2022年10月西安建筑科技大學(xué)華清學(xué)院招聘1名綜合管理部副部長(zhǎng)23考試沖刺題3套合1含答案詳解卷

米寶寶科技2022年10月西安建筑科技大學(xué)華清學(xué)院招聘1名綜合管理部副部長(zhǎng)23考試沖刺題3套合1含答案詳解題目一二三四五六總分得分全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買！卷I一.綜合能力拔高-押題卷(共100題)1.人們常說(shuō)的“古稀之年”所指的年齡是：

A.60

B.70

C.80

D.90

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查文化常識(shí)。

第二步，“古稀之年”出自唐代杜甫的《曲江二首》：“酒債尋常行處有，人生七十古來(lái)稀?！币虼?，古稀之年指人到70歲的時(shí)候。

因此，選擇B選項(xiàng)。

2.據(jù)報(bào)道，某貧困地區(qū)的248所中學(xué)通過(guò)直播與某一線城市的重點(diǎn)中學(xué)同步上課已經(jīng)有16年之久。16年來(lái)，這248所中學(xué)里，有的學(xué)校出了省狀元，有的本科升學(xué)率漲了十幾倍。從數(shù)據(jù)上看，這種直播教學(xué)模式是非常成功的。然而，令人遺憾的是，這一成功模式并未在全國(guó)得到廣泛推廣。

以下哪項(xiàng)如果為真，不能解釋這一令人遺憾的現(xiàn)象

A.不同中學(xué)學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)不同，這種直播教學(xué)缺乏針對(duì)性

B.這一模式需要諸多部門的通力協(xié)作，面臨的困難還很多

C.大部分貧困地區(qū)的中學(xué)，難以組建起高水平的師資隊(duì)伍

D.一些貧困地區(qū)觀念落后保守，不愿意嘗試和接納新事物參考答案：C

解題思路：第一步：找出題干矛盾。

題干中“某貧困地區(qū)中學(xué)通過(guò)直播與某一線城市的重點(diǎn)中學(xué)同步上課的教學(xué)模式非常成功”與“這一成功模式并未在全國(guó)得到廣泛推廣”是矛盾的。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：因?yàn)椴煌袑W(xué)基礎(chǔ)知識(shí)不同，而這種直播教學(xué)缺乏針對(duì)性，也就是沒(méi)辦法針對(duì)全國(guó)各地不同基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，因此能夠很好地解釋為什么沒(méi)有在全國(guó)廣泛推廣該模式，排除；

B項(xiàng)：說(shuō)明雖然這種直播模式成功，但是由于需要多部門合作，并且面臨困難多，所以沒(méi)有在全國(guó)推廣該模式，能夠解釋題干矛盾，排除；

C項(xiàng)：這種教學(xué)模式中，直播上課的教師應(yīng)是一線城市重點(diǎn)中學(xué)的教師，而不是貧困地區(qū)的教師，所以其得不到廣泛推廣與全國(guó)各地貧困地區(qū)的師資情況沒(méi)有關(guān)系，該項(xiàng)不能解釋題干矛盾，當(dāng)選；

D項(xiàng)：因?yàn)楹芏嘭毨У貐^(qū)不愿意嘗試和接納新事物，所以這種成功的直播模式在貧困地區(qū)無(wú)法推廣，即不能在全國(guó)范圍推廣該模式，可以解釋題干矛盾，排除。

本題為選非題，故正確答案為C。

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“不能解釋”，確定為原因解釋選非題。

第二步，分析題干。

題干現(xiàn)象為：這一成功模式并未在全國(guó)得到廣泛推廣。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：不同學(xué)生的基礎(chǔ)不同，導(dǎo)致直播教學(xué)缺乏針對(duì)性，就會(huì)在客觀上阻礙這一模式在全國(guó)的推廣，可以解釋，排除；

B項(xiàng)：有地區(qū)觀念落后，不愿意嘗試，就不會(huì)選擇這種模式，也就造成無(wú)法在全國(guó)的推廣，可以解釋，排除；

C項(xiàng)：“大部分貧困地區(qū)的中學(xué)很難組建高水平師資隊(duì)伍”，與本文的內(nèi)容無(wú)關(guān)，因?yàn)轭}目中不需要貧困地區(qū)自己組建隊(duì)伍，是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播的方式分享優(yōu)質(zhì)的教育資源，無(wú)法解釋，可選；

D項(xiàng)：這個(gè)模式需要的協(xié)作成本高，有很多困難，就會(huì)導(dǎo)致這個(gè)模式無(wú)法在全國(guó)推廣，可以解釋，排除。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：本題要求選擇不能解釋題干現(xiàn)象的一項(xiàng)，需首先明確題干的現(xiàn)象，即直播教學(xué)模式從數(shù)據(jù)上看是非常成功的，但這一模式并未在全國(guó)得到廣泛推廣。注意本題要選擇的是“不能解釋”的一項(xiàng)，如果選項(xiàng)能夠解釋則排除，剩下的就是正確答案。題干現(xiàn)象：從數(shù)據(jù)上看，貧困地區(qū)中學(xué)通過(guò)直播和一線城市重點(diǎn)中學(xué)同步上課的模式是成功的，但這一模式并未在全國(guó)得到廣泛推廣。

A項(xiàng)，指出這種直播教學(xué)缺乏針對(duì)性，因此并未在全國(guó)廣泛推廣，解釋了題干現(xiàn)象。

B項(xiàng)，指出一些貧困地區(qū)不愿意嘗試和接納新事物，因此無(wú)法在全國(guó)廣泛推廣，解釋了題干現(xiàn)象。

C項(xiàng)，指出大部分貧困地區(qū)的中學(xué)難以組建起高水平的師資隊(duì)伍，更突顯了這一直播教學(xué)模式的必要性，無(wú)法說(shuō)明這一模式?jīng)]有在全國(guó)得到廣泛推廣的原因，不能解釋題干現(xiàn)象。

D項(xiàng)，指出這一模式需要諸多部門通力協(xié)作，面臨的困難很多，因此并未在全國(guó)廣泛推廣，解釋了題干現(xiàn)象。

故本題選C。3.“早起的鳥兒有蟲吃?！边@真是個(gè)放之四海而皆準(zhǔn)的________。號(hào)販子起得早，則江湖云譎波詭，專家號(hào)繼續(xù)天價(jià)待沽；監(jiān)管者起得早，則掛號(hào)風(fēng)輕云淡，作奸犯科者只能選擇“蟄伏模式”。________的是，節(jié)后剛開工，在年前輿論風(fēng)暴眼中的同仁醫(yī)院、北京兒童醫(yī)院等地，患者依然能與號(hào)販子高頻率“邂逅”。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.道理

痛苦

B.真理

遺憾

C.準(zhǔn)則

不幸

D.法則

難過(guò)

參考答案：B

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“這真是個(gè)放之四海而皆準(zhǔn)的________”。可知該空所填實(shí)詞表達(dá)大家都認(rèn)同的意思。A項(xiàng)的“道理”指事物的規(guī)律，符合文意。B項(xiàng)的“真理”指認(rèn)識(shí)主體對(duì)客觀對(duì)象及其規(guī)律的正確反映，符合文意。C項(xiàng)的“準(zhǔn)則”指言論、行動(dòng)等所依據(jù)的原則，語(yǔ)義較重，不符合文意，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)的“法則”指規(guī)范，方法，辦法，不符合文意，排除D項(xiàng)。

第二步，分析第二空。根據(jù)“________的是患者依然能與號(hào)販子高頻率‘邂逅’”，可知該空表達(dá)的意思為消極語(yǔ)義，并且表達(dá)之前的治理和曝光并沒(méi)有起到相應(yīng)的作用。A項(xiàng)的“痛苦”指，一般搭配“人”，使用方法為“令人痛苦的是”，不符合文意，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)的“遺憾”指惋惜，符合文意。

因此，選擇B選項(xiàng)。

不幸：①不幸運(yùn)；②表示不希望發(fā)生而竟然發(fā)生③；災(zāi)禍。難過(guò)：①指生活困難，日子不容易過(guò)；②身體不舒服；③心情不痛快，傷心。

4.雪∶霜

A.荷花∶蓮花

B.國(guó)花∶牡丹

C.雨滴∶露珠

D.白鶴∶仙鶴

參考答案：C

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“雪”和“霜”都是天氣現(xiàn)象，二者屬于并列關(guān)系，且二者本質(zhì)上都是水。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“荷花”和“蓮花”屬于全同關(guān)系，排除；

B項(xiàng)：中國(guó)“國(guó)花”尚未確定，有多個(gè)版本，其中梅花與“牡丹”成了有力的競(jìng)爭(zhēng)者，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

C項(xiàng)：“雨滴”和“露珠”本質(zhì)都是水，二者屬于并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；

D項(xiàng)：“白鶴”

和

“仙鶴”

都是鶴，

是并列關(guān)系，

但本質(zhì)上不是水，

與題干邏輯關(guān)系

不一致，

排除。

因此，選擇C選項(xiàng)。5.耦合效應(yīng)也稱互動(dòng)效應(yīng)，是指群體中兩個(gè)或以上的個(gè)體通過(guò)相互作用而彼此影響從而聯(lián)合起來(lái)產(chǎn)生增力的現(xiàn)象。

根據(jù)上述定義，下列不屬于耦合效應(yīng)的是（

）。

A.眾人合心，其利斷金

B.水漲船高，柴多火旺

C.鷸蚌相持，漁人得利

D.三個(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮參考答案：C

解題思路：耦合效應(yīng)定義的關(guān)鍵信息為：聯(lián)合起來(lái)產(chǎn)生增力。A、B、D三項(xiàng)都是團(tuán)結(jié)產(chǎn)生增力。C項(xiàng)“鷸蚌相爭(zhēng)，漁人得利”比喻雙方爭(zhēng)執(zhí)不下，兩敗俱傷，讓第三者占了便宜。不符合定義的關(guān)鍵信息。故本題答案為C。

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①群體中兩個(gè)或以上的個(gè)體；

②通過(guò)相互作用而彼此影響聯(lián)合起來(lái)；

③產(chǎn)生增力的現(xiàn)象。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：眾人合心屬于“兩個(gè)或以上的個(gè)體”，其利斷金屬于“相互作用而彼此影響聯(lián)合起來(lái)”且“產(chǎn)生增力的現(xiàn)象”，符合定義；

B項(xiàng)：水漲、柴多引申義指合作、人多，屬于“兩個(gè)或以上的個(gè)體”，船高、火旺屬于“相互作用而彼此影響聯(lián)合起來(lái)”且“產(chǎn)生增力的現(xiàn)象”，符合定義；

C項(xiàng)：鷸蚌相持指?jìng)€(gè)體之間的爭(zhēng)斗，不屬于“通過(guò)相互作用而彼此影響從而聯(lián)合起來(lái)”，第三方漁人得利，也未體現(xiàn)“產(chǎn)生增力的現(xiàn)象”，不符合定義；

D項(xiàng)：三個(gè)臭皮匠屬于“兩個(gè)或以上的個(gè)體”，頂一個(gè)諸葛亮屬于“相互作用而彼此影響聯(lián)合起來(lái)”且“產(chǎn)生增力的現(xiàn)象”，符合定義。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“兩個(gè)或以上的個(gè)體”、“相互作用而彼此影響”、“聯(lián)合起來(lái)產(chǎn)生增力”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：眾人合力體現(xiàn)了兩個(gè)以上的個(gè)體通過(guò)相互作用聯(lián)合起來(lái)產(chǎn)生增力，從而可以斷金，符合定義，排除；

B項(xiàng)：柴多體現(xiàn)了兩個(gè)以上的個(gè)體通過(guò)相互作用聯(lián)合起來(lái)產(chǎn)生增力，從而火旺，符合定義，排除；

C項(xiàng)：鷸蚌相持說(shuō)的是個(gè)體之間相互爭(zhēng)斗，并沒(méi)有產(chǎn)生增力，不符合定義，當(dāng)選；

D項(xiàng)：三個(gè)臭皮匠體現(xiàn)了兩個(gè)以上的個(gè)體通過(guò)相互作用聯(lián)合起來(lái)產(chǎn)生增力，從而頂一個(gè)諸葛亮，符合定義，排除。

本題為選非題，故正確答案為C。6.四名運(yùn)動(dòng)員參加4×100米接力，他們100米速度分別為v1，v2，v3，v4。不考慮其他影響因素，他們跑400米全程的平均速度為：

A.

B.

C.

D.

參考答案：D

解題思路：總路程為400米，總時(shí)間為四人所用時(shí)間和，所求平均速度＝400÷總時(shí)間，注意化簡(jiǎn)時(shí)找尋選項(xiàng)中的匹配項(xiàng)即可。平均速度=總路程÷總用時(shí)=400÷（）=。故本題選D。7.從所給的選項(xiàng)中，選擇最適合的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：D

解題思路：各圖形都只有一個(gè)封閉區(qū)域。故本題選D。8.粉絲力量的崛起，是一個(gè)無(wú)論喜不喜歡都需要正視的現(xiàn)象。業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，粉絲的力量是雙刃劍。近年來(lái)部分叫好又叫座的影視劇產(chǎn)生，粉絲力量起到很重要的作用。但粉絲改變了文化產(chǎn)業(yè)的生態(tài)，以往由文化產(chǎn)業(yè)精英人員決定文化產(chǎn)品，現(xiàn)在逐步轉(zhuǎn)向自帶粉絲流量的IP。這個(gè)趨勢(shì)本身已泥沙俱下，危機(jī)頻現(xiàn)。當(dāng)下，如果我們希望今天的粉絲文化現(xiàn)象被歷史看見(jiàn)，粉絲就應(yīng)正視和善用自己的權(quán)力。

接下來(lái)最可能講的是：

A.粉絲力量的作用

B.粉絲力量的反思

C.粉絲力量的重要性

D.粉絲力量的危險(xiǎn)性參考答案：B

解題思路：根據(jù)提問(wèn)方式可知，本題為接語(yǔ)選擇題，重點(diǎn)關(guān)注文段尾句。

尾句用“應(yīng)”表示對(duì)策，指出粉絲要正視和善用自己的權(quán)力，根據(jù)話題一致性，后文應(yīng)該具體指出粉絲如何正視、善用自己權(quán)力，即進(jìn)行反思，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)，當(dāng)選。

A項(xiàng)“粉絲力量的作用”、C項(xiàng)“重要性”、D項(xiàng)“危險(xiǎn)性”均為尾句之前的內(nèi)容，均排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《粉絲權(quán)力崛起攪動(dòng)娛樂(lè)圈

我們?cè)摲此际裁?》

解題思路：第一步，閱讀文段，尋找話題落腳點(diǎn)。文段首先提出粉絲力量的崛起這一需要正視的現(xiàn)象，接著對(duì)粉絲的力量進(jìn)行分析并提出當(dāng)前存在的問(wèn)題。尾句提出對(duì)策，指出粉絲要正視和善用自己的權(quán)力，接下來(lái)應(yīng)該順應(yīng)這一話題繼續(xù)往下講。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)與此話題一致。

因此，選擇B選項(xiàng)。9.考察一個(gè)從業(yè)人員是否是一個(gè)合格的建設(shè)者，需要考察的因素歸根結(jié)底無(wú)非是“德”與“才”兩個(gè)方面。這里的“德”與“才”即是（

）兩大領(lǐng)域。

A.職業(yè)道德與職業(yè)技能

B.職業(yè)道德與職業(yè)責(zé)任

C.職業(yè)規(guī)范與職業(yè)技能

D.職業(yè)規(guī)范與職業(yè)責(zé)任參考答案：A

解題思路：本題考查道德。

“德”就是一個(gè)人的道德修養(yǎng)、慎獨(dú)、自律，品質(zhì)和操守。對(duì)從業(yè)人員來(lái)說(shuō)“德”就是職業(yè)道德。“才”主要是指一個(gè)人的學(xué)識(shí)水平、業(yè)務(wù)能力、工作經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)導(dǎo)水平及綜合能力，即從業(yè)人員要有專業(yè)的職業(yè)技能。

故正確答案為A。10.情報(bào)是指運(yùn)用一定的媒體（載體），越過(guò)空間和時(shí)間傳遞給特定用戶，以解決科研、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)中的具體問(wèn)題所需要的特定知識(shí)和信息。

根據(jù)以上定義，以下不屬于情報(bào)的是：

A.某企業(yè)從客戶那里得知競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行技術(shù)革新大幅降低了成本后，決定轉(zhuǎn)產(chǎn)

B.果農(nóng)趙某利用網(wǎng)絡(luò)向農(nóng)林研究所技術(shù)員小李請(qǐng)教，治好了櫻桃的褐斑穿孔病

C.看到電視臺(tái)報(bào)道某地出產(chǎn)的土豆大量堆積且售價(jià)低廉，某學(xué)校食堂電話訂購(gòu)了2000斤

D.小孫和朋友每次外出旅游前，都在網(wǎng)絡(luò)上用電子地圖查好路線，并將路線發(fā)到手機(jī)上

參考答案：D

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①運(yùn)用一定的媒體（載體）；

②解決科研、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)中的具體問(wèn)題；

③特定知識(shí)和信息。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：從客戶那里，體現(xiàn)了“運(yùn)用一定的載體”，得知競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的生產(chǎn)情況后決定轉(zhuǎn)產(chǎn)，體現(xiàn)了“解決生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)中的具體問(wèn)題所需要的特定信息”，符合定義；

B項(xiàng)：利用網(wǎng)絡(luò)向小李請(qǐng)教，體現(xiàn)了“運(yùn)用一定的載體”，治好了櫻桃的褐斑穿孔病，體現(xiàn)了“解決生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)中的具體問(wèn)題所需要的特定知識(shí)”，符合定義；

C項(xiàng)：看到電視臺(tái)報(bào)道，體現(xiàn)了“運(yùn)用一定的媒體”，學(xué)校食堂電話訂購(gòu)某地滯銷的土豆，既解決了對(duì)方土豆滯銷問(wèn)題也解決了食堂的土豆采購(gòu)問(wèn)題，體現(xiàn)了“解決生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)中的具體問(wèn)題所需要的特定信息”，符合定義；

D項(xiàng)：小孫和朋友利用電子地圖查找線路，為他們外出旅游提供方便，是解決生活中遇到的問(wèn)題，未體現(xiàn)“解決科研、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)中的具體問(wèn)題”，不符合定義。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞。

關(guān)鍵詞包括：“運(yùn)用一定的媒體（載體）”“越過(guò)空間和時(shí)間”“特定用戶”“科研、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)中的具體問(wèn)題”“特定知識(shí)和信息”。

第二步：逐一判斷選項(xiàng)。

A項(xiàng)，企業(yè)是這里的“特定用戶”，客戶相當(dāng)于“一定的媒體（載體）”，借客戶之口了解到情況屬于“越過(guò)空間和時(shí)間”，轉(zhuǎn)產(chǎn)涉及“經(jīng)營(yíng)”中的具體問(wèn)題，技術(shù)革新降低成本符合“特定知識(shí)和信息”，因此A項(xiàng)符合情報(bào)的定義；B項(xiàng)，趙某是“特定用戶”，網(wǎng)絡(luò)是“一定的媒體（載體）”且符合“越過(guò)空間和時(shí)間”，果樹栽培屬于“生產(chǎn)中的具體問(wèn)題”，如何治療褐斑穿孔病符合“特定知識(shí)和信息”，因此B項(xiàng)符合情報(bào)的定義；C項(xiàng)，某學(xué)校食堂是“特定用戶”，電視臺(tái)報(bào)道屬于“一定的媒體（載體）”且符合“越過(guò)空間和時(shí)間”，訂購(gòu)?fù)炼箤儆凇敖?jīng)營(yíng)中的具體問(wèn)題”，土豆大量堆積且售價(jià)低廉屬于“特定知識(shí)和信息”，因此C項(xiàng)符合情報(bào)的定義；D項(xiàng)，小孫和朋友屬于“特定用戶”，網(wǎng)絡(luò)屬于“一定的媒體（載體）”且符合“越過(guò)空間和時(shí)間”，路線符合“特定知識(shí)和信息”，但是出去游玩并不符合“科研、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)中的具體問(wèn)題”，而是屬于生活中的具體問(wèn)題。

綜上所述，A、B、C三項(xiàng)均符合情報(bào)的定義，只有D項(xiàng)不符合。

本題為選非題，故正確答案為D。11.凡是到達(dá)了的地方，都屬于昨天。哪怕那山再清，那水再秀，那風(fēng)再溫柔，太深的流連便成了一種羈絆，絆住的不僅僅有雙腳，還有未來(lái)。沒(méi)見(jiàn)過(guò)大山的巍峨，真是遺憾；見(jiàn)了大山的巍峨沒(méi)見(jiàn)過(guò)大海的浩瀚仍然遺憾；見(jiàn)了大海的浩瀚沒(méi)見(jiàn)過(guò)大漠的廣袤，依舊遺憾；見(jiàn)了大漠的廣袤沒(méi)見(jiàn)過(guò)森林的神秘，還是遺憾。

這段文字作者意在說(shuō)明：

A.風(fēng)光無(wú)限，在昨日更在明天

B.昨日已然過(guò)去，可懷念不可流連

C.只有不斷出發(fā)，未來(lái)的精彩才會(huì)繼續(xù)

D.最美的風(fēng)景，不是終點(diǎn)，而是在路上的自己參考答案：C

解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握。解答本題要體會(huì)文段背后的意思，第一句強(qiáng)調(diào)不要被到達(dá)了的地方絆住雙腳，第二句歷數(shù)世界的精彩，意在鼓勵(lì)人們不斷向前，對(duì)比選項(xiàng)，選出與此意思最接近的一項(xiàng)。文段首先指出凡是到達(dá)了的地方都屬于昨天，不應(yīng)過(guò)度流連，否則會(huì)成為未來(lái)的羈絆。然后以排比句強(qiáng)調(diào)世界上總有沒(méi)看過(guò)的風(fēng)景，應(yīng)不斷出發(fā)，追尋新的精彩。C項(xiàng)正確。A項(xiàng)的“在昨日”與文段強(qiáng)調(diào)的不要流連昨日的表述不相符；B項(xiàng)只提到不可流連昨日，而文段強(qiáng)調(diào)的是不流連昨日，不斷出發(fā)，才能擁有更精彩的未來(lái)；D項(xiàng)文段未體現(xiàn)。故本題選C。

解題思路：第一步，分析文段。文段前兩句指出昨天已經(jīng)過(guò)去，太深的流連反而羈絆住了自己的腳步，未來(lái)更加精彩無(wú)限，后面通過(guò)四個(gè)分句來(lái)論述大自然的美不止一處，如果沒(méi)有領(lǐng)略大自然的諸多美好，必是一種遺憾。文段是“提出觀點(diǎn)—解釋說(shuō)明”的“總—分”結(jié)構(gòu)，觀點(diǎn)說(shuō)的是“太深的流連會(huì)絆住未來(lái)”，意在強(qiáng)調(diào)不要停留在過(guò)去，要放眼未來(lái)。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)符合文段的意圖。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：文段開篇通過(guò)“凡是到達(dá)了的地方，都屬于昨天”，說(shuō)明昨天不那么重要。后文提出問(wèn)題“太深的流連會(huì)成為一種羈絆，不僅僅牽絆雙腳還有羈絆未來(lái)”。隨后通過(guò)并列的分述分析了“流連過(guò)去會(huì)產(chǎn)生遺憾”。本題為“提出問(wèn)題—分析問(wèn)題”的結(jié)構(gòu)，故解決問(wèn)題的對(duì)策是重點(diǎn)，即“只有不斷出發(fā)，未來(lái)的精彩才會(huì)繼續(xù)”，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)美好的風(fēng)景在哪，而文段重在強(qiáng)調(diào)對(duì)策，即不斷向前出發(fā)，故非重點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)，僅指出“不能流連過(guò)去”，表述不明確，未提到應(yīng)重視“未來(lái)”，排除；

D項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)“自己”，而文段強(qiáng)調(diào)“未來(lái)”，偏離中心，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《我喜歡出發(fā)》12.鉛筆∶寫字

A.氧氣∶呼吸

B.汽車∶比賽

C.貨幣∶購(gòu)物

D.電腦∶上網(wǎng)參考答案：C

解題思路：鉛筆可以用來(lái)寫字，寫字是鉛筆的基本用途；貨幣可以用來(lái)購(gòu)物，購(gòu)物是貨幣的基本用途。電腦可以用來(lái)上網(wǎng)，但上網(wǎng)不是電腦的基本用途，電腦的基本用途是處理數(shù)據(jù)。故答案選C。13.大米，食用油等生活必需品的需求量，對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)不靈敏，他們的需求是缺乏彈性的。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：0

解題思路：本題考查微觀經(jīng)濟(jì)。

需求彈性指商品需求量對(duì)價(jià)格或收入變動(dòng)的相對(duì)反應(yīng)。必需品無(wú)可替代，其需求量受價(jià)格影響小，故需求彈性小，稱之為缺乏彈性。

故表述正確。14.從創(chuàng)新的（

）上看，創(chuàng)新分為自發(fā)創(chuàng)新和有組織的創(chuàng)新。

A.自發(fā)性

B.發(fā)生時(shí)間

C.組織程度

D.內(nèi)容參考答案：C

解題思路：本題考查管理學(xué)的基本原理。

從創(chuàng)新的規(guī)模及對(duì)系統(tǒng)的影響程度來(lái)考察，分為局部創(chuàng)新和整體創(chuàng)新。從創(chuàng)新的內(nèi)容看，包括概念創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新與市場(chǎng)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新等。從創(chuàng)新的組織程度上看，分為自發(fā)創(chuàng)新與有組織的創(chuàng)新。

故正確答案為C。15.兒童：女童：未成年

A.房屋：橋梁：建筑

B.小狗：狗崽：犬

C.佐料：醬油：調(diào)料

D.植物油：椰子油：菜籽油參考答案：B

解題思路：分析題干詞項(xiàng)間關(guān)系，兒童包含女童，未成年包含兒童，三者之間是包含關(guān)系。女童屬于兒童，兒童屬于未成年。

A項(xiàng)，房屋和橋梁是并列關(guān)系，與題干關(guān)系不一致。

B項(xiàng)，狗崽屬于小狗，小狗屬于犬，與題干關(guān)系一致。

C項(xiàng)，佐料包含調(diào)料，與題干關(guān)系不一致。

D項(xiàng)，椰子油和菜籽油為并列關(guān)系，與題干關(guān)系不一致。

故本題選B。16.暈輪效應(yīng)又稱“光環(huán)效應(yīng)”、“成見(jiàn)效應(yīng)”、“光暈現(xiàn)象”，是指在人際交往過(guò)程中形成的一種夸大的印象，就像是日、月的光輝，在云霧的作用下擴(kuò)大到四周，形成一束光環(huán)。常表現(xiàn)在個(gè)體評(píng)價(jià)他人時(shí)的一種以偏概全的傾向，也就是說(shuō)當(dāng)個(gè)體對(duì)某個(gè)人的某種特征形成好或壞的印象后，還傾向于據(jù)此推論此人其他方面的特征。

根據(jù)上述定義，下列屬于暈輪效應(yīng)的是：

A.小王剛參加工作，單位很多人都幫助過(guò)他，從此小王認(rèn)為單位所有人都對(duì)他很好

B.小李經(jīng)常出口成章，侃侃而談，但在一次重要場(chǎng)合上的發(fā)言卻支支吾吾，條理不清，大家都說(shuō)他見(jiàn)不得場(chǎng)面

C.小陳的品行不夠好，但由于在班上學(xué)習(xí)成績(jī)最好，一直被老師作為“三好學(xué)生”

D.一朝被蛇咬，千年怕井繩

參考答案：C

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①當(dāng)個(gè)體對(duì)某個(gè)人的某種特征形成好或壞的印象后，還傾向于據(jù)此推論此人其他方面的特征。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：小王對(duì)單位所有人的看法，是個(gè)體對(duì)集體的評(píng)價(jià)，不是對(duì)某個(gè)人，不符合定義；

B項(xiàng)：大家都說(shuō)小李見(jiàn)不得場(chǎng)面，是集體對(duì)個(gè)體的評(píng)價(jià)，不符合定義；

C項(xiàng)：小陳品行不夠好，但在班上成績(jī)最好，一直被老師作為“三好學(xué)生”是指?jìng)€(gè)體對(duì)某個(gè)人的評(píng)價(jià)，認(rèn)為小陳學(xué)習(xí)好推斷出其他方面的能力也是好的，符合定義；

D項(xiàng)：“一朝被蛇咬，千年怕井繩”

比喻遭過(guò)一次傷害以后就害怕遇到同樣或類似的事件，不涉及評(píng)價(jià)的問(wèn)題，不符合定義。

因此，選擇C選項(xiàng)。

17.15428

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：A

解題思路：數(shù)字15428位于區(qū)間14122~16845。

故正確答案為A。18.只要你想象得到，你就能做到；只要你能夢(mèng)見(jiàn)，你就能實(shí)現(xiàn)。這句話告訴我們：

A.因?yàn)槲覀儾桓蚁耄晕覀兛偛荒艹晒?；因?yàn)闆](méi)有夢(mèng)，所以無(wú)法實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

B.有時(shí)候人與人之間的差別，在于意識(shí)和膽識(shí)

C.要想成功，就需要加強(qiáng)我們的想象力

D.只要想成功，我們即使不努力，也能成功

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考哲學(xué)知識(shí)。

第二步，根據(jù)題干可知，想要成功，首先要樹立理想和目標(biāo)。反而言之，沒(méi)有理想和夢(mèng)想，我們就很難成功。A項(xiàng)中指出了要敢想和有夢(mèng)才能成功，符合題干的意思。

因此，選擇A選項(xiàng)。

B項(xiàng)：B項(xiàng)說(shuō)法正確，但不符合題意，故排除。

C項(xiàng)：題干中告訴我們要樹立理想和目標(biāo)才能成功，而不是加強(qiáng)想象力。C項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，故排除。

D項(xiàng)：題干中告訴我們要樹立理想和目標(biāo)才能成功，而不是不努力也能成功。D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，故排除。

19.她品德高尚，樂(lè)于助人，充分體現(xiàn)出了中國(guó)傳統(tǒng)女人的________之美。

填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.賢德

B.賢能

C.賢明

D.賢良參考答案：A

解題思路：本題為近義實(shí)詞辨析題。

A項(xiàng)“賢德”指賢惠，有美德，側(cè)重于品德方面的表述，填入此處可與前文的“品德高尚，樂(lè)于助人”對(duì)應(yīng)；

B項(xiàng)“賢能”指有德行有才能，偏重于才能方面；

C項(xiàng)“賢明”側(cè)重于有見(jiàn)識(shí)；二者均不能與前文對(duì)應(yīng)；

D項(xiàng)“賢良”與“賢德”均指品德善良、賢惠，相比之下，“賢德”形容中國(guó)傳統(tǒng)女性品德之美更合適，“賢良”側(cè)重于良才。

故正確答案為A。20.貨幣充當(dāng)商品交換媒介的職能是貨幣的（

）職能。

A.價(jià)值尺度

B.流通手段

C.支付手段

D.世界貨幣

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查商品與貨幣知識(shí)。

第二步，流通手段亦稱“購(gòu)買手段”，指貨幣充當(dāng)商品交換媒介的職能。在商品交換過(guò)程中，商品出賣者把商品轉(zhuǎn)化為貨幣，然后再用貨幣去購(gòu)買商品。貨幣發(fā)揮交換媒介的作用，執(zhí)行流通手段的職能。貨幣在商品流通中充當(dāng)交換媒介是實(shí)現(xiàn)流通手段的職能。B項(xiàng)與題意相符，當(dāng)選。

因此，選擇B選項(xiàng)。

A項(xiàng)：價(jià)值尺度是用來(lái)衡量和表現(xiàn)商品價(jià)值的一種職能，是貨幣的最基本、最重要的職能。貨幣在執(zhí)行價(jià)值尺度的職能時(shí)，并不需要有現(xiàn)實(shí)的貨幣，只需要觀念上的貨幣。就是根據(jù)各種商品的價(jià)值大小，把它表現(xiàn)為各種各樣的價(jià)格。如超市商品價(jià)格標(biāo)簽。A項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。

C項(xiàng)：支付手段是貨幣作為獨(dú)立的價(jià)值形式進(jìn)行單方面運(yùn)動(dòng)（如清償債務(wù)、繳納稅款、支付工資和租金等）時(shí)所執(zhí)行的職能。貨幣作為支付手段的職能是適應(yīng)商品生產(chǎn)和商品交換發(fā)展的需要而產(chǎn)生的。貨幣作為支付手段，開始是由商品的賒購(gòu)、預(yù)付引起的，后來(lái)才慢慢擴(kuò)展到商品流通領(lǐng)域之外。如房租。C項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。

D項(xiàng)：由于國(guó)際貿(mào)易的發(fā)生和發(fā)展，貨幣流通超出一國(guó)的范圍，在世界市場(chǎng)上發(fā)揮作用，于是貨幣便有世界貨幣的職能。D項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。

在發(fā)達(dá)的商品經(jīng)濟(jì)條件下，貨幣具有價(jià)值尺度、流通手段、貯藏手段、支付手段和世界貨幣五大職能。貨幣的這五大職能是隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而逐漸形成的。其中，價(jià)值尺度和流通手段是貨幣最基本的職能。

21.不努力的人肯定不能成為一名職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員，但非常努力的人也不一定能成為一名職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員。在導(dǎo)致人成為一名職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員的其他因素當(dāng)中，大部分因素屬于天賦。由此可以推出：

A.一個(gè)有天賦的人后天又很努力，那么其必定能成為一個(gè)職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員

B.天賦和奴力程度對(duì)成為一名職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員更重要

C.非常努力的人，天賦一定很低

D.天賦很高的人不一定能成為一個(gè)職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員

參考答案：A

解題思路：略

22.宏觀調(diào)控的主要目的是為了規(guī)范市場(chǎng)。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：1

解題思路：第一步，本題考查宏觀經(jīng)濟(jì)知識(shí)。

第二步，宏觀調(diào)控是指國(guó)家運(yùn)用計(jì)劃、法規(guī)、政策等手段，對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行狀態(tài)和經(jīng)濟(jì)關(guān)系進(jìn)行干預(yù)和調(diào)整，把微觀經(jīng)濟(jì)活動(dòng)納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)宏觀發(fā)展軌道，及時(shí)糾正經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的偏離宏觀目標(biāo)的傾向，以保證國(guó)民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、快速、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。宏觀調(diào)控的目的包括：促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、增加就業(yè)、穩(wěn)定物價(jià)、保持國(guó)際收支平衡。其中，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)是宏觀調(diào)控的最重要的目標(biāo)。由此可知，宏觀調(diào)控的主要目的是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。

因此，本題錯(cuò)誤。

23.下列各項(xiàng)中，屬于內(nèi)部控制中控制活動(dòng)要素的：

A.管理當(dāng)局的觀念

B.憑證與記錄控制

C.人力資源制度

D.員工的素質(zhì)

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查內(nèi)部控制知識(shí)。

第二步，內(nèi)部控制，是指被審計(jì)單位為了維護(hù)資產(chǎn)的安全、完整，保證會(huì)計(jì)信息的真實(shí)、可靠，保證其管理或者經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的經(jīng)濟(jì)性、效率性和效果性并遵守有關(guān)法規(guī)，而制定和實(shí)施相關(guān)政策、程序和措施的過(guò)程。內(nèi)部控制由控制環(huán)境、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、控制活動(dòng)、信息與溝通和對(duì)控制的監(jiān)督五個(gè)要素組成?？刂苹顒?dòng)一般包括業(yè)務(wù)授權(quán)控制、職責(zé)分工控制、憑證與記錄控制、實(shí)物控制和獨(dú)立檢查等內(nèi)容。

因此，選擇B選項(xiàng)。

A項(xiàng)：管理當(dāng)局的觀念屬于控制環(huán)境要素。A項(xiàng)錯(cuò)誤。

C項(xiàng)：人力資源制度屬于控制環(huán)境要素。C項(xiàng)錯(cuò)誤。

D項(xiàng)：?jiǎn)T工的素質(zhì)屬于控制環(huán)境要素。D項(xiàng)錯(cuò)誤。

控制環(huán)境是指對(duì)企業(yè)設(shè)置和實(shí)施內(nèi)部控制有重大影響的因素的統(tǒng)稱。包括以下內(nèi)容：（1）管理當(dāng)局的觀念和經(jīng)營(yíng)風(fēng)格；（2）組織結(jié)構(gòu)；（3）董事會(huì)及其所屬審計(jì)委員會(huì)；（4）責(zé)權(quán)配置；（5）員工的素質(zhì)；（6）人力資源制度；（7）外部影響。

24.據(jù)《朝日新聞》網(wǎng)站報(bào)道，2019年5月1日（

）即位，拉開了日本令和時(shí)代的序幕：

A.德仁

B.明仁

C.文仁

D.裕仁

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查時(shí)政知識(shí)。

第二步，2019年4月30日，日本明仁天皇退位成為太上天皇，5月1日，皇太子德仁即位為新天皇，日本正式啟用新年號(hào)“令和”。

因此，選擇A選項(xiàng)。

B項(xiàng)：明仁天皇在位期間為1989年1月7日—2019年4月30日。B項(xiàng)錯(cuò)誤。

C項(xiàng)：文仁是親王而非天皇，他是德仁的弟弟。C項(xiàng)錯(cuò)誤。

D項(xiàng)：裕仁在位期間為1926年—1989年（63年），是日本在位最長(zhǎng)天皇。其在位期間悍然發(fā)動(dòng)對(duì)中國(guó)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。D項(xiàng)錯(cuò)誤。

25.X市的有線電視付費(fèi)頻道的用戶數(shù)量比Y市要多，因此X市的市民比Y市市民更加了解國(guó)際時(shí)事。

下列各項(xiàng)如果為真，除了（

）項(xiàng)外，都將削弱上述論證。

A.X市有線電視付費(fèi)頻道的月租費(fèi)要低于Y市的同類頻道

B.調(diào)查顯示，X市市民平均看電視的時(shí)間要比Y市市民少

C.X市有線電視付費(fèi)頻道播放的都是娛樂(lè)類節(jié)目

D.大多數(shù)Y市市民在X市工作，通常只是在周末才回到Y(jié)市參考答案：A

解題思路：本題要求選擇不能削弱題干論證的一項(xiàng)，首先要明確題干的論證結(jié)構(gòu)，即準(zhǔn)確找出論據(jù)和論點(diǎn)。題干的論點(diǎn)為“因此”后面的內(nèi)容，其前面的內(nèi)容為論據(jù)。在分析選項(xiàng)時(shí)，只需把能夠削弱題干論證的選項(xiàng)排除，剩下的即為正確答案。題干由X市的有線電視付費(fèi)頻道的用戶數(shù)量比Y市要多，得出X市的市民比Y市市民更加了解國(guó)際時(shí)事。

A項(xiàng)月租費(fèi)的高低對(duì)題干的推理沒(méi)有影響，不能說(shuō)明X市市民和Y市市民哪個(gè)更了解國(guó)際時(shí)事，屬于無(wú)關(guān)項(xiàng)，無(wú)法削弱題干論證。

B項(xiàng)指出X市市民比Y市市民看電視的時(shí)間少，通過(guò)削弱論據(jù)削弱了題干論證，說(shuō)明X市市民不一定比Y市市民更了解國(guó)際時(shí)事。

C項(xiàng)指出X市市民觀看的都是娛樂(lè)類節(jié)目，而不是國(guó)際時(shí)事，切斷了論據(jù)與論點(diǎn)之間的聯(lián)系，說(shuō)明X市市民并不比Y市市民更加了解國(guó)際時(shí)事，削弱了題干論證。

D項(xiàng)指出X市比Y市多出的有線電視付費(fèi)頻道的用戶其實(shí)是Y市市民，因此不能根據(jù)X市的用戶數(shù)量多推出X市市民更了解國(guó)際時(shí)事，通過(guò)補(bǔ)充論據(jù)削弱了題干論證。

故本題選A。

解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：X市的市民比Y市市民更加了解國(guó)際時(shí)事。

論據(jù)：X市的有線電視付費(fèi)頻道的用戶數(shù)量比Y市要多。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)，月租低一定程度上可以解釋為什么X市有線電視付費(fèi)頻道的用戶數(shù)量多，但是沒(méi)有體現(xiàn)誰(shuí)更了解國(guó)際時(shí)事，無(wú)關(guān)選項(xiàng)，無(wú)法削弱，本題為選非題，當(dāng)選；

B項(xiàng)，X市市民平均看電視的時(shí)間少，說(shuō)明雖然X市有線電視付費(fèi)頻道的用戶數(shù)量多，但是不一定誰(shuí)看的電視多，不一定誰(shuí)更加了解國(guó)際時(shí)事，可以削弱，排除；

C項(xiàng)，X市有線電視付費(fèi)頻道播放的都是娛樂(lè)類節(jié)目，說(shuō)明無(wú)法用有線電視付費(fèi)頻道的用戶數(shù)量來(lái)判斷誰(shuí)更加了解國(guó)際時(shí)事，可以削弱，排除；

D項(xiàng)，大多數(shù)Y市市民在X市工作，在周末回到Y(jié)市，說(shuō)明雖然X市的有線電視付費(fèi)頻道的用戶數(shù)量多，但是也有可能是Y市的人在付費(fèi)使用，所以無(wú)法得出X市的市民比Y市市民更加了解國(guó)際時(shí)事，可以削弱，排除。

本題為選非題，故正確答案為A。26.勞動(dòng)者是在法定勞動(dòng)年齡內(nèi)具有勞動(dòng)能力，以從事勞動(dòng)獲取合法勞動(dòng)報(bào)酬的自然人。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：0

解題思路：本題考查勞動(dòng)法。

勞動(dòng)者是在法定勞動(dòng)年齡內(nèi)具有勞動(dòng)能力，以從事勞動(dòng)獲取合法勞動(dòng)報(bào)酬的自然人。依我國(guó)《勞動(dòng)法》規(guī)定：“凡年滿16周歲、在法定勞動(dòng)年齡內(nèi)有勞動(dòng)能力的公民是具有勞動(dòng)權(quán)利能力和勞動(dòng)行為能力的人，包括我國(guó)公民、外國(guó)公民和無(wú)國(guó)籍人?！?/p>

故表述正確。27.請(qǐng)根據(jù)所給圖形的既有規(guī)律，選出一個(gè)最合理的答案：

A.如上圖所示

B.如上圖所示

C.如上圖所示

D.如上圖所示

參考答案：B

解題思路：第一步，觀察特征。

組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶?。每個(gè)圖形均有封閉區(qū)間，考慮數(shù)面。

第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。

觀察題干圖形，均有封閉空間存在，面的個(gè)數(shù)依次為1、2、3、4，呈等差規(guī)律，故問(wèn)號(hào)處應(yīng)填入面?zhèn)€數(shù)為5的圖形，只有B項(xiàng)符合。

因此，選擇B選項(xiàng)。

28.土地：耕種

A.共享單車：租金

B.電子報(bào)紙：便利

C.矩陣二維碼：支付

D.剪紙藝術(shù)：傳播參考答案：D

解題思路：本題只涉及兩個(gè)詞項(xiàng)間的關(guān)系，通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)，耕種土地可以構(gòu)成動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)。結(jié)合選項(xiàng)選出與題干關(guān)系一致的一項(xiàng)。耕種土地，是為了達(dá)到收獲的目的。

A項(xiàng)，共享單車需要支付租金，與題干關(guān)系不一致。

B項(xiàng)，電子報(bào)紙具有便利的特點(diǎn)，與題干關(guān)系不一致。

C項(xiàng)，掃描矩陣二維碼可以實(shí)現(xiàn)支付的目的，與題干關(guān)系不一致。

D項(xiàng)，傳播剪紙藝術(shù)，是為了達(dá)到傳承的目的。

故本題選D。29.電梯∶大廈∶城市

A.肥皂∶浴室∶客廳

B.水草∶小溪∶山谷

C.飛禽∶走獸∶森林

D.奶?！门Ｄ獭贸?/p>

參考答案：B

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“電梯”在“大廈”里，二者屬于地點(diǎn)對(duì)應(yīng)關(guān)系，“大廈”在“城市”里，二者屬于地點(diǎn)對(duì)應(yīng)關(guān)系。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“肥皂”在“浴室”里，二者屬于地點(diǎn)對(duì)應(yīng)關(guān)系，“浴室”與“客廳”都是房屋的組成部分，二者屬于并列關(guān)系，排除；

B項(xiàng)：“水草”在“小溪”里，二者屬于地點(diǎn)對(duì)應(yīng)關(guān)系，“小溪”在“山谷”里，二者屬于地點(diǎn)對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；

C項(xiàng)：“飛禽”與“走獸”在“森林”里，“飛禽”與“走獸”屬于并列關(guān)系，排除；

D項(xiàng)：“奶?！碑a(chǎn)“牛奶”，二者屬于動(dòng)物與產(chǎn)物的對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除。

因此，選擇B選項(xiàng)。

30.20世紀(jì)80年代以來(lái)，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，對(duì)世界經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了巨大影響，為人類社會(huì)開拓了一個(gè)前所未有的美好前景。高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的主要特點(diǎn)有：

A.知識(shí)和技術(shù)密集

B.資源、能量消耗多

C.研究開發(fā)的投資大

D.工業(yè)增長(zhǎng)率高

參考答案：ACD

解題思路：第一步，本題考查前沿科技知識(shí)。

第二步，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的主要特點(diǎn)有：①知識(shí)和技術(shù)密集，科技人員的比重大，職工文化、技術(shù)水平高；②資源、能量消耗少，產(chǎn)品多樣化、軟件化，批量小，更新?lián)Q代快，附加值高；③研究開發(fā)的投資大；④工業(yè)增長(zhǎng)率高。以信息產(chǎn)業(yè)為例，發(fā)達(dá)國(guó)家信息產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值已占國(guó)民生產(chǎn)總值的40%～60%，年增長(zhǎng)率為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的3～5倍。高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的智力性、創(chuàng)新性、戰(zhàn)略性和環(huán)境污染少等優(yōu)勢(shì)，對(duì)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有極為重要的意義。20世紀(jì)80年代以來(lái)，高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，對(duì)世界經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了巨大影響，為人類社會(huì)開拓了一個(gè)前所未有的美好前景。所以，ACD項(xiàng)正確，當(dāng)選。B項(xiàng)，資源能量消耗少，而不是多。B項(xiàng)錯(cuò)誤。

因此，選擇ACD選項(xiàng)。

高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)以高新技術(shù)為基礎(chǔ)，從事一種或多種高新技術(shù)及其產(chǎn)品的研究、開發(fā)、生產(chǎn)和技術(shù)服務(wù)的企業(yè)集合，這種產(chǎn)業(yè)所擁有的關(guān)鍵技術(shù)往往開發(fā)難度很大，但一旦開發(fā)成功，卻具有高于一般的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是知識(shí)密集、技術(shù)密集的產(chǎn)業(yè)。產(chǎn)品的主導(dǎo)技術(shù)必須屬于所確定的高技術(shù)領(lǐng)域，而且必須包括高技術(shù)領(lǐng)域中處于技術(shù)前沿的工藝或技術(shù)突破。根據(jù)這一標(biāo)準(zhǔn)，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)主要包括信息技術(shù)、生物技術(shù)、新材料技術(shù)三大領(lǐng)域。

31.平時(shí)我們?cè)谛曩I鞋的時(shí)候，鞋底標(biāo)記的“245”相當(dāng)于歐碼：

A.39碼

B.38碼

C.37碼

D.36碼

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查生活常識(shí)。

第二步，中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)采用毫米數(shù)或厘米數(shù)為單位來(lái)衡量鞋的尺碼大小，也就是腳長(zhǎng)數(shù)據(jù)的毫米數(shù)或者厘米數(shù)。比如235，則表示是以毫米為單位，對(duì)應(yīng)23.5厘米，實(shí)際二者的尺碼是一致的。

中國(guó)碼與歐碼的換算公式：厘米數(shù)×2-10=歐制，（歐制+10）÷2=厘米數(shù)。

因此，選擇A選項(xiàng)。

32.下列國(guó)際單位制中對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是：

A.能量—焦耳

B.電量—伏特

C.功率—瓦特

D.頻率—赫茲

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查物理知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。

第二步，電量表示物體所帶電荷的多少，用符號(hào)Q表示，單位是庫(kù)侖（符號(hào)是C）。伏特是國(guó)際單位制中電壓的單位，符號(hào)V。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤，但與題意相符，當(dāng)選。

因此，選擇B選項(xiàng)。

A項(xiàng)：能量的單位與功的單位相同，在國(guó)際單位制中是焦耳（J）。在經(jīng)典力學(xué)里，1焦耳等于施加1牛頓作用力經(jīng)過(guò)1米距離所需的能量（或做的機(jī)械功）。在電磁學(xué)里，1焦耳等于將1安培電流通過(guò)1歐姆電阻1秒時(shí)間所需的能量。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)正確，但與題意不符，不當(dāng)選。

C項(xiàng)：功率是指物體在單位時(shí)間內(nèi)所做的功的多少，即功率是描述做功快慢的物理量。功的數(shù)量一定，時(shí)間越短，功率值就越大。瓦特（符號(hào)：W）是國(guó)際單位制的功率單位。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)正確，但與題意不符，不當(dāng)選。

D項(xiàng)：頻率是單位時(shí)間內(nèi)完成周期性變化的次數(shù)，是描述周期運(yùn)動(dòng)頻繁程度的量，常用符號(hào)f或ν表示，單位為秒分之一。為了紀(jì)念德國(guó)物理學(xué)家赫茲的貢獻(xiàn)，人們把頻率的單位命名為赫茲，簡(jiǎn)稱“赫”，符號(hào)為Hz。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)正確，但與題意不符，不當(dāng)選。

33.在一個(gè)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)都面臨挑戰(zhàn)的高度技術(shù)化的時(shí)代，提高我們的理解能力和辨析科學(xué)證據(jù)與科學(xué)觀點(diǎn)的能力至關(guān)重要。而要想做到這一點(diǎn)，出路之一就是需要來(lái)自自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)不同領(lǐng)域的專業(yè)人士的鼎力合作。比如，對(duì)于像地球氣候變化這類復(fù)雜的問(wèn)題，需要科學(xué)家去挖掘并闡述其根本原因。但與此同時(shí)，人文學(xué)科與社會(huì)科學(xué)工作者也同樣需要去評(píng)估氣候變化之于人口與社會(huì)的影響，而新聞工作者則需要把這類信息完整地傳遞給社會(huì)大眾。在他們的共同努力下，才能把科學(xué)的新發(fā)現(xiàn)及其與社會(huì)相關(guān)的聯(lián)系向社會(huì)大眾解釋得更好更清楚。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A.提高公眾理解科學(xué)能力的途徑

B.提高大眾理解科學(xué)能力的意義

C.不同領(lǐng)域?qū)＜曳止f(xié)作的方式

D.不同領(lǐng)域?qū)＜曳止f(xié)作的目的參考答案：A

解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。本文為總分結(jié)構(gòu)，提出觀點(diǎn)—具體論述。文段首先指出高度技術(shù)化時(shí)代，提高我們的理解能力和辨析科學(xué)證據(jù)與科學(xué)觀點(diǎn)的能力至關(guān)重要，接著提出了解決這一問(wèn)題的主要出路，即不同領(lǐng)域?qū)＜业姆止f(xié)作，后面的例子也是為了說(shuō)明不同領(lǐng)域?qū)＜业姆止f(xié)作能夠使社會(huì)大眾更好地理解科學(xué)。故文段意在強(qiáng)調(diào)的是高度技術(shù)化時(shí)代，提高公眾理解科學(xué)能力的主要途徑是不同領(lǐng)域?qū)＜业姆止f(xié)作，A項(xiàng)表述與此相符，當(dāng)選。

B項(xiàng)文段沒(méi)有提及。C、D兩項(xiàng)是文段的部分內(nèi)容。故本題選A。

解題思路：第一步，分析文段。文段首先提出公眾理解和辨析科學(xué)能力是很重要的，然后提出做到這點(diǎn)需要不同領(lǐng)域人士的鼎力合作，接著通過(guò)“比如”舉例論證此觀點(diǎn)。因而文段屬于“總—分”結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)內(nèi)容是前兩句，即“提高大眾理解能力需要不同領(lǐng)域的專業(yè)人士鼎力合作”。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段重點(diǎn)句的同義替換。其中“途徑”即是“出路”的同義替換。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：本題考查中心理解。材料首句說(shuō)到“提高我們的理解能力和辨析科學(xué)證據(jù)與科學(xué)觀點(diǎn)的能力至關(guān)重要”，接下來(lái)指出，如果“想做到這一點(diǎn)，出路之一就是……”即給出了對(duì)策，之后又進(jìn)一步舉例來(lái)說(shuō)明這一對(duì)策的具體情況，因此材料強(qiáng)調(diào)的是提高公眾理解科學(xué)的方法、途徑。因此，結(jié)合選項(xiàng)應(yīng)該選擇C。

A項(xiàng)只是舉例子中具體描述的內(nèi)容，不是重點(diǎn)；B項(xiàng)對(duì)應(yīng)的是文段最后一句話，“才能把科學(xué)的新發(fā)現(xiàn)……”即目的，也屬于例子當(dāng)中的信息，沒(méi)有抓住重點(diǎn)；D項(xiàng)錯(cuò)誤，材料強(qiáng)調(diào)的是提高理解科學(xué)能力的方法、途徑，而不是意義，并沒(méi)有講到意義。

故正確答案為C。34.王女士覺(jué)得兒子小強(qiáng)總是跟自己對(duì)著干，母子經(jīng)常爭(zhēng)吵。王女士找到社會(huì)工作者小秦，希望小秦幫她改善與兒子的關(guān)系。此時(shí)，小強(qiáng)屬于：

A.現(xiàn)有服務(wù)對(duì)象

B.潛在服務(wù)對(duì)象

C.非自愿型服務(wù)對(duì)象

D.轉(zhuǎn)介的服務(wù)對(duì)象

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查社工知識(shí)。

第二步，潛在服務(wù)對(duì)象是指尚未使用或接受社會(huì)工作者協(xié)助和資源幫助，但未來(lái)可能需要服務(wù)資源和協(xié)助的服務(wù)對(duì)象。這時(shí)小強(qiáng)是尚未使用或接受社會(huì)工作者協(xié)助和資源幫助，但未來(lái)可能需要服務(wù)資源和協(xié)助的服務(wù)對(duì)象，即是潛在服務(wù)對(duì)象。

因此，選擇B選項(xiàng)。

A項(xiàng)：現(xiàn)有服務(wù)對(duì)象是指主動(dòng)求助和轉(zhuǎn)介及外展而來(lái)的、已經(jīng)使用社會(huì)工作者提供的資源或正在接受社會(huì)工作者協(xié)助的服務(wù)對(duì)象。題干中是王女士找到社會(huì)工作者小秦，希望小秦幫她改善與兒子的關(guān)系，并不是小強(qiáng)主動(dòng)來(lái)找的社會(huì)工作者。A項(xiàng)錯(cuò)誤。

C項(xiàng)：非自愿型服務(wù)對(duì)象是指那些由政府、法院或其他有權(quán)力的部門或個(gè)人（包括父母、老師等）將需要協(xié)助的服務(wù)對(duì)象轉(zhuǎn)介給社會(huì)工作的服務(wù)機(jī)構(gòu)，以協(xié)助其解決問(wèn)題的服務(wù)對(duì)象。非自愿型服務(wù)對(duì)象是被動(dòng)接受幫助的，這種特性使得他們?cè)诮邮芊?wù)時(shí)通常會(huì)存在或表現(xiàn)某些抗拒情緒和行為。小強(qiáng)并不是由他人轉(zhuǎn)介過(guò)來(lái)的。C項(xiàng)錯(cuò)誤。

D項(xiàng)：轉(zhuǎn)介的服務(wù)對(duì)象是指服務(wù)對(duì)象需要解決的問(wèn)題不屬于本機(jī)構(gòu)的服務(wù)范圍或者服務(wù)對(duì)象生活在本機(jī)構(gòu)的服務(wù)區(qū)域之外，轉(zhuǎn)介到其他服務(wù)機(jī)構(gòu)或者其他社會(huì)工作者。D項(xiàng)錯(cuò)誤。

35.“手機(jī)當(dāng)電腦用、電腦當(dāng)電視用、電視當(dāng)擺設(shè)用”，對(duì)于電視機(jī)制造企業(yè)來(lái)說(shuō)，這似乎已經(jīng)成了一個(gè)________的事實(shí)?；ヂ?lián)網(wǎng)給了視頻內(nèi)容一個(gè)________的傳輸和展示渠道，僅僅作為顯示屏的電視似乎難逃被淘汰的命運(yùn)。如何才能提高這塊碩大顯示屏的價(jià)值？________電視機(jī)“智能”，已經(jīng)成為這個(gè)產(chǎn)業(yè)的共識(shí)。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.鐵定

快捷

開發(fā)

B.公認(rèn)

多維

研究

C.嚴(yán)峻

靈活

整合

D.尷尬

全新

賦予

參考答案：D

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“手機(jī)當(dāng)電腦用、電腦當(dāng)電視用、電視當(dāng)擺設(shè)用”可知，這種情況對(duì)于電視機(jī)制造企業(yè)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是一個(gè)不好的事實(shí)，因此，空格應(yīng)該填入一個(gè)感情傾向偏消極的詞。A項(xiàng)“鐵定”指確定無(wú)疑；B項(xiàng)“公認(rèn)”指公眾所承認(rèn)。這兩個(gè)詞偏中性，排除A項(xiàng)和B項(xiàng)。C項(xiàng)“嚴(yán)峻”修飾“事實(shí)”時(shí)，往往偏消極；D項(xiàng)“尷尬”指兩難、難堪，偏消極。二者均符合文意。

第二步，分析第二空。根據(jù)文段可知，視頻內(nèi)容最早是通過(guò)電視傳播的，互聯(lián)網(wǎng)給我們提供的傳播途徑與以往不同。D項(xiàng)“全新”符合語(yǔ)境。C項(xiàng)“靈活”指善于隨機(jī)應(yīng)變，不拘泥，不符合語(yǔ)境，排除C項(xiàng)。答案鎖定D選項(xiàng)。

第三步，驗(yàn)證第三空。第三空之前強(qiáng)調(diào)如何提高電視的價(jià)值，那么之后的解決辦法是給電視增加“智能”，D項(xiàng)“賦予”指給予，符合語(yǔ)境。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語(yǔ)的含義。第二步，第一空備選詞語(yǔ)詞義差異較大，重點(diǎn)分析文段語(yǔ)境，排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。第三步，第二空不好辨析，從第三空入手，填入詞語(yǔ)應(yīng)能與“智能”搭配，從詞語(yǔ)的用法判斷即可得出答案。第一空，由“電視當(dāng)擺設(shè)用”可知，電視機(jī)制造行業(yè)面臨危機(jī)，此處所填詞語(yǔ)應(yīng)能體現(xiàn)這一層意思，“鐵定”“公認(rèn)”不符，據(jù)此排除A、B。

第三空，“整合”與“智能”不搭配。由“僅僅作為顯示屏”可知，目前的電視機(jī)還不夠“智能”，而生產(chǎn)更智能的電視已成為這個(gè)行業(yè)的共識(shí)，故第三空填“賦予”恰當(dāng)。

故本題選D。

解題思路：第一空，搭配“電視機(jī)制造企業(yè)”，根據(jù)前文“電視當(dāng)擺設(shè)用”可知，對(duì)于電視制造企業(yè)而言，這個(gè)事實(shí)是消極的，故橫線處應(yīng)該表達(dá)出消極語(yǔ)義。C項(xiàng)“嚴(yán)峻”、D項(xiàng)“尷尬”均符合文意。A、B兩項(xiàng)屬于客觀描述，感情色彩中性，排除。第二空，C、D兩項(xiàng)不好判斷。

第三空，橫線處搭配“智能”，C項(xiàng)“整合”意為以前電視機(jī)便擁有“智能”，今天僅僅將其合在一起，顯然與文段語(yǔ)境所描述的通過(guò)“智能”來(lái)解決電視面臨的問(wèn)題不符，排除；D項(xiàng)“賦予”指給予，符合文意，用于此處表示給予電視機(jī)“智能”來(lái)解決電視機(jī)目前面臨的問(wèn)題。

故正確答案為D。36.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最適合的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律。（）

A.如上圖所示

B.如上圖所示

C.如上圖所示

D.如上圖所示

參考答案：C

解題思路：第一步，觀察特征。

組成元素不同，也不存在屬性類規(guī)律和數(shù)量類規(guī)律。但是由于題干都是由數(shù)字構(gòu)成，考慮數(shù)字間運(yùn)算。

第二步，九宮格，橫向、豎向、S型觀察，沒(méi)有明顯規(guī)律，考慮“米”字型規(guī)律。

圖形都是由兩個(gè)數(shù)字構(gòu)成，

“米字形”每條路線的兩端數(shù)字的十位數(shù)相加之和等于中間兩個(gè)數(shù)字相加之和，兩端數(shù)字的個(gè)位數(shù)相加之和也等于中間兩個(gè)數(shù)字相加之和。以豎線方向?yàn)槔?，十位?shù)：3+7=5+5，個(gè)位數(shù)：9+1=5+5。米字形其它方向規(guī)律都與豎線方向一致，按照此規(guī)律，問(wèn)號(hào)處數(shù)字的十位數(shù)=5+5-8=2，個(gè)位數(shù)=5+5-4=6，所以問(wèn)號(hào)處數(shù)字應(yīng)為26。

因此，選擇C選項(xiàng)。

37.眼睛通過(guò)調(diào)節(jié)晶狀體的彎曲程度來(lái)改變晶狀體焦距獲得倒立的、縮小的實(shí)像。分布在視網(wǎng)膜上的視神經(jīng)細(xì)胞受到光的刺激，把這個(gè)信號(hào)傳輸給大腦，人就可以看到這個(gè)物體了，這就是眼睛成像的基本原理。眼睛所能看到的最遠(yuǎn)的點(diǎn)叫遠(yuǎn)點(diǎn)，正視眼所能看到的遠(yuǎn)點(diǎn)在極遠(yuǎn)處；眼睛所能看到的最近的點(diǎn)叫近點(diǎn)，正常眼睛的近點(diǎn)在距離眼睛約10厘米處。長(zhǎng)時(shí)間用眼可發(fā)生眼疲勞現(xiàn)象，眼疲勞的癥狀表現(xiàn)為：眼睛發(fā)脹、頭疼、眼花，眼睛酸澀、眼睛發(fā)干等。

這段話主要講述：

A.眼睛的器官部位

B.長(zhǎng)時(shí)間用眼導(dǎo)致眼疲勞

C.眼睛的成像原理

D.眼疲勞的癥狀表現(xiàn)參考答案：B

解題思路：文段開篇介紹眼睛通過(guò)調(diào)節(jié)晶狀體去獲取實(shí)像，引出眼睛相關(guān)話題，具體介紹眼睛成像的原理。接著介紹眼睛看到的位置范圍情況。尾句指出長(zhǎng)時(shí)間用眼有危害，可能帶來(lái)眼疲勞，故文段前文屬于話題引入，后文為作者觀點(diǎn)，文段行文脈絡(luò)為分總結(jié)構(gòu)，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)，當(dāng)選。

A項(xiàng)，為話題引入部分表述，非重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，為前文論述內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)，為結(jié)論后的冒號(hào)部分的具體說(shuō)明，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為B項(xiàng)。

解題思路：第一步，分析文段。文段首先介紹了“眼睛成像的基本原理”，隨后介紹了眼睛的“遠(yuǎn)點(diǎn)”“近點(diǎn)”。這些說(shuō)明都是為了解釋說(shuō)明最后一句話，即“長(zhǎng)時(shí)間用眼可發(fā)生眼疲勞現(xiàn)象”。故文段為“分—總”結(jié)構(gòu)，主旨句為最后一句話。

第二步，辨析選項(xiàng)。B項(xiàng)是對(duì)主旨句的同義替換。

因此，選擇B選項(xiàng)。38.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：

A.家用冰箱不宜存放汽油、乙醇等易燃性液體

B.使用干粉滅火器滅火時(shí)，應(yīng)對(duì)準(zhǔn)火焰的底部噴射

C.火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)中首先對(duì)人體造成危害的一般是煙霧和毒氣

D.發(fā)現(xiàn)室內(nèi)燃?xì)庑孤瑧?yīng)打開門窗，關(guān)閉氣源和大功率家用電器參考答案：D

解題思路：本題可以運(yùn)用生活常識(shí)解題。本題為選非題，選出錯(cuò)項(xiàng)即可。注意D項(xiàng)“燃?xì)庑孤?，按照生活常識(shí)，發(fā)生燃?xì)庑孤?，首先?yīng)該是關(guān)氣閥、開窗通風(fēng)，并立即撤離事故房間，而“關(guān)閉氣源和大功率家用電器”顯然是大忌，因?yàn)殚_關(guān)電器都會(huì)產(chǎn)生電火花，容易引爆泄漏的煤氣。A項(xiàng)錯(cuò)誤。家用冰箱使用中可能會(huì)產(chǎn)生明火，不宜存放汽油、乙醇等易燃性液體。

B項(xiàng)錯(cuò)誤。使用干粉滅火器滅火時(shí)對(duì)準(zhǔn)火焰的底部噴射有利于從根源消滅火源。

C項(xiàng)錯(cuò)誤。火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)中首先對(duì)人體造成危害的一般是煙霧和毒氣，大多數(shù)死亡都是毒氣中毒造成的。

D項(xiàng)正確。發(fā)現(xiàn)室內(nèi)燃?xì)庑孤?，?yīng)先切斷氣源，打開門窗，進(jìn)行通風(fēng)，但不得動(dòng)火、撥打電話或開啟電器，并及時(shí)通知供氣企業(yè)進(jìn)行搶修和處理。關(guān)閉氣源和大功率家用電器可能會(huì)產(chǎn)生明火導(dǎo)致爆炸，D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

故本題選D。

解題思路：第一步，本題考查生活常識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。

第二步，開關(guān)電器都會(huì)產(chǎn)生電火花，燃?xì)庑孤r(shí)關(guān)閉大功率家用電器，容易引爆泄漏的煤氣。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：D項(xiàng)錯(cuò)誤，室內(nèi)發(fā)生燃?xì)庑孤┖?，?yīng)當(dāng)：首先，關(guān)閉氣源，打開門窗通風(fēng)；其次，撤離事故發(fā)生的房屋；最后，到達(dá)安全地域后，電話通知燃?xì)夤具M(jìn)行檢修或者通知119、110報(bào)警。絕對(duì)不可以做的事情：（1）開關(guān)任何的電器開關(guān)；（2）不可以在室內(nèi)打電話、打手機(jī)；（3）不可使用明火等。因此，發(fā)現(xiàn)室內(nèi)燃?xì)庑孤稌r(shí)，不應(yīng)“關(guān)閉大功率家用電器”。

本題為選非題，故正確答案為D。39.甲向乙購(gòu)買了一只羊，錢已付，因天黑路滑，甲決定明天再來(lái)牽羊，乙將甲所買的羊與自己的羊一起拴在門口樹下，當(dāng)晚雷雨交加，將甲所買的羊與乙的羊一起擊死，此事件中對(duì)于乙是否需要賠償甲的損失，下列說(shuō)法正確的是：

A.乙有過(guò)錯(cuò)

B.乙沒(méi)有任何過(guò)錯(cuò)

C.乙不需要承擔(dān)賠償責(zé)任

D.乙要承擔(dān)全部責(zé)任

參考答案：BC

解題思路：第一步，本題考查合同法知識(shí)。

第二步，根據(jù)《合同法》第一百四十三條，因買受人的原因致使標(biāo)的物不能按照約定的期限交付的，買受人應(yīng)當(dāng)自違反約定之日起承擔(dān)標(biāo)的物毀損、滅失的風(fēng)險(xiǎn)。本題中甲向乙購(gòu)買了一只羊，錢已付，本來(lái)甲應(yīng)該直接牽走羊，但甲因天黑路滑沒(méi)有牽走羊，因買受人甲的原因?qū)е聵?biāo)的物不能交付的，標(biāo)的物滅失的風(fēng)險(xiǎn)按照法律規(guī)定已經(jīng)轉(zhuǎn)移到買受人甲一方。甲將羊放在乙處，與乙形成保管合同。根據(jù)《合同法》第三百七十四條，保管期間，因保管人保管不善造成保管物毀損、滅失的，保管人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)損害賠償責(zé)任，但保管是無(wú)償?shù)?，保管人證明自己沒(méi)有重大過(guò)失的，不承擔(dān)損害賠償責(zé)任。本題中乙對(duì)甲的羊進(jìn)行無(wú)償保管，甲的羊被雷電擊死，乙并無(wú)重大過(guò)失，因此不承擔(dān)任何賠償責(zé)任。

因此，選擇BC選項(xiàng)。

40.迄今發(fā)現(xiàn)的世界上最大的青銅器是（

）。

A.陶鷹鼎

B.大盂鼎

C.鑄客大銅鼎

D.司母戊鼎參考答案：D

解題思路：司母戊鼎（又稱后母戊鼎），全稱為后母戊大方鼎。原器1939年3月在河南安陽(yáng)出土，是商王祖庚或祖甲為祭祀其母戊所制，是商周時(shí)期青銅文化的代表作，現(xiàn)藏于中國(guó)國(guó)家博物館。經(jīng)研究考證，鼎腹內(nèi)壁銘文“后母戊”是商王武丁的后妃婦妌的廟號(hào)。后母戊鼎是迄今世界上出土最大、最重的青銅禮器，享有“鎮(zhèn)國(guó)之寶”的美譽(yù)?，F(xiàn)為國(guó)家一級(jí)文物，2002年列入禁止出國(guó)（境）展覽文物名單。

故正確答案為D。41.現(xiàn)有若干支鉛筆，若只平均分給一年級(jí)一班的女生，每名女生可以得到15支，若只平均分給該班的男生，每名男生可以得到10支。現(xiàn)將這些鉛筆平均分給該班的所有同學(xué)，則每名同學(xué)可以得到多少支鉛筆？

A.4

B.5

C.6

D.7

E.8

F.9

G.10

H.11

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查平均數(shù)問(wèn)題，用賦值法解題。

第二步，賦值鉛筆總數(shù)為30（15和10的公倍數(shù)），根據(jù)平均每名女生得到15，可知女生數(shù)為；同理，男生數(shù)為。

第三步，全班總?cè)藬?shù)為2＋3＝5，平均每人可以得到（支）鉛筆。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：總鉛筆數(shù)＝女生人數(shù)×15＝男生人數(shù)×10，可根據(jù)男女生人數(shù)的比例關(guān)系，對(duì)男女生人數(shù)賦值，得出總的鉛筆數(shù)后進(jìn)而求解。男女生人數(shù)之比為15∶10＝3∶2；設(shè)女生人數(shù)為2，則男生人數(shù)為3，所求為15×2÷（2＋3）＝6，故本題選C。

解題思路：設(shè)共有30支鉛筆。則女生人數(shù)為人，男生人數(shù)為人。平均分給班里所有同學(xué)，每名同學(xué)可得到支。

故正確答案為C。42.明清鼎革之際，商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，商貿(mào)流通日益增強(qiáng)，徽州商幫成為中國(guó)商界翹楚，積累了豐厚的財(cái)資。商人們遵循傳統(tǒng)，發(fā)家后便返鄉(xiāng)大興土木、廣修宗祠、遍設(shè)書院。同時(shí)，徽商“賈而好儒”的文化品質(zhì)使他們追求生活的藝術(shù)品位，強(qiáng)調(diào)建筑的布局、結(jié)構(gòu)、裝飾要展現(xiàn)主人的涵養(yǎng)。此外，這一時(shí)期徽州本土的新安畫派、徽州版畫也頗為發(fā)達(dá)，對(duì)磚雕藝術(shù)具有深遠(yuǎn)影響。

上述材料旨在說(shuō)明（

）。

A.徽州商幫的理家方略

B.徽州商人的文化品質(zhì)

C.徽州經(jīng)營(yíng)與繪畫關(guān)系

D.徽州建筑發(fā)達(dá)的原因參考答案：D

解題思路：文段為并列結(jié)構(gòu)，論述“徽州商人返鄉(xiāng)大興土木、廣修宗祠、遍設(shè)書院”、“強(qiáng)調(diào)建筑的布局、結(jié)構(gòu)、裝飾要展現(xiàn)主人的涵養(yǎng)”、“對(duì)磚雕藝術(shù)具有深遠(yuǎn)影響”，提取共性，三者均是關(guān)于徽州的建筑的描述，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，“理家方略”在文段中沒(méi)有出現(xiàn)，無(wú)中生有，排除；

B項(xiàng)，對(duì)應(yīng)文段并列第二部分，“徽商‘賈而好儒’的文化品質(zhì)……”，表述片面，排除；

C項(xiàng)，對(duì)應(yīng)文段并列第三部分，“此外，這一時(shí)期徽州本土的新安畫派、徽州版畫……”，表述片面，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】百科知識(shí)《精美絕倫的徽州磚雕》43.微博∶媒體∶消息

A.股票∶有價(jià)證券∶金融

B.護(hù)照∶證件∶身份

C.長(zhǎng)城∶景點(diǎn)∶北京

D.債權(quán)∶權(quán)利∶債務(wù)

參考答案：B

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“微博”是“媒體”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，“媒體”傳播“消息”，二者屬于主賓關(guān)系。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“股票”是“有價(jià)證券”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，但“有價(jià)證券”與“金融”不屬于主賓關(guān)系，排除；

B項(xiàng)：“護(hù)照”是“證件”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，“證件”證明“身份”，二者屬于主賓關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；

C項(xiàng)：“長(zhǎng)城”是一個(gè)“景點(diǎn)”，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，但“景點(diǎn)”與“北京”不屬于主賓關(guān)系，排除；

D項(xiàng)：“債權(quán)”是“權(quán)利”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，但“權(quán)利”與“債務(wù)”不屬于主賓關(guān)系，排除。

因此，選擇B選項(xiàng)。44.稻草人謬誤，是在辯論或討論中，有意或無(wú)意地曲解對(duì)方的論點(diǎn)，針對(duì)曲解后的論點(diǎn)(替身稻草人)進(jìn)行攻擊，然后宣稱已推翻對(duì)方論點(diǎn)的一種錯(cuò)誤的論證方式。

根據(jù)上述定義，下列屬于稻草人謬誤的是：

A.甲：“我認(rèn)為人都是自私的?！?/p>

乙：“我不認(rèn)為所有的人都是自私的，但我也不認(rèn)為所有的人都不是自私的?！?/p>

B.甲：“我認(rèn)為小孩不應(yīng)該在大街上亂跑?！?/p>

乙：“把小孩關(guān)在家里，他們呼吸不到新鮮空氣，豈不是更加愚蠢嗎?”

C.甲：“為什么我最近臉上總是長(zhǎng)痘痘?”

乙：“因?yàn)槟闵匣鹆?。?/p>

甲：“你怎么知道我上火?”

乙：“因?yàn)槟隳樕峡傞L(zhǎng)痘痘。”

D.甲：“學(xué)習(xí)語(yǔ)言多聽(tīng)是最重要的，只要每天都聽(tīng)，過(guò)幾個(gè)月自然就能聽(tīng)明白了?！?/p>

乙：“可是我天天在家聽(tīng)英語(yǔ)，已經(jīng)聽(tīng)了好幾年了，現(xiàn)在還是聽(tīng)不懂?！?/p>

參考答案：B

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“在辯論或討論中”、“有意或無(wú)意地曲解對(duì)方的論點(diǎn)”、“針對(duì)曲解后的論點(diǎn)(替身稻草人)進(jìn)行攻擊”、“宣稱已推翻對(duì)方論點(diǎn)的一種錯(cuò)誤的論證方式”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：該項(xiàng)甲說(shuō)“人都是自私的”，強(qiáng)調(diào)的是所有人都是自私的，乙的回應(yīng)也在強(qiáng)調(diào)“所有人”和“自私”的關(guān)系，所以不存在乙曲解甲的意思，不符合“有意或無(wú)意地曲解對(duì)方的論點(diǎn)”，不符合定義，排除；

B項(xiàng)：該項(xiàng)甲說(shuō)“小孩不應(yīng)該在大街上亂跑”，但是乙把“小孩不應(yīng)該在大街上亂跑”曲解為“把小孩關(guān)在家里”，并且針對(duì)把小孩關(guān)在家里進(jìn)行攻擊，認(rèn)為關(guān)在家里會(huì)導(dǎo)致“他們呼吸不到新鮮空氣，更加愚蠢”，從而推翻甲的觀點(diǎn)，符合定義，當(dāng)選；

C項(xiàng)：該項(xiàng)甲都是在提問(wèn)問(wèn)題，而乙則是針對(duì)甲所問(wèn)問(wèn)題進(jìn)行回應(yīng)，告訴他原因，所以不存在曲解甲觀點(diǎn)的事情，不符合定義，排除；

D項(xiàng)：該項(xiàng)甲闡述了多聽(tīng)對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的好處，而乙則是闡述了多聽(tīng)對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有幫助，兩者討論的話題都是“多聽(tīng)”與“學(xué)習(xí)語(yǔ)言”之間的關(guān)系，不存在曲解的問(wèn)題，不符合定義，排除；

故正確答案為B。

解題思路：本題要求選擇屬于稻草人謬誤的一項(xiàng)。分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“曲解對(duì)方論點(diǎn)”“針對(duì)曲解后的論點(diǎn)進(jìn)行攻擊”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。稻草人謬誤定義的關(guān)鍵信息：曲解對(duì)方論點(diǎn)，針對(duì)曲解后的論點(diǎn)進(jìn)行攻擊。

A項(xiàng)，甲提出“人都是自私的”，之后乙針對(duì)人與自私的話題進(jìn)行論述，并未曲解甲的論點(diǎn)，不符合定義，排除。

B項(xiàng)，乙將甲的“小孩不應(yīng)該在大街上亂跑”的論點(diǎn)曲解為“把小孩關(guān)在家里”，并對(duì)此進(jìn)行攻擊，符合定義，保留。

C項(xiàng)，甲先后提出2個(gè)問(wèn)題，乙分別進(jìn)行了回答，并未曲解甲的論點(diǎn)，不符合定義，排除。

D項(xiàng)，甲提出“學(xué)習(xí)語(yǔ)言多聽(tīng)是最重要的”，乙以自己每天聽(tīng)英語(yǔ)卻還聽(tīng)不懂為例對(duì)其進(jìn)行反駁，并未曲解甲的論點(diǎn)，不符合定義，排除。

故本題選B。

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①在辯論或討論中，有意或無(wú)意地曲解對(duì)方的論點(diǎn)；

②針對(duì)曲解后的論點(diǎn)進(jìn)行攻擊；

③然后宣稱已推翻對(duì)方論點(diǎn)。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：乙直接否定了甲的觀點(diǎn)，未體現(xiàn)“有意或無(wú)意地曲解對(duì)方的論點(diǎn)”，不符合定義；

B項(xiàng)：甲認(rèn)為小孩子不應(yīng)該亂跑，乙將甲的意思曲解為關(guān)在家里，體現(xiàn)“有意或無(wú)意地曲解對(duì)方的論點(diǎn)”，符合定義；

C項(xiàng)：是甲乙的對(duì)答，未體現(xiàn)“有意或無(wú)意地曲解對(duì)方的論點(diǎn)”，不符合定義；

D項(xiàng)：乙直接否定了甲的觀點(diǎn)，未體現(xiàn)“有意或無(wú)意地曲解對(duì)方的論點(diǎn)”，不符合定義。

因此，選擇B選項(xiàng)。45.從甲地到乙地，客車全程需要10小時(shí)，貨車全程需要6小時(shí)?，F(xiàn)在客車與貨車從甲乙兩地同時(shí)出發(fā)，相向而行，在距中點(diǎn)50千米處相遇，相遇后繼續(xù)前進(jìn)，當(dāng)貨車到達(dá)甲地時(shí)，客車距離乙地還有（

）千米。

A.150

B.160

C.200

D.400

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查行程問(wèn)題，屬于相遇追及類。

第二步，設(shè)全程有30x千米，相遇時(shí)間為t；那么客車的速度為3x千米/時(shí)，貨車的速度為5x千米/時(shí)；相遇時(shí)兩車共行走了30x=（3x+5x）×t，可得相遇時(shí)間t=15/4小時(shí)，根據(jù)題意有（5x－3x）×15/4=50×2，解得x=40/3，可知客車的速度為40千米/時(shí)，貨車的速度為200/3千米/時(shí)，全程為400千米，貨車到甲地時(shí)走了400÷200/3＝6（小時(shí)），客車走了40×6＝240（千米），距離乙地還有400－240=160（千米）。

因此，選擇B選項(xiàng)。

46.行政處罰的形式主要有警告、罰款、行政拘留、沒(méi)收財(cái)產(chǎn)、責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)、降職、撤職和開除等。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：1

解題思路：本題考查行政法。

根據(jù)《行政處罰法》第九條規(guī)定：“行政處罰的種類：（一）警告、通報(bào)批評(píng)；（二）罰款、沒(méi)收違法所得、沒(méi)收非法財(cái)物；（三）暫扣許可證件、降低資質(zhì)等級(jí)、吊銷許可證件；（四）限制開展生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)、責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)、責(zé)令關(guān)閉、限制從業(yè)；（五）行政拘留；（六）法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他行政處罰?！?/p>

故表述錯(cuò)誤。47.互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展改變了以往的打車方式，利用智能手機(jī)安裝“滴滴快車”等軟件，使打車更方便、快捷、實(shí)惠。這說(shuō)明

A.生產(chǎn)決定消費(fèi)的方式

B.消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的升級(jí)起導(dǎo)向作用

C.消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造動(dòng)力

D.消費(fèi)帶動(dòng)新產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長(zhǎng)參考答案：A

解題思路：本題考查經(jīng)濟(jì)常識(shí)，主要考查生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系。

A項(xiàng)正確，過(guò)去只能在集市才能買得到所需的商品，隨著生產(chǎn)的發(fā)展；后來(lái)人們一出門就能買到商品；現(xiàn)在，足不出門通過(guò)網(wǎng)絡(luò)也能買到商品。這些都是生產(chǎn)發(fā)展的結(jié)果。題目中“隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展”改變了“以往的打車方式”，正體現(xiàn)了生產(chǎn)決定消費(fèi)的方式。

B項(xiàng)錯(cuò)誤，“消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的升級(jí)起導(dǎo)向作用”說(shuō)法正確，但是題干沒(méi)有體現(xiàn)。

C項(xiàng)錯(cuò)誤，“消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造動(dòng)力”該說(shuō)法本身錯(cuò)誤，應(yīng)該是生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力。

D項(xiàng)錯(cuò)誤，材料并沒(méi)有描述消費(fèi)對(duì)于產(chǎn)業(yè)的影響，更側(cè)重說(shuō)生產(chǎn)對(duì)消費(fèi)的影響。

故正確答案為A。48.我國(guó)的地域廣闊，氣候多樣，下列哪種天氣現(xiàn)象不會(huì)發(fā)生在長(zhǎng)江中下游地區(qū)？

A.白毛風(fēng)

B.梅雨

C.伏旱

D.秋老虎

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查自然地理知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。

第二項(xiàng)，白毛風(fēng)是指大風(fēng)、降溫并伴有降雪的天氣。白毛風(fēng)是我國(guó)內(nèi)蒙古自治區(qū)群眾對(duì)這種天氣的地方性稱呼，其因狂風(fēng)揚(yáng)起地面的積雪如同縷縷白色的毛發(fā)而得名，對(duì)放牧牲畜的威脅極大。白毛區(qū)天氣主要發(fā)生在沿大興安嶺西麓至錫林郭勒盟南部和陰山以北的廣大牧區(qū)，長(zhǎng)江中下游屬于南方地區(qū)，不會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。

因此，選擇A選項(xiàng)。49.有一種材料，在一定溫度下，給他一個(gè)固定的形狀，當(dāng)溫度下降時(shí)，很容易就能把它變成另一種形狀，當(dāng)恢復(fù)到原來(lái)溫度時(shí)，它又會(huì)自動(dòng)的恢復(fù)到原來(lái)的形狀。這種材料是：

A.電子材料

B.記憶合金

C.高性能工程塑料

D.功能高分子材料

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查前沿科技知識(shí)。

第二步，“記憶合金”，即擁有“記憶”效應(yīng)的合金，在航空航天領(lǐng)域內(nèi)的應(yīng)用有很多成功的范例。人造衛(wèi)星上龐大的天線可以用記憶合金制作。發(fā)射人造衛(wèi)星之前，將拋物面天線折疊起來(lái)裝進(jìn)衛(wèi)星體內(nèi)，火箭升空把人造衛(wèi)星送到預(yù)定軌道后，只需加溫，折疊的衛(wèi)星天線因具有“記憶”功能而自然展開，恢復(fù)拋物面形狀。

因此，選擇B選項(xiàng)。

A項(xiàng)：電子材料是指在電子技術(shù)和微電子技術(shù)中使用的材料，包括介電材料、半導(dǎo)體材料、壓電與鐵電材料、導(dǎo)電金屬及其合金材料、磁性材料、光電子材料、電磁波屏蔽材料以及其他相關(guān)材料。電子材料是現(xiàn)代電子工業(yè)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，同時(shí)又是科技領(lǐng)域中技術(shù)密集型學(xué)科。A項(xiàng)錯(cuò)誤。

C項(xiàng)：高性能工程塑料一般來(lái)說(shuō)指的是材料的長(zhǎng)期使用溫度高于150C或者具有某些特殊功能的材料。C項(xiàng)錯(cuò)誤。

D項(xiàng)：功能高分子材料一般指具有傳遞、轉(zhuǎn)換或貯存物質(zhì)、能量和信息作用的高分子及其復(fù)合材料。D項(xiàng)錯(cuò)誤。

50.在傳統(tǒng)的學(xué)校中，每個(gè)教室孤立且封閉，教師們不會(huì)花什么時(shí)間來(lái)觀察同事的教學(xué)方法，或者向別人學(xué)習(xí)。然而，教育研究證實(shí)，當(dāng)教師們相互協(xié)作時(shí)，學(xué)生們的表現(xiàn)也相應(yīng)提高。經(jīng)濟(jì)學(xué)家通過(guò)統(tǒng)計(jì)方法和大型數(shù)據(jù)庫(kù)分析發(fā)現(xiàn)：當(dāng)教師有機(jī)會(huì)與同事長(zhǎng)期合作、互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生們?cè)跍y(cè)試中得分較高。在一項(xiàng)針對(duì)美國(guó)教師的調(diào)查中，超過(guò)90%的受訪人反映，同事之間的交流有助于提高自己的教學(xué)效果。

這段文字意在說(shuō)明：

A.大數(shù)據(jù)研究對(duì)教育的啟示

B.教師之間交流合作的意義

C.教學(xué)方法對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的影響

D.傳統(tǒng)學(xué)校中教師受到的限制參考答案：B

解題思路：文段首先介紹“傳統(tǒng)學(xué)校，較為封閉，教師們不會(huì)彼此學(xué)習(xí)”。接下來(lái)由“然而”轉(zhuǎn)折引出文段重點(diǎn)，轉(zhuǎn)折之后依次引用“教育研究的觀點(diǎn)”“經(jīng)濟(jì)學(xué)家的觀點(diǎn)”以及“調(diào)查結(jié)論”闡明教師相互交流、協(xié)作可“提升學(xué)生表現(xiàn)”“使學(xué)生獲得較高分?jǐn)?shù)”以及“有助于提高教學(xué)效果”三方面的好處。故文段意在說(shuō)明“教師之間交流合作的意義”對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，“大數(shù)據(jù)研究”偏離文段核心話題，文段重在強(qiáng)調(diào)“教師交流”的作用，且僅為引出核心話題的方式之一，排除；

C項(xiàng)，“教學(xué)方法”偏離文段核心話題，文段重在強(qiáng)調(diào)“教師交流”的作用，排除；

D項(xiàng)，“傳統(tǒng)學(xué)校中教師”為轉(zhuǎn)折前的表述，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為B。

解題思路：第一步，分析文段。文段先指出在傳統(tǒng)的學(xué)校中，教師不會(huì)花時(shí)間觀察同事的教學(xué)方法或向別人學(xué)習(xí)，然后通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“然而”指出教師們協(xié)作時(shí)學(xué)生的表現(xiàn)也會(huì)提高，接著通過(guò)經(jīng)濟(jì)學(xué)家的統(tǒng)計(jì)和針對(duì)美國(guó)教師的調(diào)查來(lái)論證教師交流合作的意義。文段為“分—總—分”結(jié)構(gòu)，“然而”之后是主旨句，強(qiáng)調(diào)教師協(xié)作的意義。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是文段主旨句的同義替換，符合文段意圖。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的概括。文段為轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)關(guān)注轉(zhuǎn)折后的內(nèi)容，即“然而”之后的內(nèi)容。文段先指出在傳統(tǒng)學(xué)校中，教師們不會(huì)花時(shí)間來(lái)觀察同事的教學(xué)方法或者向別人學(xué)習(xí)，接著以“然而”轉(zhuǎn)折說(shuō)明，當(dāng)教師們相互交流、相互協(xié)作，學(xué)生們的表現(xiàn)會(huì)得到相應(yīng)提高，并以調(diào)查研究的數(shù)據(jù)予以佐證。由此可知，文段意在說(shuō)明教師之間的交流合作對(duì)提高教學(xué)效果有重要作用。B項(xiàng)正確，當(dāng)選。

A項(xiàng)“大數(shù)據(jù)研究”和D項(xiàng)不是文段的重點(diǎn)，排除。C項(xiàng)，文段議題是“教師間的交流”和“教學(xué)效果”，而不是“教學(xué)方法”和“學(xué)生表現(xiàn)”，排除。故本題選B。51.存儲(chǔ)器的容量大小是衡量計(jì)算機(jī)性能的一個(gè)重要指標(biāo)。我們通常把（

）位二進(jìn)制作為一個(gè)單位來(lái)計(jì)算存儲(chǔ)器的容量，取名為字節(jié)。

A.2

B.8

C.32

D.1024

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查計(jì)算機(jī)知識(shí)。

第二步，字節(jié)指存儲(chǔ)一個(gè)字符（字母或數(shù)字）所需的存儲(chǔ)器容量，1個(gè)字節(jié)等于8位二進(jìn)制。

因此，選擇B選項(xiàng)。52.玉佩∶荷包

A.國(guó)畫∶水墨

B.走馬燈∶燈籠

C.管樂(lè)∶圓號(hào)

D.長(zhǎng)鏡頭∶蒙太奇

參考答案：D

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“玉佩”與“荷包”都是裝飾品，二者屬于并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“水墨”即“水墨”畫，是“國(guó)畫”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，排除；

B項(xiàng)：“走馬燈”是一種供玩賞的花燈，是“燈籠”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，排除；

C項(xiàng)：“圓號(hào)”是“管樂(lè)”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，排除；

D項(xiàng)：“長(zhǎng)鏡頭”與“蒙太奇”都是拍攝手法，二者屬于并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。

因此，選擇D選項(xiàng)。

圓號(hào)：唇振動(dòng)氣鳴樂(lè)器，又稱法國(guó)號(hào)，廣泛用于交響樂(lè)隊(duì)、軍樂(lè)隊(duì)中的銅管樂(lè)器。

管樂(lè)：是指以管發(fā)聲的樂(lè)器及其所奏的音樂(lè)。其常見(jiàn)的管樂(lè)器包括中音號(hào)，長(zhǎng)號(hào)，圓號(hào)，大號(hào)等樂(lè)器。

長(zhǎng)鏡頭：是指用比較長(zhǎng)的時(shí)間（有的長(zhǎng)達(dá)10分鐘），對(duì)一個(gè)場(chǎng)景、一場(chǎng)戲進(jìn)行連續(xù)地拍攝，形成一個(gè)比較完整的鏡頭段落。

蒙太奇：是一種把分切的鏡頭剪輯起來(lái)的拍攝手法。

53.根據(jù)所給圖形的即有規(guī)律，選出一個(gè)最合理的答案（

）

A.如上圖所示

B.如上圖所示

C.如上圖所示

D.如上圖所示

參考答案：A

解題思路：第一步，觀察特征。

組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶?。每個(gè)圖形均有封閉區(qū)間，考慮數(shù)面。

第二步，九宮格，橫向規(guī)律較為常見(jiàn)，優(yōu)先考慮。

第一行，都是1個(gè)面，呈常數(shù)規(guī)律；第二行，都是2個(gè)面，符合常數(shù)規(guī)律；第三行，前兩幅圖都是3個(gè)面，故問(wèn)號(hào)處應(yīng)選3個(gè)面的圖形。A項(xiàng)3個(gè)面；B項(xiàng)1個(gè)面；C項(xiàng)2個(gè)面；D項(xiàng)2個(gè)面。

因此，選擇A選項(xiàng)。

54.在上邊的題干中給出一套圖形，其中有五個(gè)圖，這五個(gè)圖呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。在下邊給出一套圖形，其中有四個(gè)圖，從中選出唯一的一項(xiàng)作為保持上邊五個(gè)圖規(guī)律性的第六個(gè)圖。

A.如上圖所示

B.如上圖所示

C.如上圖所示

D.如上圖所示

參考答案：A

解題思路：第一步，觀察特征。

組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶?。每個(gè)圖形均由多種元素組成，考慮元素的個(gè)數(shù)和種類。

第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。

題干圖形均由兩部分組成，下一幅圖應(yīng)選擇由兩部分組成的圖形。只有D項(xiàng)符合。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：元素組成不同，優(yōu)先考慮屬性規(guī)律，題干每個(gè)圖形都是中心對(duì)稱圖形，則？處也應(yīng)該為中心對(duì)稱圖形。選項(xiàng)中A不是中心對(duì)稱圖形，B不是中心對(duì)稱圖形，C為中心對(duì)稱圖形，D不是中心對(duì)稱圖形。

故正確答案為C。

解題思路：題干部分圖形構(gòu)成較為復(fù)雜，不可能考查圖形的數(shù)量性。很明顯第三個(gè)圖形都中心對(duì)稱圖形，觀察其他圖形可確定本題考查對(duì)稱性。題干圖形都是中心對(duì)稱圖形，選項(xiàng)中只有C項(xiàng)是中心對(duì)稱圖形。故本題選C。55.馬鈴薯∶土豆

A.恒星∶行星

B.海嘯∶災(zāi)難

C.鱷梨∶牛油果

D.