《問題學(xué)生的教育》教師講座培訓(xùn)提綱課件

問題學(xué)生教育問題學(xué)生教育1

法國(guó)著名導(dǎo)演克里斯托夫.巴拉蒂《放牛班的春天》奧斯卡最佳外語片提名獎(jiǎng)一、電影介紹

法國(guó)著名導(dǎo)演《放牛班的春天》一、電影介紹21、什么是“問題學(xué)生”？是指那些與同年齡段學(xué)生相比,由于受到家庭、社會(huì)、學(xué)校等方面的不良因素的影響及自身的存在的有待改進(jìn)的因素，從而導(dǎo)致在思想、認(rèn)識(shí)、心理、行為、學(xué)習(xí)等方面偏離常態(tài)，需要在他人幫助下才能解決問題的學(xué)生。二、對(duì)“問題學(xué)生”的認(rèn)識(shí)1、什么是“問題學(xué)生”？二、對(duì)“問題學(xué)生”的認(rèn)識(shí)32、問題學(xué)生的類型：（1）學(xué)習(xí)問題類常見的問題有：厭學(xué)、經(jīng)常不完成作業(yè)、注意力不集中、偏科、馬虎、學(xué)習(xí)不能等；（2）行為問題類行為類問題學(xué)生常見的行為：多動(dòng)癥、攻擊性行為、貪小便宜、頂撞老師、隨意說謊、離家出走、抽煙喝酒、挑釁滋事、經(jīng)常遲到（曠課、睡覺、說話）、搞惡作劇、小偷小摸、打架勒索等。

（3）心理問題類常見問題有：早戀、迷戀網(wǎng)絡(luò)、自殘、暴力傾向、孤獨(dú)、不合群、自卑、耐挫性差、考試焦慮等。二、對(duì)“問題學(xué)生”的認(rèn)識(shí)2、問題學(xué)生的類型：二、對(duì)“問題學(xué)生”的認(rèn)識(shí)4二、對(duì)“問題學(xué)生”的認(rèn)識(shí)3、問題學(xué)生產(chǎn)生的原因（1）社會(huì)方面的原因

(2)學(xué)校教育方面的原因(3)家庭的原因

(4)自身的原因二、對(duì)“問題學(xué)生”的認(rèn)識(shí)3、問題學(xué)生產(chǎn)生的原因5三、欣賞《放牛班的春天》思考有哪幾種問題學(xué)生？馬修分別怎么教育引導(dǎo)的？最讓你敬佩（感動(dòng)）的是什么？為什么敬佩（感動(dòng)）？結(jié)合自己工作實(shí)際，談?wù)勀銖闹惺艿搅耸裁磫l(fā)？三、欣賞《放牛班的春天》思考有哪幾種問題學(xué)生？馬修分別怎么教6電影回顧教職工

馬修哈森

電影回顧教職工馬修哈森7電影回顧教職工馬克森斯大叔

哈隆

電影回顧教職工馬克森斯大叔哈隆8電影回顧教職工查貝爾

朗格勒瓦

電影回顧教職工查貝爾朗格勒瓦9電影回顧學(xué)生派皮諾

電影回顧學(xué)生派皮諾10電影回顧學(xué)生綿羊

？博尼費(fèi)斯

電影回顧學(xué)生綿羊？博尼費(fèi)斯11電影回顧學(xué)生勒蓋萊克

電影回顧學(xué)生勒蓋萊克12電影回顧學(xué)生莫朗奇

電影回顧學(xué)生莫朗奇13電影回顧學(xué)生科賓

電影回顧學(xué)生科賓14電影回顧學(xué)生蒙東

電影回顧學(xué)生蒙東15關(guān)于《放牛班的春天》思考有哪幾種問題學(xué)生？馬修分別怎么教育引導(dǎo)的？最讓你敬佩（感動(dòng)）的是什么？為什么敬佩（感動(dòng)）？你從中受到了什么啟發(fā)？關(guān)于《放牛班的春天》思考有哪幾種問題學(xué)生？馬修分別怎么教育引16“問題學(xué)生”教育交流“問題學(xué)生”教育交流17一、“問題學(xué)生”是可以教育好的問題學(xué)生普遍存在學(xué)生問題一時(shí)存在學(xué)生問題局部存在一、“問題學(xué)生”是可以教育好的問題學(xué)生普遍存在18一、“問題學(xué)生”是可以教育好的⑴科學(xué)研究表明

⑵心理學(xué)研究表明

⑶調(diào)查和有關(guān)測(cè)試證明不拋棄，不放棄，職業(yè)操守對(duì)我們的要求，為人師者的使命。一、“問題學(xué)生”是可以教育好的⑴科學(xué)研究表明19二、教育問題學(xué)生，愛是必開的藥方

在這里，缺乏的正是公義、尊重、愛心……我國(guó)教育家夏丏尊曾說：“教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個(gè)虛空?！倍?、教育問題學(xué)生，愛是必開的藥方在這里，20二、教育問題學(xué)生，愛是必開的藥方1、愛是把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子，以親人之愛、寬容、理解。

我不孤獨(dú)，我有60個(gè)孩子！

二、教育問題學(xué)生，愛是必開的藥方1、愛是把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己21二、教育問題學(xué)生，愛是必開的藥方2、愛要深沉、豐富、持久，為學(xué)生的健康、成長(zhǎng)、未來著想。3、要用孩子眼中的愛，孩子需要的愛，孩子的方式去愛。4、要老師盡職盡責(zé)，在學(xué)術(shù)上，教學(xué)上都要爭(zhēng)優(yōu)秀，做最好的服務(wù)者，給孩子最優(yōu)質(zhì)的教育。二、教育問題學(xué)生，愛是必開的藥方2、愛要深沉、豐富、持久，為22二、教育問題學(xué)生，愛是必開的藥方建立和諧的師生關(guān)系樂于接受教育。

教育不能沒有愛，教育不能僅僅依靠愛。二、教育問題學(xué)生，愛是必開的藥方建立和諧的師生關(guān)系教育不能沒23三、教育問題學(xué)生，運(yùn)用科學(xué)的方法考100分的學(xué)生科學(xué)家考80分的學(xué)生同事不及格的學(xué)生捐錢給學(xué)校作弊的學(xué)生

公務(wù)員退學(xué)的學(xué)生喬布斯或比爾蓋茨愛打架的學(xué)生警官

早戀的學(xué)生文學(xué)家愛撒謊的學(xué)生記者胡攪蠻纏的學(xué)生城管弄虛作假的學(xué)生進(jìn)了發(fā)改委話不著邊際的學(xué)生政府發(fā)言人

三、教育問題學(xué)生，運(yùn)用科學(xué)的方法考100分的學(xué)生24三、教育問題學(xué)生，運(yùn)用科學(xué)的方法（一）因材施教。1、要關(guān)注問題，更要關(guān)注優(yōu)點(diǎn)。克服了自卑、自暴自棄，樹立問題學(xué)生的自信心。

三、教育問題學(xué)生，運(yùn)用科學(xué)的方法（一）因材施教。25三、教育問題學(xué)生，運(yùn)用科學(xué)的方法2、找到精力釋放的途徑。用豐富有趣的有意活動(dòng)來讓孩子釋放豐沛的精力。

（一）因材施教。三、教育問題學(xué)生，運(yùn)用科學(xué)的方法（一）因材施教。26三、教育問題學(xué)生，運(yùn)用科學(xué)的方法（二）期望和期望值期望：事先預(yù)料的行為結(jié)局，也指在實(shí)際遭遇某情境之前就對(duì)它作出預(yù)期。期望值：遵照享樂主義原則，個(gè)體對(duì)行為的某個(gè)特定結(jié)果所賦予的值。

三、教育問題學(xué)生，運(yùn)用科學(xué)的方法（二）期望和期望值27三、教育問題學(xué)生，運(yùn)用科學(xué)的方法（二）期望和期望值羅森塔爾效應(yīng)，言外之意是肯定和美好的期待

正性期望值促進(jìn)個(gè)體行為改變，反之阻礙個(gè)體行為改變。

戴爾·卡耐基

三、教育問題學(xué)生，運(yùn)用科學(xué)的方法（二）期望和期望值羅森塔爾效28三、教育問題學(xué)生，運(yùn)用科學(xué)的方法（三）科學(xué)合理的懲罰。懲罰法：對(duì)學(xué)生不良思想行為作出的否定評(píng)價(jià)。它可以使學(xué)生明確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，并在情感上引起內(nèi)疚和痛苦的羞愧感，促使其克服缺點(diǎn)，改正錯(cuò)誤。

三、教育問題學(xué)生，運(yùn)用科學(xué)的方法（三）科學(xué)合理的懲罰。29三、教育問題學(xué)生，運(yùn)用科學(xué)的方法（三）科學(xué)合理的懲罰。

懲罰要點(diǎn)到為止（適度），以毖后為目的。2、懲罰要適時(shí)，有效。

3、公正原則。

4、懲罰范圍一定要小，切不可“連坐”。

5、懲罰必須以尊重人格為前提。三、教育問題學(xué)生，運(yùn)用科學(xué)的方法（三）科學(xué)合理的懲罰。懲罰30三、教育問題學(xué)生，運(yùn)用科學(xué)的方法6、懲罰的方法應(yīng)靈活變通。剝奪性懲罰——取消愛好償還型懲罰——彌補(bǔ)過錯(cuò)“吃苦”型懲罰——參加勞動(dòng)

冷淡式懲罰間接式懲罰（告家長(zhǎng)）升級(jí)型（找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)處分等）暫停隔離timeout換位體驗(yàn)（三）科學(xué)合理的懲罰。

三、教育問題學(xué)生，運(yùn)用科學(xué)的方法（三）科學(xué)合理的懲罰。31三、教育問題學(xué)生，運(yùn)用科學(xué)的方法絕對(duì)不能用的懲罰：1.諷刺貶損2.打罵3.侮辱4.公布隱私5.孤立犯錯(cuò)者6.無關(guān)聯(lián)懲罰（三）科學(xué)合理的懲罰。

三、教育問題學(xué)生，運(yùn)用科學(xué)的方法（三）科學(xué)合理的懲罰。32懲罰風(fēng)險(xiǎn)大，使用需謹(jǐn)慎?。土P風(fēng)險(xiǎn)大，使用需謹(jǐn)慎！！33（四）助人自助外因內(nèi)因自我教育、自我管理（四）助人自助外因34四、教育問題學(xué)生，“問題”解決有思路1、穩(wěn)2、傾聽3、確認(rèn)4、假設(shè)

5、行動(dòng)6、修訂四、教育問題學(xué)生，“問題”解決有思路1、穩(wěn)35

欣賞學(xué)生，相信自己，辦法永遠(yuǎn)比問題多。有

多少類型的問題學(xué)生出現(xiàn)，我們就要想出多少種方

法來幫助他們重新趕上“隊(duì)伍”，不能把問題學(xué)生丟

在路上，這是一個(gè)很艱難的過程，做個(gè)有使命感的

教育者。

欣賞學(xué)生，相信自己，辦法永遠(yuǎn)比問題多。有

36謝謝大家謝謝大家37問題學(xué)生教育問題學(xué)生教育38

法國(guó)著名導(dǎo)演克里斯托夫.巴拉蒂《放牛班的春天》奧斯卡最佳外語片提名獎(jiǎng)一、電影介紹

法國(guó)著名導(dǎo)演《放牛班的春天》一、電影介紹391、什么是“問題學(xué)生”？是指那些與同年齡段學(xué)生相比,由于受到家庭、社會(huì)、學(xué)校等方面的不良因素的影響及自身的存在的有待改進(jìn)的因素，從而導(dǎo)致在思想、認(rèn)識(shí)、心理、行為、學(xué)習(xí)等方面偏離常態(tài)，需要在他人幫助下才能解決問題的學(xué)生。二、對(duì)“問題學(xué)生”的認(rèn)識(shí)1、什么是“問題學(xué)生”？二、對(duì)“問題學(xué)生”的認(rèn)識(shí)402、問題學(xué)生的類型：（1）學(xué)習(xí)問題類常見的問題有：厭學(xué)、經(jīng)常不完成作業(yè)、注意力不集中、偏科、馬虎、學(xué)習(xí)不能等；（2）行為問題類行為類問題學(xué)生常見的行為：多動(dòng)癥、攻擊性行為、貪小便宜、頂撞老師、隨意說謊、離家出走、抽煙喝酒、挑釁滋事、經(jīng)常遲到（曠課、睡覺、說話）、搞惡作劇、小偷小摸、打架勒索等。

（3）心理問題類常見問題有：早戀、迷戀網(wǎng)絡(luò)、自殘、暴力傾向、孤獨(dú)、不合群、自卑、耐挫性差、考試焦慮等。二、對(duì)“問題學(xué)生”的認(rèn)識(shí)2、問題學(xué)生的類型：二、對(duì)“問題學(xué)生”的認(rèn)識(shí)41二、對(duì)“問題學(xué)生”的認(rèn)識(shí)3、問題學(xué)生產(chǎn)生的原因（1）社會(huì)方面的原因

(2)學(xué)校教育方面的原因(3)家庭的原因

(4)自身的原因二、對(duì)“問題學(xué)生”的認(rèn)識(shí)3、問題學(xué)生產(chǎn)生的原因42三、欣賞《放牛班的春天》思考有哪幾種問題學(xué)生？馬修分別怎么教育引導(dǎo)的？最讓你敬佩（感動(dòng)）的是什么？為什么敬佩（感動(dòng)）？結(jié)合自己工作實(shí)際，談?wù)勀銖闹惺艿搅耸裁磫l(fā)？三、欣賞《放牛班的春天》思考有哪幾種問題學(xué)生？馬修分別怎么教43電影回顧教職工

馬修哈森

電影回顧教職工馬修哈森44電影回顧教職工馬克森斯大叔

哈隆

電影回顧教職工馬克森斯大叔哈隆45電影回顧教職工查貝爾

朗格勒瓦

電影回顧教職工查貝爾朗格勒瓦46電影回顧學(xué)生派皮諾

電影回顧學(xué)生派皮諾47電影回顧學(xué)生綿羊

？博尼費(fèi)斯

電影回顧學(xué)生綿羊？博尼費(fèi)斯48電影回顧學(xué)生勒蓋萊克

電影回顧學(xué)生勒蓋萊克49電影回顧學(xué)生莫朗奇

電影回顧學(xué)生莫朗奇50電影回顧學(xué)生科賓

電影回顧學(xué)生科賓51電影回顧學(xué)生蒙東

電影回顧學(xué)生蒙東52關(guān)于《放牛班的春天》思考有哪幾種問題學(xué)生？馬修分別怎么教育引導(dǎo)的？最讓你敬佩（感動(dòng)）的是什么？為什么敬佩（感動(dòng)）？你從中受到了什么啟發(fā)？關(guān)于《放牛班的春天》思考有哪幾種問題學(xué)生？馬修分別怎么教育引53“問題學(xué)生”教育交流“問題學(xué)生”教育交流54一、“問題學(xué)生”是可以教育好的問題學(xué)生普遍存在學(xué)生問題一時(shí)存在學(xué)生問題局部存在一、“問題學(xué)生”是可以教育好的問題學(xué)生普遍存在55一、“問題學(xué)生”是可以教育好的⑴科學(xué)研究表明

⑵心理學(xué)研究表明

⑶調(diào)查和有關(guān)測(cè)試證明不拋棄，不放棄，職業(yè)操守對(duì)我們的要求，為人師者的使命。一、“問題學(xué)生”是可以教育好的⑴科學(xué)研究表明56二、教育問題學(xué)生，愛是必開的藥方

在這里，缺乏的正是公義、尊重、愛心……我國(guó)教育家夏丏尊曾說：“教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個(gè)虛空。”二、教育問題學(xué)生，愛是必開的藥方在這里，57二、教育問題學(xué)生，愛是必開的藥方1、愛是把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子，以親人之愛、寬容、理解。

我不孤獨(dú)，我有60個(gè)孩子！

二、教育問題學(xué)生，愛是必開的藥方1、愛是把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己58二、教育問題學(xué)生，愛是必開的藥方2、愛要深沉、豐富、持久，為學(xué)生的健康、成長(zhǎng)、未來著想。3、要用孩子眼中的愛，孩子需要的愛，孩子的方式去愛。4、要老師盡職盡責(zé)，在學(xué)術(shù)上，教學(xué)上都要爭(zhēng)優(yōu)秀，做最好的服務(wù)者，給孩子最優(yōu)質(zhì)的教育。二、教育問題學(xué)生，愛是必開的藥方2、愛要深沉、豐富、持久，為59二、教育問題學(xué)生，愛是必開的藥方建立和諧的師生關(guān)系樂于接受教育。

教育不能沒有愛，教育不能僅僅依靠愛。二、教育問題學(xué)生，愛是必開的藥方建立和諧的師生關(guān)系教育不能沒60三、教育問題學(xué)生，運(yùn)用科學(xué)的方法考100分的學(xué)生科學(xué)家考80分的學(xué)生同事不及格的學(xué)生捐錢給學(xué)校作弊的學(xué)生

公務(wù)員退學(xué)的學(xué)生喬布斯或比爾蓋茨愛打架的學(xué)生警官

早戀的學(xué)生文學(xué)家愛撒謊的學(xué)生記者胡攪蠻纏的學(xué)生城管弄虛作假的學(xué)生進(jìn)了發(fā)改委話不著邊際的學(xué)生政府發(fā)言人

三、教育問題學(xué)生，運(yùn)用科學(xué)的方法考100分的學(xué)生61三、教育問題學(xué)生，運(yùn)用科學(xué)的方法（一）因材施教。1、要關(guān)注問題，更要關(guān)注優(yōu)點(diǎn)?？朔俗员啊⒆员┳詶?，樹立問題學(xué)生的自信心。

三、教育問題學(xué)生，運(yùn)用科學(xué)的方法（一）因材施教。62三、教育問題學(xué)生，運(yùn)用科學(xué)的方法2、找到精力釋放的途徑。用豐富有趣的有意活動(dòng)來讓孩子釋放豐沛的精力。

（一）因材施教。三、教育問題學(xué)生，運(yùn)用科學(xué)的方法（一）因材施教。63三、教育問題學(xué)生，運(yùn)用科學(xué)的方法（二）期望和期望值期望：事先預(yù)料的行為結(jié)局，也指在實(shí)際遭遇某情境之前就對(duì)它作出預(yù)期。期望值：遵照享樂主義原則，個(gè)體對(duì)行為的某個(gè)特定結(jié)果所賦予的值。

三、教育問題學(xué)生，運(yùn)用科學(xué)的方法（二）期望和期望值64三、教育問題學(xué)生，運(yùn)用科學(xué)的方法（二）期望和期望值羅森塔爾效應(yīng)，言外之意是肯定和美好的期待

正性期望值促進(jìn)個(gè)體行為改變，反之阻礙個(gè)體行為改變。

戴爾·卡耐基

三、教育問題學(xué)生，運(yùn)用科學(xué)的方法（二）期望和期望值羅森塔爾效65三、教育問題學(xué)生，運(yùn)用科學(xué)的方法（三）科學(xué)合理的懲罰。懲罰法：對(duì)學(xué)生不良思想行為作出的否定評(píng)價(jià)。它可以使學(xué)生明確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，并在情感上引起內(nèi)疚和痛苦的羞愧感，促使其克服缺點(diǎn)，改正錯(cuò)誤。

三、教育問題學(xué)生，運(yùn)用科學(xué)的方法（三）科學(xué)合理的懲罰。66三、教育問題學(xué)生，運(yùn)用科學(xué)的方法（三）科學(xué)合理的懲罰。

懲罰要點(diǎn)到為止（適度），以毖后為目的。2