《和時(shí)間賽跑》課件2-優(yōu)質(zhì)公開課-語文S版三下

和時(shí)間賽跑和時(shí)間賽跑看不見，摸不著。跑得快，不長腳。只見它過去，不見它回頭。課文導(dǎo)入猜一猜看不見，摸不著。課文導(dǎo)入猜一猜詞語積累疼愛排除憂傷哀痛持續(xù)安慰度過路線狂奔暑假形容用途將來假若欺騙日月如梭受益無窮詞語積累疼愛排除憂傷哀痛持續(xù)作者簡(jiǎn)介林清玄

1953年生，1973年開始散文創(chuàng)作，至今完成100多本著作。他的散文文筆流暢清新，表現(xiàn)醇厚、浪漫的情感，樸實(shí)中有著感人的力量。他擅長寫生活體驗(yàn)，從身邊的各種人和事著筆，以優(yōu)美質(zhì)樸的語言表達(dá)。作者簡(jiǎn)介林清玄課文第1-2段講了什么故事？作者的外祖母去世了。這一部分引出了一個(gè)話題——“時(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)回來了”。課文學(xué)習(xí)課文第1-2段講了什么故事？作者的外祖母去世了。課文學(xué)習(xí)第3-5段，父親在教給我什么道理呢？人都會(huì)長大、變老、去世。時(shí)間不會(huì)倒流。第3-5段，父親在教給我什么道理呢？人都會(huì)長談一談，你對(duì)“時(shí)間過去了，就永遠(yuǎn)不會(huì)回來了”這一句話的理解。時(shí)間一去不復(fù)返，時(shí)間只能向前走。談一談，你對(duì)“時(shí)間過去了，就永遠(yuǎn)不會(huì)回來了”這一句話那么，第1-5段的感情基調(diào)是怎樣的呢？憂傷。一方面是因?yàn)橥庾婺高^世而感到憂傷；另一方面是因?yàn)闀r(shí)間的流逝而憂傷。那么，第1-5段的感情基調(diào)是怎樣的呢？憂傷。根據(jù)第6-7段，談?wù)劯赣H的話對(duì)作者有什么影響？使作者對(duì)“事物一去不復(fù)返”以及“時(shí)間是什么”有了初步的認(rèn)識(shí)。這促使作者觀察身邊的事物。根據(jù)第6-7段，談?wù)劯赣H的話對(duì)作者有什么影響？作者通過觀察身邊的事物，對(duì)時(shí)間有了怎樣的感悟呢？作者通過觀察身邊的事物，對(duì)時(shí)間有了怎樣的感悟呢？“雖然明天還會(huì)有新的太陽，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽了。”“明天它們可能沿著同樣的路線飛過，可時(shí)間已經(jīng)不是今天，小鳥也不是今天的樣子，它們一定也變了?！薄半m然明天還會(huì)有新的太陽，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽了。自從聽了父親的教誨，作者是怎樣表現(xiàn)的呢？結(jié)果怎么樣呢？每天和時(shí)間賽跑。“每一次比賽勝過時(shí)間，我就快樂得不知道怎么形容?！弊詮穆犃烁赣H的教誨，作者是怎樣表現(xiàn)的呢？結(jié)果怎么樣呢舉例說說作者是怎樣和時(shí)間賽跑的？比太陽更快回家；和西北風(fēng)賽跑；一個(gè)暑假的作業(yè)，用幾天就完成了；還在三年級(jí)的時(shí)候，就把五年級(jí)的作業(yè)拿來做。舉例說說作者是怎樣和時(shí)間賽跑的？比太陽更快回家；讀課文最后兩段，和時(shí)間賽跑給作者帶來怎樣的人生感悟？人雖然不可能比時(shí)間跑得快，但是人可以勝過昨天的自己。珍惜時(shí)間，就會(huì)離成功更近。讀課文最后兩段，和時(shí)間賽跑給作者帶來怎樣的人生感悟？小朋友們，算一算，你們每天早上，從起床到出門上學(xué)大概要花費(fèi)多長時(shí)間？有沒有什么好辦法節(jié)約時(shí)間呢？拓展延伸小朋友們，算一算，你們每天早上，從起床到出門上學(xué)大概再見！再見！和時(shí)間賽跑和時(shí)間賽跑看不見，摸不著。跑得快，不長腳。只見它過去，不見它回頭。課文導(dǎo)入猜一猜看不見，摸不著。課文導(dǎo)入猜一猜詞語積累疼愛排除憂傷哀痛持續(xù)安慰度過路線狂奔暑假形容用途將來假若欺騙日月如梭受益無窮詞語積累疼愛排除憂傷哀痛持續(xù)作者簡(jiǎn)介林清玄

1953年生，1973年開始散文創(chuàng)作，至今完成100多本著作。他的散文文筆流暢清新，表現(xiàn)醇厚、浪漫的情感，樸實(shí)中有著感人的力量。他擅長寫生活體驗(yàn)，從身邊的各種人和事著筆，以優(yōu)美質(zhì)樸的語言表達(dá)。作者簡(jiǎn)介林清玄課文第1-2段講了什么故事？作者的外祖母去世了。這一部分引出了一個(gè)話題——“時(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)回來了”。課文學(xué)習(xí)課文第1-2段講了什么故事？作者的外祖母去世了。課文學(xué)習(xí)第3-5段，父親在教給我什么道理呢？人都會(huì)長大、變老、去世。時(shí)間不會(huì)倒流。第3-5段，父親在教給我什么道理呢？人都會(huì)長談一談，你對(duì)“時(shí)間過去了，就永遠(yuǎn)不會(huì)回來了”這一句話的理解。時(shí)間一去不復(fù)返，時(shí)間只能向前走。談一談，你對(duì)“時(shí)間過去了，就永遠(yuǎn)不會(huì)回來了”這一句話那么，第1-5段的感情基調(diào)是怎樣的呢？憂傷。一方面是因?yàn)橥庾婺高^世而感到憂傷；另一方面是因?yàn)闀r(shí)間的流逝而憂傷。那么，第1-5段的感情基調(diào)是怎樣的呢？憂傷。根據(jù)第6-7段，談?wù)劯赣H的話對(duì)作者有什么影響？使作者對(duì)“事物一去不復(fù)返”以及“時(shí)間是什么”有了初步的認(rèn)識(shí)。這促使作者觀察身邊的事物。根據(jù)第6-7段，談?wù)劯赣H的話對(duì)作者有什么影響？作者通過觀察身邊的事物，對(duì)時(shí)間有了怎樣的感悟呢？作者通過觀察身邊的事物，對(duì)時(shí)間有了怎樣的感悟呢？“雖然明天還會(huì)有新的太陽，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽了?！薄懊魈焖鼈兛赡苎刂瑯拥穆肪€飛過，可時(shí)間已經(jīng)不是今天，小鳥也不是今天的樣子，它們一定也變了?！薄半m然明天還會(huì)有新的太陽，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽了。自從聽了父親的教誨，作者是怎樣表現(xiàn)的呢？結(jié)果怎么樣呢？每天和時(shí)間賽跑。“每一次比賽勝過時(shí)間，我就快樂得不知道怎么形容?！弊詮穆犃烁赣H的教誨，作者是怎樣表現(xiàn)的呢？結(jié)果怎么樣呢舉例說說作者是怎樣和時(shí)間賽跑的？比太陽更快回家；和西北風(fēng)賽跑；一個(gè)暑假的作業(yè)，用幾天就完成了；還在三年級(jí)的時(shí)候，就把五年級(jí)的作業(yè)拿來做。舉例說說作者是怎樣和時(shí)間賽跑的？比太陽更快回家；讀課文最后兩段，和時(shí)間賽跑給作者帶來怎樣的人生感悟？人雖然不可能比時(shí)間跑得快，但是人可以勝過昨天的自己。珍惜時(shí)間，就會(huì)離成功更近