2023年關(guān)于語文工作計劃5篇

2023年關(guān)于語文工作計劃5篇時間在消逝，從不停歇，很快就要開展新的工作了.此時此刻我們需要開頭制定一個計劃。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下我在這給大家整理了一些關(guān)于語文工作計劃，希望對大家有幫助歡。

關(guān)于語文工作計劃篇1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們語文教研組專心學(xué)習(xí)貫徹上級教育部門、20__版新課程標準的精神，以學(xué)校和教育處工作計劃為指導(dǎo)，立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進老師專業(yè)化進展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升老師教學(xué)水平，促進學(xué)生的綜合素養(yǎng)提高。

二、工作目標

(一)、學(xué)好理論，更新觀念，提高素養(yǎng)

語文教學(xué)應(yīng)根據(jù)語文和語文學(xué)科的特點，適應(yīng)社會需求，強化語文的人文性、實踐性、有用性，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點：

1、專心學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，通讀一、二本理論專著。結(jié)合語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。

2、準時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，汲取并消化他人的先進的教育閱歷，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”。

3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實際，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。

(二)、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率

1、對比新的課程標準的要求，真正樹立老師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式討論和設(shè)計科學(xué)、新奇、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式語文課堂要留意激活學(xué)生的求知欲，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培育堅決做到面對全體學(xué)生，照料不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，討論和實施分層分類教學(xué)努力提高語文課堂教學(xué)效率。

2、加強常規(guī)調(diào)研，確保減負增效。本組老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課，共同探討課堂中的得與失，共同提高。教研組成員，非特殊原因，必須參加，課后要準時評課。

3、本校規(guī)定每周四下午為語文常規(guī)教研活動日，本組每位語文老師必須參加，專心做好筆記。每次中心發(fā)言人必須做好打算，要有主題，材料在發(fā)言完后上交到教研組組長，遇校教研活動則以教育處要求執(zhí)行。

(三)、培育青年老師，促其健康成長

青年老師是我們語文教研組的中堅力氣，而教研組、備課組正是培育新老師的主陣地。各語文老師之間要加強溝通，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新老師能盡快提高、成熟，使青年老師發(fā)揮他們的主動力。

(四)、開展科研，突現(xiàn)重點

1、在本期每個語文老師必須聽課10節(jié)，通過聽課——評課的討論方式準時與老師進行討論、反饋，評析課堂教學(xué)的成功與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升老師課堂教學(xué)的才智。老師要按時參加活動，參加討論，提高專題討論的效益。

2、加強教研論文撰寫工作，寫好有質(zhì)量的實驗閱歷論文，多寫實踐中有自己思考、實踐的文章，加強對課堂教學(xué)行為的反思。提升水平，提高修養(yǎng)。

3、創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍，組織老師專心參加各級各類教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動。學(xué)期初確定本教研組的活動專題為略讀課文的有效教學(xué)，提升教科研活動的質(zhì)量和品嘗，提高老師的課堂教學(xué)能力。

三、重點工作及措施

1、在常規(guī)教研日組織全組老師學(xué)習(xí)新《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內(nèi)容標準，實施建議等內(nèi)容的認知、理解和應(yīng)用。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實現(xiàn)三維目標的融合，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

2、繼續(xù)抓好教材培訓(xùn)工作。遇到本組教研日專心組織學(xué)習(xí)單元教材解讀，進行內(nèi)化、反思。第三單元：黃海燕，第四單元：吳信潔，第五單元：陳丹，第六單元：鄒靜潔，第七單元：唐富強，第八單元：馮建芒。

3、繼續(xù)執(zhí)行一人一堂討論課，專心組織聽課、評課，做好課堂即時指導(dǎo)，促進課堂教學(xué)討論，促進老師的進展。本組推出上校內(nèi)研討課的是：

4、加強教研論文撰寫工作。以有效教學(xué)為主題，各班級根據(jù)年段實際特點進行專題討論，寫好有質(zhì)量的閱歷論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學(xué)行為的反思，同時專心撰寫教學(xué)反思。

5、以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標，加強質(zhì)量監(jiān)控。

6、組織好學(xué)生積級參加三至六班級作文競賽。

7、開展師生同讀書、讀名著活動，組織規(guī)考核背誦，規(guī)范字晉級、手抄報等各項校級活動。

8、落實各項語文常規(guī)工作，專心備課、專心上課、專心批改作業(yè)、作業(yè)評價方案要和實際批改全都，專心做好課后輔導(dǎo)、專心寫好課后反思、專心做好單元測試質(zhì)量分析，要統(tǒng)一用教育處提供的軟件進行登記。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。

關(guān)于語文工作計劃篇2

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高一(15)班、高一(16)班兩個班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期下來，感覺兩個班的學(xué)生大部分學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有較強的上進心。但從詳細學(xué)習(xí)情況來看，語文學(xué)習(xí)的重視程度不夠，學(xué)習(xí)習(xí)慣仍未完全養(yǎng)成，有些學(xué)生語文基礎(chǔ)較薄弱，仍不會或不愿預(yù)習(xí)，課堂上聽、記不能協(xié)調(diào)，不會主動記筆記大多數(shù)學(xué)生雖能大致把握教材內(nèi)容，但整合、梳理能力欠缺，遷移能力不夠。另外，較少一部分學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上缺少學(xué)習(xí)的主動性和樂觀性學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中依然停留在全盤接受老師灌輸?shù)挠^念上，在熟悉和方法上只留意死記硬背，很少深入理解分析。

二、教材分析

本學(xué)期要完成語文必修3與必修4兩本教材的學(xué)習(xí)。與過去的教材相比，更加重視古詩文的鑒賞與誦讀。此外，結(jié)構(gòu)變化也很大，總體目的是在初中階段的基礎(chǔ)上，進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力，培育初步的審美能力和探究能力。

三、教學(xué)措施

為了進一步“優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益”本學(xué)期我制定了如下教學(xué)計劃：

1、強化教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率。必須專心備課、精心設(shè)計。編制教案、學(xué)案，做到：①教育目標和能力目標明確②知識、能力及語文實踐活動內(nèi)容詳細落實③教法安排和學(xué)法指導(dǎo)實在可行④重點難點清晰、教學(xué)過程明晰⑤版書設(shè)計有用。要改進教法、講究效果，盡可能增大課堂容量和信息密度，引導(dǎo)學(xué)生動手動腦動口，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的情境和條件，要努力幫助學(xué)生克服“不愿學(xué)、不勤學(xué)、不會學(xué)”的現(xiàn)象，力求在45分鐘內(nèi)給學(xué)生詳細、實惠的知識和相應(yīng)的能力。

2、訓(xùn)練要落實：①老師要精心選擇、組織訓(xùn)練題，做到每課有練習(xí)。②凡要求學(xué)生做的老師必須先做③全部訓(xùn)練老師都必須收、查、改、評，不得簡潔地公布答案了事。

3、教學(xué)以精讀課文為范文，以點帶面，引導(dǎo)學(xué)生把握正確的閱讀方法和技巧。

4、重視文言知識的積累，在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實詞、虛詞、句式、用法的相關(guān)知識和使用方法。

5、使學(xué)生把握高考詩歌鑒賞的技巧。

6、加強培優(yōu)輔差工作，特殊是對差生的輔導(dǎo)的教學(xué)要有耐心。

7、重視作文教學(xué)，努力提高語文學(xué)習(xí)的整體水平。

8、要培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣：規(guī)規(guī)矩矩地寫字，仔仔細細地讀書，踏踏實實地練習(xí)，認專心真地寫作，隨時留心觀察、廣泛涉獵，自覺動腦動手，樂觀制造性學(xué)習(xí)。該記的、該寫的、該背的、該說的、該操作的，務(wù)求把握。要特殊留意學(xué)生創(chuàng)新思維和制造能力的培育。

9、進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，留意培育自主學(xué)習(xí)意識和習(xí)慣，敬重學(xué)生的個體差異，激勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

以上是我本學(xué)期的教學(xué)工作計劃，若有不妥之處，還希望各位同仁批判指正

關(guān)于語文工作計劃篇3

緊張有序的下學(xué)期開頭了，我們一班級語文備課組6名老師，仍然會以滿腔的熱忱投入到工作中。有了上學(xué)期的同伴互助閱歷，本學(xué)期我們依然會相互合作，相互探討，在教育教研中要揚長避短，竟追我趕而共同進步。

一、指導(dǎo)思想：

圍繞語文教研組工作計劃來開展本組教研活動，以《新課程標準》為理論指導(dǎo)，構(gòu)建有效課堂。，逐項落實相關(guān)工作。堅持教育是服務(wù)，質(zhì)量是生命的辦學(xué)思想，狠抓常規(guī)管理，推動課程改革。立足于課堂，討論于課堂，服務(wù)于教學(xué)，扎實有效創(chuàng)新開展備課活動，扎扎實實地做好語文知識的傳授、學(xué)生學(xué)習(xí)愛好以及習(xí)慣的培育。

二、工作目標：

1、制訂切合本班級實際的教研計劃，組織開展好教研活動，做到有計劃，有活動記載。

2、加強備課組集體的力氣。加強教學(xué)過程常規(guī)管理，切實落實在常態(tài)的課堂教學(xué)，執(zhí)行組內(nèi)相互聽課、評課等活動，促進老師個人素養(yǎng)的提高。

3、打造書香校園，培育一班級學(xué)生閱讀的愛好，開展好兒歌誦讀活動，同時開展好寫字展板，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

4、開展好同課異構(gòu)活動，相互聽課，提高語文課堂的有效教學(xué)，增強老師的教學(xué)水平。(老師每學(xué)期聽課不少于20節(jié))

三、主要工作：

(一)、專心備課，打造高效課堂。作業(yè)書寫要規(guī)范，作業(yè)要統(tǒng)一。

備課：每個老師做到精心的設(shè)計、二次備課、最后的整理完善，每篇課文教后要有反思。

上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，提高課堂教學(xué)效益。另外，老師要樹立大語文觀，雖然學(xué)生還處入在入門起步階段，但從考試出題的多樣性，給我們語文老師警示，語文教學(xué)不僅要溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，還要引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會，提高學(xué)習(xí)效率。

作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，對語文作業(yè)要精選，留意練習(xí)的有效性。要分層練習(xí)，留意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。作業(yè)批改要“細”，要規(guī)范、準時，留意糾錯及情況反饋。作業(yè)的格式備課組要統(tǒng)一。

2、識字與寫字：

本學(xué)期要求會認的字有257個，多音字12個，會寫的字有224個。基于上學(xué)期教學(xué)實際和不足，要加強漢字的基本筆劃熟悉和常用的偏旁部首，重視筆順規(guī)章。在語言環(huán)境中識字，達到字不離詞，詞不離句。

3、閱讀：學(xué)習(xí)朗讀課文，對朗讀有愛好。能讀得流利，讀出感情。背誦全部的古詩和部分的課文。

4、寫話：對寫話有愛好，寫出自己想說的話，根據(jù)表達需要，學(xué)習(xí)使用常用的標點符號。

5、口語交際：逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣，努力聽懂別人講話的內(nèi)容，樂觀參加討論，能發(fā)表自己的意見。

6、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學(xué)生在實踐活動中鞏固知識，培育愛好，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。

(二)、要有同伴互助的思想意識，相互商榷下學(xué)期教研小專題，共同進步。(確定小專題：低班級的識字教學(xué))

(三)、每次開展備課組活動，要按計劃專心執(zhí)行，組員提前做好打算，樂觀發(fā)表建議，并做好活動記錄。

集體備課的分工：

吳培培——第一單元

譚雯宇——第二單元

譚麗——第三單元

曾水蓮——第四單元

江華麗——第五單元

劉霞——第六單元

吳培培——第七單元

曾水蓮——第八單元

(四)、詳細安排

第一周：學(xué)習(xí)了解一班級的教學(xué)工作常規(guī)，學(xué)習(xí)教研活動的精神，初步設(shè)想備課組的活動思路。

第二周：專心學(xué)習(xí)一班級語文新教材調(diào)整意見。集體理第一單元的教學(xué)重難點，以確保單元目標的達成。開學(xué)初的教學(xué)常規(guī)檢查。

第三周：進行組內(nèi)的隨堂聽課。學(xué)習(xí)、溝通前一階段的教學(xué)情況，探討教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題，思考解決的方法。集體備課第二單元。

第四面：備課檢查反饋，并溝通合理建議。備課組長組織組內(nèi)成員互查作業(yè)。

第五周：溝通上周檢查作業(yè)情況，查漏補缺。集體備課第三單元。

第六周：進行組內(nèi)有目的聽課。指出優(yōu)缺點。

第七周：理論學(xué)習(xí)，對每次的課堂教學(xué)進行反思、修改，以尋求更好的一班級的課堂教學(xué)模式。集體備課第四單元。

第八周：教學(xué)常規(guī)自查、互查、溝通。機動。

第九周：集體備課第五單元。

第十周：統(tǒng)一期中復(fù)習(xí)要求，

第十一周：期中質(zhì)量分析。溝通聽課體會。

第十二周：集體備課第六單元。

第十三周：語文課外活動競賽——識字大王競賽。

第十四面：集體備課第七單元。老師提出自己的困惑。

第十五周：知識點的總結(jié)。

第十六周：集體備課第八單元。

第十七周：溝通各班學(xué)習(xí)情況。常規(guī)檢查反饋。

第十八周：討論期末復(fù)習(xí)計劃，復(fù)習(xí)內(nèi)容。集體備復(fù)習(xí)課。

第十九周：討論各班復(fù)習(xí)情況，提出相關(guān)問題，大家共同商議解決。

第二十周：溝通復(fù)習(xí)情況。期末質(zhì)量分析，撰寫備課組工作總結(jié)。

關(guān)于語文工作計劃篇4

一、指導(dǎo)思想

為全面貫徹黨的教育方針，面對全體，因材施教，把新一輪課程改革的理念落到實處，本學(xué)期我將繼續(xù)加強本班語文學(xué)科的后進生轉(zhuǎn)化工作，并努力探究新形勢下教育方法，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓每一個學(xué)生得以生動、活潑、主動、健康的進展，切實提高語文素養(yǎng)。

二、本班學(xué)生分析：

本班共有學(xué)生58名，由于全班學(xué)生平時學(xué)習(xí)不夠努力，因而部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識把握地不夠好。后進生主要后進在學(xué)習(xí)不努力，對學(xué)習(xí)沒有信心，基礎(chǔ)知識把握的較差，有的是差在基本技能及制造性發(fā)揮上。因此，轉(zhuǎn)化后進生工作重點放在轉(zhuǎn)化學(xué)生的自信心及制造性上。

轉(zhuǎn)化目標：

（一）、上課專心聽講，準時專心完成作業(yè)。

（二）、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不懂就問。

（三）、訓(xùn)練記憶能力，激發(fā)學(xué)習(xí)激情。

（四）、培育后進生對祖國語言文字的熱愛，熟悉到母語是世界上最美的最優(yōu)秀的語言。

三、轉(zhuǎn)化措施

（一）、加強對素養(yǎng)教育內(nèi)涵的理解，樹立正確的教育觀。

我將有計劃、有組織、有目的地深入學(xué)習(xí)有關(guān)素養(yǎng)教育的理論。通過學(xué)習(xí)，提高熟悉，轉(zhuǎn)變觀念，要實施素養(yǎng)教育“全體、全面和生動、活潑、主動進展”的關(guān)鍵是形成一個融洽的師生關(guān)系。老師的職能不能只是傳授知識，老師應(yīng)留意制造，構(gòu)建民主，公平的師生交往和生生交往，使學(xué)生在人與人的關(guān)系中，特殊是師生關(guān)系中體驗到公平和民主，敬重和信任，理解和寬容，親情和友愛，同時受到感化、激勵和鼓舞。

（二）、以心理健康教育為切入點，努力探究后進生轉(zhuǎn)化工作的新路子。

1、加強學(xué)習(xí)，提高熟悉，把心理健康教育納入日常教學(xué)過程中去。有目的地進行學(xué)生心理知識的學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)中，把心理素養(yǎng)教育作為教學(xué)的重要任務(wù)之一，滲透到日常課堂教學(xué)中去。根據(jù)學(xué)生個性心理的進展狀況，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，形成教書育人，管理育人，環(huán)境育人的雙育合力。

2、加強對后進生的個別心理輔導(dǎo)。深入學(xué)生的內(nèi)心世界，搞好特殊學(xué)生的`情況跟蹤調(diào)查，對其心理障礙進行討論和排解，矯治其心理疾病，充分發(fā)揮心理教育的德育功能。

3、校內(nèi)外齊抓共管，家校結(jié)合，拓寬教育渠道。搞好心理健康教育，家長是最好的幫手和支持者。將通過家長會，與家長共同探討教育孩子的方法。另外，通過家長委員會，把學(xué)生中在接受心理健康指導(dǎo)后取得明顯成效的例子在家長中廣泛宣傳，幫助家長把握部分心理學(xué)方面的知識，指導(dǎo)他們訓(xùn)練學(xué)生健康的人格和良好的品質(zhì)。

（三）、加強管理，努力提高后進生轉(zhuǎn)化工作的實效性。

1、建立健全后進生轉(zhuǎn)化工作檔案。確定幫帶對象，不使任何一個學(xué)生掉隊。對每一位后進生的思想，學(xué)習(xí)狀況，性格特點，愛好特長，家庭情況等都作詳細記錄，制定詳細的措施和目標。期末總結(jié)評比，對成果突出的予以表彰。

2、對后進生堅持“四個不”“五個先”原則?！八膫€不”即：（1）不定性，（2）不卑視，（3）不溺愛，（4）不加壓?！拔鍌€先”即：表揚激勵優(yōu)先，關(guān)心幫助優(yōu)先，作業(yè)批改和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)優(yōu)先，家訪優(yōu)先，參加群體活動優(yōu)先，以努力提高教育的實效性。

（四）、優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好大面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、貫徹“愛好貫課堂”讓課堂教學(xué)“活”起來。課堂教學(xué)中，課堂始終遵循“主體性原則”，激發(fā)學(xué)生以極大的愛好參加教學(xué)活動的全過程，主動的去體驗，獵取。對一些后進生，要給他們制造樂觀參加學(xué)習(xí)活動的機會，擦亮學(xué)生的閃光點，引導(dǎo)學(xué)生在課上有所思，有所情，有所收獲，以情入境，真正從思維上參加，從情感上參加。

2、樂觀探究“低起點，多層次，高需求?！钡牡姆椒ǎ箤W(xué)生聽的懂，學(xué)得進。“多層次”就是針對學(xué)生的共性和個性差異，因材施教。“高要求”就是精心鉆研教材，使全部的學(xué)生都處于“跳一跳，摘個桃”的學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過課堂教學(xué)改革，引導(dǎo)學(xué)生樂觀主動的學(xué)習(xí)與進展，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)模式。“低起點”就是傳授新知識的起始階段放低起點，運用直觀形象的教學(xué)方法和教學(xué)手段奇妙完成教學(xué)任務(wù)。

關(guān)于語文工作計劃篇5

教學(xué)目標及要求

1、培育學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、在教學(xué)中，使學(xué)生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培育學(xué)生的制造力；培育愛美的情趣，進展健康的個性,養(yǎng)成良好的意志品行。

3、學(xué)會290個左右的生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思。重視寫字的指導(dǎo)，能正確書寫318個字。

4、能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。

5、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文和默讀課文。讀出一句話中間、句子之間和自然段之間的停頓，讀出不同的語氣。能背誦指定的課文。

6、能在老師的指導(dǎo)下，集中留意力，開動腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步理解課文內(nèi)容。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，讀后試著提出問題，并討論解決。

7、能借助字典或有關(guān)資料獨立新產(chǎn)閱讀程度適合的讀物。

8、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住課文中的重點詞句進行理解，逐漸學(xué)會并擅長把握文章的重點詞句，進而理解課文。

9、指導(dǎo)學(xué)生進行預(yù)習(xí)，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。激勵學(xué)生質(zhì)疑，培育學(xué)生的探究意識。

教材編排特點

本冊教材仍沿襲前面五冊教材的編排特色，采納主題單元的形式。全冊共12個主題單元，其中第七單元《特產(chǎn)》為開放單元。這些主題有展現(xiàn)自然世界的風(fēng)貌的，有反映兒童多姿多彩的生活的，也有表現(xiàn)人類才智文化，謳歌社會進展、科技進步的。每個單元包括三篇主體課文。全冊共33篇主體課文，有詩歌，有故事，有書信，也有說明文。六冊所選課文富有文化內(nèi)涵時代氣息，有的布滿童趣，有的表現(xiàn)出睿智；有的凸現(xiàn)