《縮寫》習(xí)作教學(xué)課件

習(xí)作指導(dǎo)縮寫1ppt課件習(xí)作指導(dǎo)縮寫1ppt課件什么叫縮寫？

縮寫是把內(nèi)容復(fù)雜、篇幅較長的文章壓縮，而能保留其主要內(nèi)容，使人一目了然。2ppt課件什么叫縮寫？2ppt課件縮句練習(xí)一：（1）年輕的女教師一本正經(jīng)板著面孔講人的起源，講人的發(fā)育和進(jìn)化。女教師講起源，講發(fā)育和進(jìn)化。（2）我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。臉漲得通紅。（3）有一次我想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁地笑出了聲音。我笑出了聲音。削枝存干，具體描寫概括式。3ppt課件縮句練習(xí)一：（1）年輕的女教師一本正經(jīng)板著面孔講人的起源，講縮句練習(xí)二：（1）一聲不吭的瑞恩突然說：“那我來攢錢買鉆井機(jī)吧?！彼穆曇艉苄。軋?jiān)定，“我想讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水?！?/p>

瑞恩說他要攢錢買鉆井機(jī)，讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水。（2）晏子嚴(yán)肅地回答：“這是什么話？我國首都臨淄住滿了人。大伙兒把袖子舉起來，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。大王怎么說齊國沒有人呢？”晏子回答齊王說他們齊國的人很多。人物語言概括式。4ppt課件縮句練習(xí)二：（1）一聲不吭的瑞恩突然說：“那我來攢錢買鉆井機(jī)

自由讀習(xí)作要求，試概括、總結(jié)出縮寫的方法。

縮寫之前，要把文章多讀幾遍，讀懂內(nèi)容，抓住重點(diǎn)：再根據(jù)文章的主要內(nèi)容，想清楚哪些內(nèi)容必須保留，哪些內(nèi)容可以刪減，并考慮怎樣連綴成文。對需要保留的內(nèi)容，不要照搬原文，而要適當(dāng)改寫?？s寫以后，再和原文比較一下，看看是否保留了主要內(nèi)容，意思是否比較準(zhǔn)確、完整，語句是否通順連貫。請仿照下面的例子，縮寫《草船借箭》或《金色的魚鉤》，也可以縮寫其他文章。這次縮寫最好不要超過400字。5ppt課件自由讀習(xí)作要求，試概括、總結(jié)出縮寫的方法。

用心默讀《景陽岡（縮寫）》例文，將例文與原文對比，你發(fā)現(xiàn)什么內(nèi)容沒變，什么地方變了，怎么變的？

讀完后，可在四人小組內(nèi)交流交流。6ppt課件用心默讀《景陽岡（縮寫）》例文，將例文與原文對比，你發(fā)現(xiàn)景陽岡（縮寫）

武松在“三碗不過岡”酒店連喝了十八碗酒，不信店家說的景陽岡有老虎，在傍晚時(shí)候獨(dú)自過岡。武松走了一程，酒力發(fā)作，便躺在石頭上想睡一覺。忽然，亂樹背后跳出一只老虎來。武松翻身起來。老虎往上一撲，從半空中躥下來。武松一閃，閃到老虎背后。老虎把腰跨一掀，武松閃在一邊。老虎大吼一聲，把尾巴倒豎起來一剪，武松又閃在一邊。這一撲、一掀、一剪，老虎的勁兒已經(jīng)泄了一半。這時(shí)，武松雙手掄起哨棒，向老虎劈去，沒打著老虎，卻打在樹上，哨棒斷成兩截。老虎又撲過來，兩只前爪搭在武松面前。武松丟掉哨棒，兩只手就勢揪住老虎的頂花皮，把它按在地上，用腳往老虎的臉上、眼睛上亂踢。老虎不住地扒身子下面的泥土，扒出了一個(gè)土坑。武松就勢把老虎按下坑去，用左手揪住老虎的頂花皮，空出右手，掄起拳頭，使盡平生氣力猛打，打得老虎七竅出血，不能動(dòng)彈。武松放了手，找回哨棒，又打了一氣，直到把老虎打死。7ppt課件景陽岡（縮寫）7ppt課件

不變的是：主要內(nèi)容沒變；文章敘述順序沒變；人稱沒變。

《景陽岡》記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松豪放、勇武而又機(jī)敏的英雄性格。全文按事情發(fā)展的順序?qū)懙模海?—4）武松進(jìn)店喝酒，不聽店家勸告，執(zhí)意要過景陽岡。（5—7）武松上岡，見到廟門上有官司的榜文，才知有虎，但怕回去被店家恥笑，決定繼續(xù)上岡。（8—12）武松赤手空拳與虎搏斗，終于打死了猛虎。（13）武松打死老虎以后，一步步挨下岡來。第三人稱：武松8ppt課件不變的是：主要內(nèi)容沒變；文章敘述順序沒變；人稱沒變。發(fā)生變化的是：

①人物對話概括化了。（如課文中“武松喝酒”的部分整段的人物對話，例文縮寫時(shí)，只用一句話概括了事，這樣既不影響情節(jié)，又使語句“簡練”。）武松在“三碗不過岡”酒店連喝了十八碗酒，不信店家說的景陽岡有老虎，在傍晚時(shí)候獨(dú)自過岡。9ppt課件發(fā)生變化的是：武松在“三碗不過岡”酒店連喝了十發(fā)生變化的是：②具體描寫的地方概括化了。（原文對“武松打虎”這一重要情節(jié)進(jìn)行了細(xì)膩的描寫，如武松的動(dòng)作描寫，老虎的撲剪動(dòng)作，縮寫時(shí)，削枝存干去掉了細(xì)膩描寫的地方，只做了概括性敘述，語言簡潔明了。）

武松走了一程，酒力發(fā)作，便躺在石頭上想睡一覺。忽然，亂樹背后跳出一只老虎來。武松翻身起來。老虎往上一撲，從半空中躥下來。武松一閃，閃到老虎背后。老虎把腰跨一掀，武松閃在一邊。老虎大吼一聲，把尾巴倒豎起來一剪，武松又閃在一邊。這一撲、一掀、一剪，老虎的勁兒已經(jīng)泄了一半。這時(shí)，武松雙手掄起哨棒，向老虎劈去，沒打著老虎，卻打在樹上，哨棒斷成兩截。老虎又撲過來，兩只前爪搭在武松面前。武松丟掉哨棒，兩只手就勢揪住老虎的頂花皮，把它按在地上，用腳往老虎的臉上、眼睛上亂踢。老虎不住地扒身子下面的泥土，扒出了一個(gè)土坑。武松就勢把老虎按下坑去，用左手揪住老虎的頂花皮，空出右手，掄起拳頭，使盡平生氣力猛打，打得老虎七竅出血，不能動(dòng)彈。10ppt課件發(fā)生變化的是：武松走了一程，酒力發(fā)作，便躺在石發(fā)生變化的是：③刪減了次要內(nèi)容。（刪減了次要事件，如“武松喝酒以及店家勸酒”部分僅用一句話交待而過。刪減了說明、交待等內(nèi)容。如，武松酒后上景陽岡時(shí)的心理活動(dòng)描寫全部刪去了。）武松在“三碗不過岡”酒店連喝了十八碗酒，不信店家說的景陽岡有老虎，在傍晚時(shí)候獨(dú)自過岡。11ppt課件發(fā)生變化的是：武松在“三碗不過岡”酒店連喝了十不變的是：主要內(nèi)容沒變；文章敘述順序沒變；人稱沒變。發(fā)生變化的是：

①人物對話概括化了。（如課文中“武松喝酒”的部分整段的人物對話，例文縮寫時(shí)，只用一句話概括了事，這樣既不影響情節(jié)，又使語句“簡練”。）

②具體描寫的地方概括化了。（原文對“武松打虎”這一重要情節(jié)進(jìn)行了細(xì)膩的描寫，如武松的動(dòng)作描寫，老虎的撲剪動(dòng)作，縮寫時(shí)，削枝存干去掉了細(xì)膩描寫的地方，只做了概括性敘述，語言簡潔明了。）

③刪減了次要內(nèi)容。（刪減了次要事件，如“武松喝酒以及店家勸酒”部分僅用一句話交待而過。刪減了說明、交待等內(nèi)容。如，武松酒后上景陽岡時(shí)的心理活動(dòng)描寫全部刪去了。）12ppt課件不變的是：主要內(nèi)容沒變；文章敘述順序沒變；人稱沒變。12pp縮寫后：對照原文，精心修改。（看縮后是否保留了主要內(nèi)容；意思是否比較準(zhǔn)確、完整，語句是否通順連貫。）縮寫的方法縮寫前：多讀原文，抓住重點(diǎn)。縮寫時(shí)：

忠于原文，合理取舍（刪減次要內(nèi)容）

重點(diǎn)突出，語言簡練（人物對話概括化；具體描寫的地方概括化。）

前后連貫，語句通順（對需要保留的內(nèi)容，不要照搬原文，而要適當(dāng)改寫，連綴成文，使語句連貫通順。）13ppt課件縮寫后：對照原文，精心修改。（看縮后是否保留了主要內(nèi)容小試牛刀

按照“縮寫”的方法，從《將相和》這篇課文的三個(gè)故事（“完璧歸趙”、“澠池之會(huì)”、“負(fù)荊請罪”）中，選擇你喜歡的一個(gè)故事進(jìn)行縮寫。

注意：想想故事的主要內(nèi)容是什么，哪些應(yīng)該保留，哪些完全可以刪去？14ppt課件小試牛刀按照“縮寫”的方法，從《將相和

將相和（縮寫）

戰(zhàn)國時(shí)候,秦國最強(qiáng),常常進(jìn)攻別的國家.

有一回，趙王得了無價(jià)之寶和氏璧。秦王知道后，非常想得到那塊璧，就騙趙王說他愿意拿十五座城來換那塊璧。趙王派藺相如帶著和氏璧到秦國去。藺相如進(jìn)宮把璧給了秦王，知道秦王沒有拿城換璧的誠意，就叫人把璧送回了趙國，使秦王的陰謀沒有得逞。因?yàn)樘A相如完璧歸趙，所以被封為上大夫。

幾年后，秦王約趙王在澠池會(huì)見。秦王讓趙王鼓瑟，并叫人記錄下來。藺相如見秦王這樣侮辱趙王，便威脅秦王擊缶，也叫人記錄下來，使秦王也受到侮辱。藺相如又立了功，被封為上卿,職位比廉頗高。

對此廉頗很不服氣，揚(yáng)言要給藺相如下不了臺(tái)！藺相如知道后，總是避開廉頗。藺相如的手下看不順眼，藺相如解釋自己躲廉頗是為了國家利益。廉頗知道后，他感到自己很不應(yīng)該，便背上荊條來藺相如家負(fù)荊請罪。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。15ppt課件將相和（縮寫）15ppt課件作業(yè)：縮寫《草船借箭》或《金色的魚鉤》，也可以縮寫其他文章。不超過400字。16ppt課件作業(yè)：16ppt課件習(xí)作指導(dǎo)縮寫17ppt課件習(xí)作指導(dǎo)縮寫1ppt課件什么叫縮寫？

縮寫是把內(nèi)容復(fù)雜、篇幅較長的文章壓縮，而能保留其主要內(nèi)容，使人一目了然。18ppt課件什么叫縮寫？2ppt課件縮句練習(xí)一：（1）年輕的女教師一本正經(jīng)板著面孔講人的起源，講人的發(fā)育和進(jìn)化。女教師講起源，講發(fā)育和進(jìn)化。（2）我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。臉漲得通紅。（3）有一次我想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁地笑出了聲音。我笑出了聲音。削枝存干，具體描寫概括式。19ppt課件縮句練習(xí)一：（1）年輕的女教師一本正經(jīng)板著面孔講人的起源，講縮句練習(xí)二：（1）一聲不吭的瑞恩突然說：“那我來攢錢買鉆井機(jī)吧?！彼穆曇艉苄。軋?jiān)定，“我想讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水?！?/p>

瑞恩說他要攢錢買鉆井機(jī)，讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水。（2）晏子嚴(yán)肅地回答：“這是什么話？我國首都臨淄住滿了人。大伙兒把袖子舉起來，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。大王怎么說齊國沒有人呢？”晏子回答齊王說他們齊國的人很多。人物語言概括式。20ppt課件縮句練習(xí)二：（1）一聲不吭的瑞恩突然說：“那我來攢錢買鉆井機(jī)

自由讀習(xí)作要求，試概括、總結(jié)出縮寫的方法。

縮寫之前，要把文章多讀幾遍，讀懂內(nèi)容，抓住重點(diǎn)：再根據(jù)文章的主要內(nèi)容，想清楚哪些內(nèi)容必須保留，哪些內(nèi)容可以刪減，并考慮怎樣連綴成文。對需要保留的內(nèi)容，不要照搬原文，而要適當(dāng)改寫?？s寫以后，再和原文比較一下，看看是否保留了主要內(nèi)容，意思是否比較準(zhǔn)確、完整，語句是否通順連貫。請仿照下面的例子，縮寫《草船借箭》或《金色的魚鉤》，也可以縮寫其他文章。這次縮寫最好不要超過400字。21ppt課件自由讀習(xí)作要求，試概括、總結(jié)出縮寫的方法。

用心默讀《景陽岡（縮寫）》例文，將例文與原文對比，你發(fā)現(xiàn)什么內(nèi)容沒變，什么地方變了，怎么變的？

讀完后，可在四人小組內(nèi)交流交流。22ppt課件用心默讀《景陽岡（縮寫）》例文，將例文與原文對比，你發(fā)現(xiàn)景陽岡（縮寫）

武松在“三碗不過岡”酒店連喝了十八碗酒，不信店家說的景陽岡有老虎，在傍晚時(shí)候獨(dú)自過岡。武松走了一程，酒力發(fā)作，便躺在石頭上想睡一覺。忽然，亂樹背后跳出一只老虎來。武松翻身起來。老虎往上一撲，從半空中躥下來。武松一閃，閃到老虎背后。老虎把腰跨一掀，武松閃在一邊。老虎大吼一聲，把尾巴倒豎起來一剪，武松又閃在一邊。這一撲、一掀、一剪，老虎的勁兒已經(jīng)泄了一半。這時(shí)，武松雙手掄起哨棒，向老虎劈去，沒打著老虎，卻打在樹上，哨棒斷成兩截。老虎又撲過來，兩只前爪搭在武松面前。武松丟掉哨棒，兩只手就勢揪住老虎的頂花皮，把它按在地上，用腳往老虎的臉上、眼睛上亂踢。老虎不住地扒身子下面的泥土，扒出了一個(gè)土坑。武松就勢把老虎按下坑去，用左手揪住老虎的頂花皮，空出右手，掄起拳頭，使盡平生氣力猛打，打得老虎七竅出血，不能動(dòng)彈。武松放了手，找回哨棒，又打了一氣，直到把老虎打死。23ppt課件景陽岡（縮寫）7ppt課件

不變的是：主要內(nèi)容沒變；文章敘述順序沒變；人稱沒變。

《景陽岡》記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松豪放、勇武而又機(jī)敏的英雄性格。全文按事情發(fā)展的順序?qū)懙模海?—4）武松進(jìn)店喝酒，不聽店家勸告，執(zhí)意要過景陽岡。（5—7）武松上岡，見到廟門上有官司的榜文，才知有虎，但怕回去被店家恥笑，決定繼續(xù)上岡。（8—12）武松赤手空拳與虎搏斗，終于打死了猛虎。（13）武松打死老虎以后，一步步挨下岡來。第三人稱：武松24ppt課件不變的是：主要內(nèi)容沒變；文章敘述順序沒變；人稱沒變。發(fā)生變化的是：

①人物對話概括化了。（如課文中“武松喝酒”的部分整段的人物對話，例文縮寫時(shí)，只用一句話概括了事，這樣既不影響情節(jié)，又使語句“簡練”。）武松在“三碗不過岡”酒店連喝了十八碗酒，不信店家說的景陽岡有老虎，在傍晚時(shí)候獨(dú)自過岡。25ppt課件發(fā)生變化的是：武松在“三碗不過岡”酒店連喝了十發(fā)生變化的是：②具體描寫的地方概括化了。（原文對“武松打虎”這一重要情節(jié)進(jìn)行了細(xì)膩的描寫，如武松的動(dòng)作描寫，老虎的撲剪動(dòng)作，縮寫時(shí)，削枝存干去掉了細(xì)膩描寫的地方，只做了概括性敘述，語言簡潔明了。）

武松走了一程，酒力發(fā)作，便躺在石頭上想睡一覺。忽然，亂樹背后跳出一只老虎來。武松翻身起來。老虎往上一撲，從半空中躥下來。武松一閃，閃到老虎背后。老虎把腰跨一掀，武松閃在一邊。老虎大吼一聲，把尾巴倒豎起來一剪，武松又閃在一邊。這一撲、一掀、一剪，老虎的勁兒已經(jīng)泄了一半。這時(shí)，武松雙手掄起哨棒，向老虎劈去，沒打著老虎，卻打在樹上，哨棒斷成兩截。老虎又撲過來，兩只前爪搭在武松面前。武松丟掉哨棒，兩只手就勢揪住老虎的頂花皮，把它按在地上，用腳往老虎的臉上、眼睛上亂踢。老虎不住地扒身子下面的泥土，扒出了一個(gè)土坑。武松就勢把老虎按下坑去，用左手揪住老虎的頂花皮，空出右手，掄起拳頭，使盡平生氣力猛打，打得老虎七竅出血，不能動(dòng)彈。26ppt課件發(fā)生變化的是：武松走了一程，酒力發(fā)作，便躺在石發(fā)生變化的是：③刪減了次要內(nèi)容。（刪減了次要事件，如“武松喝酒以及店家勸酒”部分僅用一句話交待而過。刪減了說明、交待等內(nèi)容。如，武松酒后上景陽岡時(shí)的心理活動(dòng)描寫全部刪去了。）武松在“三碗不過岡”酒店連喝了十八碗酒，不信店家說的景陽岡有老虎，在傍晚時(shí)候獨(dú)自過岡。27ppt課件發(fā)生變化的是：武松在“三碗不過岡”酒店連喝了十不變的是：主要內(nèi)容沒變；文章敘述順序沒變；人稱沒變。發(fā)生變化的是：

①人物對話概括化了。（如課文中“武松喝酒”的部分整段的人物對話，例文縮寫時(shí)，只用一句話概括了事，這樣既不影響情節(jié)，又使語句“簡練”。）

②具體描寫的地方概括化了。（原文對“武松打虎”這一重要情節(jié)進(jìn)行了細(xì)膩的描寫，如武松的動(dòng)作描寫，老虎的撲剪動(dòng)作，縮寫時(shí)，削枝存干去掉了細(xì)膩描寫的地方，只做了概括性敘述，語言簡潔明了。）

③刪減了次要內(nèi)容。（刪減了次要事件，如“武松喝酒以及店家勸酒”部分僅用一句話交待而過。刪減了說明、交待等內(nèi)容。如，武松酒后上景陽岡時(shí)的心理活動(dòng)描寫全部刪去了。）28ppt課件不變的是：主要內(nèi)容沒變；文章敘述順序沒變；人稱沒變。12pp縮寫后：對照原文，精心修改。（看縮后是否保留了主要內(nèi)容；意思是否比較準(zhǔn)確、完整，語句是否通順連貫。）縮寫的方法縮寫前：多讀原文，抓住重點(diǎn)?？s寫時(shí)：

忠于原文，合理取舍（刪減次要內(nèi)容）

重點(diǎn)突出，語言簡練（人物對話概括化；具體描寫的地方概括化。）

前后連貫，語句通順（對需要保留的內(nèi)