部編版四年級下冊語文第四單元課件

部編版四年級下冊語文第四單元課件1部編版四年級下冊1看著像虎不是虎，小巧玲瓏惹人疼，細長胡子兩邊翹，開口就是喵喵叫。猜一猜：今天我們一起走進著名作家老舍先生的《貓》?？粗窕⒉皇腔ⅲ乱徊拢航裉煳覀円黄鹱哌M著名作家老舍先生的《2語文四年級下冊13貓第一課時第二課時語文四年級下冊13貓第一課時第二課時3第一課時

老舍，原名舒慶春，字舍予，筆名老舍，中國現(xiàn)代小說家、著名作家，杰出的語言大師、人民藝術(shù)家。

主要作品：長篇小說《四世同堂》《駱駝祥子》等，話劇《茶館》《龍須溝》等。第一課時老舍，原名舒慶春，字舍予，筆名老舍，中國現(xiàn)代小4

貓，哺乳動物，面部略圓，瞳孔隨光線強弱而縮小放大，四肢較短，掌部有肉質(zhì)的墊，行動敏捷，善跳躍，能捕鼠。貓，哺乳動物，面部略圓，瞳孔隨光線強弱而縮小放大，四5

lǜzhíbǐngcèng朗讀課文掃清障礙無憂無慮盡職

屏息凝神蹭上我會認

gǎo

qiāng

yāngshé

稿子腔調(diào)瓜秧摔折了

lǜzhíbǐng6屏小貓屏息凝神，慢慢靠近老鼠。多音字bǐng長城是古代中原大地的一道屏障。píng屏小貓屏息凝神，慢慢靠近老鼠。多音字bǐng長城是古代中原大7折小貓掛在花枝上蕩秋千，不怕摔折了。曲曲折折的荷葉中開著一朵朵荷花。shé

Zhé

折小貓掛在花枝上蕩秋千，不怕摔折了。曲曲折折的荷葉中開著一朵8憂慮貪職腔蹭yōulǜzhítāncèng屏bǐng稿gǎo我會寫qiāng解悶mènjié憂慮貪職腔蹭yōulǜzhítāncèng屏bǐng稿gǎo9蛇遭盆shézāopén秧yāng勃bó蛇遭盆shézāopén秧yāng勃bó10左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)憂職稿貪腔悶慮蹭屏半包圍結(jié)構(gòu)解遭盆秧蛇勃左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)憂職稿貪腔悶慮蹭屏半包圍結(jié)構(gòu)解遭盆秧11識字方法字理識字蛇甲骨文小篆隸書“蛇”是個象形字，本字是“它”，本義是指蛇這種動物。識字方法字理識字蛇甲骨文小篆隸書“蛇”是個象形字，本12加一加：

?+高=稿?+央=秧比一比：

盒——盆問——悶

脖——勃

加一加：?+高=稿?+央=秧比一比：盒13慮組詞：憂慮思慮重難點字書寫指導(dǎo)lǜ諺語：人無遠慮，必有近憂。注意“心”與“必”的區(qū)別。慮組詞：憂慮思慮重難點字書寫指導(dǎo)lǜ諺語：人無遠慮，必有14貪組詞：貪玩貪心造句：弟弟一味貪玩，連作業(yè)都不做了。tān上半部分是“今”。貪組詞：貪玩貪心造句：弟弟一味貪玩，連作業(yè)都不做了。t15憂慮盡職貪玩解悶腔調(diào)屏息凝神稿件遭受小貓?zhí)R字游戲憂慮盡職貪玩解悶腔調(diào)屏息凝神稿件遭受小貓?zhí)R字游戲16任憑:不論，無論。無憂無慮:沒有憂愁和擔(dān)心。在本課中是絲毫不會憂慮的意思。詞語解釋

孩子的童年總是無憂無慮，任憑日子過得多艱難，他們都覺得快樂。任憑:不論，無論。無憂無慮:沒有憂愁和擔(dān)心。在本課中是絲毫不17屏息凝視:指屏住呼吸，聚精會神地看。本課貓注意力集中地等到老鼠。太陽升起的瞬間，那絢麗的底色轉(zhuǎn)為金黃,我屏息凝視，為之驚嘆。屏息凝視:指屏住呼吸，聚精會神地看。本課貓注意力集中地等到老18生氣勃勃的青少年是祖國的希望。生氣勃勃:形容富有朝氣，充滿活力。本課指小貓精力旺盛，活潑可愛的意思。生氣勃勃的青少年是祖國的希望。19整體感知默讀課文說一說，本文主要寫了哪些貓？大貓小貓整體感知默讀課文說一說，本文主要寫了哪些貓？大貓小貓20想一想：課文描寫的大貓有什么特點？小貓有什么特點？（可以用課文中的原句來回答）貓的性格實在有些古怪。滿月的小貓們就更好玩了。腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會淘氣。大貓小貓作者喜歡這樣的大貓和小貓嗎？下節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)！想一想：課文描寫的大貓有什么特點？小貓有什么特點？（21

lǜzhíbǐngcèng課堂演練憂

盡

息凝神

上

子

調(diào)瓜

摔

了

gǎoqiāng

yāngshé

一、看拼音寫漢字。慮職屏蹭稿腔秧折

lǜzhíbǐn22二、根據(jù)意思寫詞語。1.沒有憂愁和擔(dān)心。（）2.指屏住呼吸，聚精會神地看。（）3.形容富有朝氣，充滿活力。（）無憂無慮生氣勃勃屏息凝視字詞聽寫二、根據(jù)意思寫詞語。1.沒有憂愁和擔(dān)心。（）23

上節(jié)課，我們知道了大貓和小貓的特點，你喜歡大貓和小貓嗎？這節(jié)課，我們一起來看看作者是如何描寫貓的，也來體會一下作者對貓的感情。第二課時上節(jié)課，我們知道了大貓和小貓的特點，你喜歡大貓和小貓嗎？24默讀課文，說說課文圍繞貓的可愛講了哪幾層意思。（課后第1題）互動課堂默讀課文，說說課文圍繞貓的可愛講了哪幾層意思。（課后25這種古怪的小動物，真讓人覺得可愛。中心句這種古怪的小動物，真讓人覺得可愛。中心句26貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問?？墒?，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！總寫貓的性格實在有些古怪?？倢?7老實貪玩盡職老實貪玩盡職28貓又是老實，又是貪玩，又是盡職，那么課文上是怎么把這些不同的特點聯(lián)起來的呢？請大家再讀找出課文中連接的詞語和句子?！罢f它老實吧，它的確……”“可是……”；“說它貪玩吧，的確是啊……”

“可是……”貓又是老實，又是貪玩，又是盡職，那么課文上是怎么把這29結(jié)合上面的連接詞，你發(fā)現(xiàn)第一自然段是什么寫法了嗎？說它老實，它有時候乖，可是，它又貪玩；說它貪玩吧，它出去玩會一天一夜不回家，可是，它又盡職的。所以課文開頭第一句就說：“貓的性格實在有些古怪”?？?分結(jié)合上面的連接詞，你發(fā)現(xiàn)第一自然段是什么寫法了嗎？30它屏息凝視—連就是幾個鐘頭非把老鼠等出來不可填空練習(xí)：貓的盡職有怎樣的具體表現(xiàn)？專心盡職耐心決心它屏息凝視—連就是幾個鐘頭非把老鼠等出來不可填空練習(xí)：貓31讀一讀，體會這段話的表達特點，再寫一寫。（課后小練筆）說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問?？墒?，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。讀一讀，體會這段話的表達特點，再寫一寫。（課后小練筆32默讀課文，舉例說說可以從哪些地方看出作者非常喜歡貓，再把你的體會有感情地讀出來。（課后第2題）我們先來看看作者對大貓的喜愛默讀課文，舉例說說可以從哪些地方看出作者非常喜歡貓，33貓的性格實在有些古怪。

說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問?？墒?，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！貓不像人一樣有自己的性格，作者覺得貓像頑皮可愛的小孩似的，性格古怪，所以運用了擬人的手法，說明作者非常喜歡貓。作者非常喜歡貓貓的性格實在有些古怪。貓不像人一樣有自己的性34它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端，在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿紙上。

貓不像人一樣有高興和不高興的時候，在這里作者運用了擬人的手法，說明作者非常喜歡貓。詳寫略寫作者非常喜歡貓它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子35

它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端，在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。這一自然段中，哪些語句表現(xiàn)了貓的溫柔可親？冒號表示下面寫貓的溫柔可親從“小梅花”我體會到……它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子36踩印幾朵小梅花作者把貓的腳印寫的像梅花一樣美麗，可愛，可見作者非常喜歡貓比喻踩印幾朵小梅花作者把貓的腳印寫的像梅花一樣美麗，可愛37仿寫例句：或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。隆冬時節(jié)，

紛揚揚飄落。無數(shù)輕盈的白蝴蝶仿寫例句：或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印38它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端，在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。貓高興時著重寫了貓不同的叫聲，你能找出有關(guān)詞語畫出來嗎？男女生齊讀，讀出對貓的喜愛之情。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端，39一起來聽聽貓豐富多腔的叫喚吧！粗聲的貓叫細聲的貓叫柔和的貓叫咕嚕咕嚕地給自己解悶一起來聽聽貓豐富多腔的叫喚吧！粗聲的貓叫細聲的貓叫柔和的貓叫40變化多端千變?nèi)f化變幻莫測變化無常風(fēng)云變幻瞬息萬變詞語積累（和變化有關(guān)的詞語）變化多端千變?nèi)f化變幻莫測詞語積累（和變化有關(guān)的詞語）41它什么都怕，總想藏起來?？墒撬帜敲从旅?，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

寫貓既膽小又勇敢，在這里作者運用了擬人的手法，說明作者非常喜歡貓。作者非常喜歡貓它什么都怕，總想藏起來。可是它又那么勇猛，不要說見著42再讀一遍1-3自然段，你來填空寫一寫貓的古怪體現(xiàn)在哪幾個方面吧！

“它又

又

又

?！薄八吲d時

，不高興時

?！薄八?/p>

又

。”老實貪玩盡職溫柔可親一聲不出什么都怕那么勇猛再讀一遍1-3自然段，你來填空寫一寫貓的古怪體現(xiàn)在哪43滿月的小貓們就更好玩了，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會淘氣。

“更”字說明作者愛貓，但與小貓作比較，對小貓的愛更深一層。作者非常喜歡貓一起來看看作者對小貓的喜愛滿月的小貓們就更好玩了，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會淘氣44媽媽的尾巴，一根雞毛，都是它們的好玩具，耍個沒完沒了。一玩起來，它們不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它們的頭撞在門上，桌腿上，和彼此的頭上，撞疼了也不哭。作者運用擬人化小法把小貓寫得像小朋友一樣淘氣，可見作者非常喜歡貓。作者非常喜歡貓媽媽的尾巴，一根雞毛，都是它們的好玩具，耍個沒完沒了45它們的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所。它們到院子里來了。院中的花草可遭了殃。它們在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會責(zé)打它們，它們是那么生氣勃勃，天真可愛！作者運用擬人化寫法，把小貓寫得像小朋友一樣頑皮又可愛，可見作者非常喜歡貓。作者非常喜歡貓它們的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所。它們到院子46過去我們寫動物，只懂寫出動物的形狀、生活習(xí)性，這篇課文卻著重寫出了貓的性格及作者對貓的愛。誰能選自己所喜愛的一種小動物，說出它的特點，表達出你對它的感情。小練筆

開頭：

的性格實在

。過去我們寫動物，只懂寫出動物的形狀、生活習(xí)性，這篇課47讀下面的“閱讀鏈接”，體會不同作家對貓的喜愛之情。（課后第4題）讀下面的“閱讀鏈接”，體會不同作家對貓的喜愛之情。（48

小貓白玉似的毛色上，黃斑錯落得非常明顯，當(dāng)它蹲在草地上或蹦跳在鳳仙花叢里的時候，望去真是美麗。每當(dāng)附近四鄰或路過的人，見了稱贊說“好貓”的時候，妻臉上就現(xiàn)出一種莫可言說的得意，好像是養(yǎng)著一個好兒子，或是好女兒。阿吉、阿滿兩個孩子從學(xué)校一回來就用帶子逗它玩，或是捉迷藏似的在庭間追趕它。我也常于初秋的夕陽中坐在檐下對這個小動物作種種的遐想?！x自夏丏尊的《貓》，有改動這段文字所描寫的小貓形象鮮明，討人喜愛，字里行間流露出作者及家人對小貓的喜愛。小貓白玉似的毛色上，黃斑錯落得非常明顯，當(dāng)它蹲在草地上49它一身的白毛像雪似的，中間夾著數(shù)塊墨色的細毛，黑白相間，白的顯得越白，而黑的越發(fā)顯得黑了。臉一半兒白，一半兒黑，兩顆小電燈泡似的眼睛在臉中間閃呀閃，見我低下頭看它，它也一個勁兒地盯著我。一條全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地搖擺著。嘴張得很大，露出幾顆嫩白的小齒，咪咪地叫著，那幾根細魚骨頭似的白胡須，傲傲地動著。——選自周而復(fù)的《貓》，有改動

這段文字通過比喻和擬人的手法生動細致描寫了小貓可愛的外貌，表現(xiàn)了作者對小貓的喜愛之情。它一身的白毛像雪似的，中間夾著數(shù)塊墨色的細毛，黑白相50

老舍先生通過描寫貓的性格，表達對貓的喜愛之情；周而復(fù)通過對貓的外貌及神情描寫表達了對貓的喜愛之情；

夏丏尊通過一家人對小貓的態(tài)度表達對貓的喜愛之情。老舍先生通過描寫貓的性格，表達對貓的喜愛之情；51

貓：古怪

小貓：可愛結(jié)構(gòu)梳理膽小勇猛老實貪玩盡職高興不高興生氣勃勃天真可愛貓喜愛結(jié)構(gòu)梳理膽小勇猛老實貪玩52主題概括

這是一篇描寫

的文章，

用通俗曉暢的語言細致、生動地描述了貓的

和它滿月時的

，全文字里行間流露作者

之情。古怪性格淘氣可愛愛貓貓老舍主題概括這是一篇描寫的文章，53

十四年前，我養(yǎng)的第一只貓，就是這個虎子。剛到我家來的時候，比老鼠大不了多少。蜷曲在窄狹的室內(nèi)窗臺上，活動的空間好像富富有余。它并沒有什么特點，僅只是一只最平常的貍貓，身上有虎皮斑紋，顏色不黑不黃，并不美觀。但是異于常貓的地方也有，它有兩只炯炯有神的眼睛，兩眼一睜，還真虎虎有虎氣，因此起名叫虎子。它脾氣也確實暴烈如虎。它從來不怕任何人。誰要想打它，不管是用雞毛撣子，還是用竹竿，它從不回避，而是向前進攻，聲色俱厲。得罪過它的人，它永世不忘。拓展延伸老貓（節(jié)選）季羨林十四年前，我養(yǎng)的第一只貓，就是這個虎子。剛到54憂（）凝（）秧（）優(yōu)（）疑（）殃（）慮（）要（）虛（）耍（）要求玩耍憂愁優(yōu)秀憂慮虛心

插秧遭殃一、比一比，再組詞。課堂演練凝視懷疑

憂（）凝（）秧（）慮（55說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么一天一夜不回家呢？

二、把下面的句子換一種說法，使其意思不變。說它貪玩吧，的確是呀，它會一天一夜不回家。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么一天一夜不回家呢？56讀了《貓》一課后，我覺得老舍先生把貓當(dāng)做

來寫，從中我體會到了

。

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。人作者對貓的喜愛之情讀了《貓》一課后，我覺得老舍先生把貓當(dāng)做三、根據(jù)課文57

謎語一物不大兩頭翹，只有肚子沒有腰，半斗粗糧半斗菜，換來一斗白元宵。（打一動物）謎語58第一課時第二課時語文四年級下冊14母雞第一課時第二課時語文四年級下冊14母雞59gēdawǔwù疙瘩欺侮lóng聾子可惡我會認zhuó啄食fú伏地hēng哼著歌tí啼叫qī凄慘第一課時朗讀課文掃清障礙gēdawǔwù疙瘩欺侮lóng聾子可惡我會認zhuó啄60更可惡的是遇到另一只母雞的時候，它會下毒手，趁其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來。多音字wùè他面對兇惡的敵人毫無懼色。惡更可惡的是遇到另一只母雞的時候，它會下毒手，趁其不備61我會寫警戒歪咕湯掘伏啼tǎoyànbàzhōngdújìfūjǐngjièwāigūtāngjuéfútí討厭壩忠毒績孵我會寫警戒歪咕湯掘伏啼tǎoyànbàzhōngdújìfū62左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)討績壩毒湯掘警伏厭戒忠孵歪咕啼左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)討績壩毒湯掘警伏厭戒忠孵63識字方法看圖識字：啼啼叫

湯雞湯反義詞識字：

喜歡——討厭識字方法看圖識字：啼啼叫反義詞識字：64戒組詞：戒煙戒律半包圍結(jié)構(gòu)，和“戎”相區(qū)別。jiè重難點字書寫指導(dǎo)戒組詞：戒煙戒律半包圍結(jié)構(gòu)，和“戎”相區(qū)別。jiè重65毒組詞：毒氣毒藥上下結(jié)構(gòu)，下面是“母”dú毒組詞：毒氣毒藥上下結(jié)構(gòu)，下面是“母”dú66孵組詞：孵小雞孵蛋左形右聲，左側(cè)共有兩點。fū孵組詞：孵小雞孵蛋左形右聲，左側(cè)共有兩點。fū67數(shù)小雞識字游戲欺侮可惡一撮兒毛啄食疙瘩凄慘啼叫數(shù)小雞識字游戲欺侮可惡一撮兒毛啄食疙瘩凄慘啼叫68忠厚：誠實,老實,善良。本課用擬人手法寫出了鴨子的老實的性格。

母雞總是欺侮忠厚的鴨子。詞語解釋忠厚：誠實,老實,善良。本課用擬人手法寫出了鴨子的老實的性格69那如怨如訴的琴聲讓人不由得潸然淚下。如怨如訴：好像很哀怨凄婉，又像在傾訴衷腸。形容聲音悲切憂傷。本課指母雞低沉拖長的叫聲。

那如怨如訴的琴聲讓人不由得潸然淚下。如怨如訴：好像很70特種分隊隊員在對敵實施警戒。警戒：部隊為防止敵人突然襲擊、敵方偵察員的潛入等而高度警備。本課指母雞對周圍的聲響和動靜非常關(guān)注。特種分隊隊員在對敵實施警戒。警戒：部隊為防止敵人突然71默讀課文，畫出“我”對母雞態(tài)度前后變化的句子。（課后第1題）我一向討厭母雞。我不敢再討厭母雞了。整體感知默讀課文，畫出“我”對母雞態(tài)度前后變化的句子。（課后72根據(jù)態(tài)度變化，把課文分成兩部分，你知道怎么分嗎？一向討厭不敢再討厭（1-3）自然段（4-9）自然段下節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)作者對母雞為什么會有這樣的變化。根據(jù)態(tài)度變化，把課文分成兩部分，你知道怎么分嗎？一向73一、給加點字選擇正確的讀音，打“√”。

可惡(èwù)雞雛(chóuchú)成績(jījì)聾子(lónɡlǒnɡ)疙瘩(ɡèɡē)√√√√√課堂演練.....一、給加點字選擇正確的讀音，打“√”?！獭獭獭獭陶n堂74二、根據(jù)意思選填詞語。1.形容沒完沒了地抱怨、訴說。()2.趁人不防備的時候。()3.凄涼悲慘。()如怨如訴

趁其不備凄慘二、根據(jù)意思選填詞語。如怨如訴趁其不備凄慘75

課文以作者的()變化為線索(A.空間B.態(tài)度)，由對母雞的____________轉(zhuǎn)變?yōu)開___________，前后形成了鮮明的對比。B一向討厭不敢再討厭三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。字詞聽寫課文以作者的()變化為線索(A.空間B76

上節(jié)課，我們解決了生字詞，也了解到了作者對母雞的情感發(fā)生了很大的變化，這節(jié)課讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，思考老舍先生對母雞的的態(tài)度為什么會有這樣的變化。第二課時上節(jié)課，我們解決了生字詞，也了解到了作者對母雞的情感77

默讀課文，說說為什么“我”一開始“討厭母雞”，后來卻“不敢再討厭母雞了”？

（課后第1題）互動課堂默讀課文，說說為什么“我”一開始“討厭母雞”，后來卻78聽吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎到前院，沒完沒了，而并沒有什么理由，討厭！有的時候，它不這樣亂叫，可是細聲細氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起了個小疙瘩來。原因一：無病呻吟你想到了用哪個詞語來形容作者討厭母雞的原因？聽吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎到前院，沒完沒了，79原因一：無病呻吟一起來聽聽母雞無病呻吟的叫聲吧！嘎嘎亂叫，沒完沒了細聲細氣，如怨如訴原因一：無病呻吟一起來聽聽母雞無病呻吟的叫聲吧！嘎嘎亂叫，沒80形容母雞拉長音的叫聲影響人的情緒，令人討厭。有的時候，它不這樣亂叫，可是細聲細氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起了個小疙瘩來。品一品擬人形容母雞拉長音的叫聲影響人的情緒，令人討厭。81

擬人即把物當(dāng)做人來寫，賦予“物”以人的言行或思想感情等。

好處形象地表現(xiàn)事物特征，鮮明地表達作者的思想感情，語言親切感人。擬人擬人即把物當(dāng)做人來寫，賦予“物”以人的言行或思想感情82用擬人的修辭手法完成句子。1.母雞在院子里（）地（）。2.母雞在雞窩里（）地（）。悠閑唱著歌仿寫歡樂散步用擬人的修辭手法完成句子。1.母雞在院子里（）地（83如怨如訴如泣如訴如火如荼如癡如醉如影如幻如煙如霧詞語積累（如A如B式詞語）如怨如訴如泣如訴如火如荼詞語積累（如A如B式84它永遠不反抗公雞，有時候卻欺侮那最忠厚的鴨子。更可惡的是遇到另一只母雞的時候，它會下毒手，趁其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來。原因二：欺軟怕硬母雞對公雞和鴨子的態(tài)度讓你想到了哪個詞語？它永遠不反抗公雞，有時候卻欺侮那最忠厚的鴨子。更可惡85到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點兒成績；就是聾人也會被它吵得受不了。原因三：拼命炫耀諷刺了母雞的炫耀。聾子本來是不怕吵的，作者用“就是聾子也會被它吵得受不了”，淋漓盡致地表達了討厭母雞的情緒?？鋸埖较碌暗臅r候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道86一起來總結(jié)：“我”之前“一向討厭母雞”的原因。討厭無病呻吟欺軟怕硬拼命炫耀分總13《貓》也運用了這種寫法！一起來總結(jié)：“我”之前“一向討厭母雞”的原因。討無病87

可是，我改變了心思，我看見一只孵出一群小雛雞的母雞。你能找到體現(xiàn)“我”之后對待母雞態(tài)度變化的句子嗎？過渡段它負責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄?？墒?，我改變了心思，我看見一只孵出一群小雛雞的母雞。88一起來說說：“我”對母雞態(tài)度前后變化的原因?！拔摇币婚_始討厭母雞是因為它無病呻吟、欺軟怕硬又拼命炫耀，后來發(fā)現(xiàn)母雞有了雞雛后，變得負責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，成了一位偉大的雞母親，所以“我不敢再討厭母雞了”。一起來說說：“我”對母雞態(tài)度前后變化的原因。89

老舍先生用詞很嚴(yán)謹(jǐn)，他寫母雞“負責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦”，母雞真的就是這樣。結(jié)合課文內(nèi)容說說。（課后第2題）老舍先生用詞很嚴(yán)謹(jǐn)，他寫母雞“負責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦90不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來:歪著頭聽，挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。勇敢、負責(zé)、辛苦母雞為了保護小雞的安全，一直保持著高度的警惕，并且不畏任何強敵，隨時準(zhǔn)備作戰(zhàn)，表現(xiàn)了這位雞母親的負責(zé)、勇敢與辛苦。不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界91警戒的母雞警戒的母雞92想象寫話母雞聽到什么東西響了一聲，立刻警戒起來，咕咕地警告雞雛，好像在說：“

”孩子們，不要跑遠了，到媽媽身邊來！想象寫話母雞聽到什么東西響了一聲，立刻警戒起來，咕咕93發(fā)現(xiàn)了一點兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，讓它的兒女吃。結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。假若有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠，連大公雞也怕它三分。慈愛、辛苦、勇敢比喻發(fā)現(xiàn)了一點兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個東西94讓兒女吃食的母雞讓兒女吃食的母雞95想象寫話發(fā)現(xiàn)了一點兒可吃的東西，母雞咕咕地緊叫，好像在說：“

”

”孩子們,媽媽發(fā)現(xiàn)美味了，快來吃！想象寫話發(fā)現(xiàn)了一點兒可吃的東西，母雞咕咕地緊叫，好像96它教雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它還半蹲著，讓他們擠在它的翅下、胸下，得一點兒溫暖。它若伏在地上，雞雛們有的便爬到它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。慈愛、辛苦它教雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它97教小雞啄食的母雞把小雞護在翅下的母雞小雞啄它也不哼的母雞教小雞啄食的母雞把小雞護在翅下的母雞小雞啄它也不哼的母雞98

在夜間若有什么動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘，無論多么貪睡的人都得起來看看，是不是有了黃鼠狼。勇敢、負責(zé)、辛苦母雞為了保護小雞的安全，夜里也保持警惕。這段話具體描寫了母雞的叫聲,我們感受到了雞媽媽的勇敢、負責(zé)、辛苦。在夜間若有什么動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘，無99它負責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。這三句話都是在寫母親，對母親的贊頌之情在逐句加深。作者為母雞身上所表現(xiàn)出的母愛所震撼，認識到天地間所有的母親都是英雄。這是對普天下所有母親的贊頌。品一品它負責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大100

《貓》和《母雞》都是老舍先生的作品。比一比，說說兩篇課文在表達上有哪些相同和不同之處。

（課后第3題）《貓》和《母雞》都是老舍先生的作品。比一比，說說兩篇1011.都有過渡部分，結(jié)構(gòu)都非常清晰。

《貓》寫了貓的性格古怪和淘氣可愛，由兩部分構(gòu)成；并以“小貓滿月的時候更可愛”為過渡句，將兩部分內(nèi)容緊密地聯(lián)系在一起；《母雞》分為母雞孵雞雛以前和孵出雞雛以后兩部分，以過渡段使文章渾然一體。相同點1.都有過渡部分，結(jié)構(gòu)都非常清晰。相同點1022.采用的都是總分段式。

采用總分來表現(xiàn)小動物特點時，這兩篇文章都是通過點滴小事生動具體的進行描寫。3.在語言的運用上

都是生活化的語言風(fēng)格，生動鮮明而又通俗易懂。2.采用的都是總分段式。1031.在情感的表達上《貓》表達作者的喜愛之情《母雞》情感上產(chǎn)生變化：“討厭”到“不敢討厭”。2.在敘述動物的特點上《貓》先寫“貓的性格實在有些古怪”，再具體寫它的表現(xiàn)。《母雞》先寫“我一向討厭母雞”，再寫它令人生厭的三個方面。不同點1.在情感的表達上不同點104

作者用“不敢”來表明自己對母雞情感的變化。他此時已不是簡單的喜歡，而是對母愛的一種純潔、神圣的尊敬，是情感的升華。如何理解最后一句話“我不敢再討厭母雞了”？作者用“不敢”來表明自己對母雞情感的105看到下面這幅雨中護雞圖，請你發(fā)揮想象，以“母子之情”為主題，畫一幅畫，并簡要描述你的畫。當(dāng)我心情難過的時候，媽媽總會伸出雙手，抱著我，開導(dǎo)我，撫慰我受傷的心靈?？吹较旅孢@幅雨中護雞圖，請你發(fā)揮想象，以“母子之情”106母愛的偉大母雞討厭喜歡贊美無病呻吟欺軟怕硬拼命炫耀勇敢慈愛負責(zé)辛苦結(jié)構(gòu)梳理母愛的偉大母雞討厭喜歡贊美無病呻吟勇敢慈愛負責(zé)辛苦結(jié)107

課文以作者的

為線索，描寫了作者

的變化，表達了對

。主題概括情感變化對母雞由討厭到喜歡對母愛的贊頌之情課文以作者的為線索，描寫了作者108母愛是一種巨大的火焰。（羅曼·羅蘭）世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。（但?。┠笎凼鞘篱g最偉大的力量。（米爾）拓展延伸描寫母愛的名言母愛是一種巨大的火焰。（羅曼·羅蘭）世界上有一種最美麗的聲109一、下面的句子各用了什么修辭手法?

1.到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點兒成績;就是聾子也會被它吵得受不了。

()

2.發(fā)現(xiàn)了一點兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，讓它的兒女吃。()()比喻擬人夸張課堂演練一、下面的句子各用了什么修辭手法?比喻擬人夸張課堂演1103.結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的。

()比喻3.結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩111二、你眼里的母雞是怎樣的？用一段話寫下來吧！注意表達出自己的感受哦！提示：母雞有什么特點？修辭提示：擬人、比喻、對比二、你眼里的母雞是怎樣的？用一段話寫下來吧！注意表達112三、點滴之恩，當(dāng)涌泉相報，請你寫一寫你最想對媽媽說的話。

媽媽，有您的日子里，我每天都開心。我多么希望，時間能慢點兒，再慢點兒，留下您年輕美麗的模樣，媽媽，我永遠愛您！三、點滴之恩，當(dāng)涌泉相報，請你寫一寫你最想對媽媽說的113猜謎頭戴一頂紅帽子，身穿一件白袍子。腳蹬一雙紅鞋子，唱著歌兒伸脖子。（打一動物）猜謎頭戴一頂紅帽子，（打一動物）114有關(guān)鵝的詩你想到了哪一首？

詠鵝

駱賓王

鵝，鵝，鵝，

曲項向天歌。

白毛浮綠水，

紅掌撥清波。有關(guān)鵝的詩你想到了哪一首？詠鵝

駱賓王

115第一課時第二課時語文四年級下冊15白鵝第一課時第二課時語文四年級下冊15白鵝116

豐子愷(1898—1975)中國現(xiàn)代畫家、散文家、美術(shù)教育家、音樂教育家、漫畫家、書法家和翻譯家。

代表作品：《緣緣堂隨筆》《緣緣堂再筆》《無用之美》等。第一課時豐子愷(1898—1975)中國現(xiàn)代畫家、散文家、117背景資料

《白鵝》寫于1946年夏天抗戰(zhàn)期間，當(dāng)時豐子愷內(nèi)遷重慶，住在郊外一座荒村里。當(dāng)時正值戰(zhàn)爭時，生活條件艱苦,種菜、養(yǎng)鵝成了作者排遣苦悶的一種寄托。背景資料《白鵝》寫于1946年夏天抗戰(zhàn)期間，當(dāng)時豐子愷118kānxiāofèi看守囂張狂吠cù急促pō頗像shēchǐ奢侈朗讀課文掃清障礙我會認gǒu茍且háng引吭大叫kānxiāofèi看守囂張狂吠cù急促pō頗像shē119shì侍候kuīsì窺伺gōng供養(yǎng)不周shì侍候kuīsì窺伺gōng供養(yǎng)不周120角鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。jué五星紅旗的旗面上的五角星很顯眼。jiǎo多音字角鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的jué五星紅旗的旗面121看養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。kān我看見五星紅旗的旗面上的五角星很亮。kàn看養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。kān我看見五星紅旗的旗面122模鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。mú小孩兒總愛模仿大人的動作。mó模鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。mú小孩123供鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。gōng我的伯伯已經(jīng)在海關(guān)供職三十年了。gòng供鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。gōng我的伯伯已經(jīng)在124我會寫供fèicùpōjùgǒupìshìguǎnfùpímǐnjiéánggōng吠促頗劇茍譬侍添tiān館附脾敏捷昂我會寫供fèicùpōjùgǒupìshìguǎnfùpím125左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)吠頗促茍附脾敏譬劇昂館供侍捷添左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)吠頗促茍附脾敏譬劇昂館供侍捷添126識字方法看圖識字：吠近義詞識字：敏捷——靈敏反義詞識字：奢侈——節(jié)儉識字方法看圖識字：吠近義詞識字：敏捷——靈敏反義詞識字：奢侈127頗pō

巧記：皮頁就是“頗”。重難點字書寫指導(dǎo)注意左邊“皮”字的變化。頗pō巧記：皮頁就是“頗”。重難點字書寫指導(dǎo)注意左邊“皮128譬pì巧記：開“辟”“言”路。第一筆是橫折譬pì巧記：開“辟”“言”路。第一筆是橫折129窺伺奢侈脾氣識字游戲狂吠侍候白鵝游啊游窺伺奢侈脾氣識字游戲狂吠侍候白鵝游啊游130三眼一板：比喻有條理、合規(guī)矩。文中用來形容白鵝的吃飯一絲不茍。詞語解釋他做起事來總是三眼一板的,從不馬虎。三眼一板：比喻有條理、合規(guī)矩。文中用來形容白鵝的吃飯一絲不茍131空空如也：空蕩蕩的樣子。文中指狗趁著鵝走開的時候把鵝的飯吃完了。放暑假了，往日熱鬧的校園里空空如也?？湛杖缫玻嚎帐幨幍臉幼?。文中指狗趁著鵝走開的時候把鵝的飯吃完132引吭大叫：扯著嗓子喊。文中指籬笆外有人走路，鵝也會大叫。每當(dāng)天蒙蒙亮，我家的公雞就會引吭大叫，提醒我起床。引吭大叫：扯著嗓子喊。每當(dāng)天蒙蒙亮，我家的公雞就會引133默讀課文，說一說：這只白鵝給你留下了怎樣的印象？（用課文中的詞語回答）

高傲整體感知默讀課文，說一說：這只白鵝給你留下了怎樣的印象？（用134

高傲是“我”對白鵝的第一印象，作者怎么會有這樣的印象呢？你能從第一自然段中找到原因嗎？它伸長了頭頸，左顧右盼。高傲是“我”對白鵝的第一印象，作者怎么會有這樣的印象呢135課本中為我們提供了兩幅插圖，仔細觀察這兩幅圖，給它們起個名字吧！（可以結(jié)合課文內(nèi)容）高傲的白鵝白鵝吃食圖白鵝的高傲具體表現(xiàn)在哪些地方？下節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)！課本中為我們提供了兩幅插圖，仔細觀察這兩幅圖，給它們136一、給正確的說法打上“√”。1.“囂張”的“囂”讀成“xiāo”。（）2.“供養(yǎng)不周”中的“供”讀成“gòng”。（）3.“奢侈”的反義詞是“節(jié)儉”。（）√√課堂演練一、給正確的說法打上“√”。1.“囂張”的“囂”讀成137二、比一比，再組詞。窺（）待（）館（）規(guī)（）侍（）管（）窺探對待旅館規(guī)定侍奉管理二、比一比，再組詞。窺（）待（）館（138三、本文的作者是誰？作者見到白鵝時想到了什么？豐子愷好一個高傲的動物！字詞聽寫三、本文的作者是誰？作者見到白鵝時想到了什么？豐子愷139

上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“白鵝”這課的生字，詞語，初步感知了白鵝“高傲”的特點，這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進課本，來看看這只白鵝“高傲”在什么地方。第二課時上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“白鵝”這課的生字，詞語，初步感知140課文里有許多表現(xiàn)鵝高傲的詞語，如“引吭大叫”“傲然”“架子十足”。找一找，分類抄下來，再體會作者是如何把“高傲”寫清楚的。（課后第2題）互動課堂課文里有許多表現(xiàn)鵝高傲的詞語，如“引吭大叫”“傲然”141鵝高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。過渡段承接上文：鵝的高傲。引起下文：高傲的表現(xiàn)。一起來看看鵝“高傲”的三種具體表現(xiàn)吧！鵝高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。過渡段142鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。表現(xiàn)鵝的叫聲“高傲”的詞語作者把鵝與狗進行對比，寫出鵝的高傲與忠誠。讀出鵝的高傲鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我143叫聲高傲一起來聽聽白鵝的叫聲吧！厲聲呵斥厲聲叫囂引吭大叫叫聲高傲一起來聽聽白鵝的叫聲吧！厲聲呵斥厲聲叫囂引吭大叫144展開想象：

如果鵝會說話，猜猜它會說些什么？見到生客進來，它會用嚴(yán)厲的聲音大聲叫喊：你是誰？為什么不通報我一聲？展開想象：見到生客進來，它會用嚴(yán)厲的聲音大聲叫喊：你是誰？為145展開想象：

如果鵝會說話，猜猜它會說些什么？當(dāng)籬笆外有人走路時，它會扯著喉嚨大吼道：外面誰在走動？最好離這兒遠一點！展開想象：當(dāng)籬笆外有人走路時，它會扯著喉嚨大吼道：外面誰在走146鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。表現(xiàn)鵝的步態(tài)“高傲”的詞語作者把鵝與鴨進行對比，還使用比喻的手法，把“鵝”比作“京劇里的凈角”寫出鵝的高傲。讀出鵝的高傲鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速147（把鵝和鴨的步調(diào)進行比較，這樣寫有什么好處？）（課后第3題）鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。品一品把鵝的步調(diào)從容和鴨的局促不安形成鮮明對比，更顯出鵝的傲氣十足，很是有趣。（把鵝和鴨的步調(diào)進行比較，這樣寫有什么好處？）（課后第3題）148大模大樣大搖大擺大智大勇大人大量大恩大量大手大腳

詞語積累大模大樣大搖大擺大智大勇詞語積累149鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑……但它的吃法，三眼一板，一絲不茍……

這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候……鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵……鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。……

我們……因此鵝吃飯時，非有一個人侍候不可，真是架子十足！表現(xiàn)鵝的吃相“高傲”的詞語作者描述鵝“三板一眼”吃飯的過程以及吃飯必須有專人來侍候表現(xiàn)鵝的高傲。讀出鵝的高傲鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑……但它的吃法，三眼一板，一150（把鵝稱作“鵝老爺”，你從中體會到了什么？）（課后第3題）因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。品一品把鵝稱為“鵝老爺”，表面是貶義，實際是褒義。作者運用反語來表現(xiàn)出對鵝的愛意，突出鵝的高傲。（把鵝稱作“鵝老爺”，你從中體會到了什么？）（課后第3題）151

反語：即就是正話反說，似貶實褒。

本文中“鵝老爺”“架子十足”等詞表面上是貶義，實質(zhì)上流露出作者對大白鵝的喜愛之情。

好處：運用反語可以使情感表達得更加鮮明，語言也更加幽默風(fēng)趣。反語反語：即就是正話反說，似貶實褒。反語152請你也寫一寫運用了反語的句子吧！仿寫弟弟把花瓶打碎了，媽媽說：“瞧你干的好事！”這只小狗干搶雞食這種勾當(dāng)?shù)臅r候，從不偷偷摸摸,總是從從容容,無比坦蕩。請你也寫一寫運用了反語的句子吧！仿寫弟弟把花瓶打碎了，媽媽說153讀下面的“閱讀鏈接”，和課文《白鵝》比一比，說說兩位作家筆下的鵝有什么共同點，再體會兩篇文章表達上的相似之處。（課后第4題）閱讀鏈接:白公鵝讀下面的“閱讀鏈接”，和課文《白鵝》比一比，說說兩位154

提示：這兩篇都是描寫鵝的特點，我們可以從描寫方法、修辭、寫作方法等等方面分析這兩篇文章表達上的相似之處。提示：這兩篇都是描寫鵝的特點，我們可以從描寫方法、修155不同點《白鵝》《白公鵝》線索更加清晰，它以過渡段統(tǒng)領(lǐng)全文，再從叫聲、步態(tài)和吃相上敘述鵝高傲的特點。共同點先介紹鵝的特點，再具體描寫。以“海軍上將”突出鵝的派頭，接著描寫這只白公鵝走路“慢條絲理、不慌不忙”和爭搶淺水灘的趣事行文結(jié)構(gòu)不同點《白鵝》《白公鵝》線索更加清晰，它以過渡段統(tǒng)領(lǐng)156不同點《白鵝》《白公鵝》運用反語來表達對鵝的喜愛之情。共同點注重擬人手法的運用“海軍上將的派頭”等風(fēng)趣的語言體現(xiàn)對白公鵝的滿心喜愛之情。描寫方法不同點《白鵝》《白公鵝》運用反語來表達對鵝的喜愛之情157

本文作者抓住白鵝

的特征，運用對比的寫法從

、

、

這三個方面來描繪白鵝，表達了作者對鵝的

之情。主題概括叫聲步態(tài)吃相高傲喜愛本文作者抓住白鵝的特征，運用對比的寫法從158總說：高傲的動物叫聲嚴(yán)肅鄭重厲聲呵斥厲聲叫囂引吭大叫步態(tài)步調(diào)從容大模大樣吃相三眼一板一絲不茍白鵝分說結(jié)構(gòu)梳理對白鵝的喜愛總說：高傲的動物叫聲嚴(yán)肅鄭重厲聲呵斥白鵝分說結(jié)159一、給加點字選擇正確的意思。空：A.天空

B.里面都沒有C.沒有效果1.等到鵝來吃飯的時候，飯罐已經(jīng)空空如也。（）勝：A.贏，占優(yōu)勢B.超過C.能承受

2.我們不勝其煩，以后便飯罐和水盆放在一起，免得它遠去，讓雞、狗偷飯吃。（）·課堂演練··BC一、給加點字選擇正確的意思?！ふn堂演練··BC160二、請你反復(fù)朗讀品味，判斷下列句子應(yīng)用哪種語氣來讀。

1.鵝站有站相，走有走相，傲氣十足又有趣可笑。（）

2.鵝高傲，不可一世，令人生厭。（）喜愛討厭二、請你反復(fù)朗讀品味，判斷下列句子應(yīng)用哪種語氣來讀。161三、課文中哪些詞語描寫了鵝的步態(tài)，請你說一說。

傲慢步調(diào)從容大模大樣三、課文中哪些詞語描寫了鵝的步態(tài)，請你說一說。傲慢162你認識下面的這些小動物嗎？哪個小動物是你的好朋友呢？說一說你認識下面的這些小動物嗎？哪個小動物是你的好朋友呢？說一說163小貓小貓164小狗小狗165小豬小豬166小兔子小兔子167鴿子鴿子168鴨子鴨子169語文四年級下冊我的動物朋友語文四年級下冊我的動物朋友170審題指導(dǎo)有時候，我們需要向別人介紹自己的動物朋友。從下面的情境中選擇一個或者自己創(chuàng)設(shè)一個，向別人介紹你的動物朋友。如果你沒有養(yǎng)過這種動物，也可以寫你熟悉的其他動物。寫之前想一想，你打算從哪些方面介紹它，它在這些方面有著怎樣的特點。審題指導(dǎo)有時候，我們需要向別人介紹自己的動物朋友。從下面的情171有時候，我們需要向別人介紹自己的動物朋友。從下面的情境中選擇一個或者自己創(chuàng)設(shè)一個，向別人介紹你的動物朋友。如果你沒有養(yǎng)過這種動物，也可以寫你熟悉的其他動物。寫之前想一想，你打算從哪些方面介紹它，它在這些方面有著怎樣的特點。選擇或創(chuàng)設(shè)情境向別人介紹你的動物朋友，要寫清介紹動物的哪些方面，在這些方面有什么特點。習(xí)作內(nèi)容有時候，我們需要向別人介紹自己的動物朋友。從下面的情境中選擇172情境一星期天放羊回來，發(fā)現(xiàn)我最喜愛的一只小羊不見了，我想請小伙伴幫忙找一找。我要跟小伙伴強調(diào)羊的左眼圈是黑色的……與小羊感情深厚小伙伴不知道羊的特點，“我”需要向小伙伴介紹出小羊的特點。小羊的外形特點情境一星期天放羊回來，發(fā)現(xiàn)我最喜愛的一只小羊不見了，173情境二我們?nèi)乙獬雎眯幸欢螘r間,只好請鄰居幫忙喂養(yǎng)我的小狗。我要給鄰居講清楚，我家小狗特別愛吃肉……鄰居不了解如何喂養(yǎng)“我”的小狗?！拔摇毙枰蜞従又v清楚小狗的特點。小狗的吃食特點情境二我們?nèi)乙獬雎眯幸欢螘r間,只好請鄰居幫忙喂養(yǎng)174情境三我們家就要搬到外地去了，我想請一位同學(xué)收養(yǎng)我的小貓。我要給同學(xué)講一講小貓的可愛……同學(xué)不了解“我”的小貓，“我”需要向同學(xué)講清楚小貓的特點。小貓的典型特點情境三我們家就要搬到外地去了，我想請一位同學(xué)收養(yǎng)我的175

除了情境中給出的三種動物朋友，你還有哪些熟悉的動物朋友？小白兔小鸚鵡小鴨子小金魚小倉鼠小烏龜大公雞除了情境中給出的三種動物朋友，你還有哪些熟悉的動物朋友？176創(chuàng)設(shè)情境表妹來我家玩，我要向她介紹一下我養(yǎng)的小鸚鵡……

奶奶過生日的時候，我送給她我最喜歡的兩條小金魚當(dāng)生日禮物，我要向奶奶介紹一下小金魚的特點……聯(lián)系生活實際去創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境表妹來我家玩，我要向她介紹一下我養(yǎng)的小鸚鵡…177

想一想：我們可以從它的哪些方面來介紹下列情境中的動物朋友呢？想一想：我們可以從它的哪些方面來介紹下列情境中的動物朋友178請小伙伴幫找尋找丟失的小羊叫聲性格外形……愛好什么時間丟失在哪里不見的？請小伙伴幫找尋找丟失的小羊叫聲性格外形……愛好什么時間丟失在179請鄰居幫忙喂養(yǎng)我的小狗性格吃食玩?！堗従訋兔ξ桂B(yǎng)我的小狗性格吃食玩?！?80請一位同學(xué)收養(yǎng)我的小貓叫聲典型事例外形……性格請一位同學(xué)收養(yǎng)我的小貓叫聲典型事例外形……性格181創(chuàng)設(shè)情境向表妹介紹我養(yǎng)的小鸚鵡叫聲外形……性格吃食趣事創(chuàng)設(shè)情境向表妹介紹我養(yǎng)的小鸚鵡叫聲外形……性格吃食趣事182你想怎樣介紹情境中動物朋友在這些方面的特點？你想怎樣介紹情境中動物朋友在這些方面的特點？183老實：睡大覺貓的性格實在有些古怪。我們一起來看看《貓》一課是怎樣介紹貓的特點的?；仡櫿n文作者先用中心句進行總寫，再分寫特點的表現(xiàn)，使貓古怪的性格躍然紙上。盡職：屏息凝視捉老鼠貪玩：出走一天一夜高興的時候：溫柔可親不高興的時候：一聲不出膽?。菏裁炊寂掠旅停河錾仙咭哺叶芬欢防蠈崳核笥X貓的性格實在有些古怪。我們一起來看看《貓184仿照課文，請你寫一寫下圖中小羊的特點。仿照課文，請你寫一寫下圖中小羊的特點。185這只小羊?qū)嵲谑翘蓯劾?！它?/p>

是那么美麗，你看它的毛色

；兩只羊角

的；兩只黑眼睛

的，

的；

……它的叫聲是那么好聽，“

”，好像在叫媽媽一樣；它的膽子很小，你一靠近它，它立即就會瞪大眼睛，

。外形白得像雪尖尖大大圓圓小鼻子粉嫩嫩的咩咩抬起四蹄奔跑起來這只小羊?qū)嵲谑翘蓯劾玻∷氖悄敲疵利?，你看?86《貓》一課描寫貓的特點時，還表達了作者對貓的喜愛之情，作者是怎樣表達的？作者運用擬人化手法，把貓當(dāng)成小孩子一樣，來介紹貓的特點，可見作者非常喜歡貓。它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端，在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿紙上?！敦垺芬徽n描寫貓的特點時，還表達了作者對貓的喜愛之情187仿照課文，請你運用擬人化手法來表達對小狗的喜愛之情吧！小狗鐺鐺真是太聰明了。每當(dāng)我給它洗澡的時候，如果水涼，它就會跳出來，沖我大聲汪汪叫兩聲，好像在說：“太涼了，太涼了！”如果水熱，它也會跳出來，低聲地嗚嗚叫兩聲，好像在說：“熱死了，熱死了！”水不熱不涼剛剛好時，它就乖乖地站在澡盆里，讓我給它揉肥皂，給它沖水，洗完澡了我給它吹風(fēng)，吹風(fēng)時它不停地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，吹頭、吹身子、吹肚子，一會兒全身都吹干了。然后它就舒舒服服地躺在我的懷里睡大覺。仿照課文，請你運用擬人化手法來表達對小狗的喜愛之情188介紹動物朋友的特點時，還可以介紹什么？介紹動物朋友的特點時，還可以介紹什么？189我們一起來看看《鵝》一課介紹鵝的特點時，還寫了什么。回顧課文作者運用典型事例，表現(xiàn)了鵝高傲的特點。鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。我們一起來看看《鵝》一課介紹鵝的特點時，還寫了什么。190仿照課文，通過典型事例來寫一寫動物朋友的特點吧！我家小狗算得上“吃貨”中的“吃貨”！有一次，我從廚房拿了一根雞腿，它跟過來盯著我，兩眼水汪汪的喲！想要？那就過來拿呀！我把雞腿舉起來，它跳了三下就沒再跳了，可我發(fā)現(xiàn)了它滿臉的“殺氣”，我趕緊把雞腿扔在地上，天啦！這是何方神圣呀！不到30秒就把雞腿啃沒啦！仿照課文，通過典型事例來寫一寫動物朋友的特點吧！191關(guān)于這篇習(xí)作，你還有什么好的想法嗎？關(guān)于這篇習(xí)作，你還有什么好的想法嗎？192介紹動物朋友的特點時，我會抓住主要特點詳寫，次要特點略寫。描寫時，我要加入比喻、擬人、排比等修辭，讓我的作文更生動！介紹動物朋友的外形時，我要按照從整體到局部，或者從上到下的順序?qū)?，這樣習(xí)作才能表達得清楚、有條理。介紹動物朋友的特點時，我會抓住主要特點描寫時193寫作提綱你想要選擇情境來介紹動物朋友，還是創(chuàng)設(shè)情境來介紹自己的動物朋友呢？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。寫作提綱你想要選擇情境來介紹動物朋友，還是創(chuàng)設(shè)情境來1941.選擇或創(chuàng)設(shè)的情境是什么？2.打算從哪些方面介紹這個動物朋友？它在這些方面有著怎樣的特點？3.打算怎樣表達出自己的喜愛之情？4.打算敘述什么具體事例？5.打算擬定什么題目？習(xí)作提綱要求選擇/創(chuàng)設(shè)情境介紹動物朋友1.選擇或創(chuàng)設(shè)的情境是什么？習(xí)作提綱要求選擇/創(chuàng)設(shè)情境介紹動195交代情境我的動物朋友介紹動物朋友回扣情境愛吃肉(擬人化、典型事例）聰明，愛玩游戲（典型事例）表達喜愛請鄰居幫忙喂養(yǎng)我的小狗交代情境我的動物朋友介紹動物朋友回扣情境愛吃肉(擬人化、典型196交代情境我的動物朋友-小鸚鵡介紹動物朋友抒發(fā)感情外形：顏色漂亮吃食特點（典型事例）表達喜愛向表妹介紹我養(yǎng)的小鸚鵡性格特點（擬人手法）交代情境我的動物朋友介紹動物朋友抒發(fā)感情外形：顏色漂亮吃食特197交代情境我的動物朋友—小烏龜介紹動物朋友表達感情外形：威武可愛打假事件（典型事例）表達喜愛向大家介紹我的小烏龜膽小（擬人手法）交代情境我的動物朋友—小烏龜介紹動物朋友表達感情外形：威武可198我們?nèi)乙獬雎糜我欢螘r間，只好請同樣也喜歡狗的鄰居王阿姨幫忙喂養(yǎng)我的小狗，王阿姨爽快地答應(yīng)了。為了王阿姨能照顧好我家可愛的小狗，我對王阿姨是千叮嚀萬囑咐的。我的動物朋友例文賞析開頭交代讓王阿姨代養(yǎng)小狗的背景。過渡段，引出下文對小狗特點的具體介紹。我們?nèi)乙獬雎糜我欢螘r間，只好請同樣也喜歡狗的鄰居199歡歡特別愛吃肉，我家一做肉，歡歡聞到味兒見就蹲在廚房等著了。到我吃肉時，歡歡就會走過來，兩條前腿跪下來，兩只水靈靈的小眼睛一直望著我，像是在討好地對我說：“給我吃一點兒吧，你可別吃光了”。我看著它那可憐的樣子，忍不住立刻扔給它一根帶肉的骨頭，讓它嘗一嘗。它得到骨頭后，先高興得大叫一聲，然后迅速把骨頭叼在嘴里，再用兩只前爪緊緊按住，津津有味地吃了起來，直到把骨頭吃得一干二凈。用神態(tài)、動作、心理描寫，將小狗歡歡饞嘴和吃肉的樣子寫的活靈活現(xiàn)。歡歡特別愛吃肉，我家一做肉，歡歡聞到味兒見就蹲在廚房200用中心句寫概括寫“歡歡很聰明，愛讓人逗他玩兒”的特點，然后結(jié)合典型事例把這兩個特點寫得很具體、很生動。

歡歡很聰明，愛讓人逗它玩兒。我們兩個常玩的游戲是梳毛和裝死。用手一摸它的背，它就會乖乖地趴在地上，用毛刷給它刷毛，它會隨著你刷的地方不斷調(diào)整姿勢，或趴著，或側(cè)身，或四腳朝天，任你梳理，它一副很享受的表情。裝死的游戲是我們兩個練了很久它才學(xué)會的。用右手比成槍的樣子，照著它，嘴里說“啪”，它就應(yīng)聲倒下，眼睛偷偷望著你。過一會兒，你說：“起來吧！”它才翻身躍起，好玩兒極了。用中心句寫概括寫“歡歡很聰明，愛讓人逗他玩兒”的特點，然后結(jié)201

聽了我的介紹，我相信王阿姨會喜歡我的小狗的，王阿姨也一定能照顧好我的小狗的。結(jié)尾總結(jié)全文，表達自己的感受，突出文章主題。更多例文一更多例文二聽了我的介紹，我相信王阿姨會喜歡我的小狗的，王阿姨也202快快寫起來吧！快快寫起來吧！203寫完后，同桌互相評一評，看看是否根據(jù)需要寫出了動物的特點。同桌互評寫完后，同桌互相評一評，看看是否根據(jù)需要寫出了動物的204評價項目

加油運用了課文中或自己創(chuàng)設(shè)的情境分幾個方面進行介紹根據(jù)情境需要寫出了動物的特點運用了擬人化手法，表達出了對動物的喜愛之情結(jié)合了典型事例書寫認真，錯別字少于3個，病句不多于2個，有修改的痕跡老師或同學(xué)評語及修改建議：評價標(biāo)準(zhǔn)評價項目加油運用了課文中或自己創(chuàng)設(shè)的情境分幾個方面進行介紹205課下，請推薦你認為最好的作品，由班長負責(zé)配圖，形成我們的《動物朋友圖文集》。課下，請推薦你認為最好的作品，由班長負責(zé)配圖，形成我206語文園地語文四年級下冊語文園地語文四年級下冊207這是反語?！肮殴帧北疽馐恰肮之悺保颂幏丛捳f，稱贊貓可愛。貓的性格實在有些古怪。交流平臺這是反語?！肮殴帧北疽馐恰肮之悺?，此處反話正說，稱贊208反語?！凹茏邮恪北疽馐恰白砸暽醺?，對待他人氣勢凌人”，此處反話正說，寫出鵝的從容、高傲。鵝吃飯時,非有一個人伺候不可,真是架子十足!反語。“架子十足”本意是“自視甚高，對待他人氣勢凌人”，此處209如果趕上這么一場用以耀武揚威的亂子你就甭想有魚咬鉤了。

反語?！耙鋼P威”是貶義詞，此處反話正說，寫出鵝的自由玩耍的快樂以及作者對鵝的喜愛之情。如果趕上這么一場用以耀武揚威的亂子你就甭想有魚咬鉤了。210什么叫反語，有什么作用？反語：運用跟本意相反的詞語來表達，是一種帶有強烈感情色彩的修辭方法。主要分正話反說或反話正說兩種。作用：表達都更有力,語氣更強烈,情感更充沛,給人的印象也更鮮明。什么叫反語，有什么作用？反語：運用跟本意相反的詞語來表達，是211我也會用這種方法寫一段話。這條路啊，下雨時是“水泥”路，天旱時是“揚灰”路。我也會用這種方法寫一段話。這條路啊，下雨時是“水泥”路，天旱212臟gāngǎnqiàoqiào肝稈麥俏麗峭陡pǔ浦黃bǔ哺育lún淪落lūn掄拳江識字加油站容光煥發(fā)huànhuànjùnjùn渙散英俊嚴(yán)峻臟gāngǎnqiàoqiào肝稈麥俏麗峭陡pǔ浦黃bǔ哺育213桿——肝（肝臟）——稈（麥稈）●換偏旁的方法可以幫我們識記生字識字加油站消——俏（俏麗）——峭（陡峭）捕——哺（哺育）——浦（黃浦江）輪——淪（淪落）——掄（輪拳）換——渙（渙散）——煥（煥發(fā)）駿——?。ㄓ⒖。▏?yán)峻）桿——肝（肝臟）——稈（麥稈）●換偏旁的方法可以幫我們識214桿——肝（肝臟）——稈（麥稈）把熟字“桿”的偏旁“木”換成“月”，就是“肝”，換成“禾”就是“稈”。大家來交流桿——肝（肝臟）——稈（麥稈）把熟字“桿”的偏旁“木”換215你還知道哪些識記生字的方法？干轉(zhuǎn)盤記憶法桿肝稈汗稈（麥稈）汗（汗水）桿（旗桿）肝（肝臟）你還知道哪些識記生字的方法？干轉(zhuǎn)盤記憶法桿肝稈汗稈（麥稈）汗216詞句段運用李麗同學(xué)，你的歌聲真動聽，是我們班級的百靈鳥啊！用百靈鳥比喻唱歌好聽詞句段運用李麗同學(xué)，你的歌聲真動聽，是我們班級的百靈鳥?。∮?17/timg?image&quality=80&size=b9999_10000&sec=1567099322591&di=4f5172e117e73d5b32ac00e77237ed27&imgtype=0&src=http%3A%2F%2F%2Fmblogpic%2Fae1b042f25da53c5e982%2F2000下面這些詞語分別指的是哪一類人？千里馬——有才干的人老黃?！蠈嵖细傻娜税凫`鳥——歌聲清脆的人領(lǐng)頭羊——領(lǐng)軍人物/timg?218千里馬——日行千里老黃?！蝿谌卧硅F公雞——一毛不拔變色龍——首鼠兩端領(lǐng)頭羊——領(lǐng)軍人物過街鼠——人人喊打紙老虎——外強中干哈巴狗——溜須拍馬下面這些詞語分別說的是哪一類人？小蜜蜂——勤快的人紙老虎——外強中干的人變色龍——見風(fēng)使舵的人鐵公雞——小氣的人應(yīng)聲蟲——隨聲附和的人哈巴狗——溜須拍馬的人千里馬——日行千里下面這些詞語分別說的是哪一類人？小蜜蜂——219我會填。1