèn)答鞏固句型。四、課堂小結(jié)：【布置作業(yè)】Listenandreadthetext..板書(shū)設(shè)計(jì)： 課后反思：Unit8AnoutingWhatareyoudoing?I'mreadingthemap.課題Unit8Anouting課型新課課前補(bǔ)改教材簡(jiǎn)析及學(xué)情分析讓學(xué)生們?cè)谕嫱?、做做、說(shuō)說(shuō)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。但這個(gè)年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略上還有很大差距，尤其在答題技巧和技能方面還缺少鍛煉學(xué)習(xí)目標(biāo)［教學(xué)目標(biāo)］1、通過(guò)《AliceinWonderland》的故事，進(jìn)一步鞏固新學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，并培養(yǎng)閱讀技能。2、通過(guò)學(xué)習(xí)任務(wù)(Task),幫助學(xué)生鞏固和綜合運(yùn)用本單元所學(xué)的知識(shí)和技能。重點(diǎn)難點(diǎn)［教學(xué)重點(diǎn)］詞匯：keythinkgetthrough［教學(xué)難點(diǎn)］進(jìn)一步理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的表意功能。教法學(xué)法情景教學(xué)教學(xué)資源［教學(xué)準(zhǔn)備］教學(xué)用具：tape,cards教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1、出示一些故事書(shū)的封面，與學(xué)生一起就What'she/shedoing?展開(kāi)討論。2、出示《AliceinWonderland))的故事書(shū)，讓學(xué)生猜一猜故事的內(nèi)容O二、探究過(guò)程：1從學(xué)生的回答引出課文《AliceinWonderland^,然后讓學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀課文。1)WheredoesAliceseeawhiterabbit?2)Whatistherabbitwearing?3)WhatdoesAlicedoaftersheseestherabbit?4)WhatdoesAlicefindinthehole?5)CanAlicegetthroughthesmalldoor?2、學(xué)生回答問(wèn)題，同時(shí)學(xué)習(xí)生詞。keythinkgetthroughListentothetapeandreadthetext.4、學(xué)生根據(jù)出示的關(guān)鍵詞復(fù)述課文，完成課本第55頁(yè)的后續(xù)練習(xí)。三、隨堂驗(yàn)收：（或隨堂練習(xí)）Let'sact.學(xué)生小組表演課本劇。Readandcomplete.出示圖片，學(xué)生根據(jù)課文填空。四、課堂小結(jié)：【布置作業(yè)】Listenandreadthestory.板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit8Anoutingkeythinkgetthrough課后反思：課題Unit9Aroundthecity課型新課教材簡(jiǎn)析及學(xué)情分析讓學(xué)生們?cè)谕嫱?、做做、說(shuō)說(shuō)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。但這個(gè)年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略上還有很大差距，尤其在答題技巧和技能方面還缺少鍛煉學(xué)習(xí)目標(biāo)［教學(xué)目標(biāo)］1、利用Drawandsay的地圖提供場(chǎng)景導(dǎo)入單詞，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)Lookandlearn的核心詞匯。2、通過(guò)Thinkandwrite有關(guān)方向的練習(xí)，幫助學(xué)生初步感知核心句型。重點(diǎn)難點(diǎn)［教學(xué)重點(diǎn)］詞匯：postofficealongturnleftrightbetweenflowershophospitaltoyshopgetto［教學(xué)難點(diǎn)］句型：WalkalongWinterStreet.TurnleftatSpringStreet.教法學(xué)法情景教學(xué)教學(xué)資源教學(xué)用具：tape,cards教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1、Askandanswer:T:Wheredoyoulive?Howdoyoucometoschool?2、出示一幅標(biāo)有各廠(chǎng)所標(biāo)志的地圖，根據(jù)提示，學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些場(chǎng)所的名稱(chēng)。二、探究過(guò)程：1、利用學(xué)生的座位表，復(fù)習(xí)有關(guān)位置的介詞，導(dǎo)入left/right/between.2、利用教師的座位，深入教授turnright/turnleft/walkstraight/goalong等關(guān)于方向的表達(dá)。3、藏寶游戲。教師讓一名學(xué)生當(dāng)尋寶員，在不讓其看見(jiàn)的情況下，大家一起指引尋寶口貝。出示Thinkandwrite的圖片，讓學(xué)生指出turnright/turnleft/walk課前補(bǔ)改straight/goalong等方向，并寫(xiě)一寫(xiě)。4、出示課本第63頁(yè)Jill家的地圖，結(jié)合地圖學(xué)習(xí)Lookandlearn中的生詞。5、Listentothetape,andreadthewordsafterit.三、隨堂驗(yàn)收：（或隨堂練習(xí)）1.Game:出示一些商店、醫(yī)院、郵局、餐廳、超市等的照片，學(xué)生說(shuō)出單詞，2.利用Drawandsay中Jill家的地圖，學(xué)生分組展開(kāi)活動(dòng)，畫(huà)出路線(xiàn)并說(shuō)一說(shuō)。.四、課堂小結(jié)：布置作業(yè)】Writethewords.板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit9AroundthecityWalkalongWinterStreet.TurnleftatSpringStreet.課后反思：

（5）年英語(yǔ)課時(shí)教學(xué)案【第單元第二課時(shí)課題Unit9Aroundthecity課型新課課前補(bǔ)改教材簡(jiǎn)析及學(xué)情分析師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)Listenandsay的場(chǎng)景對(duì)話(huà)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)有禮貌的問(wèn)路和指路。2^通過(guò)Askandanswer的語(yǔ)言輸出活動(dòng)，鞏固新學(xué)語(yǔ)法和句型。3、通過(guò)學(xué)習(xí)任務(wù)（Task）,幫助學(xué)生鞏固和綜合運(yùn)用本單元所學(xué)的知識(shí)和技能。重點(diǎn)難點(diǎn)［教學(xué)重點(diǎn)］詞匯：quite［教學(xué)難點(diǎn)］日常用語(yǔ)：Excuseme.HowdoIgetto…？Isthatright?法法情景教學(xué)教學(xué)資源［教學(xué)準(zhǔn)備］教學(xué)用具：tape,cards［教學(xué)過(guò)程］一、導(dǎo)入：1、與學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答游戲，復(fù)習(xí)flowershop/postoffice/hospital/toyshop等詞匯。2、考察學(xué)生對(duì)學(xué)校周邊的了解，復(fù)習(xí)核心句型。二、探究過(guò)程：1、出示Listenandsay的圖片，讓學(xué)生認(rèn)清路名及地圖上的所有店鋪。T:Lookatthismap.Kittyishere,What,sthenameofthestreet?2^導(dǎo)入Listenandsay的課文，引導(dǎo)學(xué)生注意對(duì)話(huà)內(nèi)容。T:SeethequestionmarksaboveKitty.Sheneedshelp.Whatdoesshewant?播放錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音并跟讀，然后引導(dǎo)學(xué)生完成Listenandsay的

后續(xù)練習(xí)。3、導(dǎo)入日常用語(yǔ)。Excuseme.HowdoIgetto…？Isthatright?出示課文，挖空日常用語(yǔ)，學(xué)生填空。4^導(dǎo)入Askandanswer欄目的語(yǔ)段，出示Askandanswer中的圖片。學(xué)生表演對(duì)話(huà)內(nèi)容。三、隨堂驗(yàn)收：（或隨堂練習(xí)）1、學(xué)生根據(jù)Askandanswer展開(kāi)有關(guān)問(wèn)路的對(duì)話(huà)。2、學(xué)生根據(jù)Thinkandwrite部分提供的語(yǔ)境，根據(jù)提示把對(duì)話(huà)填寫(xiě)兀整。四、課堂小結(jié)：【布置作業(yè)】Listenandreadthetext.板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit9AroundthecityHowdoIgetto…？課后反思：課題UnitlOWind課型new課前補(bǔ)改教材簡(jiǎn)析及學(xué)情分析本節(jié)課是五年級(jí)第十單元，本單元主要是圍繞風(fēng)這一話(huà)題展開(kāi)，通過(guò)對(duì)風(fēng)的描述學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)本課的單詞和句型。這一話(huà)題比較貼近學(xué)生的生活，學(xué)習(xí)起來(lái)也會(huì)很容易。學(xué)習(xí)目標(biāo)Listen,say,readandwritethenewwords：gentlystronglyslowlyquicklyUsingthesentencesinthelife.重點(diǎn)難點(diǎn)Thenewwordsandsentences.教法學(xué)法TPR教學(xué)資源Tapepicture教學(xué)過(guò)程：情境引入Haveagreeting.Recitethewords..Askandanswer:T:Howistheweathertoday?Itiswindy.學(xué)習(xí)新知TheSsreadthedialogueandfindthenewwords.Learnthenewwordsandthesentences.Practicethewordsinthesentence.Playtherecording:Listenandsay.TheSsreadthedialoguefollowintheirbooks.Playtherecordingagain:TheSslistenandrepeat.6.Ssreadthedialoguebythemselves.交際應(yīng)用CompletethesentencesLookatthepicture,thenfinishthesentences.拓展延伸Doworkbook.Tohelpthestudentsumupthelearningofthewholeunit.板書(shū)設(shè)計(jì)：UnitlOWindgentlystronglyslowlyquicklyThechildrenareflyingtheirkiteshappily.課后反思：課題UnitlOWind課型new課前補(bǔ)改教材簡(jiǎn)析及學(xué)情分析本節(jié)課是第十單元第二課時(shí)，這節(jié)課是對(duì)上節(jié)課的補(bǔ)充.通過(guò)故事Thesoundofthewind學(xué)習(xí)新詞和復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)很感興趣也會(huì)很輕松。學(xué)習(xí)目標(biāo)Learnthenewwords.Understandthestory.重點(diǎn)難點(diǎn)Thenewwordsandsentences.教法學(xué)法TPR教學(xué)資源Tapeandword,scard教學(xué)過(guò)程：情境引入1.Greetings2.Reviewthewordsoflastlesson.3.Listenthesoundofthewind-bell.4.Askthestudent:Whatcanyouhear?學(xué)習(xí)新知.TheSsreadthedialogueandfindthenewwords..Learnthenewwords..Practicethewordsinthesentence.Playtherecording:Listenandsay.TheSsreadthedialoguefollowintheirPlaytherecordingagain:TheSslistenandrepeat.Ssreadthedialoguebythemselves.books.交際應(yīng)用CompletethesentencesLookatthepicture,thenfinishthestory.拓展延伸Doworkbook.Tohelpthestudentsumupthelearningofthewholeunit.板書(shū)設(shè)計(jì)：UnitlOWindwind-bell soundLittleDuckhasawind-bellonherwindow.課后反思：課題UnitlOWind課型new課前補(bǔ)改教材簡(jiǎn)析及學(xué)情分析這節(jié)課是通過(guò)各種活動(dòng)對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固，同時(shí)學(xué)習(xí)字母組合sc,sk的發(fā)音.音標(biāo)的學(xué)習(xí)有利于學(xué)生認(rèn)讀和記憶單詞。學(xué)習(xí)目標(biāo)LearnthenewpronunciationofthelettercombinationLearnthenewwords:windmillpinskateboardscarf.重點(diǎn)難點(diǎn)Learnthenewpronunciationofthelettercombination教法學(xué)法TPR教學(xué)資源Tapeandcards教學(xué)過(guò)程：情境引入.Greetings..Reviewthewords.學(xué)習(xí)新知MakeandsayLearnthenewwordsMakethewindmillwiththestudentsAskthestudentstoactlikePeter.LearnthenewpronunciationofthelettercombinationscskscarfskateboardTrytoreadotherwords.交際應(yīng)用DrawandwriteThewindisblowing.Itisblowinggently.Thegirlissinginghappily.拓展延伸Doworkbook.課后反思:板書(shū)設(shè)計(jì)：課后反思:UnitlOWindwindmillpinskateboardscarfscsk

課題UnitllWater課型new課前補(bǔ)改教材簡(jiǎn)析及學(xué)情分析本單元是圍繞水這一話(huà)題展開(kāi)，師生討論水的來(lái)源和水的用途，進(jìn)而讓學(xué)生意識(shí)到水的重要性，要節(jié)約用水。該話(huà)題符合學(xué)生的認(rèn)知水平。學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)比較感興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)Canmasterthenewwordsandthesentences了解水和人類(lèi)的密切關(guān)系，意識(shí)到節(jié)約用水的重要性，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)水意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)Canmaster:useusefulclothesgrowcropsect.Howdoweusewater?Weusewaterto***法法教學(xué)TPR教學(xué)資源Cardrecording教學(xué)過(guò)程：情境引入Greeting學(xué)習(xí)新知1.Wateriseverywherearoundus,waterisveryimportant.Itisuseful.Doyouknow:Wheredoeswatercomefrom?2.Studentsanswer..Waterisuseful,why?.Studentsanswer..Learnthenewwordsandsentences.交際應(yīng)用Howdoyouusewaterindailylife?學(xué)生討論：WashclothesCleanourteethCookfoodWashvegetablesWashdishesMakedrinks拓展延伸仿照l(shuí)istenandsay后續(xù)練習(xí)，讓學(xué)生整理出一份關(guān)于水的報(bào)告出示Culturecorner圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)：WarerWashclothes CleanourteethCookfood WashvegetablesWashdishesMakedrinks課后反思：課題UnitllWater課型new教材簡(jiǎn)析及學(xué)情分析本節(jié)課主要是學(xué)習(xí)水的循環(huán)過(guò)程，學(xué)生能在故事匚知識(shí)。同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)水的循環(huán)過(guò)程。（□鞏固本單元所學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo).讓學(xué)生閱讀故事，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)水循環(huán)的過(guò)程.通過(guò)任務(wù)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和綜合運(yùn)用本單元的知識(shí)和技能重點(diǎn)難點(diǎn)鞏固和綜合運(yùn)用本單元的知識(shí)。法法教學(xué)TPR教學(xué)資源Card,recording教學(xué)過(guò)程：情境引入Greeting學(xué)習(xí)新知㈠、學(xué)生自己閱讀課文，自己理解文章的大概意思，找出新詞。教師提問(wèn)。學(xué)生獨(dú)立閱讀文字后回答問(wèn)題。WhereisLittleWaterDrop?WhereisLittleWaterDropnow?WhereisLittleWaterDropsiting?（二）、播放Readastory的錄音，學(xué)生跟讀課文，然后出示77頁(yè)的后續(xù)練習(xí)，讓學(xué)生結(jié)對(duì)完成排序練習(xí)。（三）、根據(jù)故事的內(nèi)容，復(fù)述小水滴的經(jīng)歷課前補(bǔ)改交際應(yīng)用根據(jù)學(xué)習(xí)的故事，鼓勵(lì)學(xué)生畫(huà)出水的循環(huán)圖。運(yùn)用句子；Thewaterrisestothesky.Thewaterbecomesclouds.Itrains.拓展延伸聽(tīng)簡(jiǎn)單的小對(duì)話(huà)，理解大意。回答問(wèn)題板書(shū)設(shè)計(jì)：WaterWhereisLittleWaterDrop?WhereisLittleWaterDropnow?WhereisLittleWaterDropsiting?課后反思：課題UnitllWater課型new課前補(bǔ)改教材簡(jiǎn)析及學(xué)情分析本節(jié)課通過(guò)Askandanswer的語(yǔ)言輸出活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固本單元的生詞及句型。通過(guò)語(yǔ)音部分的兒歌，幫助學(xué)生鞏固字