天天向上8月1日(行測(cè)言語理解11)題目 答案

他親是一名指揮家，或許為，孩提時(shí)的小劉便對(duì)樂器演奏顯現(xiàn)出很高的天賦。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是耳聞目睹耳命耳能濡目染下句中，沒有語病的是：電門太癡迷于行業(yè)壟斷所來的巨大利益重妨礙了中國社會(huì)把信息資源的充分利用。童中國具有悠久的歷史，已經(jīng)成為中國民族文化中不可分割的一部分。由身的缺陷世便禁有少數(shù)批評(píng)家去研究仍是不宜公開發(fā)行的書。改革開放以來濟(jì)體方面采取了一系列卓有成效的改革大成績。根線上的內(nèi)容，依次改換成語，正確的一組是：（1）他爸爸是話劇演員，媽媽歌唱家，平時(shí)常常聽到看到，無形中受到很大影響。所以他愛好舞臺(tái)藝術(shù)。（2）諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，引古論，說得理直氣壯，從容不迫。（3）他知道，以前的許多想法是像空中虛幻不實(shí)的事物，轉(zhuǎn)眼就會(huì)消失，以后必須踏實(shí)努力。耳濡目染，侃侃而談，海市蜃潛化，侃侃而談，空中樓耳染，滔滔不絕，海市蜃潛移默化，滔滔不絕，空中樓上博會(huì)薈萃國家和際組織，無論是名家名團(tuán)，還是民間藝人，在世博會(huì)的舞臺(tái)上不分“高下費(fèi)響樂團(tuán)、西班牙國家芭蕾舞團(tuán)來了，非洲、中東和南美等地的“草根”藝術(shù)家也來了。同一個(gè)舞臺(tái)上，他們一樣光芒四射。這段文字意在強(qiáng)調(diào)：明星總是光芒四射的國家為上海世博會(huì)助陣“”與名家擁有同一個(gè)舞“草根”與藝術(shù)家實(shí)現(xiàn)上海世“演出夢(mèng)”閱以文，成5-9題。誠如朱永新所言科致中國教育科學(xué)精神和人文情懷的離間一端，雖謂“術(shù)業(yè)有專攻常文學(xué)畫為、芳賞就幢大廈一樣。知識(shí)體系也由諸多支點(diǎn)構(gòu)成，它們各自立卻又暗通款曲，相互分擔(dān)壓力、刺激彼此的想象力，人為地將重心置于一點(diǎn)，或許帶來機(jī)式的勝利，卻最終可能招致知識(shí)體系內(nèi)在生機(jī)的干涸。文理分科貫穿高中教育階段子尚且懵懂被制手了學(xué)業(yè)趣味和前途命運(yùn)實(shí)上分科很大程上正成為教育功利的畫皮校是希望通過把文科和理科剝離開來后通過知識(shí)傾倒乎蹂躪式的千錘百煉學(xué)生成為一架囫圇吞棗的知識(shí)接收裝置，最終達(dá)到為學(xué)率的小數(shù)點(diǎn)增磚添瓦的目的。素質(zhì)教育的口號(hào)已然喊得驚天動(dòng)教育的底色積重難返利所劫持的中國教育，幾乎本能地傾向于“弱水千，我只取一瓢飲”——凡是對(duì)提高升學(xué)率有幫助的，無所不用其極是幫助的則棄如敝屣也是為什么文理分科雖屢遭詬病依然不動(dòng)的原因。不客氣地講理正成為一絞殺人才的機(jī)器些在這種教育體系下百煉成鋼的“人才臨識(shí)體系的千瘡百孔，他們所獲得的知識(shí)是封閉和支離破碎的，片

斷化的認(rèn)識(shí)掩藏不住整體把握的力一出身專領(lǐng)即變得左支右絀甚至一無所知。文科理科以河為界所鍛造出的不過是一個(gè)個(gè)“知識(shí)閹人一些附和文理分科的人只一味跟感覺走經(jīng)歷抽象思維即思想升華過程的言論或文章只能陷于現(xiàn)象的表層事論事，也就難以產(chǎn)生正確的論點(diǎn)和論理。中國能否再出科學(xué)精神和人文情兼?zhèn)涞拇髱熂?jí)人物？我們不得而知們道種撕裂教育完整性的教育體制能們與自己盼望的目標(biāo)漸行漸遠(yuǎn)此理科是時(shí)候抖落一身歷史塵埃了。贊理分科的理由是“術(shù)業(yè)專攻接此觀點(diǎn)進(jìn)行批駁的一項(xiàng)是：文理學(xué)科畫地為牢，孤芳自賞就座大廈一樣識(shí)由諸多支點(diǎn)構(gòu)成各自獨(dú)立卻又暗通款曲互分擔(dān)壓力、刺激彼此的想象力人重心置于一點(diǎn)許來機(jī)的利可能招致知識(shí)體系內(nèi)在生機(jī)的干涸誠如朱永新所言，文理分科導(dǎo)了中國教育科學(xué)精神和人文情懷的離間在理分科取消與否”的討中，此文是一篇頗有代表性的文章。對(duì)其主要觀點(diǎn)的概括最為準(zhǔn)確的一項(xiàng)是：文理分科導(dǎo)致了中國教育科學(xué)神和人文情懷的離間文科正成為一部絞殺人才機(jī)器應(yīng)育的底色積重難返文理分科是時(shí)候抖落一身的歷塵埃了下“弱水三千，我只取一飲”的本義和在文中含義的理解，正確的一項(xiàng)是：本義是鴛鴦蝴蝶小說里，男主公信誓旦旦的承諾，我只取一瓢飲。今生今世只愛你一個(gè)……中義是要徹底改變被功利所劫持的中國教育定不移地推進(jìn)素質(zhì)教育本盡管到處是水肚容量有限能瓢的含義是被功利所劫持的中國教育，只鐘情于對(duì)提高升率有用的知識(shí)和做法本鴛鴦蝴蝶小說里，男主公信誓旦旦的承諾三我只取一瓢飲。今生今世只愛你一個(gè)……中義是被功利所劫持的中國教育情對(duì)提高升學(xué)率有用的知識(shí)和做法本義是盡管到處是水我容量有限喝一瓢中的含義是要徹底改變被功利所劫持的中國教育，只能堅(jiān)不移的推進(jìn)素質(zhì)教育第中橫線上應(yīng)填入的詞，當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：人云亦云唯諾淺止步亦趨對(duì)文理分科的主要原因，析恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：在思想認(rèn)識(shí)上以為“術(shù)業(yè)有?！本S校的舊有體制，不思變高業(yè)的設(shè)置和社會(huì)對(duì)專業(yè)才的需求，促使高中教育做出文理分科的選擇基礎(chǔ)教育被功利主義所劫持，離了素質(zhì)教育的軌道于古代稱謂說法錯(cuò)誤的是閣下是對(duì)長輩的尊稱足下級(jí)對(duì)上級(jí)或同輩之間互尊敬的稱呼內(nèi)于丈夫?qū)e人稱自己的子“舍”用以謙稱自己的家或自的卑幼親屬答】。解析：耳聞目睹：耳聽到，親眼看。耳提面命：形容教誨殷勤懇切。耳

濡目染：耳朵經(jīng)常聽到，眼睛經(jīng)看到，不知不覺地受到影響。耳熟能詳：聽的多了，能夠說得很清楚詳據(jù)意的指揮家父親的影響己顯現(xiàn)出很高的天賦，故選。答。析A介贅，應(yīng)刪除“把信息資源的充分利用”中的“把少主語D語使用不當(dāng)…改革”應(yīng)改為“進(jìn)行了……改革答案A解析：耳濡目染耳朵經(jīng)常聽到，眼睛經(jīng)常看到，不知不覺地受到影響；潛移默化人想或性格不不覺受到感染發(fā)生了變化侃而談直、從容不迫地說話；滔滔不絕：像水那樣連續(xù)不斷。指話很多，說起來沒個(gè)完；海市蜃樓：原指海邊或沙漠中光線的向和折射中或地面出現(xiàn)虛幻的樓臺(tái)城郭多喻虛無縹緲的事物樓閣：懸在空中的閣樓。比喻虛幻的事物或脫離實(shí)際的空想。結(jié)合句意可知答案為A【】C解析：文段為總總結(jié)構(gòu)，從首句和尾句中總結(jié)可得出無論名家名團(tuán)，還是民間藝人在世博會(huì)的舞臺(tái)上分“高下。答C。析：關(guān)于“術(shù)有專攻章一指現(xiàn)今的所謂“術(shù)業(yè)有專攻”表現(xiàn)為文理學(xué)科畫地為，孤芳自賞，而文理學(xué)科本是相互聯(lián)系，相互影響的，所以這樣人為地將重心置于一點(diǎn)致體系內(nèi)在生機(jī)的干涸以實(shí)換而言之，按現(xiàn)今的“術(shù)業(yè)有?！钡淖龇?，非但不能達(dá)到“專攻”的目的，反而會(huì)因?yàn)橹R(shí)體系內(nèi)在生機(jī)的干涸而影響所的“文”或“理”的正常發(fā)展。四個(gè)選項(xiàng)中，集中體現(xiàn)了這一意思的只有C、B都C的原都是間接批駁，而非直接批駁?！綛。析：做此題時(shí)注意讀懂題目。題干說“在‘文理分科取消與否’的討論中，此文是一篇頗有代表性文章文科取消與否”的討論，自然只有兩種基本觀點(diǎn)，一是贊成取消，一不贊成取消。很明顯，此文作者是贊成取消的。而作為贊成取消的一方主由什么？這篇文章的代表性體現(xiàn)在哪里？想清楚了這兩個(gè)問題，此題答案就出來了。文章第段作者明確提出了自己反對(duì)文理分科的原因講，文理分科正成為一部絞殺人的機(jī)器章代表性也正體現(xiàn)在它一針見血地指出了文理分科的嚴(yán)重后果，給人迎頭棒喝之感。故本題答案B朱永新的觀點(diǎn)，而非作者自己的觀點(diǎn)D只者“文理分科取消與否”的討論中所表明的立場(chǎng)。【C。析弱水千，我只取一瓢飲”原出自《紅樓夢(mèng)》第九十一回，賈寶玉用此語試圖化解林黛玉剛上來的醋勁用鴛蝴說中公對(duì)女子的誓言本作者在此用以形被功利所劫持的中國教育義作者已在破折號(hào)后闡明提學(xué)率有幫助，無所不用其極沒助的則棄之如敝屣C【C。析：從橫線前句子來看，作者說的是那些附和文理分科的人只是一味地跟著感覺走，沒有進(jìn)行深入思考的也沒有深度流象的表面橫線處填“淺嘗輒止”最合適。本答案選。答。很程上成教功的皮校無非是希望通過把文科和理科剝離開來……最達(dá)到為升學(xué)率的小數(shù)點(diǎn)增磚添瓦的目的學(xué)率有幫助的，