一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)課件：小公雞和小鴨子說(shuō)課【部編版】

部編《義務(wù)教育教科書(shū)》一年級(jí)語(yǔ)文(下)

《小公雞和小鴨子》部編《義務(wù)教育教科書(shū)》一年級(jí)語(yǔ)文(下)《小公雞和小1依據(jù)課標(biāo)說(shuō)理念聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)學(xué)生說(shuō)說(shuō)教學(xué)策略方法說(shuō)說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)作業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)小公雞和小鴨子依據(jù)課標(biāo)聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)學(xué)生說(shuō)說(shuō)教學(xué)策略方法說(shuō)說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備說(shuō)教學(xué)過(guò)2依據(jù)課標(biāo)說(shuō)理念

“一年級(jí)的閱讀課最重要的任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確，讀通順，最好能讀出感情。其次是：認(rèn)字學(xué)詞，積累語(yǔ)言。此外，還要培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，習(xí)得初步的讀書(shū)方法，體現(xiàn)正確價(jià)值觀的引導(dǎo)?！币罁?jù)以上理念，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)思路是：情境激趣，趣中學(xué)字，讀中悟意。依據(jù)課標(biāo)“一年級(jí)的閱讀課最重要的任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生把課文3依據(jù)理念說(shuō)教材

本課選自人教新版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第三單元第一課。本課是一篇童話，課文饒有趣味地講了小公雞和小鴨子的不同習(xí)性，以及他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的美德。在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生走入課文所描述的情境中，尊重學(xué)生的主體地位，以讀為主，理解課文內(nèi)容，知道小鴨子嘴巴扁、會(huì)游泳，小公雞嘴巴尖、不會(huì)游泳，并從中受到要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的教育。依據(jù)理念本課選自人教新版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第三單元第一課4認(rèn)識(shí)“塊、捉”等12個(gè)生字;會(huì)寫(xiě)“他、河”等7個(gè)字;認(rèn)識(shí)偏旁：提土旁“土”。在學(xué)習(xí)生字過(guò)程中積累識(shí)字方法，鞏固識(shí)字的方法。知識(shí)與技能體會(huì)朗讀的方法培養(yǎng)學(xué)生初步的閱讀能力，學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力及自主學(xué)習(xí)的能力。從課文中受到要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的教育。正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生初步的閱讀能力，學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力及自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識(shí)“塊、捉”等12個(gè)生字;知識(shí)與技能體會(huì)朗讀的方法培養(yǎng)學(xué)生5教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

理解解課文內(nèi)容，了解小公雞和小鴨子的不同特征，懂得伙伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助的道理。1、認(rèn)識(shí)“塊、捉”等12個(gè)生字。2、會(huì)寫(xiě)“他、河”等7個(gè)字。3、認(rèn)識(shí)偏旁：提土旁“土”。正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好小公雞和小鴨子的對(duì)話。一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件小公雞和小鴨子說(shuō)課人教部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件小公雞和小鴨子說(shuō)課人教部編版教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)難點(diǎn)理解解課文內(nèi)容，6

一年級(jí)的閱讀課最重要的任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確，讀通順，最好能讀出感情。其次是：認(rèn)字學(xué)詞，積累語(yǔ)言。此外，還要培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，習(xí)得初步的讀書(shū)方法，體現(xiàn)正確價(jià)值觀的引導(dǎo)。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)思路是：情境激趣，趣中學(xué)字，讀中悟意。聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)學(xué)生說(shuō)學(xué)情一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件小公雞和小鴨子說(shuō)課人教部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件小公雞和小鴨子說(shuō)課人教部編版一年級(jí)的閱讀課最重要的任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確，讀7創(chuàng)設(shè)情境法教學(xué)策略方法教學(xué)準(zhǔn)備趣味識(shí)字法小雞、小鴨頭飾；小雞、小鴨的相關(guān)知識(shí)；預(yù)習(xí)課文。以讀促悟法教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)策略一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件小公雞和小鴨子說(shuō)課人教部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件小公雞和小鴨子說(shuō)課人教部編版創(chuàng)設(shè)情境法教學(xué)策略教學(xué)準(zhǔn)備趣味識(shí)字法小雞、小鴨頭飾；小雞、小8（一）圖片引入，激發(fā)興趣小公雞小鴨子和

設(shè)計(jì)意圖：課堂伊始，以介紹新朋友的方式導(dǎo)入，揭示課題，學(xué)生順勢(shì)借助圖片說(shuō)出小公雞和小鴨子的不同點(diǎn)。這樣充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，為學(xué)生營(yíng)造出輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。1.談話導(dǎo)入。2.結(jié)合圖片，說(shuō)說(shuō)你是怎么認(rèn)出他們的。3.齊讀課題?！昂汀痹陬}目中是什么意思？教學(xué)過(guò)程一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件小公雞和小鴨子說(shuō)課人教部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件小公雞和小鴨子說(shuō)課人教部編版（一）圖片引入，激發(fā)興趣小公雞小鴨子和設(shè)計(jì)意圖：19（二）識(shí)記生字，初讀課文

小公雞和小鴨子一塊兒出去玩，小公雞在草地上__________，小鴨子__________。小公雞就捉蟲(chóng)子給小鴨子吃。小鴨子到河里____________，小公雞也到河里，差點(diǎn)兒____。

設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)第一學(xué)段的閱讀教學(xué)，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。訓(xùn)練學(xué)生帶問(wèn)題聽(tīng)讀課文，不僅可以在整體上感知全文，還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，提高思維能力。1.自由讀課文一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件小公雞和小鴨子說(shuō)課人教部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件小公雞和小鴨子說(shuō)課人教部編版（二）識(shí)記生字，初讀課文小公雞和小鴨子一塊兒出去玩10（二）識(shí)記生字，初讀課文

一塊兒捉不到急得直哭淹死偷偷地忽然身邊2.檢查生字，指導(dǎo)朗讀

設(shè)計(jì)意圖：在第一學(xué)段的閱讀教學(xué)中，識(shí)字是重難點(diǎn)。為激發(fā)學(xué)生識(shí)字的樂(lè)趣和自主性，采用“圈一圈、比一比、排一排”等各種方式認(rèn)識(shí)、熟悉生字。這樣能較好地使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫(xiě)字的愿望。一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件小公雞和小鴨子說(shuō)課人教部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件小公雞和小鴨子說(shuō)課人教部編版（二）識(shí)記生字，初讀課文一塊兒捉不到急得直哭211（三）再讀課文，仔細(xì)品讀(1)小公雞他捉到了很多蟲(chóng)子，心情怎樣？(2)指導(dǎo)朗讀，讀好句子“小公雞找到了許多蟲(chóng)子，吃得很歡”。讀出高興的心情。(3)小鴨子為什么捉不到蟲(chóng)子？(4)想象：小鴨子捉不到蟲(chóng)子，會(huì)有怎樣的心情？指導(dǎo)朗讀句子“小鴨子捉不到蟲(chóng)子，急得直哭”。讀出著急的語(yǔ)氣。(5)想象對(duì)話：小公雞捉蟲(chóng)子給小鴨子吃，小鴨子會(huì)說(shuō)些什么呢？(6)有感情地朗讀第2自然段。(7)填空：這是一只()的小公雞。1.小公雞幫助小鴨子一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件小公雞和小鴨子說(shuō)課人教部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件小公雞和小鴨子說(shuō)課人教部編版（三）再讀課文，仔細(xì)品讀(1)小公雞他捉到了很多蟲(chóng)子，心情怎12（三）再讀課文，仔細(xì)品讀2.小鴨子幫助小公雞（1）小公雞和小鴨子又來(lái)到哪里？小鴨子為小公雞做了什么？(2)指導(dǎo)朗讀。句1：小公雞不信，跟在小鴨子后面，也下了水。句2：小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。句1：小鴨子游到小公雞身邊。句2：小鴨子飛快地游到小公雞身邊。一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件小公雞和小鴨子說(shuō)課人教部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件小公雞和小鴨子說(shuō)課人教部編版（三）再讀課文，仔細(xì)品讀2.小鴨子幫助小公雞（1）小公雞和小13（三）再讀課文，仔細(xì)品讀3.觀察插圖，想象對(duì)話小公雞________地對(duì)小鴨子說(shuō)：“鴨子哥哥，謝謝你。”小鴨子________說(shuō)：“__________?！?.小組表演

設(shè)計(jì)意圖：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：要指導(dǎo)第一學(xué)段的學(xué)生能通過(guò)閱讀，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，通過(guò)圖文對(duì)照，想象畫(huà)面；詞句比較，體會(huì)情感；角色體會(huì)，感受內(nèi)涵。從而讓學(xué)生獲得教益。一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件小公雞和小鴨子說(shuō)課人教部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件小公雞和小鴨子說(shuō)課人教部編版（三）再讀課文，仔細(xì)品讀3.觀察插圖，想象對(duì)話小公雞____14課堂小結(jié)小朋友，讀了這個(gè)故事，你懂得了什么？

設(shè)計(jì)意圖：讀后要有所收獲，因此在這一環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)學(xué)生從故事中獲得啟示，獲得初步的情感體驗(yàn)。一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件小公雞和小鴨子說(shuō)課人教部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件小公雞和小鴨子說(shuō)課人教部編版課堂小結(jié)小朋友，讀了這個(gè)故事，設(shè)計(jì)意圖：讀后要有所收獲15作業(yè)設(shè)計(jì)1．演一演。和同學(xué)一起把這個(gè)故事演一演。2．講一講?；丶野堰@個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)演一演、講一講，使學(xué)生再一次鞏固知識(shí)，并且得到內(nèi)化。一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件小公雞和小鴨子說(shuō)課人教部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件小公雞和小鴨子說(shuō)課人教部編版作業(yè)設(shè)計(jì)1．演一演。一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件小公雞和小鴨子說(shuō)16板書(shū)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)意圖：這樣的設(shè)計(jì)形象直觀，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的梳理和掌握。學(xué)生可以一目了然的看到本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)是什么，隨即就能想到自己學(xué)到了什么。一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件小公雞和小鴨子說(shuō)課人教部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件小公雞和小鴨子說(shuō)課人教部編版板書(shū)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖：這樣的設(shè)計(jì)形象直觀，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)17Theend!一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件小公雞和小鴨子說(shuō)課人教部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件小公雞和小鴨子說(shuō)課人教部編版Theend!一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件小公雞和小鴨子說(shuō)課人教部編181.志愿精神可以表述為一種具體化或日?；娜宋木?。作為促進(jìn)社區(qū)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和社會(huì)成員個(gè)人身心完善的一種價(jià)值觀念和社會(huì)心理，志愿精神在日常生活層面的實(shí)際體現(xiàn)形式就是志愿行動(dòng)。志愿精神的興起，作為一種獨(dú)特的社會(huì)文化形式，體現(xiàn)了在不同層面上的功能。

2.禮、樂(lè)與城市文明有密切關(guān)系，這可從什么是文明，文明與城市的關(guān)系，以及什么是城市文明的核心內(nèi)容等角度加以認(rèn)識(shí)與闡釋。3．小說(shuō)開(kāi)頭的環(huán)境描寫(xiě)和簡(jiǎn)單的人物對(duì)話，交代了“他”的身份和家庭生活狀況，也照應(yīng)結(jié)尾，凸顯人物品質(zhì)。4．媳婦為了“他”也來(lái)到城市，來(lái)到工地，找不到合適的進(jìn)錢(qián)門(mén)路，就撿起了破爛，為此，她常常抱怨“他”無(wú)能。5．對(duì)比是本文主要的表現(xiàn)手法，以媳婦迫于生活壓力讓丈夫監(jiān)守自盜與丈夫的斷然拒絕為對(duì)比．突出了丈夫的品質(zhì)。6.一個(gè)真性情的人活在一個(gè)最冷酷的現(xiàn)實(shí)中，一個(gè)最潔凈的人落在一個(gè)最骯臟的泥塘里，一個(gè)最遵循內(nèi)心真實(shí)的人面對(duì)的是種種的虛偽和狡詐。你無(wú)法對(duì)他們寬容，哪怕是丁點(diǎn)兒的虛與委蛇，你謹(jǐn)持自己理想的絕對(duì)純潔。7.信仰是靈魂的支撐，對(duì)一個(gè)剛直的文人來(lái)說(shuō)，它比生命重要得多。當(dāng)肉體的保存與精神的救贖發(fā)生避無(wú)可避的沖突時(shí)，他們毅然選擇了后者，讓肉體下沉，讓精神在碧波中飛升。8．南北朝樂(lè)府民歌雖有某種意義上的差別，可在語(yǔ)言節(jié)奏、質(zhì)樸純真風(fēng)格、心靈綻放的美麗上等方面的“內(nèi)在的美”是相同的。9．文人樂(lè)府詩(shī)溫以麗，意悲而遠(yuǎn)，或慷慨，或清綺，風(fēng)格多樣。這說(shuō)明，樂(lè)府民歌不僅給文人詩(shī)歌形式，還遺傳了題材、體裁、意象和風(fēng)格特征。一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件小公雞和小鴨子說(shuō)課人教部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件小公雞和小鴨子說(shuō)課人教部編版1.志愿精神可以表述為一種具體化或日常化的人文精神。作為促進(jìn)19部編《義務(wù)教育教科書(shū)》一年級(jí)語(yǔ)文(下)

《小公雞和小鴨子》部編《義務(wù)教育教科書(shū)》一年級(jí)語(yǔ)文(下)《小公雞和小20依據(jù)課標(biāo)說(shuō)理念聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)學(xué)生說(shuō)說(shuō)教學(xué)策略方法說(shuō)說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)作業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)小公雞和小鴨子依據(jù)課標(biāo)聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)學(xué)生說(shuō)說(shuō)教學(xué)策略方法說(shuō)說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備說(shuō)教學(xué)過(guò)21依據(jù)課標(biāo)說(shuō)理念

“一年級(jí)的閱讀課最重要的任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確，讀通順，最好能讀出感情。其次是：認(rèn)字學(xué)詞，積累語(yǔ)言。此外，還要培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，習(xí)得初步的讀書(shū)方法，體現(xiàn)正確價(jià)值觀的引導(dǎo)?！币罁?jù)以上理念，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)思路是：情境激趣，趣中學(xué)字，讀中悟意。依據(jù)課標(biāo)“一年級(jí)的閱讀課最重要的任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生把課文22依據(jù)理念說(shuō)教材

本課選自人教新版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第三單元第一課。本課是一篇童話，課文饒有趣味地講了小公雞和小鴨子的不同習(xí)性，以及他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的美德。在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生走入課文所描述的情境中，尊重學(xué)生的主體地位，以讀為主，理解課文內(nèi)容，知道小鴨子嘴巴扁、會(huì)游泳，小公雞嘴巴尖、不會(huì)游泳，并從中受到要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的教育。依據(jù)理念本課選自人教新版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第三單元第一課23認(rèn)識(shí)“塊、捉”等12個(gè)生字;會(huì)寫(xiě)“他、河”等7個(gè)字;認(rèn)識(shí)偏旁：提土旁“土”。在學(xué)習(xí)生字過(guò)程中積累識(shí)字方法，鞏固識(shí)字的方法。知識(shí)與技能體會(huì)朗讀的方法培養(yǎng)學(xué)生初步的閱讀能力，學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力及自主學(xué)習(xí)的能力。從課文中受到要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的教育。正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生初步的閱讀能力，學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力及自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識(shí)“塊、捉”等12個(gè)生字;知識(shí)與技能體會(huì)朗讀的方法培養(yǎng)學(xué)生24教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

理解解課文內(nèi)容，了解小公雞和小鴨子的不同特征，懂得伙伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助的道理。1、認(rèn)識(shí)“塊、捉”等12個(gè)生字。2、會(huì)寫(xiě)“他、河”等7個(gè)字。3、認(rèn)識(shí)偏旁：提土旁“土”。正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好小公雞和小鴨子的對(duì)話。一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件小公雞和小鴨子說(shuō)課人教部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件小公雞和小鴨子說(shuō)課人教部編版教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)難點(diǎn)理解解課文內(nèi)容，25

一年級(jí)的閱讀課最重要的任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確，讀通順，最好能讀出感情。其次是：認(rèn)字學(xué)詞，積累語(yǔ)言。此外，還要培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，習(xí)得初步的讀書(shū)方法，體現(xiàn)正確價(jià)值觀的引導(dǎo)。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)思路是：情境激趣，趣中學(xué)字，讀中悟意。聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)學(xué)生說(shuō)學(xué)情一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件小公雞和小鴨子說(shuō)課人教部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件小公雞和小鴨子說(shuō)課人教部編版一年級(jí)的閱讀課最重要的任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確，讀26創(chuàng)設(shè)情境法教學(xué)策略方法教學(xué)準(zhǔn)備趣味識(shí)字法小雞、小鴨頭飾；小雞、小鴨的相關(guān)知識(shí)；預(yù)習(xí)課文。以讀促悟法教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)策略一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件小公雞和小鴨子說(shuō)課人教部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件小公雞和小鴨子說(shuō)課人教部編版創(chuàng)設(shè)情境法教學(xué)策略教學(xué)準(zhǔn)備趣味識(shí)字法小雞、小鴨頭飾；小雞、小27（一）圖片引入，激發(fā)興趣小公雞小鴨子和

設(shè)計(jì)意圖：課堂伊始，以介紹新朋友的方式導(dǎo)入，揭示課題，學(xué)生順勢(shì)借助圖片說(shuō)出小公雞和小鴨子的不同點(diǎn)。這樣充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，為學(xué)生營(yíng)造出輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。1.談話導(dǎo)入。2.結(jié)合圖片，說(shuō)說(shuō)你是怎么認(rèn)出他們的。3.齊讀課題。“和”在題目中是什么意思？教學(xué)過(guò)程一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件小公雞和小鴨子說(shuō)課人教部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件小公雞和小鴨子說(shuō)課人教部編版（一）圖片引入，激發(fā)興趣小公雞小鴨子和設(shè)計(jì)意圖：128（二）識(shí)記生字，初讀課文

小公雞和小鴨子一塊兒出去玩，小公雞在草地上__________，小鴨子__________。小公雞就捉蟲(chóng)子給小鴨子吃。小鴨子到河里____________，小公雞也到河里，差點(diǎn)兒____。

設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)第一學(xué)段的閱讀教學(xué)，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。訓(xùn)練學(xué)生帶問(wèn)題聽(tīng)讀課文，不僅可以在整體上感知全文，還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，提高思維能力。1.自由讀課文一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件小公雞和小鴨子說(shuō)課人教部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件小公雞和小鴨子說(shuō)課人教部編版（二）識(shí)記生字，初讀課文小公雞和小鴨子一塊兒出去玩29（二）識(shí)記生字，初讀課文

一塊兒捉不到急得直哭淹死偷偷地忽然身邊2.檢查生字，指導(dǎo)朗讀

設(shè)計(jì)意圖：在第一學(xué)段的閱讀教學(xué)中，識(shí)字是重難點(diǎn)。為激發(fā)學(xué)生識(shí)字的樂(lè)趣和自主性，采用“圈一圈、比一比、排一排”等各種方式認(rèn)識(shí)、熟悉生字。這樣能較好地使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫(xiě)字的愿望。一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件小公雞和小鴨子說(shuō)課人教部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件小公雞和小鴨子說(shuō)課人教部編版（二）識(shí)記生字，初讀課文一塊兒捉不到急得直哭230（三）再讀課文，仔細(xì)品讀(1)小公雞他捉到了很多蟲(chóng)子，心情怎樣？(2)指導(dǎo)朗讀，讀好句子“小公雞找到了許多蟲(chóng)子，吃得很歡”。讀出高興的心情。(3)小鴨子為什么捉不到蟲(chóng)子？(4)想象：小鴨子捉不到蟲(chóng)子，會(huì)有怎樣的心情？指導(dǎo)朗讀句子“小鴨子捉不到蟲(chóng)子，急得直哭”。讀出著急的語(yǔ)氣。(5)想象對(duì)話：小公雞捉蟲(chóng)子給小鴨子吃，小鴨子會(huì)說(shuō)些什么呢？(6)有感情地朗讀第2自然段。(7)填空：這是一只()的小公雞。1.小公雞幫助小鴨子一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件小公雞和小鴨子說(shuō)課人教部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件小公雞和小鴨子說(shuō)課人教部編版（三）再讀課文，仔細(xì)品讀(1)小公雞他捉到了很多蟲(chóng)子，心情怎31（三）再讀課文，仔細(xì)品讀2.小鴨子幫助小公雞（1）小公雞和小鴨子又來(lái)到哪里？小鴨子為小公雞做了什么？(2)指導(dǎo)朗讀。句1：小公雞不信，跟在小鴨子后面，也下了水。句2：小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。句1：小鴨子游到小公雞身邊。句2：小鴨子飛快地游到小公雞身邊。一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件小公雞和小鴨子說(shuō)課人教部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件小公雞和小鴨子說(shuō)課人教部編版（三）再讀課文，仔細(xì)品讀2.小鴨子幫助小公雞（1）小公雞和小32（三）再讀課文，仔細(xì)品讀3.觀察插圖，想象對(duì)話小公雞________地對(duì)小鴨子說(shuō)：“鴨子哥哥，謝謝你?！毙▲喿觃_______說(shuō)：“__________?！?.小組表演

設(shè)計(jì)意圖：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：要指導(dǎo)第一學(xué)段的學(xué)生能通過(guò)閱讀，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，通過(guò)圖文對(duì)照，想象畫(huà)面；詞句比較，體會(huì)情感；角色體會(huì)，感受內(nèi)涵。從而讓學(xué)生獲得教益。一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件小公雞和小鴨子說(shuō)課人教部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件小公雞和小鴨子說(shuō)課人教部編版（三）再讀課文，仔細(xì)品讀3.觀察插圖，想象對(duì)話小公雞____33課堂小結(jié)小朋友，讀了這個(gè)故事，你懂得了什么？

設(shè)計(jì)意圖：讀后要有所收獲，因此在這一環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)學(xué)生從故事中獲得啟示，獲得初步的情感體驗(yàn)。一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件小公雞和小鴨子說(shuō)課人教部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件小公雞和小鴨子說(shuō)課人教部編版課堂小結(jié)小朋友，讀了這個(gè)故事，設(shè)計(jì)意圖：讀后要有所收獲34作業(yè)設(shè)計(jì)1．演一演。和同學(xué)一起把這個(gè)故事演一演。2．講一講。回家把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)演一演、講一講，使學(xué)生再一次鞏固知識(shí)，并且得到內(nèi)化。一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件小公雞和小鴨子說(shuō)課人教部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件小公雞和小鴨子說(shuō)課人教部編版作業(yè)設(shè)計(jì)1．演一演。一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件小公雞和小鴨子說(shuō)35板書(shū)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)意圖：這樣的設(shè)計(jì)形象直觀，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的梳理和掌握。學(xué)生可以一目了然的看到本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)是什么，隨即就能想到自己學(xué)到了什么。一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件小公雞和小鴨子說(shuō)課人教部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件小公雞和小鴨子說(shuō)課人教部