女媧補天教學設計66371

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僅供參考學習《女媧補天》教設教學內(nèi)容：人教版小學語文三年級下冊第《女媧補天》教學目標:1.知識與技能:確流利有感情地朗讀課文。2.過程與方法了解女媧為了拯救處于水深火熱中的人類冒著生命危險補天的過程；在閱讀中感受故事的神奇。3.情感態(tài)度與價值觀:習女媧勇敢善良的品質(zhì)以及不怕危險不怕困難、甘于奉獻的精神。教學重點:了解女媧為了拯救人類怎樣冒著生命危險克服重重困難把天補好的過程。教學難點:在閱讀中感受故事的神奇。教學準備：多媒體課件課時安排：1時教學過程一、激趣導入成語大比拼1、出示中古代神話故事圖片，說成語2、揭示課，讀題，感知“神話”以及“神”3、自由質(zhì)。二、感知神話1、生自由課文，交流，匯報：女媧為什么要補天女媧怎樣補天？2、過渡：我們一起走進天地初開的場景吧。場景一：自從女媧創(chuàng)造了人類之后，大地上到處是歡聲笑語，人們一直過著幸福的生活，人們圍繞在女媧的身邊，跳啊，唱啊，臉上還洋溢著燦爛1

個人收集整理的笑容安居樂業(yè)的幸福生活)。（1文中找一找，畫一畫;

僅供參考學習感情朗讀，想象畫面：你仿佛看到了什么？3、引讀：不知過了多少年，一天夜里，女媧突然被一陣轟隆隆”巨大響聲震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天啊，太可怕了！女媧看到了什么可怕的景象呢？（１）找出災難的場景，指名讀（2）引導：天災無情，轉眼之間，天塌了，地裂了，白發(fā)蒼蒼的老人，驚惶失措的男人，絕望哭泣的婦女，嚇得瑟瑟發(fā)抖的孩子，在熊熊大火中哭喊，在滔天洪水中掙扎，他們在喊什么此時你心里有什么感受？（3）讓我們把這種感受帶到文章中去讀讀看吧?。?我們到這一切的時候心里都感覺到十分的痛心人類的母親女媧親眼目睹這一切之后能不難過嗎？她絕不能眼睜睜的看著自己的子再遭受這樣的災難了，她會怎么說，怎么做引讀：她立刻去找雨神，求他下一場雨，把天火熄滅。又造了船，救出掙扎在洪水中的人們.感悟女媧的善良)４是因為女媧心中對人類有著無窮無盡的愛始了拯救人類的行動，請自讀３、４段，把讓你感受特別深刻的句子出來。（1）尋找五彩石：生交流、體會：冒著生命危險：如果她去補天，會怎樣？如果不去，又會怎樣？女媧是神仙，找了五天五夜，連神仙都需要費這么大的力才能解決的事情，可以想見做起來有多么困難但是女媧為了人類還是決定冒著生命危險去山上采石.感悟女媧的勇敢）當女媧歷盡千辛萬苦終于在那眼清清的泉水中找到了純青石的時候女媧笑了，因為……（2）冶煉五彩石生交流：女媧是神仙，為什么要五天五夜才能把五彩石煉好？指名讀第四自然段，畫出表現(xiàn)女媧補天艱難的詞句，說說自己的感受感悟女2

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僅供參考學習媧不怕困難、無私奉獻）（3）當女媧把五彩石煉成了很稠的液體，引讀：女媧把它裝在一個大盆里，端到天邊對準那個大黑窟窿上一潑只見金光四射大窟窿立刻被補好了。女媧的動作很簡單，只一個潑”字，這一潑，潑出了……（感悟神話色彩，從看似輕松的動作中，顯示了女媧的神力，使故事更加具有神奇的色彩三、拓展延伸1、想像：補好后，人們的生活會發(fā)生怎樣的改變？大家會怎么說？2、想一想在生活中有沒有像女媧這樣的人，看到別人受苦受難就伸出援助之手？四、小結全文神話是我國古代勞動人們想象的結晶，古人想象出女媧補天的神話，是希望有一天人類能夠有戰(zhàn)勝自然災害的力量，同時也希望大家都能像女媧一樣善良、勇敢、無私地幫助別人。五、布置作業(yè)1、我要把個故事將給（）聽；2、課外閱更多神