梨子提琴教案

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可刪）梨子提琴》教案梨子提琴》教案1大班語言：《梨子提琴》活動設(shè)計(jì)活動目標(biāo)：1培養(yǎng)幼兒熱愛和平，與同伴之間友好相處和共同分享美好事物的情感。2發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。3理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的對話，感受音樂的美?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件、小提琴活動前準(zhǔn)備：教師與幼兒一起隨音樂進(jìn)入活動室，組織安靜?；顒舆^程：1導(dǎo)入：用提琴曲導(dǎo)入主題，為故事的講述創(chuàng)造氛圍，讓幼兒感受小提琴曲的美。(1)你喜歡音樂嗎(2)音樂是由哪些樂器演奏的(3)聽，這段音樂主要由哪種樂器演奏的？2完整欣賞故事。(設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒對故事有一個整體感知，為下一步分析故事奠定基礎(chǔ)。)3讓幼兒說自己的感受。(設(shè)計(jì)意圖：打破以往教學(xué)常規(guī)，調(diào)動幼兒積極性、主動性，把看到的、聽到的、想說的說出來，讓孩子成為課堂的主體。)4結(jié)合畫面，詳細(xì)分析故事內(nèi)容。(設(shè)計(jì)意圖：充分調(diào)動幼兒感官，邊提問邊講述，教師與幼兒是互動的。)(1)小松鼠發(fā)現(xiàn)了大梨子是怎樣做的呢？(2)讓我們閉上眼睛聽一聽這美妙的音樂吧！(3)狐貍聽見了什么？它會對小雞說什么呢？(4)獅子聽見音樂，它回怎樣做呢？(5)種子落到地上會怎樣？(6)假如你是小松鼠，看到那么多的梨子，你會怎么做呢？5表演故事。（設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步讓幼兒理解故事內(nèi)容，發(fā)展其口語表達(dá)能力。）6熱愛和平，喜歡分享。（設(shè)計(jì)意圖：發(fā)展幼兒想象力、思維力，激發(fā)幼兒熱愛和平、與人分享的情感，從而升華主題。）（1）如果沒有音樂，森林會是什么樣呢？（2）如果你聽見了音樂，你想干什么？（3）小松鼠用音樂給大家?guī)砜鞓?，你怎樣給別人帶來快樂？7用小提琴模仿演奏。（設(shè)計(jì)意圖：親身體驗(yàn)，再次感受音樂的魅力，在音樂聲中結(jié)束活動，首尾呼應(yīng)。）結(jié)束語：小朋友的想法真好，如果人人都這樣做，我們的生活將會充滿和平，充滿愛。今天，我們在音樂聲中感受了快樂，讓我們做一個小小演奏家，把音樂送給大家好嗎？#我們每天都會提供一些資料給大家，讓大家輕松備課，歡迎關(guān)注，謝謝光臨一中國兒童教育網(wǎng)O（n_n）O梨子提琴》教案2活動目標(biāo)：.培養(yǎng)幼兒熱愛和平，與同伴之間友好相處和共同分享美好事物的情感。.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。.理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的對話，感受音樂的美。.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件、小提琴活動前準(zhǔn)備：教師與幼兒一起隨音樂進(jìn)入活動室，組織安靜?；顒舆^程：.導(dǎo)入：用提琴曲導(dǎo)入主題，為故事的講述創(chuàng)造氛圍，讓幼兒感受小提琴曲的美。(1)你喜歡音樂嗎？(2)音樂是由哪些樂器演奏的？(3)聽，這段音樂主要由哪種樂器演奏的？.完整欣賞故事。(設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒對故事有一個整體感知，為下一步分析故事奠定基礎(chǔ)。).讓幼兒說自己的感受。(設(shè)計(jì)意圖：打破以往教學(xué)常規(guī)，調(diào)動幼兒積極性、主動性，把看到的、聽到的、想說的說出來，讓孩子成為課堂的主體。).結(jié)合畫面，詳細(xì)分析故事內(nèi)容。(設(shè)計(jì)意圖：充分調(diào)動幼兒感官，邊提問邊講述，教師與幼兒是互動的。)(1)小松鼠發(fā)現(xiàn)了大梨子是怎樣做的呢？(2)讓我們閉上眼睛聽一聽這美妙的音樂吧！(3)狐貍聽見了什么？它會對小雞說什么呢？(4)獅子聽見音樂，它回怎樣做呢？(5)種子落到地上會怎樣？(6)假如你是小松鼠，看到那么多的梨子，你會怎么做呢?.表演故事。(設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步讓幼兒理解故事內(nèi)容，發(fā)展其口語表達(dá)能力。).熱愛和平，喜歡分享。(設(shè)計(jì)意圖：發(fā)展幼兒想象力、思維力，激發(fā)幼兒熱愛和平、與人分享的情感，從而升華主題。)(1)如果沒有音樂，森林會是什么樣呢？(2)如果你聽見了音樂，你想干什么?(3)小松鼠用音樂給大家?guī)砜鞓?，你怎樣給別人帶來快樂？7.用小提琴模仿演奏。(設(shè)計(jì)意圖：親身體驗(yàn)，再次感受音樂的魅力，在音樂聲中結(jié)束活動，首尾呼應(yīng)。)結(jié)束語：小朋友的想法真好，如果人人都這樣做，我們的生活將會充滿和平，充滿愛。今天，我們在音樂聲中感受了快樂，讓我們做一個小小演奏家，把音樂送給大家好嗎？活動反思：幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。梨子提琴》教案3活動目標(biāo)：1、在聽聽、看看、講講過程中理解故事內(nèi)容。2、引導(dǎo)幼兒自主閱讀圖書內(nèi)容，大膽用語言描述圖片內(nèi)容，提高幼兒閱讀能力。3、培養(yǎng)幼兒真、善、美的情感?；顒訙?zhǔn)備：大圖書，大字卡：梨、提琴、狐貍、兔子、音樂、熊等活動過程：一、出示半個梨子，激發(fā)興趣。師：看，這是什么呀?是怎樣的梨子呢?你覺得這半個梨像什么呢？它可以用來做什么？（幼兒發(fā)散性想象）這半個梨子到底可以做什么呢，秘密就藏在這本大圖書里，想看嗎？二、引導(dǎo)幼兒閱讀13幅圖，鼓勵幼兒大膽講述。1、第幅圖：在什么地方?有誰?看到了什么？（鼓勵幼兒大膽表述自己的意見，認(rèn)讀字詞：梨、）2、第二幅圖：小松鼠把梨子背回家后，是怎么做的？（認(rèn)讀字詞：松鼠）3、第三幅圖：小松鼠把梨全部吃完了嗎?它是怎么做的？（幼兒猜測故事內(nèi)容）小松鼠真的把半個梨子做了把小提琴，拿樹枝和自己的胡子做成把琴弓，小松鼠在樹旁拉起了小提琴。（認(rèn)讀字詞：提琴）、三、讓幼兒自主閱讀46幅，仔細(xì)觀察圖片，大膽講述。小松鼠美妙的琴聲真好聽，還帶著股濃濃的香味，傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，這時候，森林里誰來了，會發(fā)生什么事呢?（教師翻大圖書，讓幼兒自由說說）四、教師完整講述故事（邊翻圖邊指字），引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。問：森林里誰來了？發(fā)生了什么事？（幼兒回答）它們在干什么？（大獅子在追小白兔，小白兔邊哭邊跑）它是只怎樣的大獅子?小兔子被吃掉了嗎?為什么？小松鼠拉呀拉呀，美妙的琴聲越傳越遠(yuǎn)，小動物們都趕來聽音樂了，還有誰也來聽了？這半個梨子的故事好聽嗎?這個故事叫什么名字呢？五、教師和幼兒共同閱讀大圖書。下面我們再來完整地看這本書，并且大聲的講出來，好嗎？（教師邊翻書邊指字）六、討論：小朋友聽了這個故事懂得了什么?梨子提琴》教案4一、設(shè)計(jì)思路《梨子小提琴》這個故事溫馨優(yōu)美，蘊(yùn)含的教育意義也很深刻，如詩入畫的音樂定能走進(jìn)人的心靈。所以，在大班小朋友中開展這個活動，符合他們的年齡特點(diǎn)。首先，教師幫助幼兒理解故事內(nèi)容，其次，教師幫助幼兒分析這個童話故事，感受作品的情感色彩。然后，教師鼓勵幼兒積極地參與到表演活動中，體驗(yàn)到表演的快樂，最后，教師幫助幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)，拓展幼兒的想象創(chuàng)造力。二、過程實(shí)錄（一）活動目標(biāo)：1、欣賞童話故事，感受作品中溫馨、友愛的情感色彩。2、探索并嘗試用與作品相匹配的語言和動作表演故事。3、知道與人友好相處，產(chǎn)生對美好生活的向往。（二）活動準(zhǔn)備：1、實(shí)物：梨子2、課件《梨子小提琴》3、小動物頭飾4、事先有了解小提琴的經(jīng)驗(yàn)。（三）活動過程：1、導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。（出示梨子）師：小朋友，這是什么？你覺得這個梨子象什么？如果把梨子切開，你們看看象什么？（出示小松鼠）師：有一天，小松鼠撿到了一個大梨子，它把梨子切開，變出了一樣?xùn)|西，這樣?xùn)|西還能發(fā)出音樂呢，你們聽。欣賞《夢幻曲》一遍，提問：小松鼠用梨子變出了什么？你覺得梨子小提琴拉出的音樂是怎樣的音樂？你聽了想怎樣？（評析：以梨子的導(dǎo)入，直接引入正題，非常符合幼兒具體想象的思維特點(diǎn)，并融入了幼兒的想象，激發(fā)起他們的說話欲望。）2、教師結(jié)合課件，完整地講述故事。師：小松鼠拉起了梨子小提琴，動聽的音樂響了起來，小動物們聽了，會怎樣呢？讓我們一起到森林里去看一看。提問：你覺得這個故事好聽嗎？好聽在什么地方？請小朋友說說自己的想法。（評析：聽過這個故事，幼兒的心中定是思緒萬千，這樣的隨機(jī)提問，使小朋友有話可說。）3、結(jié)合課件，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。（1）小松鼠是怎樣拉小提琴的？請幼兒模仿。（2）狐貍聽到了琴聲，它是怎么說的？說話是聲音是怎樣的？為什么它會這樣說？（3）獅子聽到了琴聲，它是怎么說的？說話是聲音是怎樣的？為什么它會這樣說？教師：琴聲真好聽，動物們都愛聽音樂，就連兇猛的動物也不做壞事了。還有哪些動物也會來聽音樂？它們又會怎么說呢？（4）小提琴上掉下的是什么？真的是音符嗎？（5）樹上結(jié)了許多梨子，為什么都被做成了梨子小提琴呢？為什么森林里到處都是快樂呢？（評析：結(jié)合課件的針對性提問，幫助幼兒理解了故事內(nèi)容，同時也由幼兒自己探索得故事蘊(yùn)含的教育意義。）師:我們也來做森林里的動物，一起來表演這個故事，好嗎？請幼兒自己選擇角色，教師提出表演注意事項(xiàng)。小動物會說些什么話？說話時聲音是怎樣的？它們會做些什么動作？什么時候你會出來聽音樂。請小朋友大膽地表演出來。（評析：讓小朋友體驗(yàn)當(dāng)小動物，體驗(yàn)拉小提琴，聽音樂的快樂，不但使活動達(dá)到了高潮，同時，也加深了小朋友對故事的印象。）5、提問：假如你有一把小提琴，你想做什么？請小朋友將自己的想法告訴老師或者同伴，或者用畫畫的方法將自己的想法記錄下來。（評析：最后的遷移經(jīng)驗(yàn)，旨在讓幼兒在生活中能產(chǎn)生與人友好相處，讓世界變得更美好的愿望，這也是我們最終希望所在。）梨子提琴》教案5【內(nèi)容與要求】1、通過觀察理解小松鼠用梨子做提琴，拉出美妙音樂給森林帶來的變化。2、體驗(yàn)音樂給人美好的感受?！净顒訙?zhǔn)備】PPT,小提琴曲《茉莉花》?！驹O(shè)計(jì)思路】1、對材料選擇的思考：秋天是個豐收的季節(jié)，梨對于孩子而言是比較熟悉的水果。而繪本故事《梨子提琴》就是由一只梨所引發(fā)的一個有趣的故事，讓孩子們對于梨的認(rèn)識不僅僅停留在可以吃的食物上。同時，這個故事短小優(yōu)美、篇幅清晰，容易記憶。它蘊(yùn)涵著柔和、安寧的意境，而舒緩優(yōu)美的音樂也能起到凈化心靈的效應(yīng)。2、對幼兒發(fā)展的思考：孩子們陶醉在小提琴獨(dú)奏曲柔美、婉約的意境中，鼓勵他們想說、敢說、愿意說，樂于將自己的想法用語言表達(dá)出來。這樣可以豐富幼兒的語言和情感，提高思維力和想象力，在幼兒理解語言的過程中提高審美能力、愉悅幼兒的身心，培養(yǎng)活潑開朗積極向上的性格。3、對活動設(shè)計(jì)的思考：本次活動環(huán)節(jié)分為：激趣導(dǎo)入一傾聽音樂一理解故事內(nèi)容一故事延伸。理解故事內(nèi)容，嘗試根據(jù)小松鼠做提琴的情節(jié)進(jìn)行大膽想象和講述。感受音樂給森林帶來的變化，體驗(yàn)音樂給人美好的感受。4、活動重點(diǎn)：通過仔細(xì)觀察畫面，理解小松鼠用梨子做提琴，拉出美妙音樂給森林帶來的變化?；顒与y點(diǎn)：體驗(yàn)音樂給人美好的感受?！净顒恿鞒獭考と?dǎo)入傾聽音樂理解故事內(nèi)容故事延伸【活動過程】一、激趣導(dǎo)入1、出示圖片：狼追兔子、熊爭搶的圖片。朋友們，看了這兩張圖片你們猜猜森林里發(fā)生了什么事情？2、森林里還住著一只小松鼠，秋天到了，它想去找一些過冬的食物。它來到了一片大草地上。瞧，綠綠的大草地上有什么呀？3、那小松鼠看到梨會怎么樣？我們一起去看看吧。二、傾聽音樂1、小松鼠把這只梨怎么了？2、原來小松鼠把梨拖回家了，回到家之后，小松鼠迫不及待的吃起了梨來，可是梨太大了，它吃掉了一半。還有一半的梨應(yīng)該要怎么辦呢？你們來幫小松鼠想想辦法。3、小松鼠呀，非常感謝你們給他想了那么多的金點(diǎn)子，我們給自己鼓鼓掌吧！那么，他到底會用什么好辦法呢？4、哇，原來我們的小松鼠這么聰明呀，它把吃剩的梨做了一把小提琴。5、快看，小松鼠的梨子提琴做好啦！聽，美妙的音樂響起來了！（引導(dǎo)幼兒一起欣賞音樂）6、這段音樂聽起來怎么樣呢?給你什么樣的感覺呢？過渡小結(jié)：小松鼠演奏了一首這么好聽優(yōu)美的音樂，傳呀傳呀，傳了森林里，誰會聽到這優(yōu)美的音樂聲呢？三、觀察圖片，理解故事內(nèi)容1、（播放錄音）呀，什么聲音呀？誰在喊救命啊？小兔子為什么要喊救命呢？遇到了什么事情？（1）（播放音樂）美妙的音樂傳來啦！咦，寶貝們快看，小兔子有沒有被狐貍吃掉？大膽想象，播放狐貍錄音。（2）你們看小兔子還在那里發(fā)抖哪，我們一起安慰安慰小兔子吧。2、哎呀，圖片上兩只熊怎么啦？你怎么看出來的?小結(jié)：你們的小眼睛看得真仔細(xì)，原來是兩只熊為了爭一塊餅在吵架。（1）（播放音樂）突然，音樂響起來了，狗熊聽到了有這么美妙的音樂會怎么做呢？（2）看了這幾張圖片，你們發(fā)現(xiàn)了森林里到底發(fā)生了什么變化呢？小結(jié)：音樂真神奇，不僅讓狡猾的狐貍放過了小白兔，還能讓朋友間變得更加友好。過渡：梨子提琴好聽的聲音，飄呀飄，飄呀飄，飄到森林的每一個角落，小動物們都被這美妙的音樂吸引了過來嗎，認(rèn)真的欣賞動聽的音樂。3、這時從小提琴上掉下來的一個東西，是什么呢？4、它又會發(fā)生什么神奇的事？小結(jié)：這顆種子埋進(jìn)了土里，種子發(fā)芽慢慢長大，一顆顆種子長成了很多梨子，這個美好的種子呀，再不斷地發(fā)芽生長，把美好的東西也在不斷地傳播。6、完整欣賞故事。四、故事延伸1、動物們的梨子提琴做好啦！森林里到處可以聽到音樂，到處都有快樂!那小朋友你們聽到那么優(yōu)美的音樂，你會想做些什么事呢？總結(jié)：原來在這么優(yōu)美的音樂中我們可以做這么多的事情，可以幸福美好地生活。梨子提琴》教案6活動目標(biāo)：.欣賞故事，理解故事內(nèi)容、情節(jié)，體驗(yàn)故事情感。.認(rèn)識樂器小提琴，感受故事的溫馨、柔美的情境。.嘗試用舒緩、輕柔的語言及肢體動作表現(xiàn)柔緩、祥和的意境?；顒訙?zhǔn)備：梨子、小提琴、彩帶（幼兒每人條）、多媒體課件?；顒舆^程：.教師引導(dǎo)出示梨子（果盤、刀）。你們看這是什么水果？（梨子）你們想知道梨子的里面是什么樣子的嗎？那我們來切看看?？?，它的樣子像什么？（教師將梨子縱剖面,及時給于孩子們肯定的回答）有只小松鼠它也撿到半個梨子，它把半個梨子當(dāng)成什么呢？我們起來看看吧！.觀看故事課件，分段觀察理解故事內(nèi)容。欣賞第段，提問：小松鼠把半個梨子當(dāng)作什么？提問：森林里有了小提琴之后會變得怎么樣了呢?我們繼續(xù)來看看（欣賞第二段）。小松鼠用半個梨子做成小提琴后，小狐貍怎么做啊?它對小雞說了什么？小獅子對小兔子說了什么？小動物們聽到琴聲，都跑到哪里去了啊?拉呀，拉呀，天上誰也來聽了啊?森林里發(fā)生了什么事？（教師完整地說：“拉呀，拉呀，星星來聽，月亮也來聽，森林里又美好又安靜”）。正當(dāng)大家都聽得很高興的時候，突然，小提琴上掉下來粒東西。你們猜猜掉下來什么東西??？（幼兒自由猜）到底是什么東西啊?我們起來看看。（繼續(xù)欣賞第三、四段）。欣賞后提問：小提琴上掉下的到底是什么？真的是音符嗎？（幼兒自由討論）教師引導(dǎo)：種子在泥土里很快長成了什么？（長成大樹）。大樹上結(jié)出了許多許多的 梨子，這些梨子被小動物做成了什么？森林里有了這么多的小提琴，會變得怎樣呢？（越來越快樂，到處是音樂）.配樂完整地欣賞故事。⑴聽小提琴曲噓，聽什么聲音響了？（小提琴手慢慢拉著小提琴出場）⑵小提琴手出場介紹，認(rèn)識小提琴的演奏方法和音色特點(diǎn)。這么好聽的音樂是什么樂器發(fā)出的？（小提琴）簡單介紹小提琴：我們起來看看小提琴長什么樣子？（這是小提琴的弓，用來拉的，教師做動作;這上小提琴的弦，我們起來數(shù)數(shù)小提琴上共有幾根弦。四根）。聽了小提琴演奏的音樂你們心里有什么感覺??？小提琴演奏的音樂是怎么樣的啊？（快快的還是慢慢的啊?是慢慢的，很悠揚(yáng)的，很緩慢的）⑶教師配上音樂完整地將故事講遍。現(xiàn)在許老師跟小提琴合作，小朋友們跟著好聽的音樂再把故事聽遍。我的故事配上好聽的音樂是不是更好聽了??？⑷教師帶領(lǐng)幼兒用夢幻般的朗誦：“拉呀，拉呀?星星也來聽，月亮也來聽，森林里又美好又安靜?！蔽乙獊韺W(xué)拉小提琴。我把中指變成琴弓來拉呀拉。（教師邊拉邊念“拉呀，拉呀?星星也來聽，月亮也來聽，森林里又美麗又安靜?！保┱Z氣抒情。你們和許老師起拉拉小提琴吧。我們起邊拉邊說我的故事配上音樂是不是更好聽了呢？.遷移提問：如果你有把小提琴，你想把音樂送給誰？請幾個幼兒詳細(xì)回答你想把音樂送給誰?為什么？再請幾個幼兒簡單回答想把音樂送給誰。如果沒有小朋友舉手回答，教師可先示范：我要把小提琴送給，因?yàn)椤?聽音樂律動。幼兒手拿絲巾，教師引導(dǎo)其聽著音樂做柔美的動作。你們今天表現(xiàn)這么好，老師也帶來了禮物送給你們。（助教分發(fā)絲巾，伴有音樂）。我們起聽著小提琴演奏出來的好聽的音樂，拿著漂亮的絲巾來跳舞吧！（教師及時表揚(yáng)幼兒自己窗邊出來的動作，教師也及時自己示范：我有個漂亮的動作，你們看）請小朋友們跟我樣，我們起來拉拉小提琴，把音樂送給這些老師們吧。（音樂起）《梨子小提琴》反思設(shè)計(jì)分析：這是堂選自《建構(gòu)式幼兒園課程》中的堂以語言為主的整合課程?！独孀有√崆佟肥勤w冰波先生的篇優(yōu)秀的美文，我們的課堂設(shè)計(jì)沒按原來語言課的基本程序，而是加進(jìn)了音樂律動的環(huán)節(jié)，讓幼兒在課堂上能夠與教師充分的互動起來。本堂課的主要內(nèi)容是感受舒緩、溫馨、柔美的意境，整個課堂氣氛上下來覺得很輕松，比較活潑，與孩子們的互動較好!原本為了活躍課堂氣氛以及加深幼兒對小提琴演奏的印象，我們設(shè)計(jì)了課堂中真人表演的環(huán)節(jié)，但由于表演者受傷而取消。策略分析：.如何幫助幼兒進(jìn)入柔美、溫馨的故事情境。我選擇海頓的《小夜曲》，首小提琴曲來進(jìn)步幫助幼兒體味祥和、安靜的情景。小提琴的聲音比較悠揚(yáng)，這首音樂烘托了整堂課的氣氛。在表演故事時，整個故事的處理與表達(dá)都選擇了優(yōu)美、安靜的氣氛以及較慢的速度來表述。2.如何提升幼兒情緒感受。故事完整欣賞后的遷移提問：“你最想把音樂送給誰？”讓幼兒們體驗(yàn)到了分享與友愛的氣氛以及加深這種美好的情緒感受。包括講故事時，每個環(huán)節(jié)的神態(tài)和不同的語言狀態(tài)，都是為了引領(lǐng)幼兒體驗(yàn)不祥的情感。自我總結(jié)：在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)及備課時有個矛盾的地方，即第個環(huán)節(jié)出示半個梨子。這是個引導(dǎo)的過程，只是整堂課的個引子，不應(yīng)花太多的時間在上面?？蛇@有個發(fā)散性思維的提問：“它（半個梨子）像什么？”孩子們的回答出乎意料的多：象門，湯匙、琴、船、愛心、鍋等。開課時我匆匆結(jié)束這個話題的討論，當(dāng)時主要是為了不讓第個環(huán)節(jié)影響本堂可主要內(nèi)容的及時開展以及目標(biāo)的完成，我停止了孩子們漫天自由的想象。這種行為不知道可不可取。通過這次“課多研”公開棵的觀摩活動，我感受最深的便是備課很重要。備課時是要把每個環(huán)節(jié)都詳細(xì)的記錄在案，每句話包括提問都精心設(shè)計(jì)，并且要熟記每句課上想要表達(dá)的話，以及你的教態(tài)和每個動作都要經(jīng)過不斷地練習(xí)。在試教中，我暴露的缺點(diǎn)多多，出現(xiàn)了很多細(xì)節(jié)問題，都是我平時上課時沒有意識到的，如：環(huán)節(jié)過渡時口頭禪太多，講故事時與幼兒的眼神交流，臉上表情要豐富，學(xué)會用語言吸引幼兒，以及提問的內(nèi)容范圍太大等等。經(jīng)過黃老師等許多老師對我認(rèn)真細(xì)致的指導(dǎo)以及對個別環(huán)節(jié)的修改，我才變得自信許多。想上好堂課需要不斷地集眾人的力量探討、修改以及自己認(rèn)真的備課才行。這堂課讓我獲取了許多課堂經(jīng)驗(yàn)，也端正了備課的態(tài)度：我認(rèn)為只有認(rèn)真詳細(xì)的準(zhǔn)備，才能上出質(zhì)量！梨子提琴》教案7設(shè)計(jì)意圖：大班年齡段的孩子，思維發(fā)展迅速，敢于創(chuàng)新。而且由于小肌肉運(yùn)動技能的發(fā)展，他們的雙手日漸靈巧，操作物體的能力大大加強(qiáng)，樂意用各種方式來表現(xiàn)自己的所思所想?；顒幽繕?biāo)：(1)理解故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)小松鼠想法和創(chuàng)意的巧妙。(2)大膽想象，并探索、表現(xiàn)自己的想法?；顒訙?zhǔn)備《梨子提琴》圖畫書，教學(xué)課件(ppt)各種蔬菜（黃瓜、胡蘿1、、蘿卜、紫茄子、香菜等），水果（蘋果、橘子、生梨、芒果等）塑料刀具，剪刀，牙簽，次性桌布，抹布等各種常見樂器的圖片（吉他、小提琴、單簧管，等等）小提琴音樂活動過程：（1）解讀封面封面上你看見了什么？（認(rèn)識“提琴〃）通過封面，猜猜這個故事大概說的是件什么事情？（2）欣賞、理解故事①出示第2?6面：小松鼠吃完了半個生梨，剩下的半只，他舍不得吃，猜猜他會干什么？如果是你，你會用這半只生梨做什么？②出示第7?8面：這些是什么？做哪些事情的時候需要這些工具？小松鼠用半個生梨做成了什么?小結(jié)：做件事情前，可以將自己的想法先畫出來或?qū)懴聛?，做張?jiān)O(shè)計(jì)圖。(3)大膽想象、表現(xiàn)①認(rèn)識各種樂器。小松鼠用半個生梨做成的小提琴，不但給大家?guī)砹撕寐牭囊魳?，還幫助小動物們變成了好朋友。你看到過小提琴嗎?你還知道哪些樂器？(結(jié)合圖片認(rèn)識各種常見樂器，重點(diǎn)在外形上，知道它們共同的名稱“樂器”)②起來做小小設(shè)計(jì)師。這里有各種各樣的水果、蔬菜，還有各種小工具，你先想想:準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么？想好了，可以像小松鼠樣，先制作張?jiān)O(shè)計(jì)圖。你也可以和朋友起，先商量商量。準(zhǔn)備好了，就行動吧。③播放音樂，幼兒開始探索制作(提醒幼兒注意安全)。(4)創(chuàng)意作品秀①介紹自己的作品。介紹你們的作品：用什么做成了什么？你想把它送給誰?為什么?②出示第8面?結(jié)束。小松鼠也把小提琴做好了，他會干嘛呢？小松鼠拉起了提琴。啊，琴聲真好聽，還帶著股淡淡的香味，傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，美妙的事情發(fā)生了……（幼兒自己欣賞ppt）你看到了什么？誰聽到了美妙的琴聲?然后發(fā)生了什么事?誰能連起來說說？小結(jié)：美妙的梨子提琴聲讓小動物們不再爭吵、打斗，真好！你自己做的樂器會發(fā)出怎樣的聲音呢?如果你是小松鼠，遇到這樣的事情，你會用什么辦法？活動反思：故事中的小松鼠用生梨制作了把特別的小提琴，當(dāng)琴聲響起的時候，森林里發(fā)生了美妙的變化……當(dāng)看到這幕時，我們不由得為小松鼠大膽、獨(dú)特的創(chuàng)意而喝彩。在故事的情境中，幼兒可以像小松鼠樣，將各種水果和蔬菜制作成想象中的各種物品，將自己的想法大膽地表達(dá)表現(xiàn)出來。同時，我們也發(fā)現(xiàn)小松鼠在面對同伴間互相爭吵、打斗時，利用拉小提琴的方法緩解、消除矛盾這種做法非常巧妙。啟示幼兒當(dāng)面對困難時，可以用很多方法去解決，只要你肯動腦筋。梨子提琴》教案8活動目標(biāo)：(1)理解故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)小松鼠想法和創(chuàng)意的巧妙。(2)大膽想象，并探索、表現(xiàn)自己的想法。(3)樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。(4)閱讀故事，能細(xì)致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解?；顒訙?zhǔn)備《梨子提琴》圖畫書，教學(xué)課件(ppt)各種蔬菜(黃瓜、胡蘿1、、蘿卜、紫茄子、香菜等)，水果(蘋果、橘子、生梨、芒果等)塑料刀具，剪刀，牙簽，一次性桌布，抹布等各種常見樂器的圖片(吉他、小提琴、單簧管，等等)小提琴音樂活動過程：(1)解讀封面一封面上你看見了什么？(認(rèn)識“提琴")一通過封面，猜猜這個故事大概說的是一件什么事情?(2)欣賞、理解故事①出示第2?6面：一小松鼠吃完了半個生梨，剩下的半只，他舍不得吃，猜猜他會干什么？一如果是你，你會用這半只生梨做什么？②出示第7?8面：一這些是什么？做哪些事情的時候需要這些工具？一小松鼠用半個生梨做成了什么？小結(jié)：做一件事情前，可以將自己的想法先畫出來或?qū)懴聛?，做一張?jiān)O(shè)計(jì)圖。(3)大膽想象、表現(xiàn)①認(rèn)識各種樂器。一小松鼠用半個生梨做成的小提琴，不但給大家?guī)砹撕寐牭囊魳?，還幫助小動物們變成了好朋友。你看到過小提琴嗎?你還知道哪些樂器？(結(jié)合圖片認(rèn)識各種常見樂器，重點(diǎn)在外形上，知道它們共同的名稱“樂器”)②一起來做小小設(shè)計(jì)師。一這里有各種各樣的水果、蔬菜，還有各種小工具，你先想一想：準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么？一想好了，可以像小松鼠一樣，先制作一張?jiān)O(shè)計(jì)圖。一你也可以和朋友一起，先商量商量。準(zhǔn)備好了，就行動吧。③播放音樂，幼兒開始探索制作（提醒幼兒注意安全）。（4）創(chuàng)意作品秀①介紹自己的作品。一介紹你們的作品：用什么做成了什么？一你想把它送給誰?為什么？②出示第8面?結(jié)束。一小松鼠也把小提琴做好了，他會干嘛呢？一小松鼠拉起了提琴。啊，琴聲真好聽，還帶著一股淡淡的香味，傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，美妙的事情發(fā)生了……（幼兒自己欣賞ppt）一你看到了什么？一誰聽到了美妙的琴聲?然后發(fā)生了什么事?誰能連起來說一說？小結(jié)：美妙的梨子提琴聲讓小動物們不再爭吵、打斗，真好！一你自己做的樂器會發(fā)出怎樣的聲音呢?如果你是小松鼠，遇到這樣的事情，你會用什么辦法？活動反思：故事中的小松鼠用生梨制作了一把特別的小提琴，當(dāng)琴聲響起的時候，森林里發(fā)生了美妙的變化……當(dāng)看到這一幕時，我們不由得為小松鼠大膽、獨(dú)特的創(chuàng)意而喝彩。在故事的情境中，幼兒可以像小松鼠一樣，將各種水果和蔬菜制作成想象中的各種物品，將自己的想法大膽地表達(dá)表現(xiàn)出來。同時，我們也發(fā)現(xiàn)小松鼠在面對同伴間互相爭吵、打斗時，利用拉小提琴的方法緩解、消除矛盾這種做法非常巧妙。啟示幼兒當(dāng)面對困難時，可以用很多方法去解決，只要你肯動腦筋。梨子提琴》教案9活動目標(biāo)：.培養(yǎng)幼兒熱愛和平，與同伴之間友好相處和共同分享美好事物的情感。.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。.理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的對話，感受音樂的美。活動準(zhǔn)備：.多媒體課件、小提琴音樂、小提琴模型。.小松鼠頭飾、狐貍頭飾、小雞頭飾、老虎頭飾、兔子頭飾等。.自制大圖書一本。.梨子樹一棵，自制梨子小提琴若干?；顒又攸c(diǎn)：培養(yǎng)幼兒熱愛和平，與同伴之間友好相處和共同分享美好事物的情感。活動難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的對話，感受音樂的美。活動過程：1、導(dǎo)入：以小松鼠演奏小提琴曲導(dǎo)入主題，為故事的講述創(chuàng)造氛圍，讓幼兒感受小提琴曲的美。（1）你喜歡音樂嗎？（2）音樂會給我們帶來什么呢？（3）聽，你們想知道這段音樂是誰演奏的？請他出來吧！2、配班老師以小松鼠的身份出現(xiàn)，討論小提琴的外形。3、出示大圖書中的一幅，引導(dǎo)幼兒想像創(chuàng)編故事內(nèi)容。（1）這是在什么地方？（2）小松鼠撿到了一個大梨子他會怎么做呢？（3）它為什么要做小提琴？4、隨著音樂完整觀察圖書一遍，讓幼兒說自己的感受。5、結(jié)合畫面教師講述故事一遍，并詳細(xì)分析故事內(nèi)容。（1）小松鼠發(fā)現(xiàn)了大梨子是怎樣做的呢？（2）讓我們也來學(xué)一學(xué)小松鼠拉琴的樣子閉上眼睛吧！（3）狐貍聽見了什么？它會對小雞說什么呢？（4）獅子聽見音樂，它會怎樣做呢？（5）種子落到地上會怎樣？（6）假如你是小松鼠，看到那么多的梨子，你會怎么做呢？6、運(yùn)用多媒體欣賞第二遍故事后，討論：（1）如果沒有音樂，森林會是什么樣呢？（2）如果你聽見了音樂，你想干什么？（3）小松鼠用音樂給大家?guī)砜鞓?，你怎樣給別人帶來快樂？7、總結(jié)結(jié)束，幼兒嘗試用梨子小提琴模仿演奏。森林里的小動物聽說小松鼠來到我們班，它們也要來和你們做朋友，一起把音樂帶給大家?？炜矗@棵樹上結(jié)了許多梨子。讓我們也來把梨子做成小提琴，跟著小松鼠把音樂送給大家好嗎？教學(xué)反思：本次活動我設(shè)計(jì)了五個環(huán)節(jié)，第一步通過欣賞小松鼠帶來的小提琴曲和談?wù)撔√崆俚耐庑?，激發(fā)幼兒對活動的興趣，并讓幼兒感受音樂的美。第二步讓幼兒觀賞小松鼠帶來的故事書，初步感知故事內(nèi)容。第三步邊聽教師講解邊觀看圖片，學(xué)說故事中的對話。第四步通過多媒體課件欣賞故事一遍，加深對故事的理解。第五步幼兒嘗試用梨子小提琴演奏音樂，活動在音樂聲中結(jié)束。本節(jié)課通過小提琴曲貫穿整個活動，使活動的流程很清晰連貫，孩子對活動的興趣也非常濃郁，并做到了動靜交替達(dá)到預(yù)期的目的。在活動中為幼兒自制的大圖書和多媒體課件，他們很喜歡，并能通過它們很快地理解故事發(fā)生的情節(jié)。在此也打破了以往教學(xué)常規(guī)，調(diào)動了幼兒積極性、主動性，把看到的、聽到的、想說的說出來，讓孩子成為課堂的主體?；顒又羞€充分調(diào)動了幼兒的感官，邊提問邊講述，起到了教師與幼兒互動的效果。而幼兒也明白了要與同伴團(tuán)結(jié)互助和共同分