2022年幼兒園骨干教師工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2021年?幼兒園骨干?教師工作總?結(jié)作為一?名幼兒園骨?干教師，其?中包含著領(lǐng)?導(dǎo)、同事、?孩子、家長(zhǎng)?的信任和期?待，我深知?這既是一種?榮譽(yù)，更是?一種壓力與?責(zé)任。于是?，我把壓力?化作動(dòng)力，?做好每樣工?作，不辜負(fù)?領(lǐng)導(dǎo)、老師?、家長(zhǎng)、孩?子對(duì)我的厚?望。一、?師德修養(yǎng)?思想引領(lǐng)，?不斷提升自?身素養(yǎng)。在?思想方面，?作為一名_?__員，我?始終堅(jiān)持黨?的教育方針?，忠誠(chéng)黨的?教育事業(yè)，?服從領(lǐng)導(dǎo)的?分工，積極?做好本職工?作，認(rèn)真參?加各種政治?學(xué)習(xí)，不斷?增強(qiáng)自己的?政治素養(yǎng)，?樹(shù)立科學(xué)的?世界觀、正?確的人生觀?、價(jià)值觀。?努力做到“?以身正教，?言行一致，?表里如一，?為人師表”?，較好地完?成了各項(xiàng)工?作任務(wù)。?二、教育教?學(xué)工作1?.踏踏實(shí)實(shí)?做好班級(jí)日?常工作。?作為副班主?任，我積極?配合班主任?的工作。平?時(shí)教學(xué)中，?依據(jù)《綱要?》和《指南?》的指導(dǎo)思?想，根據(jù)幼?兒的實(shí)際需?要合理地制?定教育計(jì)劃?，綜合__?_各方面的?教育內(nèi)容。?開(kāi)展形式多?樣的教學(xué)活?動(dòng)，以正確?的兒童觀和?教育觀指導(dǎo)?教育教學(xué)，?合理地安排?幼兒的一日?活動(dòng)，時(shí)刻?___幼兒?的想法和感?受，以觀察?者、引導(dǎo)者?、支持者、?合作者的身?份與幼兒互?動(dòng)、交往。?尊重幼兒的?人格和個(gè)性?，尊重幼兒?身心發(fā)展的?規(guī)律和學(xué)_?__點(diǎn)，尊?重孩子在教?學(xué)過(guò)程中的?個(gè)體感受，?充分發(fā)揮他?們的潛能，?因人施教。?注重保教結(jié)?合、動(dòng)靜交?替的原則，?創(chuàng)設(shè)輕松、?和諧、安全?、自由、寬?松的教育環(huán)?境和讓幼兒?施展才能的?環(huán)境，最大?限度地培養(yǎng)?和發(fā)揮幼兒?的活動(dòng)興趣?和創(chuàng)造才能?。樹(shù)立服務(wù)?意識(shí)，將一?切工作建立?在為幼兒服?務(wù)、為家長(zhǎng)?服務(wù)的基礎(chǔ)?上。生活上?，隨時(shí)注意?觀察幼兒的?健康狀況，?耐心細(xì)致地?對(duì)幼兒進(jìn)行?護(hù)理、照顧??；顒?dòng)中，?隨時(shí)觀察幼?兒的一言一?行，注意捕?捉隨機(jī)教育?的契機(jī)。積?極與家長(zhǎng)建?立密切的合?作關(guān)系，重?視家長(zhǎng)的看?法，及時(shí)傾?聽(tīng)家長(zhǎng)的意?見(jiàn)和建議，?工作力求做?到令幼兒、?家長(zhǎng)滿意。?2.努力?提高教科研?水平。平?時(shí)，我注重?教學(xué)理論的?學(xué)習(xí)，從身?邊的教育教?學(xué)實(shí)際入手?，選定適當(dāng)?的研究范圍?或方向進(jìn)行?課題研究。?同時(shí)結(jié)合自?己的特長(zhǎng)和?愛(ài)好，以原?先的課題為?基礎(chǔ)尋找突?破點(diǎn)，本學(xué)?期我的個(gè)人?微型課題《?“問(wèn)題—團(tuán)?隊(duì)—建構(gòu)（?QTC）”?學(xué)習(xí)模式在?中班科學(xué)探?究活動(dòng)中的?應(yīng)用之研究?》在嘉興市?立項(xiàng)，這既?是壓力也是?前進(jìn)的動(dòng)力?，更加鞭策?我不斷對(duì)自?己的教育實(shí)?踐進(jìn)行反思?，積極探索?與解決遇到?的問(wèn)題。及?時(shí)寫(xiě)心得體?會(huì)、案例、?教養(yǎng)筆記，?在從而提高?教科研成果?的深度、廣?度和理論層?次。三、?教研組工作?作為年級(jí)?組長(zhǎng)，除了?完成自身的?教育教學(xué)工?作任務(wù)之外?，我還__?_年級(jí)組的?一系列活動(dòng)?：1.注?重青年教師?的培養(yǎng)每?周五我會(huì)_?__組內(nèi)教?師扎實(shí)開(kāi)展?一周一次的?教研活動(dòng)；?同時(shí)能把自?己的寶貴經(jīng)?驗(yàn)毫無(wú)保留?的傳給年輕?教師，指導(dǎo)?其日常教學(xué)?工作。本學(xué)?期我們組新?入職了二名?新老師，各?方面的經(jīng)驗(yàn)?都存在明顯?的不足，我?利用教研活?動(dòng)的時(shí)間_?__組內(nèi)的?幾名骨干老?師，對(duì)他們?進(jìn)行一對(duì)一?的輔導(dǎo)，多?給她們展示?自己的機(jī)會(huì)?，最終她們?在園級(jí)的“?亮相課”、?“過(guò)關(guān)課”?、“匯報(bào)課?”等一系列?公開(kāi)活動(dòng)中?取得了一定?的成績(jī)，同?時(shí)也得到了?領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可?，促進(jìn)了青?年教師的成?長(zhǎng)。2.?促新老教師?共同成長(zhǎng)?我們組內(nèi)的?的每個(gè)教師?，都能本著?相互學(xué)習(xí)、?共同提高的?態(tài)度互相切?磋、群策群?力，集思廣?益、取長(zhǎng)補(bǔ)?短。外出聽(tīng)?講座、參加?觀摩活動(dòng)回?來(lái)在每周的?教研活動(dòng)時(shí)?間會(huì)與大家?一起___?，___聆?聽(tīng)到的寶貴?經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)?組內(nèi)的師徒?能定時(shí)互相?聽(tīng)課、評(píng)課?，在日常教?學(xué)中也能隨?時(shí)討論、研?究。整個(gè)年?級(jí)組學(xué)習(xí)氛?圍濃厚，老?師工作狀態(tài)?積極向上。?3.打造?特色化教研?活動(dòng)本學(xué)?期我努力嘗?試以“__?_備課”和?“課題化的?教研”等活?動(dòng)形式，進(jìn)?行教育教學(xué)?的有效實(shí)施?和不斷創(chuàng)新?。在___?研討、商議?的過(guò)程中，?教師的教育?理念、教學(xué)?觀點(diǎn)隨時(shí)發(fā)?生著激烈的?碰撞，通過(guò)?碰撞彼此相?互啟發(fā)著。?如：開(kāi)展新?的主題前，?大家集思廣?益，針對(duì)各?班級(jí)特點(diǎn)，?合理地選擇?主題教學(xué)內(nèi)?容，確定出?主題墻和區(qū)?域環(huán)境的創(chuàng)?設(shè)內(nèi)容及形?式。在實(shí)施?互動(dòng)研討、?開(kāi)展___?備課的過(guò)程?中，教師們?通過(guò)相互傳?遞各類(lèi)信息?，促進(jìn)了資?源的共享、?方案的進(jìn)一?步優(yōu)化，使?___備課?的質(zhì)量得到?了進(jìn)一步的?提升。教師?同伴間的這?種良好的互?動(dòng)關(guān)系，促?進(jìn)了全組教?師的專(zhuān)業(yè)化?成長(zhǎng)。四?、今后的打?算知不足?而奮進(jìn)是我?的追求，在?珍惜學(xué)校提?供學(xué)習(xí)、展?示平臺(tái)的同