北師版六上數(shù)學(xué)《生活中的比》舜帝復(fù)旦示范小學(xué)楊小姣

教案首頁課題生活中的比授課時間教學(xué)課時授課教師教學(xué)目標(biāo)說一說生活中都有哪些比？理解除法與比之間的關(guān)系。了解比各部分的名稱。教學(xué)重難點理解除法與比之間的關(guān)系。學(xué)情分析學(xué)習(xí)起點預(yù)測學(xué)生在實際生活中已經(jīng)對比有一些簡單的了解學(xué)習(xí)困難預(yù)測比與除法各部分之間的關(guān)系理解可能存在困難。教具準(zhǔn)備多媒體步驟教學(xué)流程課堂調(diào)控導(dǎo)入一、創(chuàng)設(shè)情境，再現(xiàn)知識

（1）說說生活中有哪些比？學(xué)生舉例說明。

（2）猜猜老師的身高與體重，并求出比值。

（3）課件出示：我國小學(xué)生體重（kg）與身高(cm）的比值正常值為——０.25。請你算一算自己身高與體重的比值，看看符合國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)嗎？如果不符合，你打算以后怎么做？

并借助課件向?qū)W生滲透健康觀念，讓學(xué)生真切地感受到數(shù)學(xué)是有用的，是與我們的生活息息相關(guān)的。教學(xué)重難點突破二、歸納整理，實施創(chuàng)造

課件出示：電飯煲煮飯的情境：誰是父母的小幫手？

用電飯煲煮飯，如果水與米的比為3：2，那么千克大米應(yīng)加多少千克水比較合適？（至少用兩種方法解答。）

1、學(xué)生采用多種方法自由解答。

2、分組交流，總結(jié)各自的方法。

3、全班集體訂正，溝通比與分?jǐn)?shù)的內(nèi)在聯(lián)系。

本部分內(nèi)容是借助一個學(xué)生日常生活中常見的事例，讓學(xué)生通過觀察、思考、交流和解答，溝通分?jǐn)?shù)和比的內(nèi)在聯(lián)系，建立良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，發(fā)散學(xué)生的思維，并通過學(xué)生之間的合作，創(chuàng)造性提出自己的見解，從而達(dá)到舉一反三。教案續(xù)頁重難點突破三、解決問題，整體提高

你會算嗎？

（1）小明的爸爸想給快成熟的柑桔打藥水，農(nóng)藥說明書是這樣寫的：“此藥配制時，請將藥與水按1：100的濃度配制。”根據(jù)需要，他要配制這種藥水4040千克，請你幫忙算一算，需要買藥粉多少千克？

批注（本班學(xué)情）我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，就是為了利用數(shù)學(xué)知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題。教學(xué)拓展為了保持校園整潔，學(xué)校政教處決定把840平方米的校園按面積劃分給各班，其具體分配如下：三、四、五、六各年級所負(fù)責(zé)面積比為：1：2：3：4。你知道各班環(huán)境區(qū)的面積是多少平方米嗎？

1、學(xué)生獨立解答以上各題，能用幾種方法就用幾種方法，然后小組內(nèi)交流。

我選取了兩個學(xué)生生活中常見的問題來讓學(xué)生解決，使學(xué)生進(jìn)一步對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用意識?？偨Y(jié)提升全班集體匯報交流，提出不同的解法，并說明理由。

學(xué)生總結(jié)，教師補充。課堂練習(xí)設(shè)計課本練一練備注感受到比在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，體驗數(shù)學(xué)的無窮魅力。

板書設(shè)計生活中的比1、比的意義以及比的各部分的名稱。

2、比與除法、分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系與區(qū)別。教后反思?xì)w因分析構(gòu)建生活化的課堂就是要讓學(xué)生在“生活”和“數(shù)學(xué)”的交替中體驗數(shù)學(xué)，在解決問題的過程中理解數(shù)學(xué)，把學(xué)生的生活經(jīng)驗和常識提煉上升為數(shù)學(xué)知識，再把數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于生活中，學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時，能通過自學(xué)、小組合