小班語言教案：小貓的一天教案及教學(xué)反思

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小班語言教案：小貓的一天教案及教學(xué)反思

活動目標：

1、通過觀測繪本畫面了解故事內(nèi)容，能依據(jù)影子的明顯特征猜動物。

2、愿意表達自己的理解，體驗與伙伴一起過生日的歡樂。

3、能分析故事情節(jié)，培育想象力。

4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，進展連貫表述的技能。

活動預(yù)備：

《小貓過生日》課件，畫有生日蛋糕的填色紙假設(shè)干。

活動過程：

一、引題出示圖一。

這是什么呀?猜猜今日是哪個小動物的生日?

二、師幼共同閱讀故事。

1、出示圖二我們一起來看看是誰要過生日啊?

引導(dǎo)幼兒觀測畫面，提問：

小貓咪咪為生日晚會預(yù)備了什么?

今日是咪咪幾歲的生日?你是怎么知道的?

咪咪過生日我們應(yīng)當對他怎么說啊?

2、小貓真快樂，突然發(fā)生了什么事情?

出示圖三，提問：

圖片上怎么了咪咪家發(fā)生了什么事?

原來是停電了，停電了怎么辦呢?誰來援助小貓想想方法?引導(dǎo)幼兒想出各式各樣的方法。

3、出示圖四咪咪想到了什么好方法?

4、出示圖五圖十。

提問：

這個時候一個黑影涌現(xiàn)了!你們猜他是誰?為什么呢?。本.文來源：;你是怎么看出來的?

這個黑影是誰?引導(dǎo)幼兒觀測小刺猬的特征。

又來了兩個客人?右邊的這個小動物是誰?左邊的是誰?為什么?引導(dǎo)幼兒觀測小兔和猴子的特征。

"碰'來電啦!長頸鹿陪著誰來啦?

5、出示圖十一。

提問：咪咪家里來了這么多的客人一下子喧鬧了起來，咪咪在哪里啊?

一共來了幾位客人啊?我們一起來數(shù)數(shù)。

三、師幼共同閱讀繪本。

咪咪過生日真有意思，讓我們一起看著圖片來講講小貓過生日的故事好嗎?完整講解并描述。

四、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝愿，唱生日歌，送禮物。

1、咪咪過生日我們怎么給他慶祝呢?(給他唱生日歌，給他送祝愿送禮物。)

2、你們給他送上什么樣好聽的祝愿啊?(引導(dǎo)幼兒說出不同的祝愿語)

3、咪咪聽到了這么多好聽的祝愿真快樂，他想和小伙伴一起唱生日歌好嗎?(放生日歌)

4、填色。讓我們一起給小貓咪咪的生日蛋糕涂上好看的顏色送給她當生日禮物好嗎?

小貓的生日課后反思：

本次活動進行下來，有收獲也有感受，詳細概括如下：

亮點

(一)依據(jù)我班孩子的年齡特點，我把目標定得不是很深，整個活動進行下來，我覺得在攻克難點上，我已經(jīng)達到了預(yù)期想要的效果。

(二)利用生動形象的多媒體動畫進行教學(xué)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好，激活了孩子的思維，兒童是獨立的、進展著的個體，只有在主動活動的過程中，兒童才能充分體驗自身的存在價值，更好地獲得進展，使幼兒積極主動地參加學(xué)習(xí)。

二、不足之處

(一)語言活動教育的一個突出特點，就是要以活動的形式來援助幼兒學(xué)習(xí)語言，而在本次活動中，當孩子的回答不夠完整時，我卻沒有強調(diào)孩子表達語言的完整性。

(二)在突出重點上，我太急于達成預(yù)想的目標，如：停電時，讓孩子們給小貓想想方法，當孩子們都說點蠟燭時，我只說："這個方法很好，那還有沒有更好的方法呢?'我總盼望孩子們能說出我的預(yù)設(shè)目標手電筒，而在這個環(huán)節(jié)總糾纏下去，在看到小伙伴的答案都全都時，我應(yīng)當說："小伙伴真聰慧，想到了這么好的方法，不知道小貓是不是和大家想的一樣，還是會想出別的更好的方法呢?'這時就徑直出示手電筒。從這點說明我在教學(xué)活動中的應(yīng)變技能是很欠缺的。

(三)在請幼兒表演的時候，我應(yīng)事先交待清晰規(guī)章，如：假如你們家來了客人，你會怎么說?還會怎么做?應(yīng)引導(dǎo)孩子依據(jù)自己的生活閱歷進行遷移。

對于怎樣上好一個活動，我實在需要更多的學(xué)習(xí)與思索。我想，只有通過一次次不停地磨課，我們才能發(fā)覺自己哪些方面做得好，哪些做得還不到位，也正只有一次次不停地磨課，才會讓我們發(fā)揚自己的優(yōu)點，改正自己的不足，進而在教學(xué)方面成長得更快。今后我會更加努力，