北京版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件：《小彩筆》

北京版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件：《小彩筆》

【篇一】教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能能在課文語(yǔ)境中及脫離課文語(yǔ)境時(shí)識(shí)別“小彩筆、五顏六色、鮮艷、藍(lán)色、金雞、祖國(guó)、江山”7個(gè)詞，能在田字格中正確書寫“筆、畫”2個(gè)生字。過程與方法能熟練朗讀并背誦課文，喜愛小彩筆，體會(huì)祖國(guó)的美麗。能模仿課文句型拓展想象。情感與態(tài)度體會(huì)色彩的美麗和神奇，對(duì)身邊的事物表象（色彩）有更高的關(guān)注欲望，更熱愛我們美麗的祖國(guó)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)設(shè)計(jì)理念：1、尊重學(xué)生的獨(dú)特感受和體驗(yàn)?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出要充分顧及學(xué)生閱讀態(tài)度的主動(dòng)性，閱讀需求的多樣性，閱讀心理的獨(dú)特性?；诖苏J(rèn)識(shí)，我力圖讓孩子真正有所得，就要“回歸兒童”生活經(jīng)驗(yàn)的起點(diǎn)。字詞上，對(duì)已學(xué)過的要進(jìn)行復(fù)習(xí)認(rèn)讀；對(duì)新出現(xiàn)的要采用生動(dòng)有趣的方法，讓孩子真正體會(huì)到文本自身的樂趣，爭(zhēng)取當(dāng)堂鞏固。課件的使用力爭(zhēng)是真正有效的，對(duì)語(yǔ)言無(wú)法表述的“祖國(guó)江山”，直觀的視覺感悟。更能把握、突破難點(diǎn)。2、語(yǔ)文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文材料的反應(yīng)又往往是多元的。本課便是一篇與美術(shù)學(xué)科以及自然地理聯(lián)系密切的課文?；诖苏J(rèn)識(shí)，我努力拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)科和其他學(xué)科的相互交叉、滲透和整和中開闊視野，嘗試用畫畫的方法來(lái)幫助對(duì)文本的理解和拓展。但又不脫離文本，甚至利用文本來(lái)作畫。3、創(chuàng)設(shè)課堂合作交流，愉快學(xué)習(xí)的氛圍。課文描繪的景色是美麗的，感情基調(diào)是高興，充滿對(duì)小彩筆的喜愛之情。在和小伙伴的合作過程中，互幫互學(xué)，小組討論交流，在一起讀畫兒歌的過程中，學(xué)生的合作意識(shí)被調(diào)動(dòng)。利用各種形式的讀，營(yíng)造輕松、民主的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到合作愉快的感覺。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入問話舉例：上課前，蔣老師先給小朋友猜個(gè)謎語(yǔ)好不好？是什么？（出示實(shí)物）你看見有多少種顏色呀？這是什么顏色？這個(gè)呢？這一支呢？還有？這么多的顏色真可以說是——五顏六色（好?。ㄐ〔使P、水彩筆、……）（十二種）（紅色、綠色、藍(lán)色、黃色）（五顏六色）教師引導(dǎo)實(shí)物提醒導(dǎo)向課題聯(lián)系生活實(shí)際（二）展開師生互動(dòng)歷程1、教師提問：今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)一首寫小彩筆的兒歌，題目你會(huì)讀嗎？（出示）2、學(xué)寫“筆”字。（筆的實(shí)物）3、你還知道哪些筆？（小彩筆）自學(xué)（鉛筆、……）正音：cǎi打開書，趕緊自學(xué)一下，誰(shuí)愿意來(lái)做小老師，教大家這個(gè)字？讀題正音學(xué)習(xí)生字“筆”（三）發(fā)展學(xué)習(xí)指導(dǎo)說明1、學(xué)習(xí)第一、二行。聽老師夸小彩筆指名學(xué)生來(lái)夸一夸，比比誰(shuí)夸得。“鮮艷”就是顏色很多，很亮，很好看（誰(shuí)的什么很鮮艷？）范讀第一、二行，學(xué)生模仿讀，理解“”鮮艷”2、學(xué)習(xí)第三到六行。（1）看老師畫了什么？（2）話（文本出示）。（3）行連讀。3、學(xué)習(xí)第七、八行。（1）生試讀，教師范讀。（2）知道哪些江山？（3）讀讀這兩行。4、讀全文。5、認(rèn)詞。6、寫字：學(xué)寫“畫”，反饋。（國(guó)旗、草地、海洋、金雞）小老師帶讀（長(zhǎng)江、黃山………）各種形式的讀讀詞、畫詞、開小火車再讀你記住了哪一句？（圖畫幫助）正音較夸張地范讀配樂講解試背語(yǔ)言提示幫助強(qiáng)調(diào)第7筆憶讀課文課件的使用，幫助理解、讀好難點(diǎn)句利用各種形式增強(qiáng)低段學(xué)習(xí)的趣味性，體現(xiàn)文本本身的樂趣。（四）拓展開放性任務(wù)：小組合作完成作業(yè)紙。用四色彩筆畫其他事物。小組討論，合作完成。通過畫畫來(lái)拓展文本【篇二】教學(xué)目標(biāo)：1、能認(rèn)識(shí)本課生字及認(rèn)讀字，能在田字格中正確書寫1個(gè)生字“我”，認(rèn)識(shí)新筆畫提和斜勾。2、能正確、流利地朗讀課文，喜愛小彩筆，體會(huì)校園的美麗。更熱愛我們美麗的祖國(guó)。3、能展開想象，按照課文句型說出句子。教學(xué)重點(diǎn)：1、正確、流利有感情地朗讀課文。2、在寫字的過程中培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確、流利有感情地朗讀課文教學(xué)過程：一、課前交流，導(dǎo)入新課。1、同學(xué)們，這節(jié)課老師為你們帶來(lái)了你們的好朋友，（出示小彩筆）看看，誰(shuí)來(lái)說說都有什么顏色呀？用上小彩筆有（）色，有（）還有（）色。它是干什么用的？它能畫出這么美麗的畫？2、出示一幅黑白畫，我這里有一幅美麗的校園圖？有什么辦法讓它變得更漂亮？小彩筆就能幫我們的忙。2、今天，我們學(xué)習(xí)的一首兒歌就能幫我們把這幅畫變得更漂亮，兒歌的題目就叫《小彩筆》3、教師板書，學(xué)生集體書空。設(shè)計(jì)意圖：用學(xué)生感興趣的彩筆引入課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，了解課文內(nèi)容。1、自己小聲讀課文，看看能不能把這首兒歌讀下來(lái)，不認(rèn)識(shí)的字可以多讀幾遍拼音。2、同桌互讀，小伙伴讀得好請(qǐng)你夸夸他，讀得不好請(qǐng)你幫他改正。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生讀課文，利用拼音自己試讀，自己檢查生字的讀音。3、（1）出示：小彩筆，我愛你。我用綠色畫草地，五顏六色都用上，我們的校園多美麗?。?）出示詞：我們、五顏六色、你們、綠色、美麗（3）變換位置出示詞：美麗、我們、你們、綠色、五顏六色設(shè)計(jì)意圖：反饋學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀通句子。三、理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀。1、請(qǐng)你把課文上的插圖按照課文上的內(nèi)容涂上顏色。2、你為什么把天空涂成藍(lán)色？展示學(xué)生作品。說一說把什么涂成了什么顏色。（1你為什么把高樓涂成黃色？（2為什么把草地涂成綠色？（3為什么把國(guó)旗涂成紅色？（4出示四句話：我用藍(lán)色畫天空，我用紅色畫國(guó)旗，我用黃色畫高樓，我用綠色畫草地。（5）多種形式讀：指明讀、每人一句讀，齊讀，讀出語(yǔ)氣，讀出感情。3、除了這些景物外，校園里還有什么？想一想，說一說。4、出示畫，這些地方可以涂成什么顏色呢？你能用我用（）畫（）的句式說出來(lái)嗎？5、設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)興趣，發(fā)展學(xué)生的想象力、觀察力、培養(yǎng)學(xué)生的求異思維。學(xué)生說完后，再出示彩色畫。這么多的顏色把我們的學(xué)校裝點(diǎn)得這么美麗，你能用一個(gè)詞來(lái)表示嗎？6、你還可以說成五顏六色的（）設(shè)計(jì)意圖：體會(huì)“五顏六色”的含義，進(jìn)行用指定詞語(yǔ)說話的訓(xùn)練7、這些小彩筆真了不起，把我們的學(xué)校裝扮得真美麗！出示：五顏六色都用上，我們的校園多美麗！8、、讀讀這句話，你喜歡嗎？帶著高興的心情再讀讀。9、這么美麗的校園出現(xiàn)在我們面前，都是誰(shuí)的功勞？10、你想對(duì)它說什么？用書上的一句話來(lái)回答我。出示：小彩筆，我愛你。11、你能不能夸夸我們美麗的校園？出示全文小聲讀讀12、指名夸，大家閉眼聽，你能不能覺得校園特別美？（如果學(xué)生讀的快，讓學(xué)生慢一點(diǎn)，我們就聽得更清楚了）13、學(xué)生評(píng)價(jià)。聽完他讀，你好像看到了什么？這么美的校園，這么美的課文，現(xiàn)在，我們美美地背一背吧！四、學(xué)習(xí)生字，練習(xí)書寫。1、出示三個(gè)生字，提示“們”是輕聲。“我”字最難寫，今天我們就學(xué)習(xí)“我”這個(gè)字。2、自己按筆順跟隨把1個(gè)生字在桌子上寫一寫，邊寫邊說筆畫。3、學(xué)習(xí)新筆畫：提和斜勾。4、學(xué)生描一個(gè)生字：體會(huì)筆順。5、整體觀察我在田字格中的位置。6、重點(diǎn)筆畫的位置。7、師范寫，學(xué)生觀察。8、學(xué)生描第二個(gè)生字，注意在在田字格中的位置。9、