統(tǒng)編教材語文四年級上冊第9課《古詩三首：題西林壁》課件

題西林壁2019部編版語文四年級上冊題西林壁2019部編版語文四年級上冊廬山望廬山瀑布日照香爐生紫煙，李白遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。四年級上冊古詩：題西林壁[宋]蘇軾廬山望廬山瀑布日照香爐生紫煙，李白遙看瀑布掛前川。飛流直下三學習古詩的步驟：一、解詩題、知作者二、抓字眼、明大意三、多誦讀、悟詩情四年級上冊古詩：題西林壁[宋]蘇軾學習古詩的步驟：一、解詩題、知作者二、抓字眼、明大意三、多誦題西林壁：書寫在西林寺墻壁上的詩

解詩題、知作者四年級上冊古詩：題西林壁[宋]蘇軾題西林壁：書寫在西林寺墻壁上的詩解詩題、知作者四年級上冊

蘇軾，字子瞻，號“東坡居士”，北宋著名文學家、書畫家，是“唐宋八大家”之一，與其父蘇洵、其弟蘇轍被合稱為“三蘇”。他一生坎坷，屢遭謫。

作者簡介四年級上冊古詩：題西林壁[宋]蘇軾

宋元豐七年，蘇軾由黃州貶赴汝州任團練副使時經過九江，游覽廬山，瑰麗的山水觸發(fā)逸興壯思，于是寫下了五首廬山記游詩?！额}西林壁》是最后一首。蘇軾，字子瞻，號“東坡居士”，北宋著名文學家、橫(héng)看成嶺(lǐng)側成峰(fēng)

，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣(yuán)身在此山中。題西林壁[宋]蘇軾

抓字眼、明大意四年級上冊古詩：題西林壁[宋]蘇軾橫(héng)看成嶺(lǐng)側成峰(fēng)，題西林抓字眼，明大意橫：正面各不同：不相同不識：不能認識，辨別真面目：指廬山真實的景色緣：同“原”，因為；由于此山：這座山，指廬山四年級上冊古詩：題西林壁[宋]蘇軾抓字眼，明大意橫：正面四年級上冊古詩：題西林壁[宋]蘇軾四年級上冊古詩：題西林壁[宋]蘇軾四年級上冊古詩：題西林壁[宋]蘇軾山嶺：連綿起伏山峰：高聳入云四年級上冊古詩：題西林壁[宋]蘇軾山峰山嶺山嶺：連綿起伏山峰：高聳入云四年級上冊古詩：題西林壁[宋橫景四年級上冊古詩：題西林壁[宋]蘇軾橫景四年級上冊古詩：題西林壁[宋]蘇軾側景四年級上冊古詩：題西林壁[宋]蘇軾側景四年級上冊古詩：題西林壁[宋]蘇軾遠景四年級上冊古詩：題西林壁[宋]蘇軾遠景四年級上冊古詩：題西林壁[宋]蘇軾近景四年級上冊古詩：題西林壁[宋]蘇軾近景四年級上冊古詩：題西林壁[宋]蘇軾高景四年級上冊古詩：題西林壁[宋]蘇軾高景四年級上冊古詩：題西林壁[宋]蘇軾低景四年級上冊古詩：題西林壁[宋]蘇軾低景四年級上冊古詩：題西林壁[宋]蘇軾廬山之景橫低高近遠側四年級上冊古詩：題西林壁[宋]蘇軾廬山之景橫低高近遠側四年級上冊古詩：題西林壁[宋]蘇軾

從正面看廬山，山嶺連綿起伏、從側面看廬山，山峰高聳入云，從遠處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。我之所以認不清廬山真正的面目，是因為我人身處在廬山之中。詩意從正面看廬山，山嶺連綿起伏、從側面看廬橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。題西林壁[宋]蘇軾四年級上冊古詩：題西林壁[宋]蘇軾多誦讀、悟詩情橫看成嶺側成峰，題西林壁[宋]蘇軾四年級上冊古詩：題

詩人已經從橫側遠近高低去看廬山了，為什么詩人會說“不識廬山真面目呢”？四年級上冊古詩：題西林壁[宋]蘇軾想一想詩人已經從橫側遠近高低去看廬山了，為什么詩人會

要想對某個事物有全面的、符合實際的認識，就必須站在客觀的立場上。明理四年級上冊古詩：題西林壁[宋]蘇軾

正如俗語所說的：“當局者迷，旁觀者清”要想對某個事物有全面的、符合實際的認識，就必孤相單士護王宮，

炮馬車卒狹路逢。

不識棋局真面目，

只緣身在棋局中。

象棋劉老師孤相單士護王宮，

炮馬車卒狹路逢。

不識棋局真面目，

只緣身再見！再見！題西林壁2019部編版語文四年級上冊題西林壁2019部編版語文四年級上冊廬山望廬山瀑布日照香爐生紫煙，李白遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。四年級上冊古詩：題西林壁[宋]蘇軾廬山望廬山瀑布日照香爐生紫煙，李白遙看瀑布掛前川。飛流直下三學習古詩的步驟：一、解詩題、知作者二、抓字眼、明大意三、多誦讀、悟詩情四年級上冊古詩：題西林壁[宋]蘇軾學習古詩的步驟：一、解詩題、知作者二、抓字眼、明大意三、多誦題西林壁：書寫在西林寺墻壁上的詩

解詩題、知作者四年級上冊古詩：題西林壁[宋]蘇軾題西林壁：書寫在西林寺墻壁上的詩解詩題、知作者四年級上冊

蘇軾，字子瞻，號“東坡居士”，北宋著名文學家、書畫家，是“唐宋八大家”之一，與其父蘇洵、其弟蘇轍被合稱為“三蘇”。他一生坎坷，屢遭謫。

作者簡介四年級上冊古詩：題西林壁[宋]蘇軾

宋元豐七年，蘇軾由黃州貶赴汝州任團練副使時經過九江，游覽廬山，瑰麗的山水觸發(fā)逸興壯思，于是寫下了五首廬山記游詩。《題西林壁》是最后一首。蘇軾，字子瞻，號“東坡居士”，北宋著名文學家、橫(héng)看成嶺(lǐng)側成峰(fēng)

，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣(yuán)身在此山中。題西林壁[宋]蘇軾

抓字眼、明大意四年級上冊古詩：題西林壁[宋]蘇軾橫(héng)看成嶺(lǐng)側成峰(fēng)，題西林抓字眼，明大意橫：正面各不同：不相同不識：不能認識，辨別真面目：指廬山真實的景色緣：同“原”，因為；由于此山：這座山，指廬山四年級上冊古詩：題西林壁[宋]蘇軾抓字眼，明大意橫：正面四年級上冊古詩：題西林壁[宋]蘇軾四年級上冊古詩：題西林壁[宋]蘇軾四年級上冊古詩：題西林壁[宋]蘇軾山嶺：連綿起伏山峰：高聳入云四年級上冊古詩：題西林壁[宋]蘇軾山峰山嶺山嶺：連綿起伏山峰：高聳入云四年級上冊古詩：題西林壁[宋橫景四年級上冊古詩：題西林壁[宋]蘇軾橫景四年級上冊古詩：題西林壁[宋]蘇軾側景四年級上冊古詩：題西林壁[宋]蘇軾側景四年級上冊古詩：題西林壁[宋]蘇軾遠景四年級上冊古詩：題西林壁[宋]蘇軾遠景四年級上冊古詩：題西林壁[宋]蘇軾近景四年級上冊古詩：題西林壁[宋]蘇軾近景四年級上冊古詩：題西林壁[宋]蘇軾高景四年級上冊古詩：題西林壁[宋]蘇軾高景四年級上冊古詩：題西林壁[宋]蘇軾低景四年級上冊古詩：題西林壁[宋]蘇軾低景四年級上冊古詩：題西林壁[宋]蘇軾廬山之景橫低高近遠側四年級上冊古詩：題西林壁[宋]蘇軾廬山之景橫低高近遠側四年級上冊古詩：題西林壁[宋]蘇軾

從正面看廬山，山嶺連綿起伏、從側面看廬山，山峰高聳入云，從遠處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。我之所以認不清廬山真正的面目，是因為我人身處在廬山之中。詩意從正面看廬山，山嶺連綿起伏、從側面看廬橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。題西林壁[宋]蘇軾四年級上冊古詩：題西林壁[宋]蘇軾多誦讀、悟詩情橫看成嶺側成峰，題西林壁[宋]蘇軾四年級上冊古詩：題

詩人已經從橫側遠近高低去看廬山了，為什么詩人會說“不識廬山真面目呢”？四年級上冊古詩：題西林壁[宋]蘇軾想一想詩人已經從橫側遠近高低去看廬山了，為什么詩人會

要想對某個事物有全面的、符