識字教案范文合集九篇

Don'twasteyourlife,whereyouwillregretit.勤學(xué)樂施積極進(jìn)?。撁伎蓜h）識字教案范文合集九篇識字教案篇1教學(xué)目的：1、學(xué)會剩余5個生字，其中3個只識不寫。2、理解第二則短文的意思，知道團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。3、有感情地誦讀短文。教具準(zhǔn)備課件、生字卡片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、抽讀生字卡片。2、指名背誦第一則短文。二、繼續(xù)看圖，學(xué)習(xí)生字詞。1、學(xué)生自學(xué)。2、討論交流，適當(dāng)點撥。3、根據(jù)學(xué)生回答點撥，并相機(jī)出示生字詞，指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字字音。三、看圖學(xué)習(xí)短文1、自由讀短文。要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。2、檢查兒歌朗讀情況。3、討論交流：這則兒歌你讀懂了哪句？說一說。4、有感情讀背短文。四、教學(xué)生字。1、認(rèn)識本節(jié)課所學(xué)的生字詞。2、用“單、絲、線、獨”口頭組詞。3、在書上描紅“單、絲”。4、在習(xí)字冊上書寫“單、絲”。五、誦讀全文，檢測效果1、多種形式誦讀課文。2、多聽寫本課生字詞。六、小結(jié)七、教學(xué)后記：.學(xué)會本課了本課生字，掌握了一個偏旁：羊（羊字旁）。.初步了解會意字的特點,學(xué)生主動識字的興趣較濃。.能夠有感情朗讀兒歌，理解兩首兒歌的意思，懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理，并能與實際生活相聯(lián)系。.在小組學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠合作探究、大膽交流。識字教案篇21、課前準(zhǔn)備：學(xué)生回憶學(xué)過的有關(guān)描寫誠實人品的課文，或搜集類似的感人故事。2、本課講的故事生動感人，思想積極健康，語言優(yōu)美：為了使學(xué)生讀通讀懂課文，理解父親的行為價值，必須加強(qiáng)閱讀實踐活動。所以，無論默讀、朗讀，都要有明確的目的，訓(xùn)練扎實，達(dá)到學(xué)會讀書，能初步體驗人物的感情，培養(yǎng)語感。3、默讀練習(xí)，可以用“思考?練習(xí)”的第二題為依托，先啟發(fā)學(xué)生讀懂題目；再在默讀活動中，仿照例句，獨立思考，自己提出幾個問題；最后同學(xué)互相討論解決。4、朗讀指導(dǎo):課文是寫“我”年少時發(fā)生在家里的一件事。要從“我”的心理感受出發(fā)，把握那種單純、幼稚的心理特點。例如第三自然段的兩個句子，表現(xiàn)了孩子好奇與好熱鬧的心情。除了要讀好“擠滿”、“嶄新”和“饋贈”等詞語外，還要讀好停頓，表現(xiàn)孩子的語氣。在第四至第八自然段中，有一些具有兒童個性描寫的語句。比如，“……表明這輛車已屬于我家時，我簡直不敢相信那是真的?！北憩F(xiàn)了驚喜的心情；“我?guī)状闻d奮地……”寫出了先興奮后掃興的心情；“我不明白父親為什么……”和“難道我們中彩……”是孩子在迷惑不解中有些忿忿不平?！翱墒牵瑤觳怯绣X人，我們家窮呀！”更流露了他內(nèi)心的委屈、不平。這是天真、童年無忌的語言。朗讀時，都要細(xì)心體會，以適當(dāng)?shù)恼Z氣表達(dá)出“我”的思想情感。母親的話，內(nèi)涵厚實、有份量，有教育性，朗讀的語調(diào)要沉穩(wěn)、節(jié)奏稍慢。父親的表現(xiàn)，先是嚴(yán)肅，后是高興。要用不同的節(jié)奏、語調(diào)讀出父親心情的變化。5、合作與探究：在閱讀中，鼓勵質(zhì)疑、與人討論，激發(fā)從多角度思考、探求不同結(jié)論的興趣。培養(yǎng)扣住重點詞句，提出問題與解決問題的能力。⑴關(guān)于“思考?練習(xí)”：第二題，前面在“默讀練習(xí)”中已經(jīng)談到，可作參考。第三題，想象家人的對話練習(xí)。先讓學(xué)生準(zhǔn)備，再進(jìn)行對話練習(xí)，然后進(jìn)行評說。自由組合，自由表達(dá)。適當(dāng)注意情感態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。⑵庫伯該不該把車開走?可結(jié)合生活中的類似事件，讓學(xué)生酌情討論交流。6、關(guān)于識字寫字：字音：“財”“存”讀平舌音，“廠”讀翹舌音。字形：“牌”字第十一筆的撇，和“獎”字第六筆的點，容易寫錯，要重視。還有的字，書寫時要注意合體結(jié)構(gòu)的勻稱。識字教案篇3設(shè)計思路《識字5》是人教版小學(xué)語文實驗教材一年級下冊第五組的第一課。本課有三則謎語，內(nèi)容生動、有趣，語言優(yōu)美，讀起來朗朗上口。可讓學(xué)生在讀讀，想想，猜猜，做做的活動中主動識字，在朗讀中總結(jié)猜謎竅門，在游戲中鞏固生字新詞，啟發(fā)學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中，遇到困難要開動腦筋，想辦法解決問題。結(jié)合教材特點，本課教學(xué)設(shè)計的著眼點放在學(xué)生活動上。教學(xué)目標(biāo).認(rèn)識團(tuán)、量等12個生字，會寫誰、怕等6個生字。.朗讀謎語，邊讀邊想，能說出自己是怎么猜出來的，培養(yǎng)學(xué)生動腦筋的好習(xí)慣。.有搜集謎語和自編謎語的興趣。教學(xué)重點難點.認(rèn)識12個生字，能在不同的語言環(huán)境中認(rèn)識生字。.能規(guī)范地書寫本課要求會寫的6個字。課前準(zhǔn)備多媒體課件；生詞卡片；有關(guān)謎語。教學(xué)過程一、激發(fā)興趣，從單元導(dǎo)入.同學(xué)們，上課前老師先做個小調(diào)查好嗎？（出示詞語困難。）你們認(rèn)識這個詞語嗎？你們在生活、學(xué)習(xí)中，遇到過困難嗎？遇到困難你們是怎么辦的呢？（學(xué)生相互交流。）是??！遇到困難要想辦法解決，請同學(xué)們一起讀讀單元導(dǎo)語泡泡里的話。（讀泡泡里的導(dǎo)語）.這一組課文給大家講了許多愛動腦的小故事，里面有愛動腦、會動腦的人，你想成為一個愛動腦、會動腦的人嗎？（想）.那好，現(xiàn)在有請智慧樹欄目咕咚出場，（播放動畫片咕咚的照片并粘貼智慧樹圖片）請咕咚主持這次猜謎闖關(guān)大賽。猜謎闖關(guān)還要評選出智慧星，你們有信心闖關(guān)成為智慧星嗎？（有）【設(shè)計意圖：意在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大家熟悉的智慧樹欄目咕咚以動態(tài)的多媒體動畫出現(xiàn)，使學(xué)生在愉悅的氣氛中進(jìn)入新課學(xué)習(xí)，營造了有趣和諧的課堂氛圍，并以此為線索，在后邊設(shè)計猜謎闖關(guān)摘智慧果找朋友等多個游戲，使之貫穿整個課堂，識字教學(xué)和游戲情境融為一體，讓孩子在游戲中學(xué)，在游戲中樂。】二、闖關(guān)游戲，識記生字（一）猜謎闖第一關(guān).猜謎闖關(guān)現(xiàn)在正式開始，請同學(xué)們快快翻到課本第79頁《識字5》，讀讀第一則謎語猜猜看。不用老師教，你們自己能讀嗎？如果遇到不認(rèn)識的字，你有什么好辦法？（自由讀書）.剛才，大家讀課文讀得很認(rèn)真，這則謎語的謎底你猜出來了嗎？（眾）是我們學(xué)過的三人眾，對嗎？（畫外音咕咚說話：猜對了！祝賀你們?。┈F(xiàn)在去掉拼音請同學(xué)們再把第一則謎語讀一讀，要讀準(zhǔn)字音喲?。ㄗ杂勺x第一則謎語）.我們通過讀書猜出謎底是眾。這次可有難度了，誰能通過表演，讓大家猜出謎底是眾呢？（三個同學(xué)做動作表演。）注意先分說前兩句，之后三人再齊說團(tuán)結(jié)起來力量大，人多誰也不離群，并做手拉手往上舉的動作。（齊做動作表演讀）老師在黑板上出示團(tuán)結(jié)力量誰三個詞。在團(tuán)和量上加紅點。.編字謎識記團(tuán)量。（1）（多媒體課件）團(tuán)量是我們這節(jié)課要認(rèn)識的生字，咕咚要變魔術(shù)了，請大家注意看啊！國字里邊的玉慢慢地變沒了，把才字請進(jìn)來，會發(fā)生什么變化呀?。ㄗ兂闪藞F(tuán)）我們一起跟它打個招呼吧！請你們用編字謎的方法來給團(tuán)編個字謎吧！國字玉出門，人才進(jìn)了門。團(tuán)和結(jié)組成好朋友，結(jié)念第幾聲呀?。ǖ诙暎┐蠹乙黄鹱x詞語。（2）猜謎語有趣，編字謎更有趣。誰再來給量編個字謎？（元旦到，家里真熱鬧。）（3）大家真聰明，猜字謎難不住你們，編字謎也難不住你們，你們真的很會動腦筋呀！（邊做動作邊齊讀第一則謎語）【設(shè)計意圖：利用形象直觀的多媒體進(jìn)行識字教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生既動腦，又動手，強(qiáng)化了記憶。他們手、腦并用的潛能，得到了最大限度的發(fā)揮?？梢钥闯觯瑢W(xué)生在活動和游戲中識字是比較輕松、愉快的。】（二）猜謎闖第二關(guān).祝賀大家順利闖過第一關(guān)，下面這一關(guān)可就有些難度了，誰愿意為大家讀讀第二則謎語？（指名讀第二則謎語）.小朋友們，這一則謎語可難了，你們猜得出來嗎？（秋）能說說你是根據(jù)什么猜出來的嗎？誰有不同的猜謎方法啊？（相互交流）你們都是愛動腦筋的孩子。我們再來看看（多媒體演示秋），把這則謎語讀一讀好嗎？（自由讀第二則謎語）.這一則謎語里有許多生字寶寶，都沒有難住大家，你們可真會學(xué)習(xí)?。‖F(xiàn)在請以四人一小組為單位，讀讀第二則謎語，完成這兩項任務(wù)：（1）畫一畫：畫出這則謎語里要求認(rèn)識的生字。（2）想一想：想出最好的辦法記住它們，然后和小組的同伴說一說?！驹O(shè)計意圖：從低年級開始，我們就要注重培養(yǎng)學(xué)生合作、探究的意識，讓學(xué)生通過自主識字，享受自主學(xué)習(xí)的樂趣；通過合作探究，共同獲得新知，體會做學(xué)習(xí)主人的情趣?！?（師生交流）哪個小組先來交流你們的成果？你可以說說通過和你的小伙伴共同努力，認(rèn)識了哪些生字？也可以說說你是用什么方法怎樣記住的？（學(xué)生自由交流相、遇、及、時、攻生字的記憶方法，教師隨機(jī)點撥）.多聰明的孩子??！既會動腦筋猜謎語，又會讀書，還會想很多不同的方法記憶生字。剛才我們通過大家的齊心協(xié)力，小伙伴互相交流想法，認(rèn)識了生字寶寶。現(xiàn)在讓我們一起來回憶一下，我們是用什么方法記住這些生字寶寶的？（總結(jié)方法：加一加、在生活中識字、講故事、減一減、動畫片、路邊的商標(biāo)牌匾，等等）.你們真能干！能用這么多不同的方法記住生字寶寶。瞧!小咕咚又為你們祝賀呢?。ㄗＹR你們！闖過第二關(guān)）（三）猜謎闖第三關(guān).第二則謎語很難，生字也很多，可你們很快就猜對了，生字也都能讀準(zhǔn)確了。是你們小組共同努力的成果呀！同學(xué)們，你們在合作的時候，要怎樣做呢？（相機(jī)出示詞卡：互相尊重，認(rèn)識生字互、尊、重）.認(rèn)識令純令字特別容易看成什么字？（今）你能根據(jù)今和令之間的關(guān)系給它編一個字謎嗎？（今天多一點）我們在哪里最常見到純字？（聯(lián)系生活記憶生字）.同學(xué)們，好朋友之間要互相尊重。互相尊重可少不了一個字呢！是什么字呢！它就藏在第三則謎語里了，下面我們進(jìn)行第三則謎語闖關(guān)，這一關(guān)真的很難闖，讀后可以小組合作猜猜。這則猜謎的謎底到底是什么？（自由讀一讀第三則謎語。）.咕咚真的難不倒大家！這么難的謎語你們一下就猜出來了?？垂具说谋砬?，它有什么話要說？咕咚你有話想說嗎？我想來驗證一下謎底青是否正確。那好，讓我們一起去看看。（課件演示青與其他4個偏旁組成的字）.咕咚你還有什么想說的嗎？我還要說祝賀你們，闖過第三關(guān)！大家今天表現(xiàn)得這么出色，為了獎勵大家，請跟著音樂一起喊出我們智慧樹的口號吧?。▽W(xué)生：智慧樹，智慧果，智慧樹下你和我，歡樂多又多。）三、智慧樹樂園，鞏固生字（一）摘智慧果比賽.小朋友，大家好！歡迎你們來到智慧樹樂園。今天你們在猜謎闖關(guān)中表現(xiàn)得非常優(yōu)秀。接下來，我們就要在這棵智慧樹上舉行摘智慧果比賽了。你們有信心摘到智慧果嗎？請你自己先讀一讀。.講游戲規(guī)則：你認(rèn)識哪個字就把這個智慧果摘下，表示你摘到了一顆智慧果?？凑l摘到的智慧果多，比賽過后，誰就能評選為智慧星，再請你把這些果子的名字領(lǐng)著大家一起讀一遍。【設(shè)計意圖：低年級兒童活潑好動、爭強(qiáng)好勝，我正是針對這一特點設(shè)計了這一游戲活動。讓學(xué)生在玩中鞏固生字，增強(qiáng)識字興趣，既活躍了課堂氣氛，又很好地體現(xiàn)了編者主動學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖?！浚ǘ┱遗笥衙總€小組長拿一張題卡，小組成員合作連線組詞。老師提出以下合作要求：.先讀一讀題卡上的字。.連線組詞。.讀一讀組成的詞語。（匯報學(xué)習(xí)成果。）【設(shè)計意圖：新課標(biāo)倡導(dǎo)合作的學(xué)習(xí)方式，在設(shè)計這個練習(xí)時，本著全員參與的原則，以小組為單位進(jìn)行活動，在團(tuán)結(jié)合作的學(xué)習(xí)氛圍中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位?！浚ㄈ┳x句子.這真是一場及時雨啊！.我們遇到困難，要團(tuán)結(jié)起來，互相幫助。.小強(qiáng)的力氣很大，能自己搬起一箱純凈水?！驹O(shè)計意圖：這幾個句子中包含了本課學(xué)習(xí)的生字詞，把詞語放到具體的語言環(huán)境中理解要比老師枯燥的講解效果好得多。因此，這項練習(xí)就是讓學(xué)生在讀中感悟，在讀句子的同時，鞏固生字，理解詞語?！浚ㄋ模┎伦种i游戲.四四方方一座房，才字里面裝。.日下一橫長，里字下邊藏。.千里相逢在一起?！驹O(shè)計意圖：本課教材就是讓學(xué)生在猜謎中識字，為了發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造潛能，我按照由易到難的順序設(shè)計了四個有趣的游戲練習(xí)，讀字、組詞、讀句子、猜謎語，通過多種形式的活動，鞏固識字成果，從而也激發(fā)了學(xué)生收集謎語、自編謎語的興趣?！克?、變魔術(shù)去掉拼音，再讀這三則謎語游戲好玩嗎？生字你們都認(rèn)識了。請你給自己一個大拇指，夸夸自己吧！現(xiàn)在我們也來當(dāng)一次魔術(shù)師，我們變、變、變，拼音沒了，你還認(rèn)識這些生字嗎？現(xiàn)在你可以加上動作，再來讀讀這三則謎語。五、認(rèn)真觀察，指導(dǎo)書寫.出示要寫的字。教師：你認(rèn)為哪個字比較難寫？（跟、量、最）.老師：你想提醒大家在寫字的時候注意什么？學(xué)生觀察字形和在田字格中的占位，說一說自己的發(fā)現(xiàn)。.抓住要點，板書示范。教師：寫量、最這兩個字時，上面的日要寫扁一些，中間一橫長，橫與橫之間要挨緊一些，各橫之間的距離大致相等。.學(xué)生在課后練習(xí)的田字格中描紅、臨摹，比較對照，最后再書寫。教師巡視，個別指導(dǎo)。（放音樂）5.小組互相評議，誰寫的字最漂亮，展示作業(yè)本，教師進(jìn)行點評?！驹O(shè)計意圖：寫字是一年級識字教學(xué)中非常重要的環(huán)節(jié)，學(xué)生首先要認(rèn)真讀帖，自主學(xué)習(xí)筆順，教師進(jìn)行扎實的寫字指導(dǎo)，從每一個關(guān)鍵筆畫開始，都要進(jìn)行講解，學(xué)生練習(xí)書寫，并進(jìn)行展示評價。這樣開展寫字教學(xué)才能扎實有效，能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高寫字質(zhì)量?！苛⑼卣寡由?，走向課外猜謎語多有趣！不僅讓我們學(xué)會了動腦筋，還能認(rèn)識很多生字寶寶呢！我們一起去找一些謎語，也可以自己創(chuàng)編幾個謎語。我們比一比，在找謎語和編謎語時，誰能認(rèn)識更多的生字寶寶？讓我們在下次活動課上一起分享收獲的快樂吧！識字教案篇4【教學(xué)目標(biāo)】〖知識目標(biāo)1、認(rèn)識初、眉等10個生字。2、會寫北、南等5個字。3、正確流利地朗讀課文，初步感受漢語言文字的韻律美?！寄芰δ繕?biāo)1、訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會朗讀諺語。2、培養(yǎng)學(xué)生積累識字方法，具有識字能力。3、訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會觀察田字格中的生字，掌握寫好字的方法?！记楦心繕?biāo)1、讓學(xué)生喜歡漢字，樂于識字、寫字。2、讓學(xué)生感受身邊處處蘊(yùn)藏著科學(xué)，喜歡科學(xué)。3、對中華民族古老而質(zhì)樸的諺語感興趣。有主動積累諺語的愿望?！窘虒W(xué)重難點】識字，寫字。理解諺語中蘊(yùn)藏的科學(xué)知識?！窘叹邷?zhǔn)備】教學(xué)課件，生字卡片?！窘虒W(xué)過程】一、揭示本單元主題1、出示詞語卡片科學(xué)，認(rèn)讀。2、教師舉例說明生活中的科學(xué)現(xiàn)象。3、出示主題：我們身邊處處有科學(xué)，讓我們一起去探索，去發(fā)現(xiàn)。二、初讀課文1、自由讀課文，同位互讀生字。2、領(lǐng)讀生字。3、開火車讀。4、讀詞。三、理解課文1、指名讀課文。2、從課文中的句子里讀出了哪些知識？3、教師說明：這樣的句子都叫諺語。四朗讀課文1、齊讀。2、教師說明押韻特點。3、指導(dǎo)讀。五、鞏固生字1、自由記生字。2、師檢查生字。4、說說記字辦法。師講眉字。六寫生字1、讓學(xué)生觀察北南兩個字在田字格中位置。2、說說怎樣寫好這兩個字。3、示范寫，生練習(xí)。七、小結(jié)拓展生活的諺語很多，請學(xué)生去搜集諺語。識字教案篇5一、學(xué)習(xí)生字競走(1)讀準(zhǔn)生字的字音，竟是后鼻音，走是平舌音。(2)什么是競走呢？競表示比賽的意思，那么競走就是什么？(3)簡單介紹一點有關(guān)競走的小知識。跳高、跳遠(yuǎn)蘇教版一年級上冊識字2教案教學(xué)設(shè)計精品(1)讀準(zhǔn)生字的字音，齊讀詞語。（2）高的反義詞是什么？遠(yuǎn)的呢？它們都是速度為主，是徑賽。鐵餅、鉛球、標(biāo)槍（1）自讀詞語，把生字字音讀準(zhǔn)，尤其是餅、槍都是后鼻音。（2）指讀、開火車讀、齊讀。（3）這三種是田賽項目，是以力為主的體育項目，屬于田賽。游泳、射擊、登山（1）讀準(zhǔn)生字詞的讀音。（2）指名讀、開火車讀齊讀。（3）你了解這幾種體育項目嗎？二、朗讀詞串，積累詞匯1、打開書，讀一讀這些詞串，把字音讀準(zhǔn)。2、歸類朗讀詞串。三、教學(xué)生字1、今天，我們學(xué)習(xí)4個生字，還要學(xué)習(xí)它們的偏旁。2、競：是立字頭，怎樣記住競呢？你能用它擴(kuò)詞嗎？跳：是足字旁，跟足有什么不同的地方？想一想有足，跟有什么有關(guān)呢？遠(yuǎn)：是走之兒，分三筆寫成。泳：跟水有關(guān)，想一想，還有什么三點水旁的字？注意右邊永的筆順。3、學(xué)生描紅。四、指導(dǎo)寫字1、怎樣才能把4個生字寫美觀呢？仔細(xì)觀察一下，來告訴老師和同學(xué)們。2、學(xué)生回答，老師補(bǔ)充。3、老師范寫，學(xué)生仿影，臨寫，放錄音。教學(xué)后記：.學(xué)會了本課生字8個，能夠根據(jù)拼音識字。.嫩字有一部分學(xué)生較難讀準(zhǔn)。.能夠有感情朗讀詞串，積累詞匯。了解了春天景物的特點，感受春天景色的美好。（2）愛踢足球嗎？知道20__年，我國男子足球?qū)崿F(xiàn)了什么夢想呢？排球(1)齊讀詞語兩遍。(2)你了解些有關(guān)排球的知識。識字教案篇6【課標(biāo)解讀】新課堂是充滿活力的生命課堂，學(xué)生是充滿生命活力的，教師是充滿生命智慧的，教學(xué)內(nèi)容是生機(jī)勃勃的新課堂是學(xué)生自主的操作間，學(xué)生在游戲中感知，在游戲中理解，在游戲中提升，課堂教學(xué)達(dá)到自然的氛圍、自主的活動、自由的學(xué)習(xí)的三自理想境界。新課堂是學(xué)生生活的鏡子。本課內(nèi)容體現(xiàn)的是環(huán)境保護(hù)這一現(xiàn)實主題，極具針對性和實用性。教學(xué)中加強(qiáng)課堂與社會、生活的聯(lián)系，從鏡子中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。【教材簡析】《識字》以拍手歌的形式，為小朋友描繪了大自然中動物們自由生活的情景，同時揭示了人和動物是朋友，保護(hù)動物是大事的道理。課文內(nèi)容生動、活潑，富于情趣，節(jié)奏感強(qiáng)，適于朗讀。拍手歌的形式也為課堂活動的組織提供了很好的載體?！緦W(xué)情認(rèn)識】《拍手歌》是孩子們熟悉、喜歡的游戲形式，孩子的朗讀興趣很濃。充分認(rèn)識到文本對孩子的吸引力，讓孩子在快樂的朗讀、背誦中感受地球是人類和動物共同的家園以及動物和人類的互相依存，應(yīng)該是水到渠成的。本課要認(rèn)識10個生字，會寫8個字，這是教學(xué)的重點，要充分地利用孩子生活、學(xué)習(xí)中識字的經(jīng)驗，在原有識字水平上展開教學(xué)，突破難點。【預(yù)設(shè)目標(biāo)】.認(rèn)識10個生字。會寫6個字，初步掌握左窄右寬的左右結(jié)構(gòu)的字形寫法。.準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。.理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)，樂于與他人合作的品質(zhì)，促進(jìn)語言積累。.激發(fā)孩子們喜歡動物的情感，產(chǎn)生保護(hù)動物的愿望?！绢A(yù)設(shè)流程】一、游戲引入，激發(fā)興趣.游戲：小朋友們，老師在上小學(xué)的時候，特別喜歡玩一種游戲，叫拍手歌，你們會嗎?誰愿意和老師一起做這個游戲？（指名上臺與老師合作表演）謝謝你們把老師又帶回了童年的快樂時光，咱們一塊兒來做這個游戲吧?。ㄍ篮献鞅硌荩?今天我們要學(xué)習(xí)的《識字》也是一首拍手歌，里邊躲著好多可愛的動物呢，讓咱們一起走進(jìn)課文和它們交個朋友吧！【游戲是小學(xué)生喜歡的形式，用這種方式導(dǎo)入，學(xué)生的興趣容易被激發(fā)，有了學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生自然也就很愿意參與到學(xué)習(xí)活動中來?！慷⒑献骰?，學(xué)習(xí)字詞.自由地大聲讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識的字可以請教學(xué)習(xí)伙伴或者請教一下課文里的小桃子和小樹葉?！久鞔_讀的要求，對低年級的學(xué)生來說很有必要，這樣可以提高讀的質(zhì)量和效率，有利于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣?！?美麗的大森林里有一棵神奇的樹，每張樹葉還有名字呢！你能準(zhǔn)確地叫出它們的名字嗎？（多媒體課件演示：一棵枝葉茂盛的大樹，樹葉上寫有本課帶有拼音的生字）合作學(xué)習(xí)：⑴把生字讀準(zhǔn)確，不會認(rèn)的字，小組成員間互相幫助。（教師四處巡視，了解各組學(xué)習(xí)的情況，重點幫助能力相對差的學(xué)生。）⑵摘掉拼音帽子，你們還能正確、響亮地叫出生字寶寶的名字嗎？（組長檢查、反饋一全班齊讀）【識字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是低年段的教學(xué)重點。教學(xué)中應(yīng)該努力挖掘?qū)W生的識字經(jīng)驗，采用多形式鼓勵學(xué)生自主識字，合作識字，促進(jìn)學(xué)生識字能力提高?！竣俏覀兒蜕謱殞毥簧狭伺笥眩鸵肋h(yuǎn)把它們記在自己的心里。你有什么好辦法記住它們嗎？（自由思考一小組內(nèi)交流一小組推介好的識字方法，集體交流）【學(xué)生是識字的主人，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時間，發(fā)揮學(xué)生的自主性，由小組選出代表，又促進(jìn)小組合作識字的實效性?！竣仍蹅冋J(rèn)識了這么多的生字寶寶，現(xiàn)在它們回到兒歌里去了，你還能認(rèn)出它們嗎？（同桌互讀課文，發(fā)現(xiàn)錯的，幫助糾正；讀得既正確又流利的，給予稱贊。）【同桌互讀，既檢查課文讀通情況，又有意識地培養(yǎng)學(xué)生正確交流的習(xí)慣。即認(rèn)真傾聽、善于肯定別人優(yōu)點的習(xí)慣，這兩方面都有利于合作學(xué)習(xí)者之間博采眾長，取長補(bǔ)短?！咳?、自主賞讀，朗讀感悟.小動物們可想跟你們交朋友了呢！看看都有哪些小動物正等著咱們?nèi)フJ(rèn)識。⑴自由讀兒歌，拿起筆劃出小動物的名字，并讀讀相關(guān)的句子。⑵小動物都有屬于自己的家，它們分別住在哪間屋子里呢？⑶根據(jù)學(xué)生回答，把小動物送入家中：（若意見有分歧，如學(xué)生對百靈比較陌生，分不清是鳥類還是獸類時，教師要引導(dǎo)學(xué)生再細(xì)讀兒歌，從兒歌中找答案,相信學(xué)生能從黃鸝百靈唱不休等相關(guān)句子中明白黃鸝的類別。）【本環(huán)節(jié)的設(shè)計，既讓學(xué)生對文中的動物有了初步的了解，又能讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)深入文本，與文本對話的方法，同時又是對本課生字詞的再一次鞏固認(rèn)知】.你最喜歡和誰交朋友，就去讀一讀寫它的句子吧，讀出對它的喜愛。（自由讀）.我非常喜歡雄鷹，也想來讀讀寫它的句子，行嗎？（范讀：你拍三，我拍三，雄鷹翱翔在藍(lán)天。邊讀邊表演雄鷹展翅飛翔。然后讓學(xué)生評價教師的朗讀。）.知道老師為什么能讀好嗎？秘訣就是我一邊讀，腦子里就一邊放電影一樣想象句子所描寫的畫面，并配上動作。你們也想來試試嗎？相信你們也能像老師一樣讀得很棒。（學(xué)生再自由讀，想象畫面，并自由發(fā)揮演一演。）.哪一桌好伙伴愿意把你們喜歡的小動物，用自己的朗讀，自己的表演介紹給大家，讓其他小朋友也都喜歡上它？（同桌互相拍手表演一集體評議、教師點撥）【兒歌2-小節(jié)，結(jié)構(gòu)相同，語言風(fēng)格相似，在教學(xué)中采用扶放結(jié)合的方法。學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)，教師稍加引導(dǎo)、點撥，在平等、民主、和諧的氛圍中，誦讀文本，感悟語言，積累知識。】.除了文中介紹的幾種小動物以外，還有很多小動物，它們也很有趣，你能向大家介紹介紹嗎？（同桌合作自編兒歌一集體交流）【兒童是天生的詩人，讓學(xué)生由模仿文本語言到運(yùn)用語言，在語言實踐中引發(fā)想象力，培養(yǎng)了自信心，使他們享受成功的樂趣?！克?、情境渲染，情感升華.多聰明的‘小朋友啊！森林里的動物們想邀請你們做客了。讓我們一起輕輕地，靜靜地走入它們的家。（課件展示動物們在大自然自由生活的畫面）師話外音：藍(lán)藍(lán)的天空，白白的云朵，綠綠的草坪，清清的湖水，大自然就像一幅幅美麗的圖畫。聰明的小朋友在這幅畫里生活、學(xué)習(xí)；可愛的小動物們在這幅圖畫里唱歌、嬉戲。大自然是我們共同的家園。.讓我們每個人用自己的愛心來愛護(hù)我們共同的家園，來保護(hù)我們的動物朋友吧?。S機(jī)板畫：）齊讀句子：人和動物是朋友，保護(hù)動物是大事?！井嬅娴牟シ?，加上教師語言的渲染，將學(xué)生帶入大自然優(yōu)美、和諧的意境，使他們感悟課文的主題，感受重大責(zé)任，受到正確價值觀的引導(dǎo)，激發(fā)保護(hù)動物的美好愿望?！课濉l(fā)現(xiàn)規(guī)律，指導(dǎo)寫字.出示田字格中本課要寫的六個生字：拍護(hù)保物雞貓.仔細(xì)觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？（都是左右結(jié)構(gòu)，而且偏旁都在左邊。）.小結(jié)：像這樣偏旁在左邊的字，寫的時候注意要左窄右寬。.用已有的寫字方法進(jìn)行書寫。（看看字形結(jié)構(gòu)，以及生字在田字格中的位置描邊描邊記住字形及筆順寫遮住例字，認(rèn)真試寫一個評自評或同桌互評，發(fā)現(xiàn)不足寫再寫一個，改正不足之處，爭取一次比一次有進(jìn)步）【寫字訓(xùn)練是二年級的重點，這一環(huán)節(jié)必須要扎實，先讓學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，有了一定的感性認(rèn)識，加上教師適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)才會有針對性。并能在相互欣賞與評價中取長補(bǔ)短，共同提高寫字能力。】六、布置實踐活動大自然中還有很多各種各樣的動物，課后，小朋友們可以跟爸爸媽媽去動物園玩一玩，或看看電視《動物世界》節(jié)目，認(rèn)識更多的動物朋友，把新認(rèn)識的動物朋友用彩色筆畫下來，寫上名稱，制成卡片，讓我們大家一起享受識字的快樂?！旧罾镉凶钬S富、最生動的教學(xué)資源?？梢哉f生活中處處有漢字，處處可以學(xué)漢字。引導(dǎo)學(xué)生在生活中識字，就是要開放識字渠道，拓展識字空間，培養(yǎng)學(xué)生在生活中識字的能力、習(xí)慣和興趣。】識字教案篇7活動目標(biāo):1、通過看看、認(rèn)認(rèn)、讀讀，培養(yǎng)幼兒正確的解音能力，學(xué)會正確的發(fā)音。2、復(fù)習(xí)字“迪西”，學(xué)習(xí)新字“丁”、“波”、“拉”。3、初步培養(yǎng)幼兒對漢字認(rèn)讀的興趣。活動準(zhǔn)備：天線寶寶胸卡若干；大字卡一套；小字卡若干；天線寶寶玩具?；顒舆^程：1、打電話引出課題。師：今天，天線寶寶要和我們一起做游戲，我們一起看看誰來了？2、看認(rèn)認(rèn)讀讀㈠、放幻燈片1，問：“誰來了？”（幼兒回答）㈡、放幻燈片2，一起認(rèn)讀漢字“迪西”。㈢、依次認(rèn)讀漢字“丁丁”、“小波”、“拉拉”。3、游戲“捉迷藏”你們知道天線寶寶想和我們做什么游戲嗎？（捉迷藏）天線寶寶藏在字寶寶后面，小朋友念對了，天線寶寶就會出來了。出示字卡，幼兒集體認(rèn)讀，念對了，出示相應(yīng)的天線寶寶。4、游戲“找朋友”①、請小朋友從椅子底下拿出天線寶寶的胸卡，先看看是誰。然后聽好老師的口令，老師說：“丁丁”，如果你的胸卡是丁丁就站起來，看誰站得快。②、讓幼兒看字卡玩“看誰站得快?！雹邸吞炀€寶寶找到相應(yīng)的字寶寶，把它貼在字寶寶的下面。④、大家一起看看有誰找錯了。5、看碟片與天線寶寶一起跳舞。識字教案篇8教學(xué)目標(biāo)：1、會認(rèn)11個生字，會寫10個字。引導(dǎo)學(xué)生自主識字、合作學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生積累詞語的興趣。2、能正確、流利地朗讀課文。使學(xué)生感受秋天的美景。3、初步掌握聯(lián)系生活實際，邊讀邊想象畫面，從而了解詞語意思的方法。教學(xué)重點：會認(rèn)11個生字，會寫10個字；能正確流利地朗讀課文。教學(xué)難點：初步掌握聯(lián)系生活實際，邊讀邊想象畫面，從而了解詞語意思的方法。教學(xué)課時：兩課時教具準(zhǔn)備：生字卡片，掛圖。備課時間：7月20日一、啟發(fā)談話。同學(xué)們，過了炎熱的夏天，就是涼爽的秋天。秋天就像一幅幅多彩的畫卷。讓我們一同來欣賞秋天的美景吧！（板書課題：識字1）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)這堂課我們要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)有兩個：1、能正確、流利地朗讀課文，能感受到秋天的美景。2、會認(rèn)11個生字。三、出示自學(xué)指導(dǎo)1、自由讀課文，邊讀邊圈出生字。2、四人一小組，練習(xí)讀詞語。3、提出自己不明白的詞語，小組討論。四、學(xué)生自學(xué)。五、交流匯報，教師適當(dāng)點撥。1、指名讀課文，開火車讀詞語。2、指名認(rèn)讀生字卡片。3、師范讀詞語，學(xué)生想象畫面。4、游戲“找朋友”：學(xué)生聯(lián)系生活實際，借助圖片，找出相對應(yīng)的詞語，初步感知詞語意思。5、指導(dǎo)朗讀。你能通過朗讀讓我們感受到秋天的美麗景色嗎？六、課堂練習(xí)1、有感情地朗讀課文。2、你還知道哪些描寫秋天的四字詞語。七、教師小結(jié)。今天我們學(xué)習(xí)了個有關(guān)秋天的四字詞語，還有很多，請同學(xué)們回家收集，看誰收集的詞語最多。識字教案篇9教學(xué)要求：1、學(xué)會本課的5個生字，兩條綠線內(nèi)的2個字只識不寫。認(rèn)識一個新偏旁。2、能有順序地觀察圖畫，認(rèn)識圖上描繪的事物，憑借圖畫理解本課的詞語。3、了解祖國大地一年四季的一些自然景觀，體會祖國地域遼闊和物產(chǎn)豐富。教學(xué)重點：識字、寫字。教學(xué)難點：圖文結(jié)合，理解生字詞的意思。教學(xué)準(zhǔn)備：投影、生字卡片。教學(xué)時間：二課時。教學(xué)過程：第一課時教學(xué)要求：1、能正確、流利地朗讀韻文。2、能有順序地觀察圖畫，認(rèn)識圖上描繪的事物，憑借圖畫理解本課的詞語。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1、小朋友們喜歡旅游嗎？假期的時候都去過哪些地方旅游呢？2、有個小朋友和你們一樣，也很喜歡旅游，還把自己在不同地方看到的景物畫了下來。我們看看，他都畫了些什么？（出示投影）他畫了些什么？3、你們看得真仔細(xì)！想去這些地方玩玩、看看嗎？剛才大家所看到的就在今天我們要學(xué)的識字6里面。（出示板書）咱們把識字6的字音讀準(zhǔn)了，詞兒讀好了，就出發(fā)去這些地方。二、初讀詞串1、快快翻開書，開始讀吧！把生字多讀兩遍。2、讀得多認(rèn)真哪！我們來聽聽生字都讀準(zhǔn)了嗎？（出示生字卡）3、都讀準(zhǔn)了，詞兒一定也能讀準(zhǔn)！