四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教案

第一、二課用IE瀏覽網(wǎng)頁(yè)和撥號(hào)上網(wǎng)教案教學(xué)目標(biāo)：技能目標(biāo)：知道撥號(hào)上網(wǎng)所需要的條件，能用撥號(hào)上網(wǎng)的方式進(jìn)行撥號(hào)和退出撥號(hào)網(wǎng)絡(luò)。了解因特網(wǎng)起源，認(rèn)識(shí)IE窗口，正確輸入網(wǎng)址，掌握在家上網(wǎng)的方法。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的記憶力，語(yǔ)言表達(dá)能力和應(yīng)用能力。信息的獲取技能。教學(xué)重點(diǎn)：撥號(hào)上網(wǎng)的過(guò)程，認(rèn)識(shí)IE窗口，正確輸入網(wǎng)址。教學(xué)難點(diǎn)：撥號(hào)上網(wǎng)的方法，認(rèn)識(shí)IE窗口，正確輸入網(wǎng)址。教學(xué)方法：演示法實(shí)驗(yàn)法談話法教學(xué)過(guò)程：一、掌握撥號(hào)連接的方法1、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，在家怎樣上網(wǎng)呢？學(xué)生發(fā)言。這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)撥號(hào)上網(wǎng)。2、教學(xué)新課、需要的條件：一臺(tái)計(jì)算機(jī)一個(gè)調(diào)制解調(diào)器一條電話線一個(gè)入網(wǎng)帳號(hào)（電信公司提供）①、撥號(hào)網(wǎng)絡(luò)的設(shè)置A、打開桌面圖標(biāo)“我的電腦”，雙擊“網(wǎng)上鄰居”。B、單擊“創(chuàng)建一個(gè)新連接”，根據(jù)提示進(jìn)行操作，單擊“下一步”。C、設(shè)置完全后單擊“確定”。②、撥號(hào)上網(wǎng)。A、桌面，雙擊“寬帶連接”。B、填入用戶名和密碼，然后單擊“連接”。③、退出網(wǎng)絡(luò)。雙擊連接標(biāo)志，在彈出的對(duì)話框中選擇斷開連接。二、認(rèn)識(shí)瀏覽器窗口，正確輸入網(wǎng)址。①、因特網(wǎng)起源：源于美國(guó)，又稱Internet，又稱國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)、全球互聯(lián)網(wǎng)。②、雙擊IE瀏覽器“e”，正確認(rèn)識(shí)IE窗口（教師演示講解），在地址欄中正確輸入：③、懂得瀏覽網(wǎng)頁(yè)，瀏覽欣賞各種網(wǎng)頁(yè)。因特網(wǎng)提供了豐富的信息資源，我們可以在因特網(wǎng)上瀏覽各種信息，獲取我們需要的資源。嘗試瀏覽央視國(guó)際網(wǎng)站：?；卮穑涸摼W(wǎng)址有幾個(gè)欄目。三、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了連接到因特網(wǎng)的方法和瀏覽網(wǎng)頁(yè)，下節(jié)課我們就開始學(xué)習(xí)快速查找自己所需要的信息資料。四、教學(xué)反思本課是學(xué)習(xí)用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁(yè)基本操作?？紤]到學(xué)生的實(shí)際情況，我沒有對(duì)“網(wǎng)站”、“網(wǎng)頁(yè)”等作相關(guān)的描述，而把重點(diǎn)放在具體操作、屏幕和鼠標(biāo)指針的變化上。課本中所涉及的操作是瀏覽器的基本操作。在教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)到的知識(shí)舉一反三，教師重點(diǎn)指導(dǎo)了學(xué)生學(xué)會(huì)什么時(shí)候選擇什么操作，同時(shí)要教育學(xué)生注意各種操作所引起的屏幕變化和根據(jù)屏幕上出現(xiàn)的信息來(lái)選擇正確的操作。因特網(wǎng)作為獲取信息、傳遞信息的重要途徑，它將越來(lái)越多地影響人們的日常工作、學(xué)習(xí)和生活。因此，在教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生對(duì)基本操作掌握的實(shí)際情況，對(duì)于掌握好的學(xué)生多演示瀏覽器的其它操作，啟發(fā)和點(diǎn)撥學(xué)生對(duì)瀏覽器的操作進(jìn)行深層次的鉆研，從而激發(fā)廣大學(xué)生通過(guò)因特網(wǎng)學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣和積極性。由于網(wǎng)站的網(wǎng)頁(yè)更新頻率高以及網(wǎng)站由于運(yùn)營(yíng)不良可能倒閉等原因，我在教授本課時(shí)，能根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況靈活處理，用其它一些適合青少年的網(wǎng)站進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。第三、四課《搜索引擎的使用》和IE瀏覽網(wǎng)頁(yè)教案【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：了解知名的搜索引擎；學(xué)會(huì)google搜索引擎的“高級(jí)搜索”及“高級(jí)應(yīng)用”功能；掌握google搜索引擎的搜索方法。過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)的方法，掌握搜索引擎的基本操作；通過(guò)小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方法，掌握搜索引擎的使用技巧。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生正確判斷并篩選信息的能力，養(yǎng)成良好、健康的上網(wǎng)習(xí)慣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生掌握搜索引擎的使用技巧，準(zhǔn)確高效地搜索因特網(wǎng)上的信息。難點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生靈活運(yùn)用不同的搜索方法高效地獲取信息，并有效地辨別、篩選信息，解決實(shí)際問(wèn)題?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、組織教學(xué)學(xué)生進(jìn)入教室后啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，利用這段時(shí)間按就進(jìn)的原則將3-4位同學(xué)進(jìn)行分組，以便同學(xué)們進(jìn)入自主學(xué)習(xí)過(guò)程中可采取自主合作討論式學(xué)習(xí)。二、導(dǎo)入新課老師：同學(xué)們知道北京大學(xué)的網(wǎng)址嗎？學(xué)生：……！老師：請(qǐng)大家現(xiàn)在就通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)尋找答案，在一分鐘后告訴我。學(xué)生：北京大學(xué)的網(wǎng)址是/。老師：那你是用什么方式來(lái)查到這個(gè)網(wǎng)址的呢？學(xué)生：用百度……。老師：對(duì)，這就是我們常用的“搜索引擎”。那什么是“搜索引擎”呢？又該如何來(lái)使用它呢？這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。板書課題：搜索引擎三、學(xué)習(xí)新課（一）搜索引擎簡(jiǎn)介定義：搜索引擎其實(shí)也是一個(gè)網(wǎng)站，只不過(guò)該網(wǎng)站專門為你提供信息檢索服務(wù)，它使用特有的程序把因特網(wǎng)上的所有信息歸類以幫助人們搜尋到自己所需要的信息。老師：剛才這位同學(xué)用百度找到的答案，還有沒有用其他搜索引擎的同學(xué)呢？學(xué)生或老師：還有谷歌，搜狗，一搜，愛問(wèn)，3721等。通過(guò)大家的回答，同學(xué)們用得最多的還是百度，是因?yàn)椤鞍俣取笔侨蜃畲蟮闹形乃阉饕?。那全球使用最多的搜索引擎又是那一個(gè)啦？學(xué)生：……老師：那就是google。下面就以google為例來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。（二）基本搜索：?jiǎn)?dòng)IE瀏覽器，在地址欄中輸入進(jìn)入谷歌搜索引擎，下面我們來(lái)google一下自己，選取一位同學(xué)的名字輸入，以王小梅為例。單擊google搜索按鈕進(jìn)入搜索結(jié)果界面。對(duì)結(jié)果界面作簡(jiǎn)單講解：統(tǒng)計(jì)行（有人說(shuō)，如果在因特網(wǎng)上有200條關(guān)于一個(gè)人的信息，意味著這個(gè)人小有名氣；如果有2000條，則說(shuō)明這個(gè)人已經(jīng)很著名了，那王小梅同學(xué)有11400條搜索結(jié)果，那就應(yīng)該是很有名的人了哦！），網(wǎng)頁(yè)標(biāo)題，網(wǎng)頁(yè)摘要，網(wǎng)址，文本大小。我們?cè)谒阉鳈趦?nèi)輸入的名字，在搜索引擎中稱為關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞是獲取良好搜索結(jié)果的前提，正確使用關(guān)鍵詞，可以縮小我們的搜索范圍。那么如何提煉關(guān)鍵詞呢？這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。請(qǐng)大家輸入網(wǎng)址：51,進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課件按課前所分的小組學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。（三）利用網(wǎng)絡(luò)課件學(xué)習(xí)1、圖片高級(jí)搜索的使用例：搜索大小為800*600像素的武隆仙女山圖片。使用的就是圖片高級(jí)搜索。步驟如下所示：①登陸啟動(dòng)谷歌搜索引擎②選擇圖片搜索目錄③選擇圖片高級(jí)搜索④在窗口中輸入要求的相應(yīng)關(guān)鍵詞⑤單擊google搜索如有存在問(wèn)題的同學(xué)，可以借助視頻幫助完成。2、提煉關(guān)鍵詞和搜索結(jié)果（1）提煉關(guān)鍵詞技巧現(xiàn)實(shí)生活中需要我們根據(jù)實(shí)際情況來(lái)提煉關(guān)鍵詞，例如中央電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)頻道可以使用cctv2；查詢臥鋪票價(jià)格，可以用火車時(shí)刻表作為關(guān)鍵詞來(lái)查詢。（2）從搜索結(jié)果中提煉信息或許在我們搜索出來(lái)的結(jié)果中沒有我們直接所需要的信息，這就需要我們?cè)谝阉阉鞯慕Y(jié)果中進(jìn)行總結(jié)提煉，以得到我們所需要的信息。例如：查看中央電視臺(tái)體育頻道，今晚8：47播放什么體育節(jié)目。輸入?yún)⒖缄P(guān)鍵詞查詢：cctv5今日節(jié)目預(yù)告。（四）、練習(xí)以小組為單位，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)課件所學(xué)知識(shí)，每個(gè)小組分工完成以下練習(xí)。完成各自負(fù)責(zé)的練習(xí)后，小組成員間相互討論，相互間都能掌握3道練習(xí)的解決方法。(1)搜索大小為800*600像素的酉陽(yáng)龔灘古鎮(zhèn)圖片，并將搜索結(jié)果添加到收藏夾。(2)查找關(guān)于春晚小沈陽(yáng)而不包含趙本山的相關(guān)網(wǎng)頁(yè)。(3)在清華大學(xué)的網(wǎng)站上查找招生信息。四、鞏固反饋各個(gè)小組分別派一個(gè)代表任選兩小題進(jìn)行完成，并有針對(duì)性的進(jìn)行講解。第一題：圖片高級(jí)搜索的應(yīng)用內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，同時(shí)提示同學(xué)們要學(xué)會(huì)舉一反三，視頻高級(jí)搜索跟我們的圖片高級(jí)搜索大同小異，覺得有困難的同學(xué)同樣可以使用我們的googel幫助來(lái)完成。最合適的關(guān)鍵詞是：春晚小沈陽(yáng)–趙本山第二題：知識(shí)點(diǎn)在“高級(jí)搜索竅門”之“縮小搜索范圍”里面的“指定域”。應(yīng)該是一道很簡(jiǎn)單的題目，不過(guò)不知道清華大學(xué)URL地址的需要進(jìn)入google搜索引擎找到相應(yīng)的網(wǎng)址。五、知識(shí)拓展查詢吐魯番到北京的最低臥鋪價(jià)是多少？這一題主要是需要同學(xué)們提煉關(guān)鍵詞，這其實(shí)是搜索的一個(gè)升華，需要同學(xué)們不斷積累，當(dāng)然也包括一起社會(huì)閱歷的積累，利用搜索引擎來(lái)解決我們生活中的問(wèn)題是我們學(xué)習(xí)的最終目的。雖然完成這一道題并不難，可以通過(guò)很多方法實(shí)現(xiàn)也許永遠(yuǎn)沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，在這里給大家講的只提供大家參考。搜索輸入關(guān)鍵詞：吐魯番到北京火車時(shí)刻表，然后進(jìn)入選擇進(jìn)入無(wú)極火車網(wǎng)（搜索結(jié)果第一條）六、教學(xué)反思通過(guò)調(diào)查，學(xué)生反映出百度是他們非常喜歡使用的一種搜索工具，但是他們使用的過(guò)程中效率是比較低的。比如遇到搜不到的時(shí)候，他們會(huì)放棄，遇到很多干擾信息的時(shí)候，他們寧愿去挨個(gè)找，慢慢試，而沒有想過(guò)如何提高自己的搜索效率。任務(wù)的設(shè)計(jì)比較平淡，只能算是完成了教學(xué)目標(biāo)。任務(wù)是組織課堂和活躍課堂的催化劑，設(shè)計(jì)的好可以是整堂課的亮點(diǎn)所在，當(dāng)然這也要根據(jù)教學(xué)的需要來(lái)安排。在這堂課中，我一共安排了兩個(gè)任務(wù)：一個(gè)是到百度中實(shí)踐老師總結(jié)的幾個(gè)技巧，一個(gè)是學(xué)生自己先到網(wǎng)上去搜索有關(guān)x疆的一些旅游景點(diǎn)的圖片。思路是對(duì)的，但如果在設(shè)計(jì)任務(wù)的時(shí)候可以選擇學(xué)生感興趣的話題，設(shè)計(jì)的更具體一點(diǎn)，效果會(huì)更好，內(nèi)容也會(huì)更充實(shí)。第五、六、七課下載游戲及IE瀏覽器使用技巧教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：初步了解因特網(wǎng)和IE瀏覽器的基礎(chǔ)知識(shí)。技能目標(biāo)：讓學(xué)生自己通過(guò)觀察、實(shí)踐，掌握瀏覽器的基本操作，能獨(dú)立上網(wǎng)瀏覽，獲取信息、處理信息，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。情感目標(biāo)：通過(guò)讓學(xué)生思考、討論，激發(fā)學(xué)生對(duì)因特網(wǎng)產(chǎn)生興趣，并產(chǎn)生深入了解的愿望，注重培養(yǎng)學(xué)生用網(wǎng)絡(luò)獲取信息的觀念。教學(xué)重點(diǎn)：萬(wàn)維網(wǎng)常識(shí)、IE瀏覽器操作基礎(chǔ)教學(xué)難點(diǎn)：URL定位（對(duì)網(wǎng)址的理解）教學(xué)方法：利用網(wǎng)絡(luò)電腦教室。教學(xué)過(guò)程：根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，注意發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的作用，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：一、提出問(wèn)題、引發(fā)思維問(wèn)題：在眾多的網(wǎng)絡(luò)資源中，如何給資源定位？如何收集信息、處理信息？二、交待學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)生自學(xué)《從網(wǎng)上下載游戲》，其中包含查找及下載的方法和工具（迅雷），IE瀏覽器及相關(guān)操作，讓學(xué)生初步理解與IE瀏覽器相關(guān)的知識(shí)，為下一步的實(shí)踐操作打下基礎(chǔ)。三、觀察思考，創(chuàng)造思維1、認(rèn)識(shí)IE圖標(biāo)及啟動(dòng)IE瀏覽器的三種方法。以新浪網(wǎng)為例，輸入網(wǎng)址，引出網(wǎng)址的概念——URL的格式及域名地址和IP地址的兩種形式。2、如何設(shè)置默認(rèn)頁(yè)。3、了解IE窗口界面，熟悉常用按鈕的使用。并著重講解“收藏”、“歷史”兩個(gè)按鈕。每個(gè)操作由學(xué)生親自完成。四、深化理解，發(fā)展思維響應(yīng)學(xué)生的主觀愿望，培養(yǎng)學(xué)生利用IE收集網(wǎng)絡(luò)信息，處理信息。1、網(wǎng)頁(yè)的保存。2、圖片的保存。3、文字的保存。4、游戲的保存。將圖片、文字的保存結(jié)合到WORD中，并利用我的學(xué)校主頁(yè)，進(jìn)行一個(gè)題目為《我的學(xué)校》的圖文并茂的練習(xí)，并對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行展示，讓學(xué)生自己加以點(diǎn)評(píng)。五、課堂小結(jié)大屏幕顯示《教程》，讓學(xué)生結(jié)合教程，對(duì)本節(jié)課的知識(shí)加以鞏固練習(xí)，教師針對(duì)學(xué)生的具體情況，加以輔導(dǎo)。為了一開始就抓住學(xué)生的注意力，我先設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問(wèn)題：你將如何利用計(jì)算機(jī)向別人展示你的學(xué)校？很快，大部分同學(xué)說(shuō)用圖片與文字，（同時(shí)，教師用演示出示學(xué)校的主頁(yè)，而學(xué)生機(jī)上并不顯示。）教師對(duì)學(xué)生的回答給予肯定，追問(wèn)：你們?cè)谘菔旧峡吹降氖鞘裁?？有的人回答是主?yè)。教師點(diǎn)開“教師天地”欄目，出示學(xué)校教師的照片，學(xué)生的注意力都吸引過(guò)來(lái)，教師繼續(xù)追問(wèn)：你們想不想自己打開學(xué)校主頁(yè)，自己去了解里面的信息呢？這時(shí)引出了課題，交待學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣從直觀入手，引發(fā)學(xué)生研究興趣，豐富學(xué)生感性認(rèn)識(shí)，為進(jìn)一步的探索活動(dòng)做好知識(shí)與心理兩方面的準(zhǔn)備。六、觀察思考、創(chuàng)造思維根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律特點(diǎn)，我遵循啟發(fā)式的教學(xué)思想，采用了讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在學(xué)生提出問(wèn)題時(shí)教師適時(shí)點(diǎn)撥的探索式教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生多種感官的作用，在了解IE瀏覽器的名稱及基本操作上，按照以下幾個(gè)階段：1、首先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)IE圖標(biāo)（中英文名稱），看看從哪些地方能看到IE圖標(biāo)（結(jié)合學(xué)生的回答，演示顯示IE所在的三個(gè)位置。）并追問(wèn)：你能啟動(dòng)IE瀏覽器嗎？你知道有幾種方式？此問(wèn)題一出，學(xué)生們都能動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口參與到教學(xué)過(guò)程中，他們互相討論，互相告知自己所發(fā)現(xiàn)的，此時(shí)，教師應(yīng)把握這個(gè)可以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)及主動(dòng)探索的良機(jī)，對(duì)學(xué)生的熱情給予肯定，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。結(jié)合學(xué)生的回答，和學(xué)生一起用三種方式來(lái)啟動(dòng)IE瀏覽器。2、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在興趣中把握學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。學(xué)生帶著期待啟動(dòng)IE瀏覽器后，打開的卻是一個(gè)空白頁(yè)，并沒有主頁(yè)出現(xiàn)，學(xué)生自然很焦急。此時(shí)，利用這個(gè)機(jī)會(huì)，教師拋出新的問(wèn)題，為什么沒看到學(xué)校主頁(yè)？讓大家觀察一下。這是一個(gè)發(fā)散思維，培養(yǎng)觀察思考能力。在學(xué)生的一致回答中，讓學(xué)生輸入網(wǎng)址。在這個(gè)操作過(guò)程，要讓學(xué)生意識(shí)到網(wǎng)址的重要性，只有輸入網(wǎng)址才能打開相應(yīng)的網(wǎng)站。通過(guò)這個(gè)操作，學(xué)生對(duì)網(wǎng)址格式的正確的輸入也加深了印象。3、瀏覽器的基本操作完全由學(xué)生自己去實(shí)踐，讓學(xué)生自己去瀏覽信息。此時(shí)，教師提出任務(wù)，先觀察窗口有哪些常用工具，瀏覽信息時(shí)，鼠標(biāo)指針移動(dòng)時(shí)，會(huì)發(fā)生什么變化？并注意觀察狀態(tài)欄內(nèi)提示信息的變化。這樣，采用探索式的教學(xué)方法，使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到極大的發(fā)揮，在此過(guò)程中，學(xué)生的主觀能動(dòng)性充分體現(xiàn)，學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中及時(shí)地將信息反饋。比如，當(dāng)鼠標(biāo)變成手形時(shí)，教師會(huì)把鏈接的概念導(dǎo)入；當(dāng)點(diǎn)擊鏈接點(diǎn)時(shí)，打開另一個(gè)頁(yè)面，此時(shí)，再把主頁(yè)與網(wǎng)頁(yè)、網(wǎng)頁(yè)與網(wǎng)站的關(guān)系講授。這樣，學(xué)生就完成一個(gè)由抽象到具體，理論與實(shí)踐相結(jié)合的認(rèn)知過(guò)程。

七、深化理解、發(fā)展思維當(dāng)學(xué)生對(duì)瀏覽的操作練習(xí)到一定程度時(shí)，學(xué)生的再創(chuàng)造及再探索的主觀愿望就表達(dá)出來(lái)。在這一階段，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)問(wèn)題。1、如何設(shè)置默認(rèn)頁(yè)。這個(gè)問(wèn)題也解答了學(xué)生一開始啟動(dòng)IE時(shí)，打開的是空白頁(yè)的問(wèn)題，從而使學(xué)生對(duì)這一操作印象深刻。2、如何下載圖片、文字。當(dāng)看到精美的圖片、文字，學(xué)生勢(shì)必會(huì)主動(dòng)提出怎樣將這些保存到自己的計(jì)算機(jī)上。此時(shí)，利用這個(gè)切入點(diǎn)，講授下載圖片與文字的方法。并適時(shí)的布置練習(xí)，在5分鐘內(nèi)，利用主頁(yè)的圖片與文字，作一個(gè)“我的學(xué)?！钡陌鄨?bào)。此時(shí)，課堂氣氛熱烈，學(xué)生積極主動(dòng)，既鞏固了下載方法，又與以往WORD排版的知識(shí)緊密結(jié)合，達(dá)到深化學(xué)習(xí)，學(xué)以致用的效果。3、如何設(shè)置收藏夾。這也是學(xué)生自己提出來(lái)的。他認(rèn)為圖片與文字可以下載，同樣網(wǎng)頁(yè)也沒問(wèn)題。此時(shí)，教師講授添加收藏夾的方法及組織、整理收藏夾。4、拓展知識(shí)。通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，學(xué)生雖然在形式上能掌握IE瀏覽器的基本操作，但在概念及常用術(shù)語(yǔ)的理解上，還需進(jìn)一步拓展。所以，對(duì)網(wǎng)址格式，即URL及網(wǎng)址的兩種表現(xiàn)形式：IP地址和域名，要通過(guò)教師的講解向?qū)W生加以解釋。并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)網(wǎng)址的格式及其所表示的含義。通過(guò)最后階段的深化練習(xí)，無(wú)論在形式上，還是在難度上，都能滿足不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，讓每一個(gè)學(xué)生都有一個(gè)展示自己的空間，有利于學(xué)生深入掌握知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)的能力，從而完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。5、教學(xué)反思。這節(jié)課的設(shè)計(jì)，力求體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師為主導(dǎo)。教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法。學(xué)生的學(xué)習(xí)只有通過(guò)自身的實(shí)踐和以自身的實(shí)踐為基礎(chǔ)的再創(chuàng)造活動(dòng)，才有可能是有效的。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)了信息流通的雙向性，學(xué)生能根據(jù)各自的需求快速靈活地選取信息。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生上課不再是被動(dòng)地聽講，而是主動(dòng)地與計(jì)算機(jī)交流。教師則利用計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)系統(tǒng)，針對(duì)學(xué)生認(rèn)知水平的差異，既可對(duì)學(xué)生實(shí)行個(gè)別指導(dǎo)，也可對(duì)多個(gè)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，采用由淺入深的漸進(jìn)方式，在內(nèi)容不斷深入中挖掘?qū)W生的潛力，最終完成教學(xué)任務(wù)，這也符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及素質(zhì)教育的思想。第八、九課申請(qǐng)電子郵箱與發(fā)送郵件教案知識(shí)目標(biāo)：1、了解什么是電子郵件2、學(xué)會(huì)申請(qǐng)免費(fèi)郵箱。3、接收并回復(fù)，建立通訊錄。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有收發(fā)電子郵件的能力，建立通訊錄。德育目標(biāo)：通過(guò)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全、不發(fā)、不看不積極健康的電子郵件的教育。創(chuàng)新目標(biāo)：為老師發(fā)送一封電子郵件，可以說(shuō)說(shuō)自己的小秘密，也可以說(shuō)說(shuō)最近的愉快、不開心的事。教學(xué)過(guò)程具體如下一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們郵一封信需要多長(zhǎng)時(shí)間？生：……師：我們?cè)诰W(wǎng)上郵信既省錢又有效率，你們想不想學(xué)習(xí)這種本領(lǐng)？生：想。師：電子郵件是網(wǎng)上最常用到的功能之一，在幾秒鐘到幾分鐘之內(nèi)，便可以將你的信件發(fā)送到全球各個(gè)擁有電子郵件地址的人那里。電子郵件可以是一封普通的由文字組成的信件，也可以包含聲音、圖像等，比常規(guī)意義的信件具有更多的內(nèi)容，也攜帶了更多的信息。二、申請(qǐng)免費(fèi)郵箱1、打開主頁(yè)打開瀏覽器，在地址欄中輸入首都在線126免費(fèi)郵箱的地址，按回車鍵。2、申請(qǐng)免費(fèi)郵箱教師演示3、登錄免費(fèi)郵箱書上40頁(yè)4、自己操作、質(zhì)疑。三、發(fā)、收電子郵件1、參照書上41頁(yè)的操作步驟給老師發(fā)一封電子郵件，內(nèi)容自定，篇幅自定。2、按照學(xué)生發(fā)電子郵件的先后順序給學(xué)生回信。3、參照書上41頁(yè)的“收電子郵件”的操作來(lái)閱讀老師為自己回復(fù)的信。4、詢問(wèn)同學(xué)之間的郵箱地址并建立通訊錄。四、完成課后練習(xí)題1、填一填學(xué)生參照所學(xué)內(nèi)容和自己實(shí)際操作來(lái)完成。2、選一選指名說(shuō)答案。3、試一試學(xué)生自己動(dòng)手試或者兩三個(gè)人一齊動(dòng)手試一試。五、反思小結(jié)作為教師，我課堂上講的有點(diǎn)多，學(xué)生的自主探索有點(diǎn)少。信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)自主探索掌握學(xué)習(xí)軟件的操作，增長(zhǎng)信息素養(yǎng)。由于時(shí)間問(wèn)題，我沒有做好一個(gè)引導(dǎo)者，應(yīng)該讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己去解決問(wèn)題。這樣才能更好地提高他們的計(jì)算機(jī)水平。第十、十一、十二發(fā)送和接收電子郵件教案一、教材分析目前，電子郵件是一種最基本的網(wǎng)上交流方式。本課的學(xué)習(xí)將為后面另一種網(wǎng)上交流方式，即網(wǎng)上論壇的學(xué)習(xí)做鋪墊。本節(jié)課的主要內(nèi)容是在認(rèn)識(shí)OutlookExpress的操作界面基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)使用OutlookExpress發(fā)送、接收電子郵件和對(duì)郵件進(jìn)行簡(jiǎn)單管理，并能了解“接收”、“回復(fù)”、“轉(zhuǎn)發(fā)”、“通訊薄”等操作技巧。重點(diǎn)及難點(diǎn)：電子郵件的發(fā)送和接收。教學(xué)本課時(shí)，在授課過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生討論：“當(dāng)點(diǎn)擊‘發(fā)送’按鈕之后，郵件是發(fā)送到對(duì)方的電腦中了嗎？”或者“發(fā)送郵件時(shí)，對(duì)方是否必須打開計(jì)算機(jī)？”以此來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)一步理解信息是怎樣在因特網(wǎng)上傳輸?shù)?。由于教材中第八課和第九課為選學(xué)部分，故本課的教學(xué)不要求一律使用OutlookExpress來(lái)收、發(fā)郵件，也可直接利用網(wǎng)絡(luò)上的電子郵局，進(jìn)行郵件的發(fā)送與接收。結(jié)合不同網(wǎng)站中的電子郵局，就本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師可做靈活處理。建議本課教學(xué)時(shí)數(shù)為2課時(shí)。二、學(xué)生分析學(xué)生此前已經(jīng)學(xué)過(guò)Word、畫圖以及幻燈片等窗口模式的軟件，對(duì)本課的OutlookExpress界面會(huì)感到很親切，便于進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在日常生活中，學(xué)生對(duì)寫信、收到信件這些事情并不陌生。由于網(wǎng)絡(luò)的迅速普及，E-mail這個(gè)詞對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是多數(shù)人都知道的，因此，在本課教學(xué)中可以設(shè)置相應(yīng)的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中完成本課的學(xué)習(xí)。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：初步學(xué)會(huì)利用OutlookExpress發(fā)送、接收及整理電子郵件的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，過(guò)程與方法：創(chuàng)設(shè)寫信和發(fā)送電子郵件相對(duì)比的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，通過(guò)互發(fā)電子郵件，使其切身感受到電子郵件給我們的生活帶來(lái)的便利。情感態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)互發(fā)電子郵件，使學(xué)生充分體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，提高學(xué)生分析、整理信息的能力，學(xué)會(huì)利用E-MAIL與人交流和溝通的方法。四、教學(xué)準(zhǔn)備硬件環(huán)境：建議使用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，配置寬帶互聯(lián)網(wǎng)。素材資源：讓學(xué)生課前通過(guò)不同途徑查找、搜集關(guān)于“書信的發(fā)展歷史”的資料。五、教學(xué)流程（一）創(chuàng)設(shè)情境教師拿出課前準(zhǔn)備的一封信（收到的一封信的信封即可）。引導(dǎo)學(xué)生觀察一下上面的郵戳的日期，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？也可以結(jié)合學(xué)生在課前找到的書信的發(fā)展歷史的資料，展開充分討論。通過(guò)學(xué)生觀察、討論，比較、分析出電子郵件是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的產(chǎn)物，它給我們的生活帶來(lái)了許多的便利，與以往我們生活中的寫信相比有許多優(yōu)越性。由此創(chuàng)設(shè)出每個(gè)小組的同學(xué)要發(fā)送一封電子郵件給老師這一情境。（二）確定問(wèn)題確定這節(jié)課我們完成的任務(wù)就是給老師發(fā)送一個(gè)電子郵件，內(nèi)容是：“書信的發(fā)展帶來(lái)的思考”。發(fā)送電子郵件的方法此前學(xué)生有接觸過(guò)，教師可以啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，通過(guò)單擊OutlookExpress工具欄中的的“新郵件”按鈕，以小組為單位來(lái)試試看。（三）自主學(xué)習(xí)學(xué)生啟動(dòng)OutlookExpress，找到“新郵件”按鈕，進(jìn)入“新郵件”的操作界面，觀察屏幕，發(fā)現(xiàn)OutlookExpress的操作界面與我們學(xué)過(guò)的Windows畫筆和Word的界面很相似，自己就能找到“標(biāo)題欄”、“菜單欄”、“工具欄”等。然后找一找，這個(gè)新郵件操作界面中，有幾個(gè)項(xiàng)目需要我們填寫，每一項(xiàng)都應(yīng)該如何填寫，然后再與傳統(tǒng)書信相比較，提出為什么沒有“發(fā)件人”電子郵箱的填寫位置，什么情況下有“發(fā)件人”的填寫位置，也可能有學(xué)生會(huì)提出“接收”是什么意思，此處可由教師講解并回答學(xué)生提出的各種問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)小組協(xié)作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生動(dòng)手嘗試著自己去解決問(wèn)題，練習(xí)將郵件“發(fā)送”給教師。教師可以通過(guò)收件箱，查看學(xué)生的發(fā)送情況，適時(shí)請(qǐng)發(fā)送成功的同學(xué)做演示示范，達(dá)到共同學(xué)習(xí)的目的。（四）協(xié)作學(xué)習(xí)、成果匯報(bào)學(xué)生學(xué)會(huì)“發(fā)送”電子郵件了，接下來(lái)為學(xué)習(xí)“接收”郵件這一環(huán)節(jié)，教師可給學(xué)生創(chuàng)設(shè)可以互發(fā)郵件的條件，讓學(xué)生以小組為單位，把剛才編寫的郵件同時(shí)發(fā)送給其他的幾個(gè)小組，讓其接收，同時(shí)又學(xué)習(xí)了“接收”功能，收到郵件的小組要結(jié)合收到郵件的內(nèi)容，與其他小組同學(xué)進(jìn)行交流，為學(xué)習(xí)“回復(fù)”、“轉(zhuǎn)發(fā)”功能做好準(zhǔn)備。這個(gè)過(guò)程中，如果學(xué)生遇到困難，教師可以及時(shí)幫助，也可以在小組成員協(xié)作下解決。學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后，教師可以請(qǐng)同學(xué)展示他的收件箱中的內(nèi)容，并說(shuō)明收到了哪個(gè)小組的信件，是否是轉(zhuǎn)發(fā)過(guò)來(lái)的，再查看該同學(xué)的發(fā)件箱，已成功發(fā)送了幾封郵件，哪些是回復(fù)的，哪些是轉(zhuǎn)發(fā)的，以此突破本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過(guò)以上的操作，學(xué)生收件箱中已有很多郵件了，此時(shí)學(xué)生可能提出或由教師直接提出如何刪除郵件。此整理郵件的學(xué)習(xí)可讓學(xué)生在小組內(nèi)嘗試操作、討論、研究進(jìn)而解決問(wèn)題。但是教師要提醒學(xué)生注意，選擇刪除郵件，是否徹底將郵件從計(jì)算機(jī)中刪除掉了？另外，為了方便郵件的發(fā)送，教師可以提醒學(xué)生考慮使用“通訊薄”，為了美化郵件，可嘗試使用“信紙背景”等學(xué)生感興趣的問(wèn)題。放手讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)。收到的郵件是亂碼的情況，在課堂上未必會(huì)出現(xiàn)，此環(huán)節(jié)，教師可根據(jù)實(shí)際情況，采用啟發(fā)式，提示學(xué)生到‘查看’下拉菜單中去尋找答案。六、評(píng)價(jià)建議本課的學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)，貫穿于學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，在同學(xué)們提出問(wèn)題，互相解決問(wèn)題的同時(shí)，也在進(jìn)行著學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生，及時(shí)鼓勵(lì)提出有一定研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題的同學(xué)。在學(xué)生展示發(fā)件箱/收件箱的過(guò)程中，教師可采用星級(jí)評(píng)價(jià)方式，對(duì)其學(xué)習(xí)成果給予熱情的鼓勵(lì)和積極的肯定，以此增強(qiáng)學(xué)生的成就感。七、教學(xué)反思在申請(qǐng)電子信箱一課時(shí)，我已經(jīng)讓學(xué)生把自己的帳號(hào)、密碼都記錄了下來(lái)，但是在這節(jié)課中當(dāng)我要求學(xué)生打開自己的電子郵箱時(shí)，還有部分學(xué)生忘記或者忘帶自己的郵箱用戶名或密碼，從而導(dǎo)致無(wú)法登陸自己的電子郵箱，不得不重新申請(qǐng)郵箱，繼而導(dǎo)致部分學(xué)生沒有完成本課的任務(wù)。這一點(diǎn)也是我在教學(xué)準(zhǔn)備中的疏忽，應(yīng)在課前提醒學(xué)生帶上自己的帳號(hào)和密碼或者直接記住。第十三、十四課論壇發(fā)表觀點(diǎn)教案一、教材分析上節(jié)課學(xué)習(xí)了電子郵件，最基本的網(wǎng)上交流方式。本課將學(xué)習(xí)另一種網(wǎng)上交流方式，即網(wǎng)上論壇。本節(jié)課的主要內(nèi)容是在有關(guān)小學(xué)生論壇的網(wǎng)站注冊(cè)為會(huì)員，并能進(jìn)行發(fā)表新帖、瀏覽帖子、回復(fù)帖子、個(gè)人空間、博客等操作技巧。重點(diǎn)及難點(diǎn)：發(fā)表新帖和博客。建議本課教學(xué)時(shí)數(shù)為2課時(shí)。二、學(xué)生分析學(xué)生此前已經(jīng)學(xué)過(guò)電子郵箱的申請(qǐng)與收發(fā)，對(duì)本課的論壇注冊(cè)界面會(huì)感到很親切，便于進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在本課教學(xué)中可以設(shè)置相應(yīng)的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中完成本課的學(xué)習(xí)。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：初步學(xué)會(huì)利用論壇發(fā)表自己的觀點(diǎn)和建議，培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，過(guò)程與方法：創(chuàng)設(shè)瀏覽名人博客的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，通過(guò)發(fā)表觀點(diǎn)，使其切身感受到論壇給我們的生活帶來(lái)的便利。情感態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)互相討論觀點(diǎn)，使學(xué)生充分體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，提高學(xué)生分析、整理信息的能力，學(xué)會(huì)利用論壇和博客展示自己，與人交流和溝通的方法。四、教學(xué)準(zhǔn)備硬件環(huán)境：使用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，配置寬帶互聯(lián)網(wǎng)。素材資源：讓學(xué)生課前通過(guò)不同途徑查找、搜集關(guān)于小學(xué)生論壇、姚明博客、成龍博客的資料。五、教學(xué)流程（一）創(chuàng)設(shè)情境教師拿出展示成龍博客。引導(dǎo)學(xué)生觀察一下界面，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？也可以結(jié)合學(xué)生在課前找到的資料，展開充分討論。通過(guò)學(xué)生觀察、討論，比較、分析出論壇是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的產(chǎn)物，它給我們的生活帶來(lái)了許多的便利，與以往我們生活中的開會(huì)相比有許多優(yōu)越性。由此創(chuàng)設(shè)出每個(gè)小組的同學(xué)要發(fā)表一個(gè)觀點(diǎn)，讓大家和老師一起來(lái)討論。（二）確定問(wèn)題確定這節(jié)課我們完成的任務(wù)就是給老師在論壇發(fā)表一個(gè)觀點(diǎn)，管理自己的博客。發(fā)送電子郵件的方法此前學(xué)生有接觸過(guò)，教師可以啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，以小組為單位來(lái)試試看。（三）自主學(xué)習(xí)學(xué)生登陸小學(xué)生論壇，進(jìn)入注冊(cè)界面，發(fā)現(xiàn)和我們注冊(cè)郵箱的界面很相似，自己就能獨(dú)立完成。然后在論壇中分版塊瀏覽，看到感興趣的題目，打開，然后也可以回復(fù)發(fā)表自己的意見。只是發(fā)表帖子和如何管理自己的平臺(tái)有些同學(xué)就不知道怎么操作，此處可由教師講解并回答學(xué)生提出的各種問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)小組協(xié)作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生動(dòng)手嘗試著自己去解決問(wèn)題，練習(xí)將自己的觀點(diǎn)發(fā)表到論壇大家一起來(lái)討論，適時(shí)請(qǐng)發(fā)送成功的同學(xué)做演示示范，達(dá)到共同學(xué)習(xí)的目的。（四）協(xié)作學(xué)習(xí)、成果匯報(bào)學(xué)生學(xué)會(huì)了發(fā)表和回復(fù)帖子，接下來(lái)為學(xué)習(xí)博客和個(gè)人空間管理，教師可給學(xué)生創(chuàng)設(shè)欣賞姚明博客、成龍博客的條件，讓學(xué)生以小組為單位，建立一個(gè)班級(jí)命名的博客或空間或者小組博客或空間。這個(gè)過(guò)程中，如果學(xué)生遇到困難，教師可以及時(shí)幫助，也可以在小組成員協(xié)作下解決。學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后，教師可以請(qǐng)同學(xué)展示博客的內(nèi)容，并說(shuō)明那些整體界面布局如何，題目?jī)?nèi)容寫的比較好，可以引起大家的共鳴，讓學(xué)生體會(huì)到在博客的管理過(guò)程中自己成為真正的主人，擁有自己的地盤，更廣泛的學(xué)習(xí)資源，記錄自己成長(zhǎng)的過(guò)程。以此突破本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過(guò)以上的操作，此時(shí)學(xué)生可能提出或由教師直接提出如何刪除帖子。刪除帖子的學(xué)習(xí)可讓學(xué)生在小組內(nèi)嘗試操作、討論、研究進(jìn)而解決問(wèn)題。六、評(píng)價(jià)建議本課的學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)，貫穿于學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，在同學(xué)們提出問(wèn)題，互相解決問(wèn)題的同時(shí)，也在進(jìn)行著學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生，及時(shí)鼓勵(lì)提出有一定研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題的同學(xué)。在學(xué)生展示博客的過(guò)程中，教師可采用星級(jí)評(píng)價(jià)方式，對(duì)其學(xué)習(xí)成果給予熱情的鼓勵(lì)和積極的肯定，以此增強(qiáng)學(xué)生的成就感。項(xiàng)目★★★★★★簡(jiǎn)單易用個(gè)體個(gè)性布局合理顏色搭配七、教學(xué)反思論壇管理利于學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。瀏覽和回復(fù)帖子它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的共享資源、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、提高學(xué)生對(duì)信息社會(huì)的適應(yīng)能力等方面都具有重要的意義。讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，獲得更多的技能。第十五課計(jì)算機(jī)病毒及防治教案【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：用百度搜索引擎；找到如何做一個(gè)合格網(wǎng)民；全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約；網(wǎng)上安全承諾書；小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)的方法，復(fù)習(xí)搜索引擎的操作；通過(guò)小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方法，掌握如何做一個(gè)合格網(wǎng)民；全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約；小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生正確判斷信息的能力，養(yǎng)成良好、健康的上網(wǎng)習(xí)慣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：如何做一個(gè)合格網(wǎng)民；小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。難點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生靈活運(yùn)用不同的方法，掌握小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、組織教學(xué)學(xué)生進(jìn)入教室后啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，利用這段時(shí)間按就進(jìn)的原則將3-4位同學(xué)進(jìn)行分組，以便同學(xué)們進(jìn)入自主學(xué)習(xí)過(guò)程中可采取自主合作討論式學(xué)習(xí)。二、講授新課老師：同學(xué)們知道如何做一個(gè)合格網(wǎng)民嗎？學(xué)生：……！老師：請(qǐng)大家現(xiàn)在就通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)尋找答案，用自己的語(yǔ)言告訴我“如何做一個(gè)合格網(wǎng)民”。學(xué)生：……！。老師：那你是用什么方式來(lái)查到這些資料的呢？學(xué)生：用百度……。老師：對(duì)，哪請(qǐng)同學(xué)們查一查有關(guān)全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約；小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。三、練習(xí)請(qǐng)同學(xué)們查到上面的資料了解以后，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言總結(jié)出如何做一個(gè)合格網(wǎng)民；全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約；小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)；然后發(fā)表到“小學(xué)生論壇”中，各個(gè)小組分別派一個(gè)代表任選兩小題進(jìn)行完成，并有針對(duì)性的進(jìn)行講解。四、知識(shí)拓展小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)：①上網(wǎng)沖浪。②電子郵件。③網(wǎng)上聊天等等需要注意的方面。五、教學(xué)反思學(xué)生的學(xué)習(xí)只有通過(guò)自身的實(shí)踐，才有可能是有效的。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)了信息流通的雙向性，學(xué)生能根據(jù)各自的需求快速靈活地選取信息。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生上課不再是被動(dòng)地聽講，而是主動(dòng)地與計(jì)算機(jī)交流。教師則利用計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)系統(tǒng)，針對(duì)學(xué)生認(rèn)知水平的差異，既可對(duì)學(xué)生實(shí)行個(gè)別指導(dǎo)，也可對(duì)多個(gè)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，采用由淺入深的漸進(jìn)方式，在內(nèi)容不斷深入中挖掘?qū)W生的潛力，最終完成教學(xué)任務(wù)，這也符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及素質(zhì)教育的思想。第十六課計(jì)算機(jī)病毒及防治教案【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：用百度搜索引擎；找到什么是計(jì)算機(jī)病毒；計(jì)算機(jī)病毒的特征；計(jì)算機(jī)病毒的防治；黑客、紅客。過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)的方法，復(fù)習(xí)搜索引擎的操作；通過(guò)小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方法，掌握計(jì)算機(jī)病毒的特征；計(jì)算機(jī)病毒的防治。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生正確判斷信息的能力，養(yǎng)成良好、健康的上網(wǎng)習(xí)慣。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)病毒的特征；計(jì)算機(jī)病毒的防治。難點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生靈活運(yùn)用不同的方法，掌握計(jì)算機(jī)病毒的防治，解決實(shí)際問(wèn)題?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、組織教學(xué)學(xué)生進(jìn)入教室后啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，利用這段時(shí)間按就進(jìn)的原則將3-4位同學(xué)進(jìn)行分組，以便同學(xué)們進(jìn)入自主學(xué)習(xí)過(guò)程中可采取自主合作討論式學(xué)習(xí)。二、講授新課老師：同學(xué)們知道什么是計(jì)算機(jī)病毒嗎？學(xué)生：……！老師：請(qǐng)大家現(xiàn)在就通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)尋找答案，在三分鐘后用自己的語(yǔ)言告訴我“什么是計(jì)算機(jī)病毒”。學(xué)生：……！。老師：那你是用什么方式來(lái)查到這些資料的呢？學(xué)生：用百度……。老師：對(duì)，哪請(qǐng)同學(xué)們查一查有關(guān)計(jì)算機(jī)病毒的特征；計(jì)算機(jī)病毒的防治；黑客、紅客的資料。三、練習(xí)請(qǐng)同學(xué)們查到上面的資料了解以后，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言總結(jié)出什么是計(jì)算機(jī)病毒；計(jì)算機(jī)病毒的特征；計(jì)算機(jī)病毒的防治；黑客、紅客；然后發(fā)表到“小學(xué)生論壇”中，各個(gè)小組分別派一個(gè)代表任選兩小題進(jìn)行完成，并有針對(duì)性的進(jìn)行講解。四、知識(shí)拓展計(jì)算機(jī)病毒的防治：安裝360安全衛(wèi)士和360殺毒軟件，教師演示如何清理網(wǎng)上痕跡、垃圾文件清理和殺毒操作。五、教學(xué)反思學(xué)生的學(xué)習(xí)只有通過(guò)自身的實(shí)踐，才有可能是有效的。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)了信息流通的雙向性，學(xué)生能根據(jù)各自的需求快速靈活地選取信息。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生上課不再是被動(dòng)地聽講，而是主動(dòng)地與計(jì)算機(jī)交流。教師則利用計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)系統(tǒng)，針對(duì)學(xué)生認(rèn)知水平的差異，既可對(duì)學(xué)生實(shí)行個(gè)別指導(dǎo)，也可對(duì)多個(gè)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，采用由淺入深的漸進(jìn)方式，在內(nèi)容不斷深入中挖掘?qū)W生的潛力，最終完成教學(xué)任務(wù)，這也符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及素質(zhì)教育的思想。第十七課小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)計(jì)思路：計(jì)算機(jī)的誕生，為我們帶來(lái)許多便捷及新穎有趣的智力游戲，同時(shí)也造成了數(shù)不清的“網(wǎng)吧事件?！碑?dāng)前，在一些文化比較開放的大中城市里，許多中小學(xué)生或在網(wǎng)吧中，或在家中上網(wǎng)。通過(guò)對(duì)一部分學(xué)生的了解、調(diào)查，他們很少是上網(wǎng)查信息和資料，更多是在網(wǎng)上聊天，尋求安慰，或者打游戲?qū)で蟠碳ぁＵ{(diào)查表明網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的危害已經(jīng)到了十分嚴(yán)重的地步，再不治理，將要影響到一代中小學(xué)生的健康成長(zhǎng)?；顒?dòng)目的：1、為了讓學(xué)生上網(wǎng)以學(xué)習(xí)和獲取知識(shí)為目的。2、不長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，不登陸不僅健康的網(wǎng)站，不沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲及網(wǎng)上聊天。3、不隨便交“網(wǎng)友”，以免損害身心健康或上當(dāng)受騙?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入1、在上課之前，我們先聊聊天，最近我上網(wǎng)找到了一個(gè)好玩的游戲——開心農(nóng)場(chǎng)。自己種菜，還可以去偷好友種的莊稼，真是太過(guò)癮了。不知道，咱們同學(xué)最近上網(wǎng)都干什么了？是不是我已經(jīng)out了，你們又開辟了新路，玩起了新的游戲？誰(shuí)愿意起來(lái)跟我們大家交流交流？（學(xué)生交流）2、網(wǎng)絡(luò)能帶給我們這么多快樂，也帶給我們?cè)S多當(dāng)便。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)都給了我們哪些幫助？讓我們夸夸這個(gè)百事通——網(wǎng)絡(luò)。（學(xué)生交流）3、通過(guò)我們同學(xué)剛才對(duì)網(wǎng)絡(luò)的夸獎(jiǎng)來(lái)看，“網(wǎng)絡(luò)”真是個(gè)活雷鋒?？墒?，我們周圍有些人特別仇恨網(wǎng)絡(luò)，特別是有些中小學(xué)生因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)而走入歧途，下面讓我們一起看看下面的資料。二、讓學(xué)生觀看與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的資料：1）8月15日，《中國(guó)青年報(bào)》報(bào)道：7月27日，武漢市41中初一女生袁某，瞞著父母出去約見網(wǎng)友，一直下落不明。8月10日，武漢市一位叫梅子的女中學(xué)生被網(wǎng)友騙到住處奸污。梅子遭強(qiáng)暴后自殺未遂，罪犯被抓獲歸案。8月12日，記者暗訪漢口臺(tái)北路、江大路一帶幾家網(wǎng)吧，發(fā)現(xiàn)在里面泡吧的大多是中學(xué)生。網(wǎng)吧成了今年暑期一些中學(xué)生的主要去處。2）南昌市一名15歲的初中生因迷戀電腦游戲而離家出走，竟然連續(xù)24天不到學(xué)校上課，也不回家，整天在游戲室，害得一家人日夜提心吊膽，20多天時(shí)間就象熬了20多年?？梢远嗯e一例子。小組討論：網(wǎng)絡(luò)的危害三、全班交流后，教師總結(jié)：1、有害學(xué)生文化學(xué)習(xí)。玩網(wǎng)絡(luò)游戲需要時(shí)間，初接觸網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生，尚能控制時(shí)間，一旦上癮，便一發(fā)不可收拾，白天、夜晚、課余時(shí)間，休息時(shí)間，一切可以利用的時(shí)間統(tǒng)統(tǒng)用上，據(jù)《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)道，中小學(xué)生去網(wǎng)吧上網(wǎng)的比例很大，在廣東省，潮州為35.8%，陽(yáng)江為36.5%，深圳為51%，韶關(guān)為56.2%，樂昌市每天去網(wǎng)吧1～2小時(shí)的在校生比例高達(dá)80%。長(zhǎng)此以往，孩子那里還顧得上學(xué)習(xí)。另外，一些網(wǎng)吧業(yè)主為了誘使學(xué)生上網(wǎng)，采取了各種手段，例如會(huì)員制、貴賓卡、提供儲(chǔ)值