幼兒園：大班繪本《彩虹色的花》

附件2：繪本教學活動設計表（活動設計要求原創(chuàng)）活動名稱：創(chuàng)意美術《彩虹色的花，彩年齡段：大班虹色的魚》領域：美術領域：美術領域：美術繪本：《彩虹色的花》教材解讀:領域：美術繪本故事《彩虹色的花》講述了一個溫暖的故事：一朵彩虹色的花，用自己的花瓣來幫助有困難的螞蟻、蟋蟀、小老鼠、小鳥和刺猬，最后，自己卻被折斷了，覆蓋在白雪下面?？墒?，它的希望和夢想還在繼續(xù)，當春天來到時，新的花朵又在陽光下綻放開來……故事向小朋友們講述“無私”與“樂于助人”的精神。彩虹色的花把她美麗的花瓣一片一片地贈給需要幫助的小伙伴，同時也分享著小伙伴的快樂。季節(jié)更替，生命輪回，但溫情不變，愛心永恒。希望通過閱讀繪本故事《彩虹色的花》，能在孩子們心中留下些許小美好。在孩子的心中種下善良，有愛心的種子。我想這就是繪本故事帶來的獨特魅力。設計意圖:《彩虹色的花，彩虹色的魚》源自于繪本故事《彩虹色的花》的啟發(fā)，感受到了《彩虹色的花》中花的溫暖，樂于助人的品質。結合美術《我想變成彩色魚》中魚兒的各種造型，姿態(tài)不一。我設計了本次活動。希望在活動中，能讓孩子感受到花朵的精神，魚兒多姿多態(tài)，并通過創(chuàng)意美術活動課，讓孩子們自己動手，運用多種手法，多種材料，幫助魚兒變成彩色魚。并能在幫助魚兒裝飾過程中體驗助人的快樂?；顒幽繕耍?、閱讀繪本《彩虹色的花》，感受花兒無私，樂于助人的品質。2、了解彩虹色的花生長的季節(jié)交替。3、了解魚的基本形態(tài)，感受豐富多樣的魚的形態(tài)。4、嘗試用多種材料（如：彩紙，輕泥，吸管等），多種方法進行裝飾?；顒又仉y點：感受故事中彩虹花無私、樂于助人的。高尚品質，和別人分享快樂的快樂情感活動準備：1、《彩虹色的花》ppto2、多種形態(tài)的魚。3、多種材料。4、剪刀、固體膠活動過程：一、導入（5分鐘）用ppt出示彩虹色的花，引發(fā)幼兒興趣（一）用神秘的語氣告訴小朋友們：“葉老師今天給帶來一朵非常善良美麗的花，會是什么花呢？你們想看看嗎？”（二）幼兒觀察pptl,小朋友們，你認為盛開的“彩虹色的花”和“沒有花瓣的彩虹色的花”哪一朵更加美麗？為什么？二、介紹故事情節(jié)，引導幼兒大膽想象與表達（10分鐘）（一）講述至“現(xiàn)在終于見到你了，我多高興呀！我想跟每個人分享我的快樂?！眕pt3討論：師：你覺得彩虹色的花心情怎么樣？（高興）師：她最想做的事是什么？（與每個人分享快樂）師：彩虹色的花怎樣才能與每個人分享快樂呢？（幼兒思考，說說自己的想法）（二）教師繼續(xù)講述小螞蟻，小蜥蜴，小老鼠，小鳥所得到的幫助。Ppt4-111、師：小螞蟻從彩虹色的花身邊走過，彩虹色的花是怎么說的？生：“早安，我是彩虹色的花。你是誰呀？師：小螞蟻遇到了什么困難？生：“小螞蟻。要去奶奶家?？墒?，雪融化了，原野中間有一個很大的水洼,小螞蟻過不了?！睅煟翰屎缟幕ㄓ衷趺凑f，怎么做呢？生：“那你爬上來，摘一片花瓣試試看，說不定能用得上呢。”彩虹色的花將花瓣送給小螞蟻做小船。2、師：又過了幾天，一個很舒服的晴天，好像又有誰走過。（蜥蜴）彩虹色的花是怎么說？蜥蜴是怎么回答？生：“你好，我是彩虹色的花。你是誰呀？你為什么那么難過？”生：“我是蜥蜴，今天我要去參加宴會，可是沒有合適的衣服。怎么辦呢？”師：彩虹色的花怎么做？生：“哦，也許我的哪一片花瓣與你的綠色相配。你看呢？”3、小老鼠遇見彩虹色的花是怎么說，彩虹色的花是怎么做呢？生：最近天氣又悶又熱，弄得小老鼠暈乎乎的。小老鼠想要有把扇子。彩虹色的花說：“用我的花瓣不是正好嗎？”將花瓣送給小老鼠做扇子。4、師：小鳥飛過天空，彩虹色的花和小鳥說了什么？小鳥需要什么幫助？生：“你好。你是誰呀？你還會飛啊?！辈屎缟幕ㄕf。生：“你好，我是小鳥。因為我有翅膀，所以會飛呀。今天是我女兒的生日，我出來為她選一件禮物?？墒?，飛來飛去，什么也沒找到，正著急呢。生：“那你看看我這兒有沒有她喜歡的彩色花瓣呢？”討論：小動物們獲得幫助快樂嗎？彩虹色的花快樂嗎？為什么？（三）出示秋天只剩下兩片花瓣的彩虹色的花，pptl21、師：“看到這剩下的彩虹色的花，你覺得它還美嗎？師：為什么不美??？那它的花瓣到哪里去了？那你這次覺得彩虹色的花還美嗎？（雖然彩色的花花瓣都沒有了，看著不美麗，但是因為她把自己的花瓣都送給了別人，我們依然覺得她非常的美麗。）2、你覺得這朵小花狀態(tài)怎么樣？幼兒模仿。這樣的彩虹色的花還會幫助別人嗎？引出彩虹色的花幫助小刺猬。Pptl33、“現(xiàn)在，她只剩下一片花瓣了？"花瓣被風吹走了。彩虹色的花消失了,大家祈禱彩虹色的花得到重生。師：這朵新生的彩虹色的花還會繼續(xù)幫助別人嗎？“你得到過別人的幫助嗎？你能為別人做什么呢？”教師小結：剛剛小朋友們和我們分享了很多身邊相互幫助的小例子，老師聽了之后心里暖暖的，原來不管是幫助別人還是被別人幫助都是一件幸福的事兒，是嗎？三、出示pptl4,想出幫助小魚的辦法，并裝飾小魚。（20分鐘）（一）第二年春天，彩虹色的花重生了，游來了一群小魚（教師出示各種形態(tài)的小魚）。師：彩虹色的花會怎么問？生：你們好！你們是誰呀？為什么會這么難過？教師模仿小魚的語氣回答。師：你好！我們是住在深海里的魚兒，海底世界在評選最美的魚，但是我們沒有漂亮的衣服，該怎么辦呀！生：也許用我身上的花瓣就能幫助你們?。ǘ┯懻摚翰屎缟幕ò昕梢栽趺磶椭◆~們呢？幼兒討論，想出幫助小魚們的辦法。（可以將花瓣裝飾到小魚的身上、可以將花瓣變魔術，變出更多更漂亮的東西為小魚裝扮）。（三）師：小朋友們都想出了很多好辦法。瞧，老師這里就有許多彩虹色的花瓣變魔法后變出的物品（如、多種顏色的彩紙，吸管、輕泥、紐扣