鎮(zhèn)江高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

鎮(zhèn)江高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院鎮(zhèn)江分院《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼： 建議課時(shí)數(shù)：92 學(xué)分：6適用專(zhuān)業(yè)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)先修課程：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)組裝與維修后續(xù)課程：《局域網(wǎng)組建與維護(hù)》、《網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)》、《網(wǎng)絡(luò)安全》等制定人：劉歡笑前言1.課程性質(zhì)《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》課程是計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，該課程是在詳細(xì)市場(chǎng)調(diào)研的基礎(chǔ)上，根據(jù)計(jì)算機(jī)應(yīng)用高技能人才培養(yǎng)目標(biāo)和專(zhuān)業(yè)相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)崗位(群)的任職要求設(shè)置的，該課程對(duì)計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起著非常重要的支撐作用。本課程是江蘇省高等職業(yè)教育計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)必修的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)課程，是理論與實(shí)踐相結(jié)合的核心課程，其任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生組建簡(jiǎn)單網(wǎng)絡(luò)與應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的能力，為后續(xù)《網(wǎng)絡(luò)組建與應(yīng)用》、《網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)》課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。2.設(shè)計(jì)思路本課程屬于理論（含實(shí)踐）課程類(lèi)型，課程設(shè)計(jì)以技術(shù)理論和技術(shù)應(yīng)用為主線，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與技能培養(yǎng)并重，體現(xiàn)知識(shí)、能力、素質(zhì)培養(yǎng)“三合一”特征。對(duì)軟件工程基礎(chǔ)理論知識(shí)的涵蓋原則是“必須的不缺、不用的不設(shè)”，對(duì)技術(shù)原理（方法）的分析原則是“舉一反三”，對(duì)實(shí)踐技能訓(xùn)練的原則是“項(xiàng)目運(yùn)作”?？傮w設(shè)計(jì)思路上，打破以知識(shí)傳授為主要特征的傳統(tǒng)課程教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨ぷ魅蝿?wù)為中心組織課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作、自擬選題、組內(nèi)協(xié)作、組間角色扮演依據(jù)企業(yè)軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程完成自選項(xiàng)目的分析與設(shè)計(jì)。課程內(nèi)容突出對(duì)學(xué)生掌握軟件開(kāi)發(fā)流程及軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程管理的訓(xùn)練，理論知識(shí)的選取緊緊圍繞“學(xué)生學(xué)分管理系統(tǒng)”項(xiàng)目、學(xué)生自選項(xiàng)目來(lái)進(jìn)行，同時(shí)又充分考慮了職業(yè)教育對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的需要，融合了相關(guān)職業(yè)資格證書(shū)對(duì)知識(shí)、技能和態(tài)度的要求。教學(xué)過(guò)程中，要通過(guò)校企合作，引進(jìn)企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目，采取分析企業(yè)項(xiàng)目、分析設(shè)計(jì)自選項(xiàng)目等形式，借助泛雅學(xué)習(xí)平臺(tái)充分整合、利用學(xué)習(xí)資源，給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會(huì)。教學(xué)效果評(píng)價(jià)采取過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合，重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的職業(yè)能力。建議開(kāi)設(shè)64課時(shí)，理論課時(shí)為32，實(shí)訓(xùn)課時(shí)為32，理論與實(shí)踐并行。課程目標(biāo)按照“以能力為本位，以職業(yè)實(shí)踐為主線、以項(xiàng)目課程為主題的模塊化專(zhuān)業(yè)課程體系”的總體設(shè)計(jì)要求，打破了傳統(tǒng)的學(xué)科體系教學(xué)模式。將課程知識(shí)按企業(yè)的實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行整合，按理論實(shí)踐一體化要求設(shè)計(jì)。它體現(xiàn)了職業(yè)教育“以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”的培養(yǎng)目標(biāo)，不僅強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員自身應(yīng)該具備的技能，還強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)人適應(yīng)勞動(dòng)力市場(chǎng)的發(fā)展要求。因而，該課程的設(shè)計(jì)應(yīng)兼顧企業(yè)實(shí)際崗位和個(gè)人兩者的需求，著眼于人的全面發(fā)展，即已全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，以提高綜合職業(yè)能力為核心。該課程對(duì)人才培養(yǎng)方案中的職業(yè)能力培養(yǎng)具有十分重要的地位。本課程的總目標(biāo)是“以學(xué)生為主體，以職業(yè)能力培養(yǎng)為中心”，以就業(yè)為導(dǎo)向，面向IT領(lǐng)域，使學(xué)生熟練掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的體系結(jié)構(gòu)、局域網(wǎng)組建、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的配置與管理、網(wǎng)絡(luò)安全配置，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠在已有的計(jì)算機(jī)知識(shí)的基礎(chǔ)上，很好地掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的體系結(jié)構(gòu)、局域網(wǎng)組建以及網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器配置與管理的基本技能，同時(shí)為后續(xù)的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)集成實(shí)訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理等課程的開(kāi)設(shè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。1.知識(shí)目標(biāo)：掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能與組成；掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)；掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類(lèi)及方法；能說(shuō)出常見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)類(lèi)型的特點(diǎn)及適用場(chǎng)合，并畫(huà)出網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D；知道對(duì)等網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)、客戶機(jī)/服務(wù)器網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)；理解數(shù)據(jù)通信的基本概念、知道數(shù)據(jù)通信的技術(shù)指標(biāo)、認(rèn)識(shí)并理解三種數(shù)據(jù)傳輸方式；掌握各種數(shù)據(jù)傳輸介質(zhì)的種類(lèi)及特點(diǎn)；掌握數(shù)據(jù)交換技術(shù)、能說(shuō)出常用的數(shù)據(jù)交換技術(shù)及區(qū)別；理解網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)、了解OSI各層及功能、了解TCP/IP的分層模式及各層功能、知道TCP/IP與OSI不同層之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系；理解域名的表示方法、掌握IP地址與域名的關(guān)系會(huì)、利用Internet進(jìn)行信息瀏覽與檢索；認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的種類(lèi)、知道常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的功能及使用場(chǎng)合、理解IP地址的作用、會(huì)使用常用網(wǎng)絡(luò)命令；掌握網(wǎng)絡(luò)管理與網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)技術(shù)。2.能力目標(biāo)：能夠根據(jù)任務(wù)要求選擇合適的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備；具備分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)工作交流的能力；具有溝通能力，能進(jìn)行項(xiàng)目的需求分析；能夠按照要求制定個(gè)性化網(wǎng)絡(luò)方案及規(guī)劃；能夠利用Internet進(jìn)行信息發(fā)布檢索；能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理；具備持續(xù)學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考的基本能力；；具備獲取新知識(shí)、新技能、新方法的基本能力；能夠規(guī)范地發(fā)布項(xiàng)目并制定合理的后期維護(hù)計(jì)劃。3.素質(zhì)目標(biāo)：具有良好的職業(yè)道德和身心素質(zhì)以及創(chuàng)新能力；工作中與他人的合作、交流與協(xié)商能力；語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往和溝通能力；勞動(dòng)組織能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；按規(guī)范辦事、批評(píng)與自我批評(píng)能力；具有網(wǎng)絡(luò)安全防范的意識(shí)，養(yǎng)成愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的職業(yè)精神。課程內(nèi)容和要求隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)協(xié)議不斷升級(jí)，教師應(yīng)對(duì)教材的選取及時(shí)更新。以滿足企業(yè)實(shí)際需求為基礎(chǔ)。將企業(yè)技術(shù)知識(shí)劃分成項(xiàng)目，進(jìn)而細(xì)化成任務(wù)帶進(jìn)課堂。以企業(yè)網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用為主線，將課程知識(shí)貫穿課堂。結(jié)合先進(jìn)的仿真平臺(tái)，圖文并茂介紹設(shè)備組成、工作原理的同時(shí)，給學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)。利用仿真平臺(tái)強(qiáng)大的后臺(tái)管理功能，及時(shí)了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況。課程具體內(nèi)容和要求參考下表。模塊單元內(nèi)容與要求參考學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)1.知道計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能與組成；2.理解網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的概念；3.理解網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的表示方法；4.清楚說(shuō)出計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類(lèi)及方法；5.能說(shuō)出常見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)類(lèi)型的特點(diǎn)及適用場(chǎng)合，并畫(huà)出網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D；12認(rèn)識(shí)對(duì)等網(wǎng)絡(luò)與客戶機(jī)/服務(wù)器網(wǎng)絡(luò)1.知道對(duì)等網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)、客戶機(jī)/服務(wù)器網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)；2.會(huì)連接對(duì)等網(wǎng)；3.能說(shuō)出對(duì)等網(wǎng)與客戶機(jī)/服務(wù)器網(wǎng)絡(luò)的區(qū)別；認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)1.理解數(shù)據(jù)通信的基本概念；2.明白數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)的技術(shù)指標(biāo)；3.認(rèn)識(shí)并理解三種數(shù)據(jù)傳輸方式；4.掌握數(shù)據(jù)傳輸介質(zhì)的種類(lèi)及特點(diǎn)；5.會(huì)制作雙絞線并測(cè)試雙絞線的連通性；12認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)交換技術(shù)1.理解數(shù)據(jù)交換技術(shù)的作用；2.能說(shuō)出常用的數(shù)據(jù)交換技術(shù)；3.能說(shuō)出幾種交換技術(shù)的區(qū)別；探索網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)1.理解什么是網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)及網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)的作用；2.了解OSI的分層原則，能依序說(shuō)出OSI各層；3.簡(jiǎn)單了解OSI各層的功能；12認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議1.了解TCP/IP的分層模式；2.知道TCP/IP各層的功能；3.了解網(wǎng)絡(luò)層與傳輸層的常用協(xié)議；4.知道應(yīng)用層的常用協(xié)議及功能；5.知道TCP/IP與OSI不同層之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系；使用互聯(lián)網(wǎng)瀏覽與檢索信息1.理解域名的表示方法；2.掌握IP地址與域名的關(guān)系；3.會(huì)利用Internet進(jìn)行信息瀏覽與檢索；8下載與上傳文件1.了解Internet中常用的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議及功能；2.正確使用云服務(wù)管理文件；組建局域網(wǎng)選擇網(wǎng)絡(luò)設(shè)備1.認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的種類(lèi)；2.知道常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的功能及使用場(chǎng)合；3.知道常見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的選擇依據(jù)；4.掌握交換機(jī)與路由器區(qū)別，能依據(jù)實(shí)際需要正確選擇使用設(shè)備；32劃分IP地址1.理解IP地址的作用；2.了解IP地址的構(gòu)成及分類(lèi)；3.理解子網(wǎng)劃分的目的及作用；4.會(huì)初步劃分C類(lèi)IP地址的子網(wǎng)；組建微型局域網(wǎng)1.會(huì)根據(jù)實(shí)際需要繪制簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D；2.會(huì)使用仿真平臺(tái)搭建、配置簡(jiǎn)單的局域網(wǎng)絡(luò)；3.會(huì)簡(jiǎn)單劃分并設(shè)置網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的IP地址；4.會(huì)在仿真平臺(tái)中簡(jiǎn)單配置交換機(jī)和路由器；5.會(huì)使用常用網(wǎng)絡(luò)命令（netstat，ping，ipconfig）進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)測(cè)試。搭建無(wú)線網(wǎng)絡(luò)1.了解無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的分類(lèi)；2．知道無(wú)線路由器的功能與構(gòu)成；3.會(huì)搭建簡(jiǎn)單的無(wú)線局域網(wǎng)；4.會(huì)配置無(wú)線路由器并組建無(wú)線局域網(wǎng)。安裝配置網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)安裝與配置網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器1.學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的安裝；2.理解網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的功能特點(diǎn)；3.會(huì)在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器上創(chuàng)建簡(jiǎn)單的用戶帳戶；4.理解用戶權(quán)限的作用并會(huì)分配簡(jiǎn)單的權(quán)限；8配置專(zhuān)用服務(wù)器1.了解DNS服務(wù)器的配置；2.知道簡(jiǎn)單配置Web服務(wù)器、DHCP服務(wù)器的方法；網(wǎng)絡(luò)管理與網(wǎng)絡(luò)安全安全防護(hù)與病毒檢測(cè)1.了解網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)知識(shí)；2.知道網(wǎng)絡(luò)安全的威脅與對(duì)策；3.了解常用的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)；4.會(huì)簡(jiǎn)單使用網(wǎng)絡(luò)防火墻進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)；8網(wǎng)絡(luò)管理與故障排除1.明白網(wǎng)絡(luò)管理的內(nèi)容；2.知道常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)故障診斷工具；3.能使用網(wǎng)絡(luò)術(shù)語(yǔ)描述網(wǎng)絡(luò)故障現(xiàn)象；4.了解常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)故障及簡(jiǎn)單的處理方法；實(shí)施建議1.教學(xué)建議由于本課程主要在于實(shí)際應(yīng)用，因此建議考試以考核學(xué)生的基本理論與實(shí)踐技能的綜合應(yīng)用能力為主。以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、分模塊考試、由過(guò)程考核、理論考核、項(xiàng)目實(shí)踐三部分組成。理論考試主要考察理論基礎(chǔ)知識(shí)，實(shí)踐考核主要考察實(shí)踐技能、熟練程度及綜合應(yīng)用能力，過(guò)程考核主要考察學(xué)習(xí)態(tài)度和職業(yè)道德。引入認(rèn)證考試等社會(huì)化客觀評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從而使學(xué)生課程成績(jī)?nèi)娣从硨W(xué)習(xí)效果。靈活多變的考核方式可以全面考核學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，考核方式分為過(guò)程考核和綜合考核兩種，采用筆試、仿真測(cè)試、設(shè)計(jì)報(bào)告、演講答辯等多樣考核評(píng)價(jià)方式，注重過(guò)程考核，將形成性評(píng)價(jià)與中介行評(píng)價(jià)相結(jié)合、引入社會(huì)化考核、多主題、多方式進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。在教學(xué)過(guò)程中，充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，多采用電子多媒體課件和其他電子資源進(jìn)行授課。代替?zhèn)鹘y(tǒng)的課堂形式的講解，突破時(shí)空限制，幫助學(xué)生更好的理解本課程的內(nèi)容。將實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所設(shè)計(jì)成既能滿足實(shí)踐教學(xué)要求，又可在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行理論教學(xué)的布局。在組織教學(xué)的過(guò)程中，通過(guò)導(dǎo)向任務(wù)、講解操作要領(lǐng)、操作示范演練、訓(xùn)練與逐個(gè)指導(dǎo)等環(huán)節(jié)，把培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)與技能單元能力的過(guò)程設(shè)計(jì)為邊講邊練的過(guò)程，做到理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)一體化，教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐內(nèi)容一體化，實(shí)訓(xùn)活動(dòng)與工學(xué)結(jié)合一體化。在教學(xué)過(guò)程中，注重建立“知識(shí)、能力、素質(zhì)、創(chuàng)新”的課程教學(xué)思想，把握學(xué)生的知識(shí)背景與接收能力，內(nèi)容覆蓋符合職業(yè)層次要求，深度適宜，注意理論知識(shí)闡述分析“必須、適度、夠用”，實(shí)際運(yùn)用“舉一反三”的原則，將知識(shí)與技能培養(yǎng)并重。2.教學(xué)評(píng)價(jià)采用階段評(píng)價(jià)，目標(biāo)評(píng)價(jià)，項(xiàng)目評(píng)價(jià)，理論與實(shí)踐一體化評(píng)價(jià)模式。關(guān)注評(píng)價(jià)的多元性，結(jié)合課堂提問(wèn)、學(xué)生作業(yè)、自選項(xiàng)目完成情況及考試情況，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)。應(yīng)注重學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐中分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的考核，對(duì)在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵(lì)，全面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生能力。評(píng)價(jià)比例：平時(shí)表現(xiàn)30%（考勤、作業(yè)、學(xué)習(xí)態(tài)度等）+階段考核30%（期中考試、自選項(xiàng)目）+期終考核40%（理論考試）。3.教學(xué)基本條件工位數(shù)硬件基本要求硬件推薦要求軟件要求35CPU：i34代及以上內(nèi)存：2G及以上硬盤(pán)：512G及以上CPU：i53代及以上內(nèi)存：4G及以上硬盤(pán)：1TB及以上Windows7及以上操作系統(tǒng)；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)仿真軟件4.教材選用與編寫(xiě)教材編寫(xiě)要體現(xiàn)項(xiàng)目課程的特色與設(shè)計(jì)思想、教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)現(xiàn)有企事業(yè)單位的要求，充分體現(xiàn)學(xué)有所用，教材呈現(xiàn)方式應(yīng)要圖文并茂，文字表述規(guī)范、正確等。本課程既然是理實(shí)一體化的學(xué)習(xí)，就應(yīng)該具有相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，建議建立具有網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，并配備先進(jìn)的仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。教材應(yīng)圖文并茂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)課堂演示加深學(xué)生對(duì)本課程的認(rèn)識(shí)，教材表達(dá)必須精煉、準(zhǔn)確、科學(xué)。教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性、通用性、實(shí)用性，要將本專(zhuān)業(yè)新技法、新工藝、新思路及時(shí)地納入教材，使教材更貼近本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展和實(shí)際需要。本課程既然是理實(shí)一體化的學(xué)習(xí)，就應(yīng)該具有相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，建議建立具有網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，并配備先進(jìn)的仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。推薦教材：《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》程書(shū)紅、張智主編電子工業(yè)出版社2015.9《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》王協(xié)瑞主編高等教育出版社2019.55.教學(xué)組織設(shè)計(jì)這是一門(mén)操作性很強(qiáng)的課程，針對(duì)課程