幼兒園幼兒藝術(shù)活動(dòng)方案

Word———幼兒園幼兒藝術(shù)活動(dòng)方案幼兒園幼兒藝術(shù)活動(dòng)方案（精選5篇）

幼兒園幼兒藝術(shù)活動(dòng)方案篇1活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解歌詞內(nèi)容，學(xué)會(huì)用正確的姿態(tài)、自然地聲音演唱歌曲。

2.理解、把握附點(diǎn)音符的演唱方法。

3.能用歌聲表達(dá)升中班的情感，體驗(yàn)成長的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：事先與幼兒交談，讓幼兒知道自己從小班升中班，體驗(yàn)成長的歡樂。

2.物質(zhì)預(yù)備：自制《我是中班小伴侶》的圖譜。

活動(dòng)過程：

(一)律動(dòng)《郊游》入室。

師：小伴侶現(xiàn)在是中班小伴侶了，接下來我們一起去參觀一下我們中班的教室吧。(律動(dòng)入室)

(二)練聲《大貓小貓》。

師：在小班時(shí)小伴侶們都學(xué)過了歌曲《大貓小貓》?，F(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們跟著老師的琴一起唱《大貓小貓》。

(三)播放音樂，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。

1.老師完整播放音樂幼兒觀賞。

師：今日老師帶來了一首好聽的歌曲《我是中班小伴侶》，現(xiàn)在我們一起來聽聽歌里唱了什么。

2.老師出示圖譜。

(1)師：剛才的歌曲里唱了什么?(個(gè)別幼兒回答)

(2)師：哦，小鳥那小鳥在干什么?(個(gè)別幼兒回答)

(3)師：對(duì)了，小鳥在喳喳叫。接下來又有誰?(個(gè)別幼兒回答)

(4)師：說對(duì)了，是太陽公公，太陽公公的表情怎么樣?(個(gè)別幼兒回答)

(5)師：太陽公公在咪咪笑。最終還有誰?表情是怎么樣?(個(gè)別幼兒回答)

(6)師：最終是小伴侶，他很興奮，那小伴侶要去干什么?(個(gè)別幼兒回答)(我們開學(xué)了，我們愛學(xué)習(xí)，我們有禮貌，我們是中班的小伴侶)

(7)師：原來呀是開學(xué)了，小伴侶很興奮的去幼兒園。小鳥喳喳叫，太陽公公咪咪笑，小伴侶多興奮，我們開學(xué)了，我們愛學(xué)習(xí)，我們有禮貌，我們是中班的小伴侶

3.老師完整念一遍歌詞。

(1)師：現(xiàn)在老師來念一遍歌詞，請(qǐng)小伴侶們仔細(xì)聽歌詞里是不是和剛才小伴侶們說的一樣。

(2)師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們跟著老師一起念歌詞。(老師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞)

(四)老師完整演唱歌曲，幼兒觀賞。

師：現(xiàn)在老師來完整演唱一遍歌曲《我是中班小伴侶》，請(qǐng)小伴侶們仔細(xì)聽。

(五)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

1.師：接下來請(qǐng)小伴侶和老師一起唱歌曲《我是中班的小伴侶》，但在唱歌前老師有幾點(diǎn)要求，小伴侶們在唱歌時(shí)要用好聽自然的聲音演唱，還要正確的坐姿，要做的漂美麗亮的。(老師帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲)

2.分組演唱。

(1)師：等一下我們來分組演唱歌曲，第一組其次組的小伴侶唱前面一句“小鳥喳喳”，三、四、五組的小伴侶唱后面一句“太陽咪咪笑”。第一組其次組的小伴侶唱一句，三、四、五組的小伴侶接下去唱后面一句。

(2)幼兒分組接唱。

(3)師：剛才小伴侶們唱的很好，接下來三、四、五組的小伴侶唱前面一句“小鳥喳喳”，第一組其次組的小伴侶唱后面一句“太陽咪咪笑”。和剛才一樣的演唱方法。

(3)幼兒分組接唱。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒演唱。

(1)師：剛才小伴侶都唱的很棒，現(xiàn)在我請(qǐng)坐的看的小伴侶來唱這首歌。(個(gè)別幼兒演唱)

(2)個(gè)別幼兒演唱。

4.幼兒集體完整演唱一遍。

師：小伴侶都唱的很好聽，接下來請(qǐng)小伴侶跟著老師的琴聲再一起唱一遍歌曲《我是中班小伴侶》。

(六)律動(dòng)出室《我是中班小伴侶》出教室。

師：小伴侶們都會(huì)唱《我是中班小伴侶》，現(xiàn)在我們一起去唱給給小班的弟弟妹妹聽。

幼兒園幼兒藝術(shù)活動(dòng)方案篇2活動(dòng)目標(biāo)

·了解有關(guān)動(dòng)物的習(xí)性，對(duì)食物鏈感愛好

·嘗試在色紙上作畫，涂色用力、勻稱

·對(duì)使用色紙作畫產(chǎn)生愛好

重點(diǎn)難點(diǎn)

·重點(diǎn)：懂得動(dòng)物和動(dòng)物之間生存關(guān)系，對(duì)食物鏈感愛好

·難點(diǎn)：在色紙上進(jìn)行作畫勻稱地涂色

活動(dòng)預(yù)備

·閱歷預(yù)備：簡潔了解有關(guān)動(dòng)物的習(xí)性，會(huì)畫貓頭鷹等夜間活動(dòng)的動(dòng)物

·材料預(yù)備：已經(jīng)上好黑色的幼兒畫過的畫紙，油畫棒，范畫

活動(dòng)過程

一、出示范畫，讓幼兒體驗(yàn)色紙畫的特征效果，引起幼兒作畫的愿望。

1.“這幅畫與我們過去畫過的畫有什么不一樣?”

2.“這樣的畫看上去有什么感覺?”

3.解釋色紙的由來，讓幼兒體驗(yàn)到廢物利用的好處，懂得要節(jié)省紙張。

“這些畫紙都是你們以前用過的，老師在上面涂黑色，讓你們再來畫畫。這樣，一張紙我們可以用多次，削減了鋪張。”

二、觀看畫面內(nèi)容，提問：

月光下，黑夜中，動(dòng)物們會(huì)在干什么?誰會(huì)在活動(dòng)?誰又在休息?在活動(dòng)的動(dòng)物它們又是怎么活動(dòng)的，和誰一起活動(dòng)?(讓幼兒自由爭論，充分發(fā)揮幼兒的想象力，通過老師參加的爭論讓幼兒了解動(dòng)物之間的相互聯(lián)系。)

三、提出作畫要求

大膽地畫出夜間活動(dòng)的動(dòng)物;色紙作畫時(shí)涂色要用力、勻稱。

四、幼兒練習(xí)

老師邊巡察邊提示幼兒作畫的要求，對(duì)于難以達(dá)到滿足效果的個(gè)別幼兒，可做個(gè)別示范。

六、講評(píng)

讓相互講講所畫的小動(dòng)物在于什么。

活動(dòng)延長

要求幼兒搜集夜間活動(dòng)的動(dòng)物資料;在美工角中供應(yīng)顏色不一的紙，供幼兒作畫，使幼兒嘗試不同的色紙作畫的效果。

活動(dòng)評(píng)析

一、設(shè)計(jì)意圖

“月光下”是個(gè)范圍很廣的美術(shù)活動(dòng)，基本上是讓幼兒自己進(jìn)行想象和制造。幼兒在作畫之前的自由爭論中，了解了動(dòng)物之間所存在的不行分割的聯(lián)系，為后面的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。幼兒喜愛親近兔子等小動(dòng)物，厭惡大灰狼和老虎等食肉動(dòng)物，他們不了解食物鏈。本次活動(dòng)能使幼兒知道食物鏈，動(dòng)物中有肉食動(dòng)物，有草食動(dòng)物也有腐食動(dòng)物，他們之間是相互聯(lián)系的，沒有好壞之分。另外，選擇了幼兒用過的紙掩蓋上顏色來作為幼兒的作畫材料，從本次活動(dòng)題材考慮選用了黑色——黑夜，這樣幼兒能夠理解，也能夠接受。當(dāng)然，目的不僅為了讓幼兒更好地表現(xiàn)主題，取得良好的畫面效果，而且也為了對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)省紙張的教育?？紤]到食物鏈和環(huán)境有關(guān)，節(jié)省用紙也和環(huán)境有關(guān)，兩者的結(jié)合是很不錯(cuò)的，可以收到事半功倍的效果。

二、效果分析

從幼兒所作的20張作品中可看出，他們充分發(fā)揮了自己的想象力和制造力，展現(xiàn)了多種不同的生物之間的聯(lián)系，表明幼兒已懂得動(dòng)物之間有著某種不行分割的聯(lián)系，不是人為可以破壞的，假如其中的一個(gè)環(huán)節(jié)有所損壞，將對(duì)許多動(dòng)物產(chǎn)生影響。在講評(píng)作品中通過幼兒自我介紹，進(jìn)一步豐富了有關(guān)食物鏈的學(xué)問。色紙的運(yùn)用，也提高了幼兒的作畫愛好。

幼兒園幼兒藝術(shù)活動(dòng)方案篇3活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)已有閱歷創(chuàng)編值日生勞動(dòng)的節(jié)奏動(dòng)作，提升動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、愿意大膽用動(dòng)作、表情表現(xiàn)音樂，感受值日的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

小伴侶的書，我長大了磁帶及錄音機(jī)活動(dòng)過程1.觀賞音樂，關(guān)心幼兒熟識(shí)理解音樂。

第一遍觀賞音樂。要求：聽了值日生勞動(dòng)的歌感覺怎么樣?(歡樂、驕傲、又力氣等)其次遍觀賞音樂。要求：邊聽邊想值日生是怎么樣勞動(dòng)的?

2.鼓舞幼兒大膽地進(jìn)行表演，老師關(guān)心證了和提升。

幼兒隨音樂依據(jù)歷屆自由表演，要求表現(xiàn)值日生勞動(dòng)的動(dòng)作。

請(qǐng)幼兒在同伴面前表演自編動(dòng)作，依據(jù)早上勞動(dòng)、餐前預(yù)備、餐后整理等內(nèi)容選取合適的動(dòng)作，老師進(jìn)行整理和提升，集體進(jìn)行部分動(dòng)作的學(xué)習(xí)、練習(xí)。(練習(xí)中鼓舞幼兒吧值日生歡樂驕傲的心情用輕快的動(dòng)作和愉悅的表情表現(xiàn)出來)老師將整理和提升的動(dòng)作組合成律動(dòng)，完整地展現(xiàn)給幼兒觀賞。

3.集體學(xué)習(xí)、練習(xí)律動(dòng)，歡樂地隨音樂表演，老師示范，幼兒跟學(xué)，要求幼兒合拍，鼓舞幼兒把值日生的歡樂、驕傲感表現(xiàn)出來。

完整練習(xí)表演2—3遍。

4.使用《小伴侶的書，美工》第三頁“能干的孩子”。畫畫勤勞的孩子。

我們都是勤勞的孩子，會(huì)做很多事情，快把自己做過的事情畫下來。

幼兒園幼兒藝術(shù)活動(dòng)方案篇4為了進(jìn)一步推動(dòng)我校素養(yǎng)教育，營造校內(nèi)文化氛圍，豐富同學(xué)校內(nèi)文化生活，激發(fā)學(xué)校青春活力，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，培育同學(xué)的藝術(shù)表演力及觀賞力量。依據(jù)學(xué)校方案支配，經(jīng)討論，打算在12下旬舉辦“xx中學(xué)高三班級(jí)20__元旦文藝匯演”。現(xiàn)將本次活動(dòng)方案及工作支配如下：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對(duì)本次匯演的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，學(xué)校成立文藝匯演組委會(huì)。

二、參與對(duì)象

以班為單位出節(jié)目參與競賽，高一班級(jí)組各班自由參與。

三、節(jié)目內(nèi)容、形式

1、節(jié)目內(nèi)容要健康向上，風(fēng)格要清爽、明朗，服裝要樸實(shí)、大方，充分反映同學(xué)奮勉向上的精神面貌和較高的審美追求，符合同學(xué)年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，主題突出，形式多樣，體現(xiàn)思想性、教育性、藝術(shù)性，具有時(shí)代感。

2、節(jié)目形式不拘一格，鼓舞群體節(jié)目和創(chuàng)作節(jié)目。匯演的節(jié)目可選擇下列表現(xiàn)形式：

(1)聲樂：大合唱小組唱重唱獨(dú)唱

(2)舞蹈：多人舞獨(dú)舞

(3)器樂：合奏獨(dú)奏

(4)相聲：小品話劇

(5)樂隊(duì)演奏等。

3、全部節(jié)目經(jīng)審查合格后才能演出。

四、匯演的時(shí)間及地點(diǎn)(初定)

預(yù)賽時(shí)間：20__年12月xx日-20xx年12月x日(星期x-星期x)下午第三、四節(jié)

決賽時(shí)間：20__年12月xx日(星期x)下午x：-x：

地點(diǎn)：學(xué)校中廳。(注：遇特別狀況，預(yù)賽和決賽時(shí)間將另行通知。)

五、評(píng)獎(jiǎng)方法

競賽分預(yù)賽和決賽。預(yù)賽在20__年12月xx日(星期x)下午第三、四節(jié)進(jìn)行、12月1日(星期二)下午第三、四節(jié)進(jìn)行，全部評(píng)分后，將依據(jù)實(shí)際狀況和節(jié)目類型按分?jǐn)?shù)的凹凸選出8個(gè)節(jié)目參與決賽。決賽初定12月xx日(星期x)下午x：-x：進(jìn)行，由評(píng)委會(huì)評(píng)出一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)2名，特邀嘉賓的節(jié)目不參與評(píng)獎(jiǎng)。其中獲一二三等獎(jiǎng)的指導(dǎo)老師均發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。

六、報(bào)名方法

以班為單位報(bào)節(jié)目，節(jié)目個(gè)數(shù)可報(bào)1-2個(gè)，節(jié)目演出時(shí)間掌握在15分鐘內(nèi)(相聲、小品、話劇不超過20分鐘)，否則作相應(yīng)扣分。各班主任要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，細(xì)心組織，定好節(jié)目，抓緊排練，以最優(yōu)秀的節(jié)目參與文藝匯演。各班在20__年12月xx日前確定節(jié)目，并把節(jié)目名稱及表演形式報(bào)級(jí)特長，級(jí)長匯總后交團(tuán)委。

七、大賽支配表：

預(yù)選淘汰賽(各級(jí)長負(fù)責(zé)組織工作，評(píng)委會(huì)進(jìn)行評(píng)分、不要求統(tǒng)一服裝和化妝、參賽者參與)。預(yù)賽完畢后，最終由評(píng)委會(huì)依據(jù)實(shí)際狀況，按節(jié)目類型、分?jǐn)?shù)凹凸進(jìn)行選定進(jìn)入決賽的節(jié)目，并作公告。

(1)唱歌類的參賽人員于12月xx日下午第三、四節(jié)集中電教室進(jìn)行初賽，

(2)非唱歌類的參賽人員于12月xx日下午第三、四節(jié)集中食堂二樓進(jìn)行初賽。

決賽：12月xx日下午x：-x：，xx學(xué)校高三班級(jí)組慶“元旦”文藝匯演。

幼兒園幼兒藝術(shù)活動(dòng)方案篇5重點(diǎn)難點(diǎn)

分組合作描畫不同人體動(dòng)態(tài)。

活動(dòng)過程

1.觀賞范畫，激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛好

小伴侶認(rèn)真觀看，這張畫有什么特殊的地方?你們想不想畫一張?zhí)厥獾漠?

2.嬉戲《木頭人》

交代規(guī)章：首先，咱們做一個(gè)木頭人的嬉戲，女孩子全體起立到前面來，聽到音樂，做各種各樣美麗的動(dòng)作，音樂一停你就得變成一個(gè)漂亮的木頭人。(發(fā)標(biāo)志)男孩子全體起立到前面來，嬉戲規(guī)章是聽到音樂，做好玩的、可笑的動(dòng)作，音樂一停你就得變成一個(gè)好玩、可笑的木頭人。

3.老師示范

小伴侶的動(dòng)作都很特殊，用什么方法能把咱們的動(dòng)作留下來呢?某某小伴侶到前面來，請(qǐng)你擺出一個(gè)特殊的動(dòng)作請(qǐng)大家觀賞，老師描畫出該幼兒的體態(tài)。

4.爭論

請(qǐng)7位身上有標(biāo)志的小伴侶上前擺各種各樣的動(dòng)作(站姿或臥姿)。大家共同分析7位小伴侶的動(dòng)作能不能畫在紙上，將個(gè)別動(dòng)作稍做改動(dòng)。

5.幼兒分7組，合作完成人體姿勢的描畫

6.嬉戲《找信》

每組幼兒共同解讀密信，分析信件中的藝術(shù)表現(xiàn)方式，激發(fā)幼