最新版?zhèn)鋺?zhàn)中考演講稿范文三篇

精品文檔最新版?zhèn)鋺?zhàn)中考演講稿范文三篇備戰(zhàn)中考演講稿1尊敬的各位老師，各位同學(xué)：上午好！很榮幸作為xx班代表在此應(yīng)戰(zhàn)。xx班的同學(xué)們，很快樂接到你們的挑戰(zhàn)書，我們xx班全體同學(xué)正式承受你們的挑戰(zhàn)！同時，也非常感謝你們的挑戰(zhàn)，正因為你們，我們將更加勇于拼搏，勇于應(yīng)戰(zhàn)，曾經(jīng)，我們同風(fēng)雨；如今，我們爭上下，能和你們成為競爭伙伴，我們感到由衷的喜悅，相信挑戰(zhàn)后的競爭，更加劇烈，競爭后的人生，更加精彩。驀然回首三年前，我們帶著老師的祝福，載著家人的期盼，懷著對將來的美妙憧憬，堅決而又沖動地踏進(jìn)南中的大門。今天，我們在這里，召開沖刺中考百日誓師大會，敲響一百天倒計時，沖刺的鑼鼓，年輕的我們需要拼搏，渴望成功，直面挑戰(zhàn)，我們蓄勢待發(fā)，充滿信心。xx班的同學(xué)們，沖刺的鑼鼓已敲響，我們的潛能也正一點點被挖掘，相信我們每一個人都會樹立起永不言敗的信念，踏踏實實，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，形成平實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，鼓起敢于應(yīng)戰(zhàn)的勇氣，直至目的實現(xiàn)，不負(fù)學(xué)校重托，不負(fù)恩師厚望，不負(fù)青春理想，奮力拼搏，全力以赴，永不言棄，鑄我輝煌！確實，中考是一場精力與智慧的賽跑，是一次超越，是一場考驗，同時也是一場戰(zhàn)斗，正所謂一份耕耘，一份收獲。我們在座的每一個人都要生活得無怨無悔，就只有努力拼搏。因為，只有我們拼搏過，我們每一個人的人生才能無怨無悔，再過100天，我們就要走上人生轉(zhuǎn)折的戰(zhàn)場，九年的寒窗苦讀，一千多個日日夜夜，所有的辛苦，所有的勞累，所有的付出，將在六月里收獲。如今的你，或許成績一時不太理想，但這并不可怕，可怕的是你早早地喪失了信心，可怕的是你還沒走上戰(zhàn)場就倒了下來，如今間隔中考還有100天，也就是說還有2400個小時，144000分鐘，8640000秒。Anythingispossible！是的，一切皆有可能，只要我們把握每一分鐘，每一秒，每一秒都在創(chuàng)造奇跡，那么每一秒就會有奇跡發(fā)生。xx班的同學(xué)們，你們有沒有信心創(chuàng)造奇跡？那就讓我們今天的拼搏成為明天最美妙的回憶吧！備戰(zhàn)中考演講稿2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家上午好！我是鄢崗三中的王雪，很榮幸今天能坐在這里跟大家學(xué)習(xí)交流中考語文備戰(zhàn)方略！一年一度的語文中考即將降臨，作為中途接初三畢業(yè)班語文的老師,對于怎樣進(jìn)步復(fù)習(xí)的效率及語文學(xué)業(yè)成績成為我最頭疼的問題。一來由于我們的成績比同類學(xué)校有較大差距，二來我確實感到?jīng)]有什么特別的經(jīng)歷拿出來同各位分享，關(guān)于如何準(zhǔn)確把握中考命題方向，做到有的放失實在不敢妄言！我是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度來參加這次研討會的。下面我就結(jié)合所教學(xué)科，談一些自己的個人想法。向領(lǐng)導(dǎo)、同仁匯報一下我對初三語文的教學(xué)的做法及一些考慮。不當(dāng)之處，請批評指正。就我們目前的班級現(xiàn)狀而言，學(xué)生對語文課的態(tài)度幾乎都有一種近乎“麻木”的心理，學(xué)生普遍存在三方面的問題：1、缺乏既定學(xué)習(xí)目的2、缺乏興趣3、缺乏積極性，也就是學(xué)習(xí)動力。這些問題的存在導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)失去了信心。從開學(xué)到今天理解到的情況，我們兩個班級里面，至少每個班有近二十個差生，所謂的這些差生，以胡新林為例，上課不聽講，不考慮，不做筆記。例如如今復(fù)習(xí)中的文言文及古詩詞，連最根本的背誦默寫都不會！中等生左右的學(xué)生，主要薄弱環(huán)節(jié)那么是作文。其作文功底差，擬題不夠新穎，文體把握不明，主題不夠突出，內(nèi)容老套缺少新意等等！據(jù)此，我只簡單的談一下關(guān)于文言文、作文的復(fù)習(xí)做法及復(fù)習(xí)注意的問題！一，古文教學(xué)，我們的做法有三。一是精講課標(biāo)要求中的每一篇，要求學(xué)生在理解詞義,句子,背誦,默寫方面結(jié)實掌握,夯實根底；二是略講讀本中的篇目；三是把歷年中考課外古文選段編輯打印出來，作為學(xué)生泛讀材料。我們始終相信，不管是古文閱讀還是現(xiàn)代文閱讀，沒有量的積累就沒有質(zhì)的飛躍。我們節(jié)省一切時間給學(xué)生最廣泛、最自由的閱讀，省時、重量、重讀，是我們秉承的閱讀原那么?！皶x百遍，其義自見”，因為只有讀得多了學(xué)生才能有感悟，才能有由課內(nèi)向課外遷移的才能。二、作文少練精寫，反復(fù)修改，強調(diào)意識作文永遠(yuǎn)是語文學(xué)習(xí)的“半壁”，這學(xué)期開場以來我每星期布置一篇摘抄，摘抄的形式仿照七〔上〕語文課本第123頁的“讀書文摘卡”，每篇在250字到300字之間，鼓勵學(xué)生用紅筆寫點評。所謂點評也就是說說你摘抄這一段的理由或者是你認(rèn)為這一段好在哪里，有話那么長，無話那么短，不做統(tǒng)一要求。“讀書文摘卡”既擴大課外積累，引導(dǎo)學(xué)生有意識地模擬大家作品又檢查了學(xué)生是否讀書，還可以練字，可以說是“一箭三雕”。摘抄完并不等于了事，我們還要求學(xué)生選擇其中一篇背誦。每星期在作文本上默寫一篇。因為"背誦是一種最野蠻的手段，也是一個文明的方法"〔黎錦熙〕。這學(xué)期已經(jīng)過12周左右，我們已經(jīng)背誦12個精彩片段，這大大進(jìn)步了學(xué)生作文的語言表現(xiàn)力。大量的課外閱讀，全方位對學(xué)生進(jìn)展語文素養(yǎng)、語文才能的熏陶和強化，使學(xué)生在讀、寫等方面得到一定程度的進(jìn)步。當(dāng)然,這些工作抓得越早越好。對于作文，我們沒有象其他學(xué)校那樣到初三增加作訓(xùn)練量，而是雙單周作文分開訓(xùn)練。雙周一次大作文。單周作文課時，一節(jié)課用來給學(xué)生閱讀，一節(jié)課老師結(jié)合幾篇總分值作文來進(jìn)展寫作技法指導(dǎo)。當(dāng)然，雙周寫的作文題目并不是信手拈來，而是開學(xué)初事先精選的、有代表性的九個。這9個題目覆蓋面是比擬廣的。我們要求學(xué)生每寫完一篇后同桌先互改，收上來老師改完后自己再自改。寫的不好的，我們讓他課后作為家庭作業(yè)重寫，直到寫出像樣的作品來。當(dāng)學(xué)期過半，我們讓學(xué)生在四篇中再選出兩篇自己認(rèn)為的得意之作仔細(xì)修改謄寫，在修改中增加印象，忌諱貪多嚼不爛，邊寫邊丟。這樣下來每位學(xué)生都能在作文上有自己的收獲。三、注意的問題1、復(fù)習(xí)是梳理已學(xué)過的知識，如字詞句知識、修辭、閱讀、寫作知識等。但是復(fù)習(xí)知識的目的，不是為了記住，而是為了應(yīng)用。以復(fù)習(xí)修辭為例：不是要看是否知道什么是比喻，什么是擬人或排比，而是要理解別人文章里為什么要用這些修辭方法，自己會不會用這些修辭。2、復(fù)習(xí)是復(fù)習(xí)老師教過的方法，像理解詞語、句子的方法，閱讀文言文現(xiàn)代文的方法，寫作的方法等。但是復(fù)習(xí)各種方法，不是為了記住它們，而是看看會不會運用。3、復(fù)習(xí)不能光看已經(jīng)學(xué)過的，應(yīng)以舊帶新，培養(yǎng)進(jìn)步運用原有知識解決問題的才能。以復(fù)習(xí)文言文為例：課文固然要復(fù)習(xí)，但也要找一些與課文難度相當(dāng)?shù)恼n外短文讀一讀，看自己閱讀文言文的才能終究怎樣，由課內(nèi)遷移到課外?，F(xiàn)代文的復(fù)習(xí)更應(yīng)這樣。以上就是我通過分析^p，反思前面語文教學(xué)得出的淺陋意見，這些做法其實并不新穎，很多兄弟學(xué)校也在做，甚至比我們做得更好。在這里和大家交流，實為拋磚引玉。望各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老師提出指正意見，在此，我愿意虛心聽取各位的指導(dǎo),汲取珍貴的經(jīng)歷！謝謝大家！備戰(zhàn)中考演講稿3尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家早上好!今天我們演講的題目是《珍惜今天，備戰(zhàn)中考》。有人說，人的一生有三天：昨天、今天、和明天，這三天組成了人生的三部曲。但我說,人的一生是由無數(shù)的今天構(gòu)成的,因為不會珍惜今天的人,既不會感懷昨天,也不會憧憬明天。昨天已是過眼云煙,再也無法挽留，我們唯有抓住今天,才會等到果實累累的明天.光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間，三年的初中生活即將完畢，等待我們的將是競爭劇烈的中考。三年的艱辛與付出，一千個日日夜夜的奮斗與追逐，為的都是同一個夢想：“考個好成績，上個好高中”。在這最后關(guān)頭我們不能讓自己的努力在懶散中付之東流，不能讓自己的前程在玩樂中消滅。在此，我向同學(xué)們提一些建議：第一、要有正確的目的。“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”，“不思進(jìn)取的學(xué)生就不是好學(xué)生”。我們每一個同學(xué)，都要結(jié)合自身情況，確立一個實際的中考目的。用目的來鼓勵我們學(xué)習(xí)，增強我們的信心，激發(fā)我們的斗志。第二、學(xué)習(xí)態(tài)度要端正。態(tài)度決定一切，積極端正的態(tài)度是獲得中考成功的根本保證。我們的學(xué)