小班語言教案《我是小畫家》

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小班語言教案《我是小畫家》1

活動目標(biāo)：

1.通過教學(xué)，使幼兒理解《我是小畫家》這首兒歌的內(nèi)容，進(jìn)展幼兒思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、敏捷性。

2.豐富詞匯：嗡嗡，進(jìn)展幼兒的口語表達(dá)技能。

3.培育幼兒仿照創(chuàng)編兒歌的愛好，鼓舞幼兒不斷嘗試新事物，形成高敏捷性的人格特征。

4.喜愛觀賞兒歌，會大膽地朗誦。

5.體驗(yàn)兒歌游戲的樂趣。

活動預(yù)備：

1．了解動物的習(xí)性。

2．邀請中班一位小伙伴扮演小畫家。

(二)物質(zhì)預(yù)備

1．實(shí)物投影機(jī)、蜜蜂、青蛙、小鴨子等小動物圖片各一個(gè)。

2．背景圖一幅。

3．漢字卡片：嗡嗡。

(三)環(huán)境預(yù)備

在動物樂園圖中，相應(yīng)地增加動物叫的象聲詞。(老師引導(dǎo)幼兒自己動手操作和布置)

活動過程：

(一)游戲法，介紹兒歌角色，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。請中班幼兒扮演小畫家涌現(xiàn)。讓中班幼兒第一次示范兒歌。

(二)結(jié)合圖片，學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。提問：小畫家畫了什么東西?葉兒是怎樣的?花兒又會怎樣?小畫家還畫了什么?它們是怎樣的?(學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容)

(三)老師示范朗誦兒歌。

(四)鼓舞幼兒學(xué)編兒歌《我是小畫家》。

1．以老師當(dāng)小畫家示范創(chuàng)編兒歌，如：畫的小兔蹦蹦跳，畫的小鴨呷呷叫。

2．鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編，進(jìn)展幼兒制造思維及口語表達(dá)技能。

(五)請幼兒把自己編好的兒歌輕輕念給旁邊的小伙伴聽。

教學(xué)反思：

在培育幼兒的語言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌控幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培育和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培育良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言肯定會健康的'進(jìn)展。

小班語言教案《我是小畫家》2

活動目標(biāo)：

1、能理解詩歌內(nèi)容并學(xué)會朗誦。

2、結(jié)合已有閱歷進(jìn)行詩歌創(chuàng)遍。

3、進(jìn)展幼兒的制造想象力及口語表達(dá)力，并敢于在眾人面前發(fā)言。

4、理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地完整朗誦詩歌。

5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動預(yù)備：

與詩歌內(nèi)容相符的電腦課件，白紙兩張，膠水，各種動植物的圖片

活動過程：

1、請小畫家出場，出示電腦課件第一張小畫家出場，有禮貌的和小伙伴打招呼，并介紹自己的作品〔朗誦一遍詩歌內(nèi)容〕

2、提問：小畫家都畫了什么，畫的葉兒怎么樣，花兒怎么樣？小蜜蜂、小青蛙怎么叫？豐富詞匯：青又青紅又紅嗡嗡嗡呱呱呱

3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌

1〕老師范頌，并請幼兒說一說最喜愛詩歌中的哪一句，鞏固詩歌內(nèi)容。

2〕幼兒隨老師朗誦

4、出示課件的第二個(gè)畫面在老師的引導(dǎo)下，幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編，培育幼兒敢于在眾人面前表達(dá)自己的想法

活動延伸：

將幼兒分成兩組，一組粘貼，一組繪畫。并將粘貼和繪畫的內(nèi)容與大家溝通，老師巡回指導(dǎo)。

活動反思：

在培育幼兒的語言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌控幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培育和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培育良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言肯定會健康的進(jìn)展。

小班語言教案《我是小畫家》3

活動目標(biāo)

1．通過教學(xué)，使幼兒理解《我是小畫家》這首兒歌的內(nèi)容，進(jìn)展幼兒思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、敏捷性。

2．豐富詞匯：嗡嗡，進(jìn)展幼兒的口語表達(dá)技能。

3．培育幼兒仿照創(chuàng)編兒歌的愛好，鼓舞幼兒不斷嘗試新事物，形成高敏捷性的人格特征。

4．引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5．鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預(yù)備

知識閱歷預(yù)備

1．了解動物的習(xí)性。

2．邀請中班一位小伙伴扮演小畫家。

物質(zhì)預(yù)備

1．實(shí)物投影機(jī)、蜜蜂、青蛙、小鴨子等小動物圖片各一個(gè)。

2．背景圖一幅。

3．漢字卡片：嗡嗡。

環(huán)境預(yù)備

在動物樂園圖中，相應(yīng)地增加動物叫的象聲詞。〔老師引導(dǎo)幼兒自己動手操作和布置〕

活動過程

〔一〕游戲法，介紹兒歌角色，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。請中班幼兒扮演小畫家涌現(xiàn)。讓中班幼兒第一次示范兒歌。

〔二〕結(jié)合圖片，學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。提問：小畫家畫了什么東西？葉兒是怎樣的？花兒又會怎樣？小畫家還畫了什么？它們是怎樣的？〔學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容〕

〔三〕老師示范朗誦兒歌。

〔四〕鼓舞幼兒學(xué)編兒歌《我是小畫家》。

1．以老師當(dāng)小畫家示范創(chuàng)編兒歌，如：畫的小兔蹦蹦跳，畫的小鴨呷呷叫。

2．鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編，進(jìn)展幼兒制造思維及口語表達(dá)技能。

〔五〕請幼兒把自己編好的兒歌輕輕念給旁邊的小伙伴聽。

各領(lǐng)域滲透

藝術(shù)：繪畫活動鼓舞幼兒爭當(dāng)小畫家，畫自己喜愛的物品。

科學(xué)：指導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見動物、物品的特點(diǎn)。

生活中滲透：在活動室內(nèi)播放兒歌錄音。

環(huán)境中滲