上《節(jié)余多少錢(qián)》盧瑞紅

教案首頁(yè)課題節(jié)余多少錢(qián)授課時(shí)間教學(xué)課時(shí)1課時(shí)授課教師盧瑞紅教學(xué)目標(biāo)１．發(fā)展從圖中獲取信息,提出問(wèn)題的能力.２．.結(jié)合具體情境,培養(yǎng)估算的能力,探索加減混合計(jì)算的方法,并能正確計(jì)算.３.能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,體會(huì)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系教學(xué)重難點(diǎn)結(jié)合具體情境,探索加減混合計(jì)算的方法,并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題.學(xué)情分析學(xué)習(xí)起點(diǎn)預(yù)測(cè)已有的加減混合運(yùn)算能力。學(xué)習(xí)困難預(yù)測(cè)結(jié)合具體情境,培養(yǎng)估算的能力教具準(zhǔn)備課件圖片步驟教學(xué)流程課堂調(diào)控導(dǎo)入一：激情引入。親愛(ài)的同學(xué)們，2022年，我國(guó)進(jìn)城務(wù)工人員總數(shù)約二億三千萬(wàn)人，城市建設(shè)和發(fā)展離不開(kāi)他們的辛勤勞動(dòng)。向?qū)W生滲透生活教育教學(xué)重難點(diǎn)突破二．探究—合作—交流1）引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？2）分析數(shù)學(xué)信息，并根據(jù)這些信息提出自己最感興趣的問(wèn)題，在小組之間交流。3）探究“八月結(jié)余了多少錢(qián)？”這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生用自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算，之后和小組交流師：你會(huì)列式解答嗎?4）學(xué)生匯報(bào)，教師板書(shū)。交流中教師鼓勵(lì)算法不同的同學(xué)。對(duì)于帶有一般性的計(jì)算方法應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生予于關(guān)注。學(xué)生能夠說(shuō)出兩種計(jì)算方法。教案續(xù)頁(yè)重難點(diǎn)突破批注（本班學(xué)情）教學(xué)拓展三．實(shí)踐應(yīng)用，拓展延伸1、完成“練一練”的第1、2題。（先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)解決問(wèn)題的不同方法）總結(jié)提升通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)自己、同學(xué)所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。課堂練習(xí)設(shè)計(jì)22頁(yè)練一練.題備注板書(shū)設(shè)計(jì)教后反思?xì)w因分析一些同學(xué)看圖列式不太懂，這需要教師引導(dǎo)時(shí)，循序漸進(jìn)，問(wèn)清楚，圖中每一