冀教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第九單元探索樂園課件

第1課時(shí)事物的簡(jiǎn)單排列規(guī)律JJ

三年級(jí)下冊(cè)九探索樂園第1課時(shí)事物的簡(jiǎn)單排列規(guī)律JJ三年級(jí)下冊(cè)九探課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)事物的簡(jiǎn)單排列規(guī)律1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)事物的簡(jiǎn)單排列規(guī)律1課堂探究冀教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第九單元探索樂園課件照下面的樣子擺扣子。④⑤①②③探究點(diǎn)事物的簡(jiǎn)單排列規(guī)律照下面的樣子擺扣子。④⑤①②③探究點(diǎn)事物的簡(jiǎn)單排列規(guī)律根據(jù)擺出的扣子，完成下面的統(tǒng)計(jì)表。2545345916根據(jù)擺出的扣子，完成下面的統(tǒng)計(jì)表。2545345916（1）從上面的統(tǒng)計(jì)表中，你發(fā)現(xiàn)各圖中每行、每列扣子的個(gè)數(shù)和扣子的總個(gè)數(shù)有什么關(guān)系？圖①中只擺了1個(gè)扣子，每行、每列都只有1個(gè)扣子；圖②中每行、每列都有2個(gè)扣子，共有4個(gè)扣子；圖③中每行、每列都有3個(gè)扣子，共有9個(gè)扣子。每行、每列扣子的個(gè)數(shù)同樣多，并且與圖的序號(hào)相同。（1）從上面的統(tǒng)計(jì)表中，你發(fā)現(xiàn)各圖中每行、每列扣子的個(gè)數(shù)和扣圖④每行、每列都擺4個(gè)扣子；圖⑤每行、每列都擺5個(gè)扣子。如下圖：（2）按照這個(gè)規(guī)律，圖⑥應(yīng)該有多少個(gè)扣子？圖④每行、每列都擺4個(gè)扣子；圖⑤每行、每列都擺5個(gè)扣子。如下照下面的樣子用火柴擺正方形。①②③④照下面的樣子用火柴擺正方形。①②③④（1）從圖②開始，每增加一個(gè)正方形，用幾根火柴？（2）接著擺下去，圖⑤、圖⑥各用幾根火柴？利用每個(gè)圖左邊正方形的一條邊，每增加一個(gè)正方形，多用3根火柴。接著擺下去，圖⑤、圖⑥各用幾根火柴？圖⑤：4+4×3=16（根），圖⑥：4+5×3=19（根）。（1）從圖②開始，每增加一個(gè)正方形，用幾根火柴？（2）接著擺把各圖正方形的個(gè)數(shù)和用火柴的根數(shù)填在統(tǒng)計(jì)表中。3126451047191316把各圖正方形的個(gè)數(shù)和用火柴的根數(shù)填在統(tǒng)計(jì)表中。3126451照這樣的規(guī)律擺下去，擺10個(gè)正方形用多少根火柴？通過分析可以得出火柴的根數(shù)＝4＋（正方形的個(gè)數(shù)－1）×3。依照這樣的規(guī)律，我們還可以求出擺10個(gè)正方形所用的火柴根數(shù)為4＋（10－1）×3＝31（根）。照這樣的規(guī)律擺下去，擺10個(gè)正方形用多少根火柴？通過分析可以小試牛刀（選題源《典中點(diǎn)》）1.探規(guī)律，畫一畫，然后填寫表格。12345123451491625小試牛刀（選題源《典中點(diǎn)》）1.探規(guī)律，畫一畫，然后填寫表格2.照樣子用火柴棒擺三角形。

（1）從圖②開始，每增加一個(gè)三角形，會(huì)增加幾根火柴棒？（2）接著擺下去，圖⑤、圖⑥各用幾根火柴棒？會(huì)增加2根火柴棒。圖⑤：2×5＋1＝11(根)圖⑥：2×6＋1＝13(根)2.照樣子用火柴棒擺三角形。會(huì)增加2根火柴棒。圖⑤：2×5＋歸納總結(jié)：（講解源于《典中點(diǎn)》）解決圖形中的規(guī)律問題，首先要認(rèn)真觀察，根據(jù)其變化情況找出規(guī)律，再運(yùn)用規(guī)律解決問題。歸納總結(jié)：（講解源于《典中點(diǎn)》）解決圖形中的規(guī)律問題，首先要1．（1）照樣子擺一擺，并找出扣子擺放的變化規(guī)律。夯實(shí)基礎(chǔ)（選題源于教材P93練一練）擺一擺略。規(guī)律：從第②組起，每一組比前一組增加兩個(gè)扣子。1．（1）照樣子擺一擺，并找出扣子擺放的變化規(guī)律。夯實(shí)基礎(chǔ)（（2）完成下面的統(tǒng)計(jì)表，并推算出圖⑥需要多少個(gè)扣子。12345622222224681012（2）完成下面的統(tǒng)計(jì)表，并推算出圖⑥需要多少個(gè)扣子。12342．觀察下面用小棒擺的三角形。推算一下，擺9個(gè)三角形要用（）根小棒。192．觀察下面用小棒擺的三角形。推算一下，擺9個(gè)三角形要用（3.圖③按規(guī)律是否畫對(duì)了？易錯(cuò)辨析（選題源于《典中點(diǎn)》或《點(diǎn)撥》）辨析：圖中的規(guī)律是：三條邊上所含的圓點(diǎn)的個(gè)數(shù)是相同的。畫錯(cuò)了。3.圖③按規(guī)律是否畫對(duì)了？易錯(cuò)辨析（選題源于《典中點(diǎn)》或《點(diǎn)

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三年級(jí)下冊(cè)作業(yè)習(xí)題第1課時(shí)事物的簡(jiǎn)單排列規(guī)律九（1）運(yùn)用規(guī)律解決圖表信息題

（2）運(yùn)用化繁為簡(jiǎn)的思路解決連點(diǎn)成線問題作業(yè)提升方向（1）運(yùn)用規(guī)律解決圖表信息題

（2）運(yùn)用化繁為簡(jiǎn)的思路解決連4.填一填，算一算，畫一畫。

（1）把上面四組圖形的信息填在下表中。作業(yè)提升練1

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104.填一填，算一算，畫一畫。作業(yè)提升練12（2）按照上面的規(guī)律，計(jì)算出第⑥組圖形中圓的總個(gè)數(shù)，并把第⑥組圖形畫出來。第⑥組圖形中圓的總個(gè)數(shù)為1＋2＋3＋4＋5＋6＝21(個(gè))畫圖略。（2）按照上面的規(guī)律，計(jì)算出第⑥組圖形中圓的總個(gè)數(shù)，并把第⑥5.平面上的6個(gè)點(diǎn)可以連成多少條線段？8個(gè)點(diǎn)呢？6個(gè)點(diǎn)：5＋4＋3＋2＋1＝15(條)8個(gè)點(diǎn)：7＋6＋5＋4＋3＋2＋1＝28(條)5.平面上的6個(gè)點(diǎn)可以連成多少條線段？8個(gè)點(diǎn)呢？6個(gè)點(diǎn)：5＋6.觀察下面三角形擺放的規(guī)律，算一算第⑧組圖形有多少個(gè)三角形。作業(yè)拓展練第①組：1個(gè)第②組：1個(gè)第③組：1＋1＝2(個(gè))第④組：1＋2＝3(個(gè))第⑤組：2＋3＝5(個(gè))第⑥組：3＋5＝8(個(gè))第⑦組：5＋8＝13(個(gè))第⑧組：8＋13＝21(個(gè))6.觀察下面三角形擺放的規(guī)律，算一算第⑧組圖形有多少個(gè)

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三年級(jí)下冊(cè)九探索樂園第2課時(shí)事物的簡(jiǎn)單推理JJ三年級(jí)下冊(cè)九探課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)三種事物的簡(jiǎn)單推理1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)三種事物的簡(jiǎn)單推理1課堂探究冀教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第九單元探索樂園課件小明、小立和小峰三個(gè)人中，有一人屬牛，一人屬虎，還有一人屬兔。猜屬相。探究點(diǎn)三種事物的簡(jiǎn)單推理小明、小立和小峰三個(gè)人中，有一人屬牛，一人屬虎，還有一人屬兔畫一個(gè)表來幫忙，把信息和推斷的過程記錄下來?！獭痢痢痢廉嬕粋€(gè)表來幫忙，把信息和推斷的過程記錄下來。√××××學(xué)校組織夏令營(yíng)活動(dòng)，準(zhǔn)備了三種顏色的帽子。丫丫、紅紅、亮亮三個(gè)人戴了不同顏色的帽子。猜帽子。學(xué)校組織夏令營(yíng)活動(dòng)，準(zhǔn)備了三種顏色的帽子。丫丫、紅紅、亮亮三×√√√××××××√√√×××××小試牛刀（選題源《典中點(diǎn)》）1.小暢、小豆、小澤三人中，有一人屬鼠。有一人屬牛，有一人屬豬。小暢說：“我的屬相排在十二生肖第一位?！毙《拐f：“我不屬豬?！备鶕?jù)他們的對(duì)話可判斷出小暢屬（），小豆屬（），小澤屬（）。鼠牛豬小試牛刀（選題源《典中點(diǎn)》）1.小暢、小豆、小澤三人中，2.夏令營(yíng)的時(shí)候，甲、乙、丙三名同學(xué)坐在一起互相猜屬相。甲說：“我的屬相會(huì)汪汪叫。”乙說：“我的屬相動(dòng)作敏捷，喜歡吃桃子?！北f：“我的屬相在你們兩人的屬相之間?！庇梢陨蠈?duì)話可推測(cè)出甲屬（），乙屬（），丙屬（）。狗猴雞2.夏令營(yíng)的時(shí)候，甲、乙、丙三名同學(xué)坐在一起互相猜屬相歸納總結(jié)：（講解源于《典中點(diǎn)》）三種事物的簡(jiǎn)單推理，要從最直接的信息入手，通過列表等方法進(jìn)行有根據(jù)的推理，進(jìn)而作出判斷。歸納總結(jié)：（講解源于《典中點(diǎn)》）三種事物的簡(jiǎn)單推理，要從最直1．甲、乙、丙三個(gè)人中，有一個(gè)中國(guó)人，一個(gè)英國(guó)人，一個(gè)美國(guó)人。根據(jù)下面的信息，確定他們的國(guó)籍。夯實(shí)基礎(chǔ)（選題源于教材P95練一練）甲是中國(guó)人；乙是美國(guó)人；丙是英國(guó)人。1．甲、乙、丙三個(gè)人中，有一個(gè)中國(guó)人，一個(gè)英國(guó)人，一個(gè)美國(guó)人2．學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，小強(qiáng)、小剛、小明三個(gè)人參加男生800米決賽。根據(jù)下面的話，排出他們的名次。小強(qiáng)是第一；小剛是第二；小明是第三。2．學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，小強(qiáng)、小剛、小明三個(gè)人參加男生800米3．甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)分別選擇了繪畫、圍棋、書法校本課程，根據(jù)下面的信息判斷他們選擇的校本課程。①甲選的是圍棋；②乙沒選圍棋；③丙沒選繪畫。甲選的是圍棋；乙選的是繪畫；丙選的是書法。3．甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)分別選擇了繪畫、圍棋、書法校本課程，根3.填空：小王說：“我比小李小?！毙堈f：“我比小王大。”小李說：“我比小張小。”年齡最大的是（），年齡最小的是（）。易錯(cuò)辨析（選題源于《典中點(diǎn)》或《點(diǎn)撥》）小張小王辨析：根據(jù)三人對(duì)話分別寫出比較大小的關(guān)系式，再進(jìn)行系統(tǒng)比較。3.填空：小王說：“我比小李小。”小張說：“我比小王大

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三年級(jí)下冊(cè)作業(yè)習(xí)題第2課時(shí)事物的簡(jiǎn)單推理（1）運(yùn)用排除法解決簡(jiǎn)單的推理問題

（2）運(yùn)用位置間的對(duì)應(yīng)關(guān)系解決排列順序的問題（3）運(yùn)用推理解決圖形問題作業(yè)提升方向（1）運(yùn)用排除法解決簡(jiǎn)單的推理問題

（2）運(yùn)用位置間的對(duì)應(yīng)關(guān)4.小王、小丁、小張和小李四個(gè)人中，有一名軍人、一名教師、一名醫(yī)生、一名法官。小王說：“我既不是醫(yī)生，也不是教師?！毙±钫f：“我既不是法官，也不是教師?！毙《≌f：“我是軍人?！边@四個(gè)人分別是什么職業(yè)？作業(yè)提升練√√√√4.小王、小丁、小張和小李四個(gè)人中，有一名軍人、一名教5.下面四個(gè)小朋友的位置關(guān)系如下：乙站在甲的右邊，丙站在甲的左邊，丁站在丙的左邊。請(qǐng)你將甲、乙、丙、丁分別填在對(duì)應(yīng)的方格里。乙甲丙丁5.下面四個(gè)小朋友的位置關(guān)系如下：乙站在甲的右邊，丙站在6.三個(gè)人拍球，他們分別拍了32下、31下、30下。他們各拍了多少下？√√√6.三個(gè)人拍球，他們分別拍了32下、31下、30下。他7.小楊、小牛、小馬三個(gè)人中，一個(gè)是工人，一個(gè)是農(nóng)民，一個(gè)是戰(zhàn)士?，F(xiàn)在知道：（1）小馬比戰(zhàn)士年齡大。（2）小楊和農(nóng)民不同歲。（3）農(nóng)民比小牛年齡小。那么，（）是工人，（）是農(nóng)民，（）是戰(zhàn)士。作業(yè)拓展練小牛小馬小楊7.小楊、小牛、小馬三個(gè)人中，一個(gè)是工人，一個(gè)是農(nóng)民，

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三年級(jí)下冊(cè)九探索樂園第1課時(shí)事物的簡(jiǎn)單排列規(guī)律JJ三年級(jí)下冊(cè)九探課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)事物的簡(jiǎn)單排列規(guī)律1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)事物的簡(jiǎn)單排列規(guī)律1課堂探究冀教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第九單元探索樂園課件照下面的樣子擺扣子。④⑤①②③探究點(diǎn)事物的簡(jiǎn)單排列規(guī)律照下面的樣子擺扣子。④⑤①②③探究點(diǎn)事物的簡(jiǎn)單排列規(guī)律根據(jù)擺出的扣子，完成下面的統(tǒng)計(jì)表。2545345916根據(jù)擺出的扣子，完成下面的統(tǒng)計(jì)表。2545345916（1）從上面的統(tǒng)計(jì)表中，你發(fā)現(xiàn)各圖中每行、每列扣子的個(gè)數(shù)和扣子的總個(gè)數(shù)有什么關(guān)系？圖①中只擺了1個(gè)扣子，每行、每列都只有1個(gè)扣子；圖②中每行、每列都有2個(gè)扣子，共有4個(gè)扣子；圖③中每行、每列都有3個(gè)扣子，共有9個(gè)扣子。每行、每列扣子的個(gè)數(shù)同樣多，并且與圖的序號(hào)相同。（1）從上面的統(tǒng)計(jì)表中，你發(fā)現(xiàn)各圖中每行、每列扣子的個(gè)數(shù)和扣圖④每行、每列都擺4個(gè)扣子；圖⑤每行、每列都擺5個(gè)扣子。如下圖：（2）按照這個(gè)規(guī)律，圖⑥應(yīng)該有多少個(gè)扣子？圖④每行、每列都擺4個(gè)扣子；圖⑤每行、每列都擺5個(gè)扣子。如下照下面的樣子用火柴擺正方形。①②③④照下面的樣子用火柴擺正方形。①②③④（1）從圖②開始，每增加一個(gè)正方形，用幾根火柴？（2）接著擺下去，圖⑤、圖⑥各用幾根火柴？利用每個(gè)圖左邊正方形的一條邊，每增加一個(gè)正方形，多用3根火柴。接著擺下去，圖⑤、圖⑥各用幾根火柴？圖⑤：4+4×3=16（根），圖⑥：4+5×3=19（根）。（1）從圖②開始，每增加一個(gè)正方形，用幾根火柴？（2）接著擺把各圖正方形的個(gè)數(shù)和用火柴的根數(shù)填在統(tǒng)計(jì)表中。3126451047191316把各圖正方形的個(gè)數(shù)和用火柴的根數(shù)填在統(tǒng)計(jì)表中。3126451照這樣的規(guī)律擺下去，擺10個(gè)正方形用多少根火柴？通過分析可以得出火柴的根數(shù)＝4＋（正方形的個(gè)數(shù)－1）×3。依照這樣的規(guī)律，我們還可以求出擺10個(gè)正方形所用的火柴根數(shù)為4＋（10－1）×3＝31（根）。照這樣的規(guī)律擺下去，擺10個(gè)正方形用多少根火柴？通過分析可以小試牛刀（選題源《典中點(diǎn)》）1.探規(guī)律，畫一畫，然后填寫表格。12345123451491625小試牛刀（選題源《典中點(diǎn)》）1.探規(guī)律，畫一畫，然后填寫表格2.照樣子用火柴棒擺三角形。

（1）從圖②開始，每增加一個(gè)三角形，會(huì)增加幾根火柴棒？（2）接著擺下去，圖⑤、圖⑥各用幾根火柴棒？會(huì)增加2根火柴棒。圖⑤：2×5＋1＝11(根)圖⑥：2×6＋1＝13(根)2.照樣子用火柴棒擺三角形。會(huì)增加2根火柴棒。圖⑤：2×5＋歸納總結(jié)：（講解源于《典中點(diǎn)》）解決圖形中的規(guī)律問題，首先要認(rèn)真觀察，根據(jù)其變化情況找出規(guī)律，再運(yùn)用規(guī)律解決問題。歸納總結(jié)：（講解源于《典中點(diǎn)》）解決圖形中的規(guī)律問題，首先要1．（1）照樣子擺一擺，并找出扣子擺放的變化規(guī)律。夯實(shí)基礎(chǔ)（選題源于教材P93練一練）擺一擺略。規(guī)律：從第②組起，每一組比前一組增加兩個(gè)扣子。1．（1）照樣子擺一擺，并找出扣子擺放的變化規(guī)律。夯實(shí)基礎(chǔ)（（2）完成下面的統(tǒng)計(jì)表，并推算出圖⑥需要多少個(gè)扣子。12345622222224681012（2）完成下面的統(tǒng)計(jì)表，并推算出圖⑥需要多少個(gè)扣子。12342．觀察下面用小棒擺的三角形。推算一下，擺9個(gè)三角形要用（）根小棒。192．觀察下面用小棒擺的三角形。推算一下，擺9個(gè)三角形要用（3.圖③按規(guī)律是否畫對(duì)了？易錯(cuò)辨析（選題源于《典中點(diǎn)》或《點(diǎn)撥》）辨析：圖中的規(guī)律是：三條邊上所含的圓點(diǎn)的個(gè)數(shù)是相同的。畫錯(cuò)了。3.圖③按規(guī)律是否畫對(duì)了？易錯(cuò)辨析（選題源于《典中點(diǎn)》或《點(diǎn)

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三年級(jí)下冊(cè)作業(yè)習(xí)題第1課時(shí)事物的簡(jiǎn)單排列規(guī)律九（1）運(yùn)用規(guī)律解決圖表信息題

（2）運(yùn)用化繁為簡(jiǎn)的思路解決連點(diǎn)成線問題作業(yè)提升方向（1）運(yùn)用規(guī)律解決圖表信息題

（2）運(yùn)用化繁為簡(jiǎn)的思路解決連4.填一填，算一算，畫一畫。

（1）把上面四組圖形的信息填在下表中。作業(yè)提升練1

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104.填一填，算一算，畫一畫。作業(yè)提升練12（2）按照上面的規(guī)律，計(jì)算出第⑥組圖形中圓的總個(gè)數(shù)，并把第⑥組圖形畫出來。第⑥組圖形中圓的總個(gè)數(shù)為1＋2＋3＋4＋5＋6＝21(個(gè))畫圖略。（2）按照上面的規(guī)律，計(jì)算出第⑥組圖形中圓的總個(gè)數(shù)，并把第⑥5.平面上的6個(gè)點(diǎn)可以連成多少條線段？8個(gè)點(diǎn)呢？6個(gè)點(diǎn)：5＋4＋3＋2＋1＝15(條)8個(gè)點(diǎn)：7＋6＋5＋4＋3＋2＋1＝28(條)5.平面上的6個(gè)點(diǎn)可以連成多少條線段？8個(gè)點(diǎn)呢？6個(gè)點(diǎn)：5＋6.觀察下面三角形擺放的規(guī)律，算一算第⑧組圖形有多少個(gè)三角形。作業(yè)拓展練第①組：1個(gè)第②組：1個(gè)第③組：1＋1＝2(個(gè))第④組：1＋2＝3(個(gè))第⑤組：2＋3＝5(個(gè))第⑥組：3＋5＝8(個(gè))第⑦組：5＋8＝13(個(gè))第⑧組：8＋13＝21(個(gè))6.觀察下面三角形擺放的規(guī)律，算一算第⑧組圖形有多少個(gè)

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三年級(jí)下冊(cè)九探索樂園第2課時(shí)事物的簡(jiǎn)單推理JJ三年級(jí)下冊(cè)九探課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)三種事物的簡(jiǎn)單推理1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)三種事物的簡(jiǎn)單推理1課堂探究冀教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第九單元探索樂園課件小明、小立和小峰三個(gè)人中，有一人屬牛，一人屬虎，還有一人屬兔。猜屬相。探究點(diǎn)三種事物的簡(jiǎn)單推理小明、小立和小峰三個(gè)人中，有一人屬牛，一人屬虎，還有一人屬兔畫一個(gè)表來幫忙，把信息和推斷的過程記錄下來?！獭痢痢痢廉嬕粋€(gè)表來幫忙，把信息和推斷的過程記錄下來?！獭痢痢痢翆W(xué)校組織夏令營(yíng)活動(dòng)，準(zhǔn)備了三種顏色的帽子。丫丫、紅紅、亮亮三個(gè)人戴了不同顏色的帽子。猜帽子。學(xué)校組織夏令營(yíng)活動(dòng)，準(zhǔn)備了三種顏色的帽子。丫丫、紅紅、亮亮三×√√√××××××√√√×××××小試牛刀（選題源《典中點(diǎn)》）1.小暢、小豆、小澤三人中，有一人屬鼠。有一人屬牛，有一人屬豬。小暢說：“我的屬相排在十二生肖第一位?！毙《拐f：“我不屬豬?！备鶕?jù)他們的對(duì)話可判斷出小暢屬（），小豆屬（），小澤屬（）。鼠牛豬小試牛刀（選題源《典中點(diǎn)》）1.小暢、小豆、小澤三人中，2.夏令營(yíng)的時(shí)候，甲、乙、丙三名同學(xué)坐在一起互相猜屬相。甲說：“我的屬相會(huì)汪汪叫?！币艺f：“我的屬相動(dòng)作敏捷，喜歡吃桃子?！北f：“我的屬相在你們兩人的屬相之間。”由以上對(duì)話可推測(cè)出甲屬（），乙屬（），丙屬（）。狗猴雞2.夏令營(yíng)的時(shí)候，甲、乙、丙三名同學(xué)坐在一起互相猜屬相歸納總結(jié)：（講解源于《典中點(diǎn)》）三種事物的簡(jiǎn)單推理，要從最直接的信息入手，通過列表等方法進(jìn)行有根據(jù)的推理，進(jìn)而作出判斷。歸納總結(jié)：（講解源于《典中點(diǎn)》）三種事物的簡(jiǎn)單推理，要從最直1．甲、乙、丙三個(gè)人中，有一個(gè)中國(guó)人，一個(gè)英國(guó)人，一個(gè)美國(guó)人。根據(jù)下面的信息，確定他們的國(guó)籍。夯實(shí)基礎(chǔ)（選題源于教材P95練一練）甲是中國(guó)人；乙是美國(guó)人；丙是英國(guó)人。1．甲、乙、丙三個(gè)人中，有一個(gè)中國(guó)人，一個(gè)英國(guó)人，一個(gè)美國(guó)人2．學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，小強(qiáng)、小剛、小明三個(gè)人參加男生800米決賽。根據(jù)下面的話，排出他們的名次。小強(qiáng)是第一；小剛是第二；小明是第三。2．學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，小強(qiáng)、小剛、小明三個(gè)人參加男生800米3．甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)分別選擇了繪畫、圍棋、書法校本課程，根據(jù)下面的信息判斷他們選擇的校本課程。①甲選的是圍棋；②乙沒選圍棋；③丙沒選繪畫。甲選的是圍棋；乙選的是繪畫；丙選的是書法。3．甲、乙、丙三個(gè)