小班美術(shù)滾滾和蹦蹦教案

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小班美術(shù)滾滾和蹦蹦教案1

活動名稱：

滾滾和蹦蹦活動目標(biāo)：

1、理解故事《滾滾和蹦蹦》，并依據(jù)對故事的理解回答下列問題。

2、認(rèn)識到人與人之間需要相互援助，誰都離不開別人的援助，大家需要團(tuán)結(jié)友愛。

3、進(jìn)展幼兒的觀測、分析技能、動手技能。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

活動重點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容，了解人與人之間要相互援助，需要團(tuán)結(jié)友愛。

活動難點(diǎn)：

依據(jù)對故事的理解簡約的講解并描述故事內(nèi)容。

活動預(yù)備：

1、幼兒用書《滾滾和蹦蹦》、故事《滾滾和蹦蹦》光碟。

2、將兩顆乒乓球分別包入白紙中，畫上五官，做成滾滾和蹦蹦的玩偶。

活動過程：

一、觀賞故事《滾滾和蹦蹦》

1、師：小伙伴，你們喜愛聽故事嗎?那今日我們就一起來聽一個關(guān)于黃豆的故事。老師播放故事《滾滾和蹦蹦》光碟請幼兒觀賞。

2、幼兒一邊翻看幼兒用書聽老師講故事。

二、分段理解故事《滾滾和蹦蹦》

1、老師從開始讀到"蹦蹦更加神氣"。

老師：有兩顆豆子，他們叫什么?他們?yōu)槭裁唇羞@個名字?滾滾是怎么滾的?蹦蹦是怎么蹦的?(滾滾是"轱轆轆"地滾，蹦蹦是"蹦達(dá)蹦達(dá)"地蹦)2、老師從"滾起來有趣"讀到"吵到臉紅脖頸粗'/老師：他們?yōu)槭裁闯臣?

1、老師從"滾滾望著天上的月亮"讀到"吵了起來"。

老師：滾滾是怎么說蹦蹦的?蹦蹦是怎么說滾滾的?

2、老師從"一陣風(fēng)吹過來"讀到"我要蹦到天上去………"老師：滾滾要滾到哪里?蹦蹦要蹦到哪里?滾滾是怎么滾起來的?蹦蹦是怎么蹦起來的?

5、老師從"風(fēng)停下來"讀到"你才滾不動呢"。

老師：滾滾滾到大海邊了嗎?蹦蹦有沒有蹦到月亮上?滾滾為什么躺在那里不動了，怎么樣才能滾?蹦蹦為什么掉下來蹦不起來了，怎樣才能蹦?

1、老師朗誦最末一段。

老師：最末滾滾和蹦蹦還吵架嗎?他們明白了什么道理?

三、爭論

1、老師：在生活中我們有哪些事情是需要別人援助才能完成的?

2、老師小結(jié)：我們不是什么事情都能做到的，許多事情我們都需要別人的援助。

四、表演

1、老師出示乒乓球做的小豆子玩偶，邊講故事邊用玩偶來表演。

2、師講故事請幼兒扮演滾滾和蹦蹦。

小班美術(shù)滾滾和蹦蹦教案2

設(shè)計意圖：

小班幼兒由于剛剛適應(yīng)幼兒園生活，心情、常規(guī)等方面還不是特別穩(wěn)定，因此我們嘗試在班上開展了玩色活動，以這種有趣的游戲吸引幼兒留意，援助幼兒分散不良心情。同時，我們發(fā)覺班上幼兒無論男孩女孩大都喜愛小汽車，當(dāng)提起小汽車的話題時，他們立即回憶起自己歡樂的生活閱歷，在開動玩具汽車時也是在大臂的帶動下開心地上坡下坡、拐彎、直行等，這種身體上的歡樂進(jìn)一步帶給幼兒心理上的愉悅感，使幼兒轉(zhuǎn)移和緩解了焦慮心情，起到心情宣泄轉(zhuǎn)移的作用。因此，我們把玩色和玩汽車結(jié)合起來，嘗試開喂了這個活動。

活動目標(biāo)：

1、探究車輪表面的紋理，嘗試用波浪線、折線等線條裝飾車。

2、能將寬紙條粘貼成圈，體驗制作車輪的歡樂。

3、培育幼兒動手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

1、幾種常見的汽車輪胎圖片，具有不同紋理車輪的大玩具假設(shè)干。

2、空白的寬紙條、各色油畫棒、膠水。

3、幼兒用書第一冊P24——25頁。

活動過程：

一、開始部分

老師出示預(yù)備好的汽車玩具。

二、基本部分

1、觀測輪胎(請幼兒從家中帶來自己喜愛的，輪胎稍大的玩具汽車。)

師：好玩的玩具汽車，為什么可以走動呢?引導(dǎo)幼兒知道每輛車都有車輪。

師：拿起你的玩具汽車，看看車輪上面都有什么?它們像什么?引導(dǎo)幼兒用眼睛觀測車輪的紋理，認(rèn)識上面的波浪線和折線。

2、觀賞寬紙車輪

師：我是圓圓的車輪，骨碌骨碌我會滾。老師出示用空白的寬紙條粘貼成圈的車輪作品向幼兒展示，放在桌面用嘴吹氣使車輪滾動，激發(fā)幼兒的愛好。

師：這樣的車輪好看嗎?讓幼兒認(rèn)識到這樣的車輪還需要我們用色調(diào)和紋理裝飾。

老師介紹車輪的制作方法?？瞻椎膶捈垘н\(yùn)用各色油畫棒涂畫底色，再用其它顏色涂畫紋理，最末用膠水粘接成圈。這樣，一個好看的車輪就做好了。

3、制作車輪

師：這兩個輪胎有什么不一樣呢?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識：波浪線和折線。分別教幼兒辨別它們的不同，波浪線是曲曲折折上上下下，折線是直線上上下下。再帶領(lǐng)幼兒隨著老師的.手勢來仿照練習(xí)繪畫的方法。

老師事先將各組的繪畫材料有序分發(fā)，幼兒開始繪畫。老師提示幼兒留意顏色的搭配，如：紅色的底色上用黑色繪畫紋理，黃色的底色用藍(lán)色繪畫紋理;紙張豎著，紋理就要橫著畫。并將提前完成繪畫的作品供大家一覽，為個別有困難的同伴做提示和參考。

老師幫助幼兒粘接寬紙車輪，引導(dǎo)幼兒將膠水涂抹后，再用手指輕輕捏住壓實。

4、玩寬紙車輪

幼兒手拿自己繪畫和粘接的寬紙車輪與同伴共享，相互表述車輪的紋理圖案：波浪線或者折線，說說哪種顏色的搭配最明顯、最好看。將寬紙車輪放在桌面用嘴吹氣，讓五彩繽紛的車輪滾動起來。

三、結(jié)束部分

老師將幼兒制作的車輪裝飾在主題版面，各種顏色的小車輪組合成一個大車輪，讓幼兒在大小改變的立體感中獲得勝利的喜悅。

活動反思：

小班幼兒好動、好仿照，行為受心情的支配，因此在活動中我首先從激發(fā)幼兒的愛好入手，給予幼兒適當(dāng)?shù)慕巧靶∷緳C(jī)”，運(yùn)用游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參加活動的愛好?；顒娱_始，先和幼兒一起玩開汽車的仿照游戲，在體驗開汽車的手臂上下、繞環(huán)等動作后，再讓幼兒為汽車蘸上不同顏色的“汽油”，在紙上開汽車，并設(shè)計生動有趣的開場白，吸引幼兒的留意力，為接下來的活動打下了良好的心情基礎(chǔ)。同時，小班幼兒雖然年齡較小，但仍需要