多邊形面積計(jì)算整理與復(fù)習(xí)

《多邊面積計(jì)算整復(fù)習(xí)》教學(xué)內(nèi)：人教版小數(shù)學(xué)第冊多邊形面計(jì)算練教材分：復(fù)習(xí)課小學(xué)課堂教的重要型之一，它同于新課和練習(xí)課新授課標(biāo)集中，只需攻下識(shí)上的一個(gè)幾個(gè)“”；練習(xí)課將某一或一部分知轉(zhuǎn)化為能技巧；復(fù)課不是舊識(shí)的簡單再和機(jī)械復(fù)，而是要學(xué)生在習(xí)中把舊知轉(zhuǎn)化,平時(shí)相對(duì)立地進(jìn)行教的知識(shí)，以現(xiàn)、整、歸納等辦串起來進(jìn)而加深學(xué)對(duì)知識(shí)理解、溝通并使之條化、系統(tǒng)化《多邊面積的計(jì)算是人教小學(xué)數(shù)學(xué)第冊第五元的內(nèi)容，單元的整和復(fù)習(xí)，其的主要引導(dǎo)學(xué)生系整理本元所學(xué)習(xí)的行四邊、三角形、形的面積法，溝通各面積公及其推導(dǎo)過的內(nèi)在系；在通過同層次練習(xí)，提高用公式解簡單實(shí)際問的能力，學(xué)通過之前的習(xí)對(duì)于個(gè)多形的特和面積計(jì)算有較深刻的識(shí)，也掌握一些解有關(guān)單個(gè)多形面積題的方法，此，本的教學(xué)主要通過練習(xí)強(qiáng)知識(shí)間的系，讓生在學(xué)習(xí)中深刻地悟多邊形面之間的系，豐富解多邊形面問題的策略提高學(xué)綜合運(yùn)用各知識(shí)解問題的能力教學(xué)目：1通過整理和習(xí)，進(jìn)步理解和掌多邊形積計(jì)算公式能正確靈活地運(yùn)用式進(jìn)行有計(jì)算，解決些簡單實(shí)際問題。2通過操作、察、比，發(fā)展學(xué)生空間觀，建立良好知識(shí)結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)教學(xué)重：整理完善識(shí)結(jié)構(gòu)靈活解決實(shí)問題。教學(xué)難：掌握多邊面積公之間的聯(lián)系教學(xué)準(zhǔn)：多媒體課、實(shí)物影、多邊形紙片若教學(xué)時(shí)：兩課時(shí)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過：一、模引入，自主理1出示情境圖校園的角（幾個(gè)多形的花需要鋪上草。）草6元平方米，如果想預(yù)鋪草坪這筆，還需了解哪些情？（改數(shù)學(xué)書第97第1。）2師：數(shù)學(xué)就我們的邊，學(xué)好數(shù)能幫我解決生活中多的難，這課我們起來復(fù)多邊形的面計(jì)算。板書：邊形的面積算二、縱聯(lián)系，形成絡(luò)1

1小組內(nèi)討論（）我們學(xué)過些平面形？（）這些平面形的面計(jì)算公式是么？（）這些公式怎樣推出來的？請實(shí)物演演示2全班交流，成板書3完善知識(shí)結(jié)。引導(dǎo)生觀察：從左往看，聯(lián)系學(xué)圖形的積公式，推新的圖的面積公式從右往看，探討新的圖，都把它轉(zhuǎn)成已學(xué)的圖形。板書：推導(dǎo)新圖形轉(zhuǎn)化已過的圖形三、歸訓(xùn)練，鞏固能1算一算、填填。圖形平行四形三角形

底（厘）12.574.26

高（厘）46

面積平方米）42.712梯形

上7.7

下

42辨一辨、判判。（1）個(gè)面積等的三角形以拼成個(gè)平行四邊。（）（2）形面積平行四邊形積的一。。（）（3）個(gè)周長等的等邊三形，它的面積也相。（）（4）一個(gè)長形壓擠成一平行四形，它的周與面積不變（）3比一比、選選。（）一個(gè)梯形（）條高A1B2C無數(shù)2

（）一個(gè)平行邊形的擴(kuò)大10，高縮小10倍，它的面積（）。A大小與原來等B擴(kuò)大C、?。ǎ┌岩粋€(gè)平四邊形意分割成兩梯形，兩個(gè)形的（）總相等的A高B、面C、上下的和四、拓延伸，發(fā)展維。1用紅紙做三形小旗一張長30dm，8dm紅紙，能做角邊分是