《供配電》課程建設(shè)立項(xiàng)課件

各位專家、下午好！各位專家、下午好！1機(jī)電工程系楊一平

2013年3月1日《企業(yè)供配電系統(tǒng)的安裝與調(diào)試》精品課程立項(xiàng)匯報(bào)

機(jī)電工程系楊一平《企業(yè)供配電系統(tǒng)的安裝與調(diào)試》2報(bào)告內(nèi)容報(bào)告內(nèi)容3一、課程介紹《企業(yè)供配電系統(tǒng)的安裝與調(diào)試》是電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的一門(mén)專業(yè)核心課程

通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生具備企業(yè)供配電系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試、操作維護(hù)全過(guò)程的知識(shí)技能

從事工作后，

能從事企業(yè)供配電系統(tǒng)的的安裝調(diào)試、維修、生產(chǎn)管理等工作1.課程定位一、課程介紹《企業(yè)供配電系統(tǒng)的安裝與調(diào)試》4第三學(xué)年第一學(xué)期開(kāi)設(shè)的專業(yè)課，76學(xué)時(shí)。（理實(shí)一體化教學(xué)）教材選用《企業(yè)供配電系統(tǒng)的安裝與調(diào)試》主編：楊一平，黃河水利出版社出版參考教材：選用《工廠供電》主編：劉介才，機(jī)械工業(yè)出版社出版一、課程介紹

2.教材選用及學(xué)時(shí)第三學(xué)年第一學(xué)期開(kāi)設(shè)的專業(yè)課，76學(xué)時(shí)。教材選用《企5

3.課程在人才培養(yǎng)中的作用

該課程在電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)課程體系中為核心課程一、課程介紹對(duì)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)起主要支撐作用3.課程在人才培養(yǎng)中的作用該課程在電氣自動(dòng)化技64.教學(xué)團(tuán)隊(duì)40歲以上4人33％年齡結(jié)構(gòu)職稱結(jié)構(gòu)副高及能工巧匠6人51％中級(jí)職稱2人24％初級(jí)職稱3人25％學(xué)士學(xué)位6人54％學(xué)歷結(jié)構(gòu)30～40歲5人45％碩士學(xué)位5人

46％30歲以下3人22％一、課程介紹4.教學(xué)團(tuán)隊(duì)40歲以上4人年齡結(jié)構(gòu)職稱結(jié)構(gòu)副高及能75.實(shí)訓(xùn)基地(校內(nèi)+校外）仿真或真實(shí)的職業(yè)工作環(huán)境多功能一體化實(shí)訓(xùn)室及校外實(shí)訓(xùn)基地

一、課程介紹實(shí)訓(xùn)室1實(shí)訓(xùn)室2強(qiáng)化訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)室3校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室5.實(shí)訓(xùn)基地(校內(nèi)+校外）仿真或真實(shí)的職業(yè)工作環(huán)境8校外實(shí)訓(xùn)基地校外實(shí)訓(xùn)基地9

由中意電氣科技有限公司和許繼電氣股份有限公司設(shè)計(jì)制造的高低壓供配電成套設(shè)備兩套，價(jià)值65萬(wàn)元，可供50名學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)，同時(shí)進(jìn)行SMT訂單班、專班的設(shè)置。由中意電氣科技有限公司和許繼電氣10二、總體目標(biāo)及實(shí)施計(jì)劃

1.課程建設(shè)總體目標(biāo)

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，主要培養(yǎng)學(xué)生針對(duì)供配電系統(tǒng)工作崗位所需要的各項(xiàng)相關(guān)技能的專業(yè)應(yīng)用能力，針對(duì)企業(yè)供配電系統(tǒng)電氣設(shè)備的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際綜合運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、交流溝通、勇于創(chuàng)新、敬崗樂(lè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)精細(xì)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的工作作風(fēng)，使學(xué)生形成良好的職業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生的就業(yè)和可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，利用3-5年時(shí)間，依托供配電實(shí)訓(xùn)中心和校外實(shí)訓(xùn)基地，把該課程建設(shè)成國(guó)家級(jí)一流的精品課程。二、總體目標(biāo)及實(shí)施計(jì)劃1.課程建設(shè)總體目標(biāo)通過(guò)本11（1）課程知識(shí)目標(biāo)

能進(jìn)行供配電系統(tǒng)調(diào)試和維護(hù)達(dá)到國(guó)家電工（操作證）職業(yè)資格的要求。二、總體目標(biāo)及實(shí)施計(jì)劃1）教學(xué)目標(biāo)熟悉企業(yè)供配電系統(tǒng)掌握電氣安全知識(shí)學(xué)會(huì)企業(yè)高低壓電路的架設(shè)安裝（1）課程知識(shí)目標(biāo)能進(jìn)行供配電系統(tǒng)調(diào)試和維護(hù)達(dá)到12（2）課程能力目標(biāo)二、總體目標(biāo)及實(shí)施計(jì)劃能正確并熟練使用常用電工工具、安全工具器、電工儀器儀表能正確并熟練識(shí)別、選擇、安裝與維護(hù)常用高、低壓電氣設(shè)備能安裝與檢修高、低壓電力線路

能進(jìn)行供配電系統(tǒng)常用高、低壓電氣設(shè)備的規(guī)范操作

能力目標(biāo)（2）課程能力目標(biāo)二、總體目標(biāo)及實(shí)施計(jì)劃能正確并熟練使用能正13（3）課程素質(zhì)目標(biāo)二、總體目標(biāo)及實(shí)施計(jì)劃（3）課程素質(zhì)目標(biāo)二、總體目標(biāo)及實(shí)施計(jì)劃14企業(yè)調(diào)研

1.高低壓元器件的檢測(cè)

2.高低壓供配電系統(tǒng)的安裝與調(diào)試

3.高低壓供配電系統(tǒng)的操作與維護(hù)歸類，劃分行動(dòng)領(lǐng)域分析職業(yè)崗位典型工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)領(lǐng)域行動(dòng)領(lǐng)域1行動(dòng)領(lǐng)域2行動(dòng)領(lǐng)域3行動(dòng)領(lǐng)域n．．．．．．．．電氣自動(dòng)化專業(yè)課程體系供配電技術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

二、總體目標(biāo)及實(shí)施計(jì)劃2）課程目標(biāo)設(shè)置依據(jù)企業(yè)1.高低壓元器件的檢測(cè)歸類，劃分行動(dòng)領(lǐng)域分析職業(yè)15以真實(shí)生產(chǎn)項(xiàng)目為載體，“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)方法及手段，學(xué)生通過(guò)以職業(yè)要求為導(dǎo)向的課程項(xiàng)目的實(shí)施，獲得知識(shí)，形成技能，并在實(shí)施過(guò)程中提高綜合職業(yè)能力。二、總體目標(biāo)及實(shí)施計(jì)劃企業(yè)供配電系統(tǒng)安裝與調(diào)試學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)負(fù)荷調(diào)查

安裝、操作、維護(hù)

項(xiàng)目１預(yù)備知識(shí)

安全操作

防雷與接地

項(xiàng)目3項(xiàng)目4項(xiàng)目10項(xiàng)目2…以真實(shí)生產(chǎn)項(xiàng)目為載體，“教、學(xué)、做”一體化的教163）課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)及解決方案課程重點(diǎn)供配電系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試課程難點(diǎn)“教-學(xué)-做”一體化教學(xué)解決方案供配電系統(tǒng)的調(diào)試二、總體目標(biāo)及實(shí)施計(jì)劃3）課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)及解決方案課程供配電系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)17

2.實(shí)施計(jì)劃

（1）通過(guò)與企業(yè)和畢業(yè)學(xué)生的交流，進(jìn)一步優(yōu)化課程的內(nèi)容

（2）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教學(xué)水平

（5）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)建設(shè)，完善網(wǎng)絡(luò)課程

（6）組織進(jìn)行電氣自動(dòng)化專業(yè)新技術(shù)、新產(chǎn)品講座，拓寬課程的深度及廣度

（3）進(jìn)一步深化同企業(yè)的聯(lián)系與合作，建設(shè)更多的校外實(shí)訓(xùn)基地

（4）加快進(jìn)行校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，設(shè)置訂單班和專班教學(xué)二、總體目標(biāo)及實(shí)施計(jì)劃2.實(shí)施計(jì)劃（1）通過(guò)與企業(yè)和畢業(yè)學(xué)生的交流，進(jìn)一步18三、課程建設(shè)年度計(jì)劃（1）2013年03月:精品課程立項(xiàng)。（2）2013年03-05月:按計(jì)劃進(jìn)行精品課程基礎(chǔ)資料建設(shè)，組織編寫(xiě)并完成校本教材和相關(guān)教學(xué)材料（3）2013年06-08月:進(jìn)一步完善教學(xué)資料，依托供配電實(shí)訓(xùn)室，進(jìn)行“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)，在這個(gè)過(guò)程中，開(kāi)展暑假班，進(jìn)行產(chǎn)品生產(chǎn)培訓(xùn)和勤工儉學(xué)，

1.年度進(jìn)展計(jì)劃三、課程建設(shè)年度計(jì)劃（1）2013年03月:精品課程立項(xiàng)。19（4）2013年09-10月:充實(shí)材料，完善教學(xué)平臺(tái)，優(yōu)化PPT課件，進(jìn)一步完善我院供配電實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心。（5）2013年10-11月:完成全部授課教案、輔助教學(xué)資料和實(shí)訓(xùn)教材編寫(xiě)工作。（6）2013年11月底，完成授課錄像工作。（7）2013年12月完善試題庫(kù)，搞好課改工作，達(dá)到院級(jí)精品課程驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，并通過(guò)驗(yàn)收（4）2013年09-10月:充實(shí)材料，完善教學(xué)平臺(tái)，優(yōu)化P20（1）基于工作過(guò)程、行動(dòng)導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)工作過(guò)程導(dǎo)向的課程（項(xiàng)目載體）工作情境實(shí)施六步驟計(jì)劃決策

資訊實(shí)施

檢查

評(píng)估子領(lǐng)域2.采取措施三、課程建設(shè)年度計(jì)劃（1）基于工作過(guò)程、行動(dòng)導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)工作過(guò)程導(dǎo)向的（項(xiàng)目21學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)師生共同對(duì)工作過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)學(xué)生檢查工作過(guò)程和結(jié)果教師引導(dǎo)學(xué)生明白應(yīng)該做什么？學(xué)生制定工作計(jì)劃教師參與工作方案的確定學(xué)生按照工作方案實(shí)施三、課程建設(shè)年度計(jì)劃（2）教學(xué)組織：“教-學(xué)-做”一體化學(xué)生為主體師生共同對(duì)工作過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)學(xué)生檢查工作過(guò)程22教學(xué)方法（3）教學(xué)方法

多媒體教學(xué)法理論教學(xué)

分組討論法實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)踐教學(xué)

“教-學(xué)-做”一體化理論+實(shí)踐教學(xué)三、課程建設(shè)年度計(jì)劃教學(xué)（3）教學(xué)方法多媒體理論教學(xué)分組討實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目教學(xué)法23利用多媒體技術(shù)制作多媒體課件進(jìn)行理論教學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)搭建教學(xué)平臺(tái)利用模擬技術(shù)搭建教學(xué)仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)利用實(shí)訓(xùn)中心和實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行技能培訓(xùn)三、課程建設(shè)年度計(jì)劃（4）教學(xué)手段利用多媒體技術(shù)制作多媒體課件進(jìn)行理論教學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)搭建教學(xué)24（5）課程考核多元化的過(guò)程考核評(píng)價(jià)方式理論考核（20%）技能考核（60%）平時(shí)考核（20%）三、課程建設(shè)年度計(jì)劃（5）課程考核多元化的過(guò)程考核評(píng)價(jià)方式理論考核（20%）技能25四、教學(xué)改革與效果1.教學(xué)改革（3）教學(xué)過(guò)程改革——實(shí)施“教-學(xué)-做”一體化的教學(xué)模式（2）課程內(nèi)容改革—開(kāi)發(fā)項(xiàng)目化的課程教學(xué)內(nèi)容（1）基于工作過(guò)程的教材開(kāi)發(fā)—與企業(yè)合作編寫(xiě)配套教材（4）教學(xué)方法改革——采用項(xiàng)目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法（5）考試方式改革——基于項(xiàng)目工作過(guò)程考核、突出實(shí)踐技能考核方式。四、教學(xué)改革與效果1.教學(xué)改革（3）教學(xué)過(guò)程改革——實(shí)施“教26

（2）學(xué)生技能水平得到提高四、教學(xué)改革與效果

（1）學(xué)生知識(shí)能力的提高

理論學(xué)習(xí)效果學(xué)生由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，興趣濃，教學(xué)效果好，基本達(dá)到學(xué)什么，會(huì)什么。

在掌握理論知識(shí)的同時(shí)，進(jìn)行“教、學(xué)、做”一體化模式教學(xué)，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力.2.改革效果（2）學(xué)生技能水平得到提高四、教學(xué)改革與效果27（3）綜合素質(zhì)、能力的提高四、教學(xué)改革與效果

通過(guò)到許繼電氣股份有限公司等企業(yè)進(jìn)行工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)，有效地提高學(xué)生在電子工藝方面的實(shí)踐和管理技能，為培養(yǎng)優(yōu)秀的電氣工程技術(shù)人員打下牢固的基礎(chǔ)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力。（3）綜合素質(zhì)、能力的提高四、教學(xué)改革與效果通28（4）就業(yè)率得到提高四、教學(xué)改革與效果通過(guò)培養(yǎng)訂單班等形式，進(jìn)一步提高學(xué)生就業(yè)率。幫助學(xué)生參加河南省勞動(dòng)廳的中、高級(jí)技能考證，以配合國(guó)家（許昌）電力電子系統(tǒng)產(chǎn)業(yè)園、中原電氣谷的人才需求。（4）就業(yè)率得到提高四、教學(xué)改革與效果通過(guò)培養(yǎng)29五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算按院級(jí)精品課程建設(shè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行院級(jí)精品課程建設(shè)。五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算按院級(jí)精品課程建設(shè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行院級(jí)精品30總之，通過(guò)課程的建設(shè)，不斷完善教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取達(dá)到具備申報(bào)省級(jí)乃至國(guó)家級(jí)精品課程的條件?？傊ㄟ^(guò)課程的建設(shè)，不斷完善教學(xué)方法和手段，提31謝謝謝謝32各位專家、下午好！各位專家、下午好！33機(jī)電工程系楊一平

2013年3月1日《企業(yè)供配電系統(tǒng)的安裝與調(diào)試》精品課程立項(xiàng)匯報(bào)

機(jī)電工程系楊一平《企業(yè)供配電系統(tǒng)的安裝與調(diào)試》34報(bào)告內(nèi)容報(bào)告內(nèi)容35一、課程介紹《企業(yè)供配電系統(tǒng)的安裝與調(diào)試》是電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的一門(mén)專業(yè)核心課程

通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生具備企業(yè)供配電系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試、操作維護(hù)全過(guò)程的知識(shí)技能

從事工作后，

能從事企業(yè)供配電系統(tǒng)的的安裝調(diào)試、維修、生產(chǎn)管理等工作1.課程定位一、課程介紹《企業(yè)供配電系統(tǒng)的安裝與調(diào)試》36第三學(xué)年第一學(xué)期開(kāi)設(shè)的專業(yè)課，76學(xué)時(shí)。（理實(shí)一體化教學(xué)）教材選用《企業(yè)供配電系統(tǒng)的安裝與調(diào)試》主編：楊一平，黃河水利出版社出版參考教材：選用《工廠供電》主編：劉介才，機(jī)械工業(yè)出版社出版一、課程介紹

2.教材選用及學(xué)時(shí)第三學(xué)年第一學(xué)期開(kāi)設(shè)的專業(yè)課，76學(xué)時(shí)。教材選用《企37

3.課程在人才培養(yǎng)中的作用

該課程在電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)課程體系中為核心課程一、課程介紹對(duì)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)起主要支撐作用3.課程在人才培養(yǎng)中的作用該課程在電氣自動(dòng)化技384.教學(xué)團(tuán)隊(duì)40歲以上4人33％年齡結(jié)構(gòu)職稱結(jié)構(gòu)副高及能工巧匠6人51％中級(jí)職稱2人24％初級(jí)職稱3人25％學(xué)士學(xué)位6人54％學(xué)歷結(jié)構(gòu)30～40歲5人45％碩士學(xué)位5人

46％30歲以下3人22％一、課程介紹4.教學(xué)團(tuán)隊(duì)40歲以上4人年齡結(jié)構(gòu)職稱結(jié)構(gòu)副高及能395.實(shí)訓(xùn)基地(校內(nèi)+校外）仿真或真實(shí)的職業(yè)工作環(huán)境多功能一體化實(shí)訓(xùn)室及校外實(shí)訓(xùn)基地

一、課程介紹實(shí)訓(xùn)室1實(shí)訓(xùn)室2強(qiáng)化訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)室3校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室5.實(shí)訓(xùn)基地(校內(nèi)+校外）仿真或真實(shí)的職業(yè)工作環(huán)境40校外實(shí)訓(xùn)基地校外實(shí)訓(xùn)基地41

由中意電氣科技有限公司和許繼電氣股份有限公司設(shè)計(jì)制造的高低壓供配電成套設(shè)備兩套，價(jià)值65萬(wàn)元，可供50名學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)，同時(shí)進(jìn)行SMT訂單班、專班的設(shè)置。由中意電氣科技有限公司和許繼電氣42二、總體目標(biāo)及實(shí)施計(jì)劃

1.課程建設(shè)總體目標(biāo)

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，主要培養(yǎng)學(xué)生針對(duì)供配電系統(tǒng)工作崗位所需要的各項(xiàng)相關(guān)技能的專業(yè)應(yīng)用能力，針對(duì)企業(yè)供配電系統(tǒng)電氣設(shè)備的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際綜合運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、交流溝通、勇于創(chuàng)新、敬崗樂(lè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)精細(xì)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的工作作風(fēng)，使學(xué)生形成良好的職業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生的就業(yè)和可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，利用3-5年時(shí)間，依托供配電實(shí)訓(xùn)中心和校外實(shí)訓(xùn)基地，把該課程建設(shè)成國(guó)家級(jí)一流的精品課程。二、總體目標(biāo)及實(shí)施計(jì)劃1.課程建設(shè)總體目標(biāo)通過(guò)本43（1）課程知識(shí)目標(biāo)

能進(jìn)行供配電系統(tǒng)調(diào)試和維護(hù)達(dá)到國(guó)家電工（操作證）職業(yè)資格的要求。二、總體目標(biāo)及實(shí)施計(jì)劃1）教學(xué)目標(biāo)熟悉企業(yè)供配電系統(tǒng)掌握電氣安全知識(shí)學(xué)會(huì)企業(yè)高低壓電路的架設(shè)安裝（1）課程知識(shí)目標(biāo)能進(jìn)行供配電系統(tǒng)調(diào)試和維護(hù)達(dá)到44（2）課程能力目標(biāo)二、總體目標(biāo)及實(shí)施計(jì)劃能正確并熟練使用常用電工工具、安全工具器、電工儀器儀表能正確并熟練識(shí)別、選擇、安裝與維護(hù)常用高、低壓電氣設(shè)備能安裝與檢修高、低壓電力線路

能進(jìn)行供配電系統(tǒng)常用高、低壓電氣設(shè)備的規(guī)范操作

能力目標(biāo)（2）課程能力目標(biāo)二、總體目標(biāo)及實(shí)施計(jì)劃能正確并熟練使用能正45（3）課程素質(zhì)目標(biāo)二、總體目標(biāo)及實(shí)施計(jì)劃（3）課程素質(zhì)目標(biāo)二、總體目標(biāo)及實(shí)施計(jì)劃46企業(yè)調(diào)研

1.高低壓元器件的檢測(cè)

2.高低壓供配電系統(tǒng)的安裝與調(diào)試

3.高低壓供配電系統(tǒng)的操作與維護(hù)歸類，劃分行動(dòng)領(lǐng)域分析職業(yè)崗位典型工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)領(lǐng)域行動(dòng)領(lǐng)域1行動(dòng)領(lǐng)域2行動(dòng)領(lǐng)域3行動(dòng)領(lǐng)域n．．．．．．．．電氣自動(dòng)化專業(yè)課程體系供配電技術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

二、總體目標(biāo)及實(shí)施計(jì)劃2）課程目標(biāo)設(shè)置依據(jù)企業(yè)1.高低壓元器件的檢測(cè)歸類，劃分行動(dòng)領(lǐng)域分析職業(yè)47以真實(shí)生產(chǎn)項(xiàng)目為載體，“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)方法及手段，學(xué)生通過(guò)以職業(yè)要求為導(dǎo)向的課程項(xiàng)目的實(shí)施，獲得知識(shí)，形成技能，并在實(shí)施過(guò)程中提高綜合職業(yè)能力。二、總體目標(biāo)及實(shí)施計(jì)劃企業(yè)供配電系統(tǒng)安裝與調(diào)試學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)負(fù)荷調(diào)查

安裝、操作、維護(hù)

項(xiàng)目１預(yù)備知識(shí)

安全操作

防雷與接地

項(xiàng)目3項(xiàng)目4項(xiàng)目10項(xiàng)目2…以真實(shí)生產(chǎn)項(xiàng)目為載體，“教、學(xué)、做”一體化的教483）課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)及解決方案課程重點(diǎn)供配電系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試課程難點(diǎn)“教-學(xué)-做”一體化教學(xué)解決方案供配電系統(tǒng)的調(diào)試二、總體目標(biāo)及實(shí)施計(jì)劃3）課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)及解決方案課程供配電系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)49

2.實(shí)施計(jì)劃

（1）通過(guò)與企業(yè)和畢業(yè)學(xué)生的交流，進(jìn)一步優(yōu)化課程的內(nèi)容

（2）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教學(xué)水平

（5）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)建設(shè)，完善網(wǎng)絡(luò)課程

（6）組織進(jìn)行電氣自動(dòng)化專業(yè)新技術(shù)、新產(chǎn)品講座，拓寬課程的深度及廣度

（3）進(jìn)一步深化同企業(yè)的聯(lián)系與合作，建設(shè)更多的校外實(shí)訓(xùn)基地

（4）加快進(jìn)行校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，設(shè)置訂單班和專班教學(xué)二、總體目標(biāo)及實(shí)施計(jì)劃2.實(shí)施計(jì)劃（1）通過(guò)與企業(yè)和畢業(yè)學(xué)生的交流，進(jìn)一步50三、課程建設(shè)年度計(jì)劃（1）2013年03月:精品課程立項(xiàng)。（2）2013年03-05月:按計(jì)劃進(jìn)行精品課程基礎(chǔ)資料建設(shè)，組織編寫(xiě)并完成校本教材和相關(guān)教學(xué)材料（3）2013年06-08月:進(jìn)一步完善教學(xué)資料，依托供配電實(shí)訓(xùn)室，進(jìn)行“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)，在這個(gè)過(guò)程中，開(kāi)展暑假班，進(jìn)行產(chǎn)品生產(chǎn)培訓(xùn)和勤工儉學(xué)，

1.年度進(jìn)展計(jì)劃三、課程建設(shè)年度計(jì)劃（1）2013年03月:精品課程立項(xiàng)。51（4）2013年09-10月:充實(shí)材料，完善教學(xué)平臺(tái)，優(yōu)化PPT課件，進(jìn)一步完善我院供配電實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心。（5）2013年10-11月:完成全部授課教案、輔助教學(xué)資料和實(shí)訓(xùn)教材編寫(xiě)工作。（6）2013年11月底，完成授課錄像工作。（7）2013年12月完善試題庫(kù)，搞好課改工作，達(dá)到院級(jí)精品課程驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，并通過(guò)驗(yàn)收（4）2013年09-10月:充實(shí)材料，完善教學(xué)平臺(tái)，優(yōu)化P52（1）基于工作過(guò)程、行動(dòng)導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)工作過(guò)程導(dǎo)向的課程（項(xiàng)目載體）工作情境實(shí)施六步驟計(jì)劃決策

資訊實(shí)施

檢查

評(píng)估子領(lǐng)域2.采取措施三、課程建設(shè)年度計(jì)劃（1）基于工作過(guò)程、行動(dòng)導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)工作過(guò)程導(dǎo)向的（項(xiàng)目53學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)師生共同對(duì)工作過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)學(xué)生檢查工作過(guò)程和結(jié)果教師引導(dǎo)學(xué)生明白應(yīng)該做什么？學(xué)生制定工作計(jì)劃教師參與工作方案的確定學(xué)生按照工作方案實(shí)施三、課程建設(shè)年度計(jì)劃（2）教學(xué)組織：“教-學(xué)-做”一體化學(xué)生為主體師生共同對(duì)工作過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)學(xué)生檢查工作過(guò)程54教學(xué)方法（3）教學(xué)方法

多媒體教學(xué)法理論教學(xué)

分組討論法實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)踐教學(xué)

“教-學(xué)-做”一體化理論+實(shí)踐教學(xué)三、課程建設(shè)年度計(jì)劃教學(xué)（3）教學(xué)方法多媒體理論教學(xué)分組討實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目教學(xué)法55利用多媒體技術(shù)制作多媒體課件進(jìn)行理論教學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)搭建教學(xué)平臺(tái)利用模擬技術(shù)搭建教學(xué)仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)利用實(shí)訓(xùn)中心和實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行技能培訓(xùn)三、課程建設(shè)年度計(jì)劃（4）教學(xué)手段利用多媒體技術(shù)制作多媒體課件進(jìn)行理論教學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)搭建教學(xué)56（5）課程考核多元化的過(guò)程考核評(píng)價(jià)方式理論考核（20%）技能考核（60%）平時(shí)考核（20%）三、課程建設(shè)年度計(jì)劃（5）課程考核多元化的過(guò)程考核評(píng)