安徽省六安市第一中學高二下學期第一次階段性考試語文試題

【題文】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。近日，浙江某市，一位老奶奶想要過馬路，一位黃色浙牌轎車司機見狀自覺剎車禮讓，但是相鄰車道上的車主卻對老奶奶視而不見連駕車駛過半分鐘過去后已有7位主“選擇性失明”這司機不已左打方向盤在了第一車道和第二車道的實線上占用了兩個車道截了后面的車幫老奶奶順利地通過了馬路。事后警知不禮讓行人的位位，對他們處以1元罰，記3。此外，交警肯定了這位司機的暖心禮讓行為。同時對其壓線行為進行了批評教育。對于以上事件，你怎么看？請結合材料內容及含意，選好角度，確定立意，自擬標題，明確文體，寫一篇不少于800字文章。【答案】司機“霸道”交警不罰他更人心11月16日，華交警上了一段監(jiān)控視頻視顯示15上午9點04分右浙江金華市磐安縣螺山路一老奶想要過馬路黃浙牌轎車司機見狀自覺剎車禮讓但是相車道的數(shù)輛轎車卻對老奶奶視而不見連駛過看下去的司機不得已往左打方向，停在了第一車道和第二車道的實線上，占用了兩個車道后的車流，老奶奶終于順利的通過了馬路。這位司機“霸道”霸得好！明明知道自己壓實線的行為違反了交通規(guī)則明知道會受到處罰在影響交通安全的情況下，他讓自己的正義感占了上風：不要難為老人，一定要讓老人安全過馬路是路怒，是伸張正義，是主持公道。同時也為交警人性化執(zhí)法叫好！交警稱當晚已通知視頻中不禮讓行人的7輛車車主，對他們處以罰款元記3分，同時交警肯定了浙牌司機暖心禮讓同時也對其壓實線行為進行了批評教育交警這也不是激情執(zhí)法是法律根據(jù)的通安全違法行為處理程序規(guī)定條定：“交通技術監(jiān)控設備記錄或錄入道路交通違法信息管理系統(tǒng)的違法行為信息情之一并經(jīng)核實的應以消除”交警正是根據(jù)“其他應當消除的情形”對這個駕駛員免于罰款、扣分。7罰1批，警的做法恰到好處。這叫“規(guī)矩”。沒有規(guī)矩不成方圓車不讓行，"規(guī)矩"處罰黃壓線也理應處罰者都是維護這個“規(guī)矩”的體現(xiàn)黃車違章事出有因，

以批代罰，這是對“規(guī)矩”的優(yōu)化。值得贊賞。強讓弱，車讓行人，這是做人的基本道理。有司機說了，我花錢買車交保險交養(yǎng)路費，應該享有更多便利聽來好有理。但實際上比人占用了更多的公共資源，應該讓渡一些便利。錢是你的，但資源是社會的。也有司機說，如果禮讓斑馬線，行人不管有沒有車都過斑馬線對機不公平這說的不厚道如果沒有車流還這個規(guī)定干什么？其實，從做人的道理來說管有沒有斑馬線只行人過馬路，司機就必須停車讓行人從容過去。司機禮讓斑馬線是文明的進步說用說這些道理目一考試明明白白的寫著“遇斑馬線禮讓行人”所對那些斑馬線不禮讓行人的司機要上規(guī)矩才行是還很多城市只是把禮讓斑馬線儀式化了規(guī)定幾個路口不禮讓斑馬線才受處罰行人更多理解成只要是斑馬線就要禮讓么到不自覺的司機可能就容易發(fā)生交通事故斑馬線禮讓行人”能光體現(xiàn)于考試中實這也是一個城市風度的體現(xiàn)所有人遵循，相信會發(fā)現(xiàn)，原來這樣更美好?！窘馕鲈囶}分析這是一道時類的材料作文料是一位司機為阻止車流讓老太太通過自己違規(guī)的事情，立意注意角度，從這位司機角度看，肯定司機的文明禮讓行為也應知道，占道行為是違反交通規(guī)則的。從不禮讓行人的車主的角度看禮意識也違規(guī)的做法，應受到處罰。從交警的角度看，執(zhí)法嚴格，對不禮讓行人的車主進行了處罰，但同時又不乏變通和溫情同違規(guī)的這位司機進行了批評教育文注意從材料的分析入手明確自己的角度和觀點后逐層的論述論時可以聯(lián)系類似的事件是文章有深度。點睛時寫作，最重要的環(huán)節(jié)是就事論事，就是對時事本身進行直接的評論有種類別，一是贊揚式，即對新聞中的人物、事件、工作方法等表示肯定，然后闡釋肯定的理由。二是批評式，即對新聞中的人物、事件、工作方法等進行否定，然后從法律、道德等方面找出反對的依據(jù)三建議式提出自己對新聞事件中某個問題的建設性意見作時注意講究“時效性、針對性、準確性、說理性、思想性”。尤其要注重準確性和說理性。在寫法上分為就事論事和就事論兩類事論事就是按照事物本身的性質來評定是非得失，不要求作過多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身進行評議自的看法，能言之成理，持之有據(jù)。就事論理，是對所評之事進行具體深入分析，充分說