2020二年級數(shù)學工作總結5篇

教師的工作是艱辛的，又是充分的。作為一名優(yōu)異的教師，對過去的工作進行總結反省是特別重要的。下邊是為你整理了“小學二年級數(shù)學講課范文”，希望能幫助到您。小學二年級數(shù)學講課工作總結范文1本學期，我擔當了二年級（自己快速成長，現(xiàn)將工作狀況總結以下

4）班的數(shù)學講課工作，為了更好的總結經(jīng)驗使一、思想政治方面本學期踴躍主動參加各樣學習，努力提升自己的政治業(yè)務水平，遵照學校的工作安排，踴躍配合領導和同事們做勤學校的各項工作。仔細踴躍參加各樣教研活動和網(wǎng)絡研修，不停增強教育講課理論學習，不停提升個人業(yè)務素質(zhì)和講課水平。二、師德方面增強涵養(yǎng)，塑造“師德”?！皩W高為師，身正為范”，我時辰嚴格要求自己，上班開會不遲到不早走，恪守學校的各項規(guī)章制度，力求做一個有崇敬師德的人。為了給自己的學生一個好的典范，同時也是使自己陶冶情操，增強涵養(yǎng)，課余時間我閱讀了大批的書本，不停提升自己的涵養(yǎng)。三、講課方面、仔細備課，不只備學生并且備教材、備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的種類，制定講課方法，仔細寫好。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后實時對該課作出總結，寫好課后反省。、重視講堂上師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。在講堂上我特別注意調(diào)換學生的踴躍性，增強師生交流，充分表現(xiàn)學生學得簡單，學得輕松，學得快樂，培育學生動口著手動腦的能力。學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲。、重視對學生的學習討論，既關注學生知識與技術的理解和掌握，也關注他們感情與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力，使討論結果有益于建立學生學習數(shù)學的自信心，提升學生學習數(shù)學的興趣。、仔細批閱作業(yè)，部署作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批閱實時，仔細分析學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關狀況實時改良講課方法，做到有的放矢。、加大對后進生的指導力度。對后進生的指導，其實不限于學生知識性的指導，更重要的是學生思想的指導，提升后進生的成績，第一解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必需性，使之對學習萌生興趣，激發(fā)了他們的求知欲和進步心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也獲得了較好的成績。、虛心請教其余老師。在講課上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都踴躍征采其余老師的建議，學習他們的方法，學習他們的優(yōu)點，戰(zhàn)勝自己的不足，以求改良工作。、因經(jīng)驗不足，在期中考試時，我班成績特別不理想，此后我實時調(diào)整講課方法，借鑒其余教師的經(jīng)驗，此刻我班的成績正在直線上漲，我相信在下階段的講課中我會率領我的班級穩(wěn)步向前。四、安全教育方面安全教育是學校工作中的重中之重。一學期來至始至終沒有放松安全教育，嚴格依據(jù)學校制定的安全舉措去抓，一學期來沒有發(fā)生任何不測事故。我們利用每周班會，每日放學前，宣傳安全知識，同時教育學生恪守交通規(guī)則，不在校園內(nèi)追趕打鬧，注意安全，不隨意上樓爬高，保證學生的安全，常常張開安全教育。五、此后的努力方向、增強自己基本功的訓練，特別是講堂講課能力的訓練。做到精講精練，重視對學生能力的培育。、對后進生多些關懷，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。、增強學生行為習慣方面的教育，使學生不只在講堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格拘束自己?？傊粚W期的講課工作，既有成功的歡喜，也有失敗的誘惑，固然獲得了必然的成績，但也存在好多的弊端，如對新課改理念的學習和商討上、信息基礎教育上、自己的講課經(jīng)驗及方法等方面有待提升。自己此后將在講課工作中，吸取他人的優(yōu)點，填補自己的不足，力求獲得更好的成績。小學二年級數(shù)學講課工作總結范文2片晌間，二年級的數(shù)學講課工作就要結束了，在講課過程中，有過誘惑，也有過收獲，現(xiàn)一并總結以下一、重視操作活動，幫助學生理消除法的含義經(jīng)過講課實踐，我以為教師在“除法的初步認識”的講課中，必然要重視分物的實質(zhì)操作活動并將操作和思想聯(lián)合，詳盡來說第一，經(jīng)過均勻分的操作活動引入對除法的認識。教材第一用準備春游食品的活動，由“應當每份分得相同多”引出“均勻分”，讓學生認識“每份分得相同多，叫均勻分”。接著，經(jīng)過例2和例3，讓學生經(jīng)歷“均勻分”的過程，建立起“均勻分”的見解，經(jīng)過實質(zhì)分一分的操作活動，使學生進一步意會到除法的含義。第二，從前我總以為操作活動是比較“初級的”的，所以讓學生盡可能走開操作，經(jīng)過這個單元的講課實踐，我才深刻意會到借助實質(zhì)操作不只符合小學生的認知特色，并且假如能將思慮和操作有機聯(lián)合的話，操作將有助于學生理解所學的內(nèi)容，同時操作也是重要的解決問題的策略。二、落實實踐活動，培育學生對大數(shù)的預計能力在一年級的學習中，學生已經(jīng)對一些數(shù)目較小的事物進行了預計，如抓一把小棒預計有多少根等。本冊教材要修業(yè)生預計出體育館里大概能坐多少人，二年級學生對這類數(shù)目好多的事物預計起來還有必然的難度，所以我聯(lián)合現(xiàn)實生活安排一些生活中需要預計的素材，按由易到難的坡度進行設計，指引學生漸漸意會的方法，也使學生意會預計在現(xiàn)實生活中的寬泛運用。三、提升“百之內(nèi)加減法”運算技術研究并掌握整十、整百數(shù)的加減法的口算及三位數(shù)的計算方法，并能正確地進行計算并解決一些簡單的實詰問題，是本冊數(shù)學學習的重要目標之一，如何提高百之內(nèi)加減法的基本運算技術呢？經(jīng)過上網(wǎng)查問有關資料，向同級教師請教，在講課中，主要來用以下方法第一讓學生在已經(jīng)掌握百之內(nèi)數(shù)加減法的基礎上自主研究三位數(shù)加減法的計算方法法，理解運算的道理，聯(lián)合教材創(chuàng)辦的“買電器”、“采集的礦泉水瓶”等情境，激勵學生從現(xiàn)真相境中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，因為學生的生活背景，知識經(jīng)驗，思慮問題的角度不一樣樣，學生進行三位數(shù)加減法計算時所使用的方法不一樣樣。第二，三位數(shù)加減法數(shù)目比較大，計算時簡單發(fā)生錯誤，所以我以為培育學生仔細做題的習慣第三，設計“叢林醫(yī)生“興趣游戲等形式多樣的練習，幫助學生正確地進行計算。第四，合理的安排演習階段，關于新學習的內(nèi)容實時練、實時反應，因為遺忘是先快后慢的，注意集中練習與分別練習相聯(lián)合，在后邊單位的學習中，也適當?shù)卮┎辶擞嘘P的練習。四、反省、本班上課時候大多數(shù)學生能專心聽講，課后也能仔細達成作業(yè)，但有為數(shù)不多的學生，學習上有問題不敢問老師，作業(yè)也因怕分數(shù)低而抄他人的。、有些學生學習數(shù)學的興趣不濃，講堂注意力不集中，一道題講過兩三遍此后，有的學生仍是不知道怎么做。、學生的審題能力，仔細程度不高。如計算時簡單看錯符號，抄錯數(shù)字等，特別是預計時。五、努力方向、狠抓學風，在班里提議一種你追我趕的民風。、在此后的工作中，要常常向有經(jīng)驗的教師學習，填補自己數(shù)學工作中的不足。、在課題研究方面，要勇敢研究，不停創(chuàng)新，不停改革，不停提升教育講課效率?？傊?，過去的已經(jīng)過去，我們總結過去是為了讓將來更有經(jīng)驗可循。舊的一年已經(jīng)過去，新的學期，我們汲取過去的經(jīng)驗教訓，不停的提升自己讓自己向更高的目標邁進。我深信一分耕作，就有一分收獲。小學二年級數(shù)學講課工作總結范文3二年級數(shù)學講課，重在初步培育學生的抽象、歸納潛力，分析、綜合潛力，決定、推理潛力和思想的靈巧性，矯捷性等，著眼于發(fā)展學生數(shù)學潛力。透過讓學生多認識數(shù)學知識的根源和用途，培育學生優(yōu)異的行為習慣。本學期依據(jù)學生的實質(zhì)狀況，采納有效舉措，激發(fā)學生的學習興趣，培育學生的學習習慣，指引學生參加學習全過程。在講課過程中主要做到以下幾點一、以講堂講課為核心。1、備課。學期初，仔細閱讀了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期講課資料做到胸中有數(shù)；學期中，重視進行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思慮學生如何學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該如何解決。在備課中表現(xiàn)教師的指引，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。、上課。（1）創(chuàng)辦各樣情境，激發(fā)學生思慮。松手讓學生研究，著手，動口，動眼，動腦；針對講課重，難點，采納學生的研究結果，讓學生進行比較，交流，討論，從中掌握知識，培育潛力；讓學生練習在同層次的習題，堅固知識，組成潛力，發(fā)展思想；盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。2）實時復習。我的做法是新授知識基本上是當日或次日復習，此后再漸漸延伸復習時間。該法十分合適低年級學生忘記快，不會復習的弊端。3）努力建立知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，組成每節(jié)知識串；每單元整理復習組成知識鏈；一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既組成了知識網(wǎng)，又學到了方法，簡單產(chǎn)生學習遷徙，給學生的創(chuàng)新、實踐帶給了可能。、批閱作業(yè)。針對不一樣樣的練習錯誤進行面批，指出個性問題，民眾校正共性問題。批閱作業(yè)時，點犯錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析潛力。學生校正后，賞賜好的討論，激勵學生獨立達成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的原由，改良講課，提升教師講課的針對性。、重視對學困生的指導。對學困生進行分層次要求。在講課中注意降低難度，放緩坡度，贊成他們采納自己的方法慢速度學習，重視學習過程。在講課中漸漸培育他們的學習興趣，提升學習自信心，對學生的回答采納“揚棄”的態(tài)度，進而打破上課講話冷冷清清的場面，使學生敢于回答以下問題，樂于思慮。、做好測試評估工作。評估不可以是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是認識學生學習的心理，作為改良講課的依據(jù)。在測試卷中，增添了表現(xiàn)學生思想過程的試題。測試的結果不再作為討論學生獨一依據(jù)，而是重視學生的知識掌握狀況，學習的態(tài)度。在講評試卷時，按次次逐題解說的模式，試一試采納按類解說。如將試卷中有關見解的歸成一類進行解說。希望能透過這類方式，讓學生從不一樣樣角度掌握知識。二、設計貼合小學生年紀特色的實踐活動。二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。所以依據(jù)學生的實質(zhì)狀況設計出“有效”的活動形式。讓學生透過丈量自己的身高，加深對長度單位的理解。在舉行這個活動時，同學們相互丈量身高，提升了實踐活動的潛力。三、奇妙浸透環(huán)保教育，關懷環(huán)保。在教育過程中，出現(xiàn)一些應用題，如用紙折角、拼圖等。在達成知識教育后，教育學生將節(jié)余的紙千萬不可以夠亂丟，應養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護環(huán)境的優(yōu)異習慣。四、勤與家長交流，實現(xiàn)共同教育。與家長常聯(lián)系，搭建優(yōu)異的交流平臺，讓家長實時認識孩子在校的學習生活狀況，與此同時，教師更能加深對學生個性的認識，做到因材施教。五、專心參加教研活動。每個月準時參加校本培訓活動，并堅持詳盡做好筆錄。專心參加網(wǎng)上教研活動，發(fā)帖、回帖做到高質(zhì)量。仔細參加講課方案設計，聽、評課活動，主動與同年級同學科教師探請教材、教法。本學期在“博客”上撰寫了自己的多篇教育講課心得、講課反省。透過努力的耕作使自己的講課水平邁上了一個新的臺階。小學二年級數(shù)學講課工作總結范文4一、對學生的分析本班學生數(shù)學整體水平一般，約有多數(shù)學生基礎較好，約三分之一學生成績很差，甚至有的學生連最簡單的十之內(nèi)的加減法正確計算都有困難，書寫不仔細，作業(yè)臟亂者有之。二、詳盡工作（一）制定講課計劃開學初，我依據(jù)講課綱領的要求，以及教材編寫的特色，聯(lián)合本班學生的實際狀況，制定了確實可行的計劃。（二）依據(jù)不一樣樣的課型，設計使用不一樣樣的講課方法二年級第一學期數(shù)學，在整個小學階段占必然的重要地點。本學期數(shù)學講課的指導思想是貫徹黨和國家的教育目標和新課標的精神，落實對少兒少年的素質(zhì)教育，促使學生的全面發(fā)展。初步培育學生的抽象、歸納能力；分析、綜合能力；判斷、推理能力和思想的靈巧性、矯捷性等。著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力，經(jīng)過讓學生多認識數(shù)學知識的根源和用途，培育學生優(yōu)異的行為習慣。所以，在講課過程中我重視抓好以下幾點、合適使用學具數(shù)學思想在小學階段主假如抽象的邏輯思想，而小學生的思想特色是以詳盡形象性為主。依據(jù)小學生心理特色及認識規(guī)律，實物學具對發(fā)展學生抽象思想能力有必然的作用。如我在教乘法的初步認識時，因為這是新的運算知識，學生以前只學過加法和減法，乘法對他們來說是很難想出它的意義的。我使用學具講課，把學生從加法的意義上過渡到乘法的意義。但值得注意的是擺學具時也應有必然的技巧，如在擺花片的過程中，應依據(jù)從一般到特其余規(guī)律，先擺出兩堆不一樣樣數(shù)目的小棒，再擺兩份數(shù)目相同的，最后擺好多份數(shù)都相同的，讓學生感覺加法的負擔，再介紹乘法。這樣學生就能夠很簡單知道乘法的意義，很愿意去學習乘法。可見，學具使用的恰到好處，有益于新知識的過渡、講課，也能夠掙脫無聊的學習氛圍，還能夠夠促使學生的著手能力，提升學生的記憶力。、從現(xiàn)實生活出發(fā)，利用社會生活知識講課《新課標》中重申小學數(shù)學特別是低年級的數(shù)學應當生活化，假如我們能從他們的生活實質(zhì)出發(fā)，把現(xiàn)實生活的問題聯(lián)系到學習的知識來，這樣能夠提升學生學習的效率，也能夠提升他們學習的興趣。若有這樣的一道應用題小紅做了23朵紙花，送給同學們18朵，還剩下多少朵？這道是兩位數(shù)減兩位數(shù)的應用題，假如要二年級的學生做出來，有的同學們能夠很快就能夠做出來，但有一些同學連題意都不理解。這時，假如我們從實質(zhì)的生活出發(fā)，詳盡地給出這道題的實質(zhì)意思，依據(jù)結果和減法的意義，就能夠很簡單讓學生理解這道題的意思，這樣比較簡單解決問題，因為原來他們就知道結果，只可是不會用數(shù)學知識來解答罷了。所以說，有一些應用題中，假如能從實質(zhì)生活出發(fā)，先用學生的生活經(jīng)向來解答，再用數(shù)學知識來解答，這樣就能夠使學生理解題意。也能夠給學生帶來學習的樂趣。、充分利用游戲、小組討論二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。所以，依據(jù)學生的實質(zhì)狀況設計出“有多高”的活動形式。讓學生經(jīng)過丈量自己的身高，加深對長度單位的理解。在舉行這個活動的時候，同學自己相互量身高，相互看，多讓他們參加實踐活動，提升他們的實踐能力。、創(chuàng)辦優(yōu)異的講堂氛圍班級是進行教育、講課的單位，只有創(chuàng)辦一種開朗、友好的班級氛圍，尊敬學生的主體地位，才能充分調(diào)換學生踴躍的參加意識，培育學生的創(chuàng)新精神、提高學習的動力。依據(jù)低年級學生俏皮好動、好勝心強，喜愛新鮮事物的年紀特色。我給學生供給各樣條件在班上組織靈巧多樣，豐饒情味的課外活動，如表演、體育比賽等活動，把數(shù)學應用到實質(zhì)生活中去，還能夠夠在活動中培育學生的集體觀念、責任感和義務感，培育學生遵紀守紀的自覺性與自制力，這樣有益于讓學生自覺恪守學校的制度。經(jīng)過實踐，學生從中懂得凡事要多動腦筋，找訣竅，意會手腦并用的好處。學生有了顯示自己才干的時機，參加意識日趨濃烈，自理自治能力在耳擩目染中漸漸形成，培育了學生的競爭意識、合作精神、自理能力、交往能力和耐受挫折的能力，充分表現(xiàn)了學生的主體地位，挖掘了學生的創(chuàng)新精神。、利用社會環(huán)境提升數(shù)學實質(zhì)運用能力。學生的數(shù)學知識根源于社會生活，講課時聯(lián)合社會生活中的存心義事物，組織數(shù)學實踐活動，能夠讓學生把所學知識運用到現(xiàn)實生活，獲得學習的成功體驗。如在講課簡單的統(tǒng)計知識后，我讓學生運用所學的統(tǒng)計知識，經(jīng)過察看、計量、比較，進而采集到存心的信息和知識。如統(tǒng)計班內(nèi)同學鞋號的大小，學生在采集、比較中，獲得了成功的體驗，加深了印象。三、所獲得的成績、圓滿達成了開學初所制定的講課目的。、學生的數(shù)學能力有所提升。、學生的成績較從前也有不一樣樣程度的提升。四、存在問題、固然對學困生進行了指導，但人多，時間少，奏效不是特別顯然。、個別學生各方面能力仍沒能獲得很好的發(fā)展。、因為學困生好多，優(yōu)異學生的拔高訓練較少。因為自己從事低年級數(shù)學講課工作經(jīng)驗不足，存在不足之處，全部還在研究中間。走進新的時空地道，我們不用為自己的成績而歡喜，也不用為自己的失敗而煩惱，因為數(shù)學講課，是日異月新，厚積薄發(fā)。展望將來，爭取經(jīng)過努力的耕耘使自己的講課水平邁上新的臺階。我們要思慮的是學生的得益一世。就讓我們朝著這個目標努力吧！小學二年級數(shù)學講課工作總結范文5一學期已經(jīng)過去了，能夠說緊張繁忙而收獲多多，本學期數(shù)學講課的指導思想是貫徹黨和國家的教育目標和新課標的精神，落實對少兒少年的素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展。初步培育學生的抽象、歸納能力；分析、綜合能力；判斷、推理能力和思想的靈巧性、矯捷性等。著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力，經(jīng)過讓學生多認識數(shù)學知識的根源和用途，培育學生優(yōu)異的行為習慣。所以，在講課過程中我重抓好以下幾點一、激發(fā)學生的學習興趣興趣，是一個人踴躍達成一件事物的重要前提和條件。二年級小學生年紀還比較小，堅固性較差，注意力簡單分別。要改變這類現(xiàn)象，必然使小學生對數(shù)學課產(chǎn)生濃重的興趣，有了對學習的興趣，他們就能渾身心地投入學習中。那么，如何才能使使他們產(chǎn)生學習的興趣呢？第一，“學生是數(shù)學學習的主人”。新講課，練習課更為講究方法。新講課中，我們能夠和學生建立相同的地位，象朋友相同討論講課內(nèi)容，走進小朋友的內(nèi)心，使他們除去心理阻攔和壓力，使“要我學”轉變?yōu)闉椤拔乙獙W”。在練習課上，利用多種多樣的練習形式達成練習。請小朋友當小老師來判斷其余同學的答案能否正確；或許經(jīng)過比賽形式來達成。關于勝出的小組賞賜星星等作為獎品，這樣促進學生的興趣和自信心。其次，創(chuàng)辦問題情境，激發(fā)學生興趣。創(chuàng)辦問題情境是在講課中不停提出與新內(nèi)容有關的情境問題以惹起學生的好奇心和思