新冀教版三年級下冊英語全冊課件

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冀教版三年級下冊英語全冊教學課件冀教版三年級下冊英語1Unit1AnimalsontheFarmJJ三年級下冊Lesson1OntheFarmUnit1AnimalsontheFarmJJ2What’sthis?What’sthis?31.What’sthis?farmerpigcowfarm

sheep1.What’sthis?farmerpigcowfa41.What’sthis?What’sthis?It’sasheep.What’sthis?It’sapig.1.What’sthis?What’sthis?It’5與農(nóng)場相關的詞匯【四會】發(fā)音：字母組合ar的發(fā)音是/ɑ?/。例句：Thisisafarm.這是一個農(nóng)場。復數(shù)：farms知識點1/fɑ?m/n.(名詞)農(nóng)場短語：onthefarm在農(nóng)場與農(nóng)場相關的詞匯【四會】發(fā)音：字母組合ar的發(fā)音是/ɑ6發(fā)音：字母組合er的發(fā)音是/?(r)/。例句：Myfatherisafarmer.我父親是一個農(nóng)民。復數(shù)：farmers/’fɑ?m?(r)/n.(名詞)農(nóng)民拓展以er結尾的職業(yè)名詞teacher老師?driver司機?worker工人farmer農(nóng)民起得早，辛勤耕耘收成好。魔法記憶：發(fā)音：字母組合er的發(fā)音是/?(r)/。例句：My7例句：It’salovelypig.它是一頭可愛的豬。復數(shù)：pigs?/p?ɡ/n.(名詞)豬拓展形近詞：big大的三字經(jīng)記憶法：把單詞編成簡單的三字經(jīng)加以記憶的方法。如：一只pig，非常big，很會dig。例句：It’salovelypig.它是一頭可愛的8發(fā)音：字母組合ow的發(fā)音是/a?/。例句：Thisisablackandwhitecow.這是一頭黑白相間的奶牛。復數(shù)：cows?/ka?/n.(名詞)母牛；奶牛拓展形近詞：how怎樣發(fā)音：字母組合ow的發(fā)音是/a?/。例句：This9發(fā)音：字母組合ee的發(fā)音是/i?/。例句：It’sasheep.它是一只綿羊。復數(shù)：sheep?/?i?p/n.(名詞)羊；綿羊易錯點提示綿羊sheep的單數(shù)形式和復數(shù)形式是一樣的！形近詞：sleep睡覺發(fā)音：字母組合ee的發(fā)音是/i?/。例句：It’s10—What’sthis?這是什么？—It’sasheep.它是一只綿羊。知識點2這是詢問某物是什么的問句及回答。問句中的What’s是Whatis的縮寫。用法：問句結構：What’sthis?答語：It’sa/an+某物例句：—What’sthis?這是什么？—It’sacow.它是一頭奶牛。—What’sthis?這是什么？知識點2這是詢問某物11(動手能力)我是小畫家。讀一讀，畫出句子內(nèi)容。It’sapig.(動手能力)我是小畫家。122.Let’splay!

Acow.Jenny,look!What’sthis!It’sacow.2.Let’splay!Acow.Jenny,Wha13(動口能力)趣味活動：點兵點將。(1)請三名同學站在講臺上，頭上分別戴著不同動物的卡片。(2)老師隨便來回點這三名同學，最后點到的那名同學指著自己頭上的動物卡片問“What’sthis?”，臺下的同學根據(jù)自己看到的動物卡片用句型“It’s...”回答。(3)說對了就換人上講臺，再開始新一輪游戲。(動口能力)趣味活動：點兵點將。143.Let’ssing!OldMacDonaldHadaFarmOldMacDonaldhadafarm,E-I-E-I-O.Onhisfarmhehadacow,E-I-E-I-O.Witha“moo,moo”here,anda“moo,moo”there.Herea“moo”,therea“moo”.Everywherea“moo,moo”.OldMacDonaldhadafarm,E-I-E-I-O.Moo!Moo!Oink!

Oink!Meow!

Meow!Quack!Quack!Cluck!Cluck!Woof!

Woof!3.Let’ssing!OldMacDonaldHa15一、火眼金睛。我會選。1.They’re_____thefarm.A.ofB.withC.on2.Ihave____farm.A.anB.aC.onCB點評：由圖片可知，他們是在農(nóng)場。短語“在農(nóng)場”，onthefarm為固定搭配。一、火眼金睛。我會選。CB點評：由圖片可知，他們是在農(nóng)場。16二、讀問句，在正確的答語后面畫上。What’sthis?Thisisaneraser.()It’saruler.()點評：What’sthis?一般不用Thisisa/an...來回答，要用It’sa/an...來回答。二、讀問句，在正確的答語后面畫上。點評：Wh17

本節(jié)課我們學習了以下知識，請同學們一定加強鞏固，以便能和同學們進行靈活交流哦！重點詞匯：farmfarmerpigcowsheep重點句式：—What’sthis?

—It’sasheep.本節(jié)課我們學習了以下知識，請同學們一定加強鞏固18Unit1AnimalsontheFarmJJ三年級下冊Lesson2CatsandDogsUnit1AnimalsontheFarmJJ19What’sthis?What’sthis?201.What’sthis?cat

dog

chicken

duck1.What’sthis?cat21常見小動物的詞匯例句：It’safatcat.它是一只肥貓。復數(shù)：cats知識點1/k?t/n.(名詞)貓【四會】

小貓cat喵喵喵，老鼠聽了拼命逃。魔法記憶：常見小動物的詞匯例句：It’safatcat.它是22例句：Ihaveadog.我有一只狗。復數(shù)：dogs?/d?ɡ/n.

(名詞)狗【四會】

dog,dog是小狗，小狗dog汪汪叫。魔法記憶：短語：hotdog熱狗例句：Ihaveadog.我有一只狗。復數(shù)：do23例句：It’salittlechicken.?它是一只小雞。復數(shù)：chickens?/’t??k?n/n.(名詞)雞【三會】

拓展其他詞義：chicken雞肉?例句：It’salittlechicken.?它是一24例句：It’sayellowduck.它是一只黃色的鴨子。復數(shù)：ducks/d?k/n.

(名詞)鴨【四會】

拓展形近詞：luck好運短語：鴨子duck嘎嘎嘎，河里魚蝦隨便抓。魔法記憶：例句：It’sayellowduck.它是一只黃色252.Let’ssing!BingoTherewasafarmerwhohadadog,andBingowashisnameO!B-I-N-G-O,B-I-N-G-O,B-I-N-G-O!AndBingowashisnameO.2.Let’ssing!Bingo263.Isitaduck?What’sthis?Isitaduck?No,itisn’t.It’sachicken.Isthisaduck?Yes,itis.3.Isitaduck?What’sthis?I27Isitaduck?它是一只鴨子嗎？知識點2這是確定某物是什么的問句?？隙ɑ卮鹩茫篩es,itis.是的，它是。否定回答用：No,itisn’t.不，它不是。用法：Isita/an+可數(shù)名詞單數(shù)?句型結構：—Isitasheep?它是一只綿羊嗎？?—Yes,itis.是的，它是。例句：拓展isn’t=isnot不是Isitaduck?它是一只鴨子嗎？知識點2這是確28Isthisaduck?這是一只鴨子嗎？知識點3Isthisa/an+可數(shù)名詞單數(shù)?句型結構：這是用于確定近處的某物是什么的問句。肯定回答用：Yes,

itis.是的，它是。否定回答用：No,itisn’t.不，它不是。用法：—Isthisapencil?這是一支鉛筆嗎？—No,itisn’t.不，它不是。例句：Isthisaduck?這是一只鴨子嗎？知識點3I294.Let’splay!

What’sthis?Yes,itis.Isitacat?4.Let’splay!What’sthis?Yes30一、如果你想確定某個動物是不是豬，可以問：_____A.Isitapig?B.Itisapig.二、火眼金睛。我會選?！狪sthisadog?

—_____A.Yes,thisis.B.No,itisn’t.C.Yes,itis.AB點評：由圖可知是一只貓，不是狗，所以用否定回答：“No,itisn‘t.”。一、如果你想確定某個動物是不是豬，可以問：_____AB點評31三、選一選，找出圖片對應的單詞。1.

2.3.

4.A.dogB.chickenC.duckD.catCABD三、選一選，找出圖片對應的單詞。A.dogB.ch32四、我是小小翻譯官。Isthisacow?_____________________________這是一頭奶牛嗎？四、我是小小翻譯官。這是一頭奶牛嗎？33

本節(jié)課我們學習了以下知識，請同學們一定加強鞏固，以便能和同學們進行靈活交流哦！重點詞匯：catdogchickenduck重點句式：Isitaduck?Isthisaduck?

本節(jié)課我們學習了以下知識，請同學們一定加強鞏固34Unit1AnimalsontheFarmJJ三年級下冊Lesson3FishandBirdsUnit1AnimalsontheFarmJJ35What’sthis?What’sthis?361.What’sthis?fishbirdFishcanswim.Birdscanfly.1.What’sthis?fishbirdFishc37Fishcanswim.魚會游泳。句型結構：某人/物+can+動詞原形(+其他).用法：這個句型是用來描述某人/物具有某種能力的。知識點1例句：Icanwalk.我會走。Duckscanswim.鴨子會游泳。Fishcanswim.魚會游泳。句型結構：某人/38發(fā)音：字母組合sh的發(fā)音是/?/。例句：Ihaveabigfish.我有一條大魚。/f??/n.(名詞)魚【四會】

拓展其他意義：fish魚肉fish釣魚?????????????????發(fā)音：字母組合sh的發(fā)音是/?/。例句：Ihave39用法：表示句中的主語具有一定的能力，沒有人稱和數(shù)的變化，必須與動詞原形一起構成謂語。例句：Icansinganddance.我會唱歌跳舞。/k?n/modalv.(情態(tài)動詞)能，會【三會】

形近詞：cat貓易錯點提示“can”有能力又固執(zhí)，后面永遠要加動詞原形。用法：表示句中的主語具有一定的能力，沒有人稱和例句：I40

/b??d/n.(名詞)鳥【四會】知識點2字母組合ir的發(fā)音是/??/。發(fā)音：Thisisabird.這是一只鳥。例句：birds復數(shù)：象形記憶法：將要記憶的單詞與生活實物聯(lián)系起來，用圖像等直接視覺效果來記憶。如：bird開頭的字母b和結尾的字母d，就像鳥兒的一對翅膀。/b??d/n.(名詞)鳥【四會】知識點2字母組合41/?a?/v.

(動詞)飛；放飛【三會】知識點3例句：Abirdisflyinginthesky.?一只鳥正在天空中飛。拓展短語：flyakite放風箏/?a?/v.(動詞)飛；放飛【三會】知識點3例句：422.Canyoudance?Hello.Hi,littlebird.Yes,Ican.Icandance.Canyoudance?No,Ican’t.No,Ican’t.Icansing,“Waaya...”Canyou?Icanfly.Canyou?2.Canyoudance?Hello.Hi,lit43—Canyoudance?你會跳舞嗎？—No,Ican’t.不，我不會。用法：這是詢問對方是否會做某事的問句及回答。問句句型結構：Canyou+動詞原形(+其他)?知識點4例句：—Canyouswim?你會游泳嗎？—No,Ican’t.不，我不會?？隙ɑ卮穑篩es,Ican.是的，我會。否定回答：No,Ican’t.不，我不會。拓展can’t是cannot的縮寫。—Canyoudance?你會跳舞嗎？用法：這是詢問對443.Let’schant!Icandance.Canyou?Canyou?Icansee.Canyou?Canyou?Icanswim.Canyou?Canyou?Icansing.Canyou?Canyou?3.Let’schant!Icandance.Ca454.Let’sdoit!

Canyouswim?Canyousing?Yes,Ican.Yes,Ican.No,Ican’t.Canyoudance?Canyoufly?No,Ican’t.4.Let’sdoit!Canyouswim?C46(動口能力)趣味活動：擊鼓傳花。(1)先制作一些動作(sing,dance,swim,fly等)的卡片，老師抽取一張卡片讓臺下的同學邊唱本課歌曲邊一個接一個地傳遞卡片。(2)然后老師隨時叫停，最后卡片落在哪位同學手上就起立呈現(xiàn)卡片，全班同學用句型“Canyou...?”問他是否會卡片上所展示的動作，該同學用句型“Yes,Ican./No,Ican’t.”進行回答。(3)最后重新抽取卡片再開始新一輪游戲。(動口能力)趣味活動：擊鼓傳花。47一、火眼金睛。我會選。1.Chickens_____run.A.canB.can’tC.are2._____canfly.?A.BirdsB.FishC.CowsAA點評：由圖和常識可知，雞是會跑的，所以選擇“can能會”。點評：由后面的動詞“fly飛”可知，是陳述什么動物會飛，所以選鳥，鳥會飛。一、火眼金睛。我會選。AA點評：由圖和常識可知，雞是會跑的，48二、看圖片，圈出正確的單詞。ghfishyw二、看圖片，圈出正確的單詞。49三、補全對話。A.Canyoudance?B.Shecandance.點評：由對方的回答可知，是詢問對方會不會做某事，所以選擇問句“Canyoudance?”。A三、補全對話。點評：由對方的回答可知，是詢問對方會不會做某事50

本節(jié)課我們學習了以下知識，請同學們一定加強鞏固，以便能和同學們進行靈活交流哦！重點詞匯：fishcanbirdfly重點句式：Fishcanswim.—Canyoudance?

—No,

Ican’t.本節(jié)課我們學習了以下知識，請同學們一定加強鞏固51Unit1AnimalsontheFarmJJ三年級下冊Lesson4HorsesandRabbitsUnit1AnimalsontheFarmJJ52What’sthis?What’sthis?531.What’sthis?horserabbitHorsescanrun.Rabbitscanjump.1.What’sthis?horserabbitHors54/h??s/n.(名詞)馬【四會】發(fā)音：字母組合or的發(fā)音是/??/。例句：Thishorseisbrown.這匹馬是棕色的。知識點1復數(shù)：horses?形近詞：house房子情境記憶法：就是設置特定的環(huán)境條件來記憶單詞。如：一匹horse(馬)跑到了一間house(房子)里。/h??s/n.(名詞)馬【四會】發(fā)音：字母組合o55/r?n/v.(動詞)跑【三會】知識點2例句：Dogscanrun.狗會跑。拓展形近詞：sun太陽聯(lián)想詞：walk走/r?n/v.(動詞)跑【三會】知識點2例句：Do56/’r?b?t/n.(名詞)兔子知識點3例句：Ihavealittlerabbit.我有一只小兔子。復數(shù)：rabbitsrabbit，rabbit兔兔乖，蹦蹦跳跳真可愛。魔法記憶：/’r?b?t/n.(名詞)兔子知識點3例句：I57/d??mp/v.(動詞)跳【三會】知識點4發(fā)音：字母u的發(fā)音是/?/。例句：Thecatcanjump.這只貓會跳。短語：jumpupanddown跳來跳去/d??mp/v.(動詞)跳【三會】知識點4發(fā)音：字58(動口能力)趣味活動：我是木偶人。你的小伙伴發(fā)令“jump”，你邊跳邊說“jump,jump，jump”，當小伙伴說“Stop!”你就要立刻停止動作，原地不動。然后交替說不同的動詞開始新一輪，快來玩一玩吧！(動口能力)趣味活動：我是木偶人。592.Let’sdoit!

Isthisaduck?Isthisachicken?Isthisacow?Yes,itis.No,itisn’t.Yes,itis.No,itisn’t.Isthisarabbit?Yes,itis.No,itisn’t.Isthisasheep?Yes,itis.No,itisn’t.Yes,itis.No,itisn’t.√√√√2.Let’sdoit!Isthisaduck60/jes/adv.(副詞)是，是的【四會】知識點5用法：用來表示同意對方的說法、猜想、建議和請求等。例句：—Isthisyourpencil?這是你的鉛筆嗎？—Yes,itis.是的，它是。/jes/adv.(副詞)是，是的【四會】知識點5用61/n??/adv.(副詞)不，沒有，無【四會】知識點6用法：用于表示否定的問答，或者謝絕對方的建議或幫助。例句：—Isitahorse?它是一匹馬嗎？—No,itisn’t.不，它不是。點頭yes，搖頭no。Yes,yes!

No,no!魔法記憶：/n??/adv.(副詞)不，沒有，無【四會】知識點62(動口能力)趣味活動：你畫我猜。四個人一組，先由一名成員任意畫一種動物，每次只畫一筆，其他成員使用句型“Isthisa/an...?”進行猜測，畫的人用yes和no回答。比一比誰能用最短的時間、最少的句子猜出畫的是什么動物。趕快開始吧！(動口能力)趣味活動：你畫我猜。633.Canahorserun?Canahorserun?Yes,itcan.Whatanimalscanfly?Canitfly?No,itcan’t.Birdscanfly.3.Canahorserun?Canahorse64Canahorserun?馬會跑嗎？知識點7這是詢問某動物是否具有某種能力的問句。用法：Can+a/an+動物+動詞原形?句型結構：肯定回答用Yes,itcan.(是的，它會。)，否定回答用No,itcan’t.(不，它不會)答語：—Canaduckfly?鴨子會飛嗎？—No,itcan’t.不，它不會。例句：Canahorserun?馬會跑嗎？知識點7這是詢65Whatanimalscanfly?什么動物會飛？知識點8這是詢問什么動物會做什么的句型。用法：Whatanimalscan+動詞原形?句型結構：動物復數(shù)+can+動詞原形.答語：—Whatanimalscanjump?什么動物會跳？—Rabbitscanjump.兔子會跳。例句：易錯點提示注意animal在這個問句中用的是復數(shù)形式animals。Whatanimalscanfly?什么動物會飛？知66/’?n?ml/n.(名詞)動物【四會】Therearemanyanimalsonthefarm.農(nóng)場里有許多動物。例句：animals復數(shù)：/’?n?ml/n.(名詞)動物【四會】Therea674.Let’splay!Whatanimalscanfly?Birdscanfly.Whatanimalscanswim?Fishcanswim.Ducksanddogscanswim.4.Let’splay!Whatanimalscan68一、給下列句子選擇合適的圖片。A.B.()

1.Itcanrun.()

2.Itcanfly.BA一、給下列句子選擇合適的圖片。BA69二、看圖，選擇合適的句子補全對話。1.—_____—Yes,itcan.2.—Canapigfly?—_____A.No,itcan’t.B.Canafishswim?BA二、看圖，選擇合適的句子補全對話。A.No,itca70三、我是小法官。根據(jù)句意在正確的事實后畫“√”，錯誤的畫“×”。1.Dogscanswim.()2.Sheepcanfly.()√×三、我是小法官。根據(jù)句意在正確的事實后畫“√”，錯誤的畫71

本節(jié)課我們學習了以下知識，請同學們一定加強鞏固，以便能和同學們進行靈活交流哦！重點詞匯：horserunrabbitjumpyesnoanimal重點句式：Canahorserun?

Whatanimalscanfly?本節(jié)課我們學習了以下知識，請同學們一定加強鞏固72Unit1AnimalsontheFarmJJ三年級下冊Lesson5Where?Unit1AnimalsontheFarmJJ73What’sinthebox?What’sinthebox?741.Whereisit?inonunderWhereisthecat?inthebox

onthebox

undertheboxIt’sonthebox.1.Whereisit?in75/?n/prep.(介詞)在……里面；在里面【四會】例句：Thecatisinthebag.貓在包里。知識點1短語：inthebox在盒子里形近詞：it它/?n/prep.(介詞)在……里面；在里面【四會】例76/?n/prep.

(介詞)在……上面；在……狀態(tài)中【四會】知識點2例句：Thebagisonthedesk.包在書桌上。短語：onthedesk在書桌上面/?n/prep.(介詞)在……上面；在……狀態(tài)中【四77/’?nd?(r)/prep.(介詞)在……下面【四會】例句：Therulerisunderthebook.尺子在書下面。知識點3短語：underthechair在椅子下面/’?nd?(r)/prep.(介詞)在……下面【四會78歸納記憶法：將具有相同規(guī)律或用法的單詞歸為一類進行記憶的方法。如把in,on,under放在一起記憶：我是in，我膽小，總是躲在里面，表示“在……里面”。我是on，我與事物總是親密接觸，表示“在……上面”。我是under，我總是喜歡躲在別人的下方，表示“在……下面”。歸納記憶法：將具有相同規(guī)律或用法的單詞歸為一類進行記憶的方法79Whereisthecat?貓在哪兒？知識點4用法：這是用來詢問某人/物在哪里的句型。句型結構：Whereis+某人/物?例句：—Whereismykite,Mum?

我的風箏在哪里，媽媽？—It’sunderthebed.它在床下面。Whereisthecat?貓在哪兒？知識點4用法80拓展如果詢問多個人或事物在哪里，用“Whereare...?”

例句：—Wherearetheboys?

男孩們在哪里？??—Theyareinthepark.

他們在公園里。拓展如果詢問多個人或事物在哪里，用“Whereare...81/we?(r)/adv.(副詞)在哪里【三會】例句：Whereismypencil?我的鉛筆在哪里？形近詞：here在這里/we?(r)/adv.(副詞)在哪里【三會】例句：W82It’sonthebox.它在盒子上面。知識點5用法：這是描述某人或某物的位置的句型。句型結構：某人/某物+be動詞+方位介詞+the+某地/某物.例句：Theballisunderthedesk.?球在書桌下面。It’sonthebox.它在盒子上面。知識點5用83/b?ks/n.(名詞)盒子；箱【四會】例句：Thisisabox.這是個盒子。復數(shù)：boxes減法記憶法：pencilbox

(鉛筆盒)–pencil(鉛筆)=box(盒子）/b?ks/n.(名詞)盒子；箱【四會】例句：This842.Let’splay!Whereistherabbit?It’sunderthedesk.Whereistherabbit?2.Let’splay!Whereistherab85(動口能力)趣味活動：捉迷藏。幾人一組進行游戲，先蒙住一名成員的眼睛，其他成員藏起來。該成員使用“Whereis...?”進行詢問并尋找其他成員，找到以后，使用“He/Sheis...”描述被找到的成員的位置。(動口能力)趣味活動：捉迷藏。863.What’sinthebox?What’sinthebox?

Ananimal.Isitacat?No,itisn’t.Canitswim?Yes,itcan.Itcansay“quack,quack”O(jiān)h,

Isee!It’saduck.3.What’sinthebox?What’sin87What’sinthebox?盒子里面有什么？用法：這是用來詢問某位置有什么的問句。句子結構：What’s+方位介詞短語?答語：回答時可以直接說出物品的名稱。例句：—What’sinthebag?包里有什么？

—AnEnglishbook.一本英語書。拓展What’s是Whatis的縮寫。知識點6What’sinthebox?盒子里面有什么？用法：884.Lettersandsounds?4.Lettersandsounds?89字母m,

n,

l,i在單詞中的發(fā)音。字母m,n,l,i分別住進了不同的單詞家中，讓我們一起來看一看吧！(1)字母m的發(fā)音是/m/。知識點7發(fā)音要領發(fā)音時聲帶振動，雙唇緊閉，舌頭平放，氣流從鼻腔送出。例詞moon月亮milk牛奶mouth嘴swim

游泳字母m,n,l,i在單詞中的發(fā)音。字母m,n90(3)字母l的發(fā)音是/l/。發(fā)音要領發(fā)音時聲帶振動，舌尖緊抵上齒齦，氣流從舌的旁邊送出。例詞look看ruler直尺leg腿lake湖泊(2)字母n的發(fā)音是/n/。發(fā)音要領發(fā)音時聲帶振動，雙唇微開，舌尖抵上齒齦，氣流從鼻孔里出來。例詞name名字dance跳舞nose鼻子open

打開(3)字母l的發(fā)音是/l/。發(fā)音要領發(fā)音時聲帶振動，舌尖緊91(4)字母i的發(fā)音是/a?/。發(fā)音要領發(fā)音時聲帶振動，發(fā)音時，由/ɑ?/音滑向/?/音，前重后輕，口形隨之變化。例詞kite風箏like喜歡nine九five五(4)字母i的發(fā)音是/a?/。發(fā)音要領發(fā)音時聲帶振動，發(fā)音時92一、給下列短語選擇合適的圖片。()1.onthebox()2.underthechair()3.intheboxA．B．C．BAC一、給下列短語選擇合適的圖片。BAC93二、給下列問句選擇合適的答語。()1.

Whereisthebird?()2.What’sinthebox?()3.Canyoufly,Jenny?()4.Isitacow?A.No,Ican’t.B.Apencil.C.Yes,itis.D.It’sinthetree.DBAC二、給下列問句選擇合適的答語。A.No,Ican’t.94三、我是小法官。讀一讀，判斷下列單詞畫線部分的讀音是“√”否“×”一致。1.likeis()2.dancename()3.

mouthswim()4.

leglake()√×√√三、我是小法官。讀一讀，判斷下列單詞畫線部分的讀音是“√”否95

本節(jié)課我們學習了以下知識，請同學們一定加強鞏固，以便能和同學們進行靈活交流哦！重點詞匯：inonunderwherebox重點句式：Whereisthecat?It’sonthebox.What’sinthebox?本節(jié)課我們學習了以下知識，請同學們一定加強鞏固96Unit1AnimalsontheFarmJJ三年級下冊Lesson6CanIHelpYou?Unit1AnimalsontheFarmJJ97Whatistheboydoing?Whatistheboydoing?98StorytimeStorytime99/help/v.（動詞）救命［三會］知識點1例句：Help！Help！Thetigerwantstoeatme！救命！救命！老虎要吃我！helpv.

幫助一詞多義：/help/v.（動詞）救命［三會］知識點1例句：He100CanIhelpyou？我能幫助你嗎？知識點2用法：

在自己想向?qū)Ψ教峁椭鷷r可以使用這個句子。其答語通常為“Yes，please.（是的，太感謝了。）”或“No，thanks.（不，謝謝。）”。—CanIhelpyou？我可以幫助你嗎？—Yes，please.是的，太感謝了。一詞多義：CanIhelpyou？我能幫助你嗎？知識點2用法101拓展“CanIhelpyou?”也是服務員、售貨員和圖書管理員等一些從事服務性行業(yè)的人員常用的口語，其含義隨具體語境的變化而變化。例如：在商店：—CanIhelpyou？你想要買什么？—Pleaseshowmethathat.請給我看看那頂帽子。在飯店：—CanIhelpyou？你想要吃點什么？—Ahamburger，please.請來一個漢堡包。在圖書館里：—CanIhelpyou？你想借什么書？—Amusicbook,please.請拿一本音樂書。拓展“CanIhelpyou?”也是服務員、售貨員和圖102一、情景選擇。丹尼掉到了陷阱里，可以這樣求救：（）A.Help！Help！B.Comeon!A一、情景選擇。A103二、單項選擇?！狢anIhelpyou？—______________.A.Yes，youcan’tB.No，youcanC.Yes，pleaseC二、單項選擇。C104三、給下列句子選擇正確的譯文。（）（1）Help?。ǎ?）CanIhelpyou？（）（3）Whathappened？（）（4）Yes，please.DA.是的，太感謝了。B.發(fā)生了什么事？C.我能幫助你嗎？D.救命！CBA三、給下列句子選擇正確的譯文。DA.是的，太感謝了。105這個故事描述了兔子被卡在泥里出不來。農(nóng)民看見了，他拉著兔子的耳朵，想把兔子拉出來，但是沒有成功。在農(nóng)民、奶牛、馬、豬、鴨子和老鼠的共同努力下，兔子終于被拉出來了。最后兔子向大家表示感謝，大家說：“別客氣，我們是朋友?！边@個故事描述了兔子被卡在泥里出不來。農(nóng)民看見了，他拉著兔子的106Unit1AnimalsontheFarmJJ三年級下冊Again,Please!Unit1AnimalsontheFarmJJ1071.Listenandtalk.Danny:What’sthis?Liming:It’sacow.Danny:Canacowfly?Liming:No,itcan’t.Abirdcanfly.Danny:Isthisachicken?Liming:Yes,itis.Danny:Canachickenswim?Liming:No.Aduckcanswim.1.Listenandtalk.Danny:What1082.Listenandcircle.2.Listenandcircle.1093.Findandwrite.1._______2._______3._______4._______5._______6._______7._______8._______9._______10._______duckcowdogbirdhorsesheeppigchickencatfish3.Findandwrite.1._______2.1104.Look，readandwrite.Isthisa______？Yes,itis.Canit______？Yes，itcan.Isthisabird？______，itis.Canitrun？______，itcan’t.Whereisthedog？Its’______thechair.Whereisthecat？It’s______thedesk.NoswimYesfishunderon4.Look，readandwrite.Isthis1115.HowamIdoing?5.HowamIdoing?112Unit2AnimalsatthezooJJ三年級下冊Lesson7AtthezooUnit2AnimalsatthezooJJ113新冀教版三年級下冊英語全冊課件1141.What’sthis?zoopandamonkeyelephant1.What’sthis?zoopandamonkey115與動物園相關的詞匯［四會］知識點1發(fā)音：字母組合oo的發(fā)音是/u?/。/zu?/n.（名詞）動物園例句：Therearemanyanimalsatthezoo.動物園里有許多動物。短語：atthezoo在動物園里gotothezoo去動物園象形記憶法：單詞zoo（動物園）就像數(shù)字200。動物園（zoo）在200號。魔法記憶：與動物園相關的詞匯［四會］知識點1發(fā)音：字母組合oo的發(fā)116例句：Ilikepandasverymuch.我非常喜歡熊貓。/p?nd?/n.（名詞）熊貓復數(shù)：pandas諧音記憶法：把需要記憶的單詞按諧音組合在一塊，然后創(chuàng)造一種通過意境記憶的方法。如：盼（pan）盼是個大（da）熊貓。例句：Ilikepandasverymuch.我非常117例句：Thisisamonkey.這是一只猴子。/m??ki/n.（名詞）猴子復數(shù)：monkeys形近詞記憶法：monkey猴子donkey驢monkey，monkey是猴子，猴子monkey逗人笑。魔法記憶：例句：Thisisamonkey.這是一只猴子。/118例句：Anelephanthasbigears.大象有大耳朵。/el?f?nt/n.（名詞）大象復數(shù)：elephantselephant，elephant是大象，大象elephant鼻子長。魔法記憶：短語：anelephant一只大象例句：Anelephanthasbigears.大1192.Bigorsmall?Fatorthin?2.Bigorsmall?Fatorthin?120Theelephantisbig.大象是大的。知識點2用法：這是用來描述事物特征的句型。句型結構：The+某物名稱+is+描述特征的形容詞.例句：Thefishissmall.魚是小的。拓展描述多個事物特征可以用“事物復數(shù)/They+are+描述特征的形容詞.”例句：Catsarecute.貓很可愛。Theelephantisbig.大象是大的。知識點121例句：Ihaveabigbag.我有一個大書包。/b?ɡ/adj.（形容詞）大的［四會］形近詞：bag書包pig“豬”中的字母p換成b就是big“大的”。魔法記憶：反義詞記憶法：把意義相反的單詞放在一起記憶的方法。如：big大的，small小的。例句：Ihaveabigbag.我有一個大書包。/122/sm??l/adj.（形容詞）小的知識點3Theantissmall.螞蟻是小的。例句：一詞多義：small少的大象big大大大，螞蟻small小小小。魔法記憶：/sm??l/adj.（形容詞）小的知識點3Thean123/θ?n/adj.（形容詞）瘦的知識點4Mybrotheristhin.我的弟弟很瘦。例句：形近詞：this這；這個加法記憶法：th+in（在……里面）=thin（瘦的）/θ?n/adj.（形容詞）瘦的知識點4Mybroth1243.Let’sdoit!Thecatissmall.Animalsa.smallb.bigc.thind.fatcat3.Let’sdoit!Thecatissmal125打電話將全班分成兩個大組，每個大組分別派出兩個小分隊排成豎隊站好。首先老師出示一張動物卡片給每個小分隊的第一個隊友，他們要根據(jù)看到的動物描述它的特征（The...is...），等老師發(fā)出“Ready，go！”的口令時，這兩個隊員分別傳給下一個隊友，由最后一個隊友跑到講臺來告訴老師前面?zhèn)鞯膭游锛捌涮卣鳎荣惪茨膫€小分隊的速度最快且描述得最準確就給哪個隊加分！打電話126一、看圖片，選單詞。()1.()2.()3.()4.CA.pandaB.monkeyC.elephantD.zooDAB一、看圖片，選單詞。CA.pandaDAB127二、按照動物的外形特征歸類。A.duckB.elephantC.pandaD.birdE.cowF.fishG.horseH.chickenBCEGADFH二、按照動物的外形特征歸類。BCEGADFH128

本節(jié)課我們學習了以下知識，請同學們一定加強鞏固，以便能和同學們進行靈活交流哦！重點詞匯：zoo,panda,monkey,elephant,big,small,thin 重點句式：Theelephantisbig.本節(jié)課我們學習了以下知識，請同學們一定加強鞏固129Unit2AnimalsatthezooJJ三年級下冊Lesson8TigersandBearsUnit2AnimalsatthezooJJ130Whataretheylive?Whataretheylive?1311.What’sthis?tigerwolfbearsnake1.What’sthis?tigerwolfbearsn132/ta?ɡ?(r)/n.（名詞）虎［四會］知識點1Thistigerisbig.這只老虎大。例句：tigers復數(shù)：tiger，tiger是老虎，腦袋圓圓尾巴粗。大叫一聲震山崗，人稱它是獸中王。口訣記憶法：/ta?ɡ?(r)/n.（名詞）虎［四會］知識點1Th133/be?(r)/n.（名詞）熊［四會］知識點2Thebearisfat.這只熊是胖的。例句：bears復數(shù)：teddybear泰迪熊短語：b+ear（耳朵）=bear（熊）加法記憶法：bear熊，bear熊，bear，bear高又壯。魔法記憶：/be?(r)/n.（名詞）熊［四會］知識點2Theb1342.Let’ssing!BigandSmallBigasabear，smallasabird!Big，bigbear.Small，smallbird.Bigasatiger，smallasacat!Big，bigtiger.Small，smallcat.Small，smallcat.2.Let’ssing!BigandSmall1353.Longorshort?3.Longorshort?136It’slong.它是長的。知識點3It’s+（描述特征的）形容詞.句型結構：用于描述事物的特征。句中的It’s是Itis的縮寫形式。用法：It’sfat.它是胖的。例句：It’slong.它是長的。知識點3It’s+（描137/l??/adj.（形容詞）長的［四會］Themonkeyhasalongtail.猴子有一條長尾巴。例句：短語：longhair長發(fā)拓展形近詞：song歌曲/l??/adj.（形容詞）長的［四會］Themonke138/???t/adj.（形容詞）短的知識點4Thisrulerisshort.這把尺子是短的。例句：long（長的）—short（短的）反義詞記憶法：拓展short還有“矮的”的意思，此時反義詞為tall，意為“高的”。/???t/adj.（形容詞）短的知識點4Thisru139Lookat...看……知識點5Lookat位于句首時，常用于提醒別人看向某人或某物。用法：Lookat+the/this/that/...+人/物.句型結構：Lookatthisbigcake.看這個大蛋糕。例句：Lookat...看……知識點5Lookat位于句140易錯點提示at后面接人稱代詞時，人稱代詞要用賓格；look后面不能直接加人或物。易錯點at后面接人稱代詞時，人稱代詞要用賓格；look后141Itsnoseislong.它的鼻子是長的。知識點6its是形容詞性物主代詞，用來修飾名詞，意思是“它的”，一般不能單獨使用。用法：/?ts/pron.（代詞）它的［三會］Itsearsarebig.它的耳朵是大的。例句：his他的her她的聯(lián)想詞：Itsnoseislong.它的鼻子是長的。知識點142Itsnoseislong.用于描述動物某身體部位特征的句型。用法：句型結構：Its+（身體部位）名詞+be動詞+（描述特征的）形容詞.Itseyesarebig.它的眼睛大。例句：Itsnoseislong.用于描述動物某身體部位特征1434.Let’splay!Itstailislong.Isitamonkey?It’sbrown.It’sthin.Yes!4.Let’splay!Itstailislon144聽音畫畫先請一名同學到講臺上，背對著其他同學。老師出示一張動物卡片讓其他同學看。其他同學根據(jù)動物卡片用句型“Its.../It’s...”向該同學提示動物特征，該同學根據(jù)聽到的每一個特征一一在黑板上畫出所描述的內(nèi)容，最后用“Isita/an...?”句型進行猜測。猜對后換另一個同學開始新一輪游戲。聽音畫畫145一、給下列短語選擇正確的漢語意思。(

)(1)

ayellowandblacktiger(

)(2)abrownbearA.一只棕色的熊B.一只黃黑相間的老虎BA一、給下列短語選擇正確的漢語意思。BA146二、我會選。1.當我們要描述“它的尾巴是長的。”的時候，可以說：(

)A.Itsearsareshort.B.Itstailislong.2.________earsarebig.A.ItB.YouC.Its3.Look________thegirl.A.inB.atC./BCB二、我會選。BCB147

本節(jié)課我們學習了以下知識，請同學們一定加強鞏固，以便能和同學們進行靈活交流哦！重點詞匯：tiger,bear,long,short重點短語：Lookat...重點句式：It’slong.Itsnoseislong.本節(jié)課我們學習了以下知識，請同學們一定加強鞏固148Unit2AnimalsatthezooJJ三年級下冊Lesson9HowMany?Unit2AnimalsatthezooJJ149one一two二three三four四five五six六seven七eight八nine九ten十one一two二three三four1501.Howmanymonkeys?1.Howmanymonkeys?151數(shù)字一到十的詞匯［四會］知識點1Ihaveonepencil.我有一支鉛筆。例句：/w?n/num.（數(shù)詞）一on（在……上面）+e=one（一）加法記憶法：Ihavetwobrothers.我有兩個哥哥。例句：/tu?/num.（數(shù)詞）二too也同音詞：數(shù)字一到十的詞匯［四會］知識點1Ihaveonepe152字母組合th的發(fā)音是/θ/。發(fā)音：/θri?/num.（數(shù)詞）三Ihavefourbooks.我有四本書。例句：/f??（r）/num.（數(shù)詞）四Herearethreeapples.這兒有三個蘋果。例句：字母組合th的發(fā)音是/θ/。發(fā)音：/θri?/num.（153你拍一，我拍一，one，one就是一；你拍二，我拍二，two，two就是二；你拍三，我拍三，three，three就是三；你拍四，我拍四，four，four就是四。魔法記憶：你拍一，我拍一，one，one就是一；魔法記憶：154Ihavefiverulers.我有五把直尺。例句：/fa?v/num.（數(shù)詞）五Doyouhavesixbooks?你有六本書嗎？例句：/s?ks/num.（數(shù)詞）六fine（美好的）—five（五）形近詞記憶法：Ihavefiverulers.我有五把直尺。例句：155Thesevenpandasareveryfat.這七只熊貓很胖。例句：/sevn/num.（數(shù)詞）七I’meightyearsold.我八歲了。例句：/e?t/num.（數(shù)詞）八right“右”中的字母r換成e，就是eight“八”。魔法記憶：Thesevenpandasareveryfat.156Shehasninebooks.她有九本書。例句：/na?n/num.（數(shù)詞）九Therearetenapplesonthedesk.桌子上有十個蘋果。例句：/ten/num.（數(shù)詞）十形近詞記憶法：pen鋼筆Shehasninebooks.她有九本書。例句：/157one是一，two是二，three是三梳小辮，four是四，five是五，你唱歌來我跳舞，six六，seven七，我們一起爭第一，eight八，nine九，大家一起吃石榴，ten是十，ten是十，小朋友吃飯別挑食。魔法記憶：one是一，two是二，three是三梳小辮，魔法記憶158—Howmanymonkeysarethere?有多少只猴子？—...Therearetenmonkeys!

……有十只猴子！知識點2這是用于詢問可數(shù)事物數(shù)量的多少的問句及答語。用法：Howmany+可數(shù)名詞復數(shù)+arethere?句型結構：Thereis/are+基數(shù)詞+可數(shù)名詞單數(shù)/復數(shù).答語：—Howmanybirdsarethere?有多少只鳥？—Thereareeightbirds.有八只鳥。例句：拓展therebe意為“有”，therebe句型表達的是“存在某人或某物”等。—Howmanymonkeysarethere?有159抱抱團老師請一群學生上臺，學生在臺上站成一排，當老師說“one”時，學生自己抱自己，當老師喊“two”時，兩個學生抱在一起，此時單個的學生和超過兩個人抱在一起的學生淘汰，以此類推，老師可以根據(jù)班上情況喊出一到十的數(shù)字。抱抱團1602.Let’schant!1.One，one.Thezooisfun.2.Two，two.Twobearsatthezoo.3.Three，three.ThreepandasIsee.4.Four，four.Fourwolvesroar.5.Five，five.Fivesnakesalive.6.Six，six.Sixmonkeytricks.7.Seven，seven.Birdsinheaven.8.Eight，eight.Atigerandhismate.9.Nine，nine.Elephantsarefine.10.Ten，ten.Let’ssingagain.2.Let’schant!1.One，one.The161加減運算對抗賽將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進行，老師宣布游戲開始后，第一組的第一個學生立即出一道加減題，如：Threeandfour?等，第二組的第一名學生應立即用英文將答案說出來，如：seven等。然后，該學生出第二道題，由第一組的第二名學生回答，答錯或不能立刻回答的記負分，最后哪組扣分最少獲勝。加減運算對抗賽162一、看圖，連線。1.A.nine2.B.seven3.C.three4.D.one5.E.five一、看圖，連線。163二、看圖，補全句子?！狧owmany_________arethere?—Thereare____________.—Howmany__________arethere?—Thereare_____________.birdsnine(birds)elephantsfour(elephants)二、看圖，補全句子。birdsnine(birds)elep164

本節(jié)課我們學習了以下知識，請同學們一定加強鞏固，以便能和同學們進行靈活交流哦！重點詞匯：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten重點句式：—Howmanymonkeysarethere?—...Therearetenmonkeys!本節(jié)課我們學習了以下知識，請同學們一定加強鞏固165Unit2AnimalsatthezooJJ三年級下冊Lesson10WhereDoTheyLive?Unit2AnimalsatthezooJJ166WhereDoTheyLive?WhereDoTheyLive?1671.What’sthis?forestrivertreegrass1.What’sthis?forestrivertree168/r?v?/n.（名詞）河［四會］知識點1例句：Theriverisclean.這條河