2020高考語文一輪復(fù)習(xí)《文言文閱讀第3講詞類活用和文言句式》教學(xué)案

2020高考語文一輪復(fù)習(xí)《文言文閱讀第3講：詞類活用和文言句式》教教學(xué)設(shè)計2020高考語文一輪復(fù)習(xí)《文言文閱讀第3講：詞類活用和文言句式》教教學(xué)設(shè)計2020高考語文一輪復(fù)習(xí)《文言文閱讀第3講：詞類活用和文言句式》教教學(xué)設(shè)計2020高考語文一輪復(fù)習(xí)教教學(xué)設(shè)計《文言文閱讀第3講：詞類活用和文言句式》考點(diǎn)一詞類活用“詞類活用”是指某些實(shí)詞在特定的語言環(huán)境中，臨時擁有的某種新的語法功能，而這種語法功能與現(xiàn)代漢語對照擁有明顯的不相同。詞類活用主要包括名詞的活用、動詞的活用、形容詞的活用3大類。名詞的活用(一)名詞作狀語在現(xiàn)代漢語中，一般名詞是不能夠直接修飾謂語動詞作狀語的，而古代漢語中的一般名詞直接作狀語倒是相當(dāng)寬泛的現(xiàn)象。凡謂語前面的名詞若是不是主語，則必然活用作了狀語。[考點(diǎn)感悟]講解以下句子中加點(diǎn)詞的詞義，并總結(jié)這些詞使用的規(guī)律。(1)項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼．蔽沛公(《鴻門宴》)釋義：像翅膀相同(2)上食埃土，下飲黃泉(《勸學(xué)》)釋義：向上；向下．．(3)箕畚運(yùn)于渤海之尾(《愚公移山》)釋義：用箕和畚．．(4)夫以秦王之威，而相如廷叱之(《廉頗藺相如列傳》)釋義：在朝廷上．(5)沛公已去，間至軍中(《鴻門宴》)釋義：從小路．(6)臣欲奉詔奔馳，則劉病日．篤(《陳情表》)釋義：一天比一天(7)吾得兄事之(《鴻門宴》)釋義：像對待兄長相同．(8)旦辭爺娘去，暮宿黃河邊(《木蘭詩》)釋義：在清早；在夜晚．．[規(guī)律總結(jié)]1．表示動作行為的狀態(tài)、工具與方式，譯為“像相同”“用”。如上面“翼”“兄”“箕畚”。2．表示動作行為的方向、地址，譯為“在”“向”“從”。如上面“廷”“上”“下”“間”。3．表示動作行為發(fā)生的時間，譯為“每”“在”“一比”。如上1面“旦”“暮”“日”。(二)名詞活用作動詞在現(xiàn)代漢語中，名詞是不會直接帶賓語的，但在文言文中卻經(jīng)常出現(xiàn)名詞直接帶賓語的現(xiàn)象，這就是名詞活用作了動詞?；钣媒窈?，名詞變成了相應(yīng)的動詞。在翻譯時應(yīng)把活用的名詞翻譯為相應(yīng)的動詞。[考點(diǎn)感悟]講解以下句子中加點(diǎn)詞的詞義，并總結(jié)這些詞使用的規(guī)律。(1)沛公軍(于)霸上(《鴻門宴》)釋義：駐扎、駐軍．(2)名之者誰？太守自謂也(《醉翁亭記》)釋義：命名．(3)沛公欲王關(guān)中(《鴻門宴》)釋義：稱王．(4)范增數(shù)量項(xiàng)王(《鴻門宴》)釋義：使眼色．(5)得其船，便扶向路，各處志．之(《桃花源記》)釋義：做標(biāo)志(6)假舟楫者，非能水．也，而絕江河(《勸學(xué)》)釋義：游水(7)籍吏民，封府庫(《鴻門宴》)釋義：登記．[規(guī)律總結(jié)]1．兩個名詞(或后一個為代詞)連用，句中又無作謂語的動詞，則前一個名詞活用作動詞?；钣眯问剑好~＋名詞(代)。如上面“籍”。2．名詞帶狀語，則這個名詞活用作動詞?；钣眯问剑焊痹~作狀語＋名詞。如上面“目”。3．名詞帶補(bǔ)語，則這個名詞活用作動詞?；钣眯问剑好~＋補(bǔ)語(介賓補(bǔ)語)。如上面“軍”。4．能愿動詞帶名詞(或后邊的名詞)，則這個名詞活用作動詞?；钣眯问剑耗茉竸釉~＋名詞。如上面“王”和“水”。(三)名詞的使動(意動)用法名詞用作使動詞，是指這個名詞帶了賓語，而且使賓語所代表的人或事物變成了這個名詞所代表的人或事物。名詞用作意動詞，是把它后邊的賓語所代表的人或事物看作這個名詞所代表的人或事物。[考點(diǎn)感悟]2講解以下句子中加點(diǎn)詞的詞義，并總結(jié)這些詞使用的規(guī)律。(1)先破秦入咸陽者王．之(《鴻門宴》)釋義：使為王(2)徐孺下陳蕃之榻(《滕王閣序》)釋義：使放下．(3)既東封鄭(《燭之武退秦師》)釋義：使成為邊疆．(4)吾從而師之(《師說》)釋義：認(rèn)為師．(5)侶魚蝦而友麋鹿(《赤壁賦》)釋義：認(rèn)為侶；認(rèn)為友．．(6)先生之恩，生死而肉骨也(《中山狼傳》)釋義：使長肉．[規(guī)律總結(jié)]1．判斷方法：第一判斷這個名詞活用為一般動詞，爾后再看它可否擁有使(認(rèn)為)賓語怎么樣的意思，“使賓語怎么樣”是使動，“認(rèn)為賓語怎么樣”是意動。2．翻譯方法：①意動——主語認(rèn)為賓語是[名詞]；②使動——主語把(使)賓語看作(變成)[名詞]。動詞的活用(一)動詞活用作名詞動詞的主要作用是充當(dāng)謂語，但有時也出現(xiàn)在主語或賓語的地址上，表示與這個動詞所表示的動作行為有關(guān)的人或事物，這時它就活用為名詞了。[考點(diǎn)感悟]講解以下句子中加點(diǎn)詞的詞義，并總結(jié)這些詞使用的規(guī)律。(1)追亡逐北(《過秦論》)釋義：逃亡者；失敗者．．(2)殫其地之出．，竭其廬之入．(《捕蛇者說》)釋義：地里的收成；家里的存糧(3)蓋其又深，則其至．又加少矣(《游褒禪山記》)釋義：到達(dá)的人(4)且君嘗為晉君賜．矣(《燭之武退秦師》)釋義：恩情(5)而其見愈奇(《游褒禪山記》)釋義：見到的情形．[規(guī)律總結(jié)]31．動詞前有代詞“其”作定語。如上面“至”“見”。2．動詞前有代詞“之”作定語或用作助詞。如上面“出”“入”。3．動詞處于主語或賓語的地址。有時動詞前面沒有“其”“之”，但是這些動詞依然擁有明顯的表示人或事物的意義，同時處于句子的主語或賓語的地址，這樣的動詞要活用為名詞。如上面“賜”。4．兩個動詞連用，若是不是連動關(guān)系，那么后一個動詞要活用為名詞。如上面“亡”“北”。(二)動詞的使動用法動詞的使動用法，即謂語動詞對它的賓語含有使它怎么樣的意思。[考點(diǎn)感悟]講解以下句子中加點(diǎn)詞的詞義，并總結(jié)這些詞使用的規(guī)律。(1)舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦(《赤壁賦》)釋義：使起舞；使哭泣．．(2)項(xiàng)伯殺人，臣活．之(《鴻門宴》)釋義：使活(3)后秦?fù)糈w者再，李牧連卻．之(《六國論》)釋義：使退卻(4)引認(rèn)為流觴曲水(《蘭亭集序》)釋義：使飄揚(yáng)．(5)則移其民于河?xùn)|，移其粟于河內(nèi)(《寡人之于國也》)釋義：使遷移．(6)寧許以負(fù)秦曲(《廉頗藺相如列傳》)釋義：使擔(dān)負(fù)、肩負(fù)．(7)沛公旦日從．百余騎來見項(xiàng)王(《鴻門宴》)釋義：使隨從[規(guī)律總結(jié)]古代漢語里，動詞的使動用法一般只限于不及物動詞。不及物動詞本來不帶賓語，用于使動時，后邊就可以帶有賓語。如圖示：(三)動詞的為動用法動詞的為動用法，就是動詞帶賓語，含有“為了賓語怎么樣”的意味，一般可譯為“為”。[考點(diǎn)感悟]講解以下句子中加點(diǎn)詞的詞義，并總結(jié)這些詞使用的規(guī)律。(1)等死，死國可乎(《陳涉世家》)釋義：為而死．(2)后輩哀之而不鑒之(《阿房宮賦》)釋義：為哀嘆．(3)哀吾生之須臾(《赤壁賦》)釋義：為哀嘆．4[規(guī)律總結(jié)]動詞的為動用法大體可分為以下四各種類：1．表示為了某一目的而推行某一行動，賓語是動詞謂語賴以產(chǎn)生的目的。如上面“死”。2．表示出于某一原因此推行某一行動，賓語是動詞謂語賴以產(chǎn)生的原因。3．表示給(替)賓語推行某一行動，賓語是動詞謂語的服務(wù)對象。4．表示對(向)賓語推行某一行動，賓語是動詞謂語的面向?qū)ο?。如上面的兩個“哀”。形容詞的活用(一)形容詞活用作名詞在特定情況下，文言文中的形容詞因表達(dá)的需要，臨時改變詞類用作名詞，在句子中充當(dāng)主語也許賓語，這種現(xiàn)象，我們稱之為形容詞活用作名詞。[考點(diǎn)感悟]講解以下句子中加點(diǎn)詞的詞義，并總結(jié)這些詞使用的規(guī)律。(1)行李之來往，共其乏困(《燭之武退秦師》)．．釋義：缺少的東西(2)群賢畢至，少長咸集(《蘭亭集序》)．．．釋義：賢能的人；年齡小的人；年長的人(3)四美具，二難并(《滕王閣序》)．．釋義：美好的事物；難得的賢主和嘉賓(4)其人居遠(yuǎn)未來(《荊軻刺秦王》)釋義：遠(yuǎn)方．(5)沛公今事有急．(《鴻門宴》)釋義：緊迫的事(6)而世之奇?zhèn)?、瑰怪、特別之觀，常在于險遠(yuǎn)．．(《游褒禪山記》)釋義：艱險的地方；遙遠(yuǎn)的地方(7)小學(xué)而大遺，吾未見其明也(《師說》)釋義：小的方面；大的方面；高明的地方．．．[規(guī)律總結(jié)]1．形容詞處在主語或賓語的地址上，在句中表示擁有某種性質(zhì)或特點(diǎn)的人或事物，就活用為名詞。如“賢”“少”“長”“遠(yuǎn)”“急”“小”“大”。2．形容詞用在數(shù)詞和“其”“之”“于”字后邊，充當(dāng)中心語時，活用為名詞。如5“美”“難”“乏困”“險遠(yuǎn)”“明”。(二)形容詞活用作動詞形容詞活用作動詞，是指形容詞帶賓語后，擁有了動詞的性質(zhì)，它和賓語的關(guān)系是動賓關(guān)系。常有的句子結(jié)構(gòu)形式為“主—動—賓”。[考點(diǎn)感悟]講解以下句子中加點(diǎn)詞的詞義，并總結(jié)這些詞使用的規(guī)律。(1)火尚足以明．也(《游褒禪山記》)釋義：照明(2)素善留侯張良(《鴻門宴》)釋義：與交好．(3)不知東方之既白．(《赤壁賦》)釋義：顯出白色(4)則其好游者不能夠窮．也(《游褒禪山記》)釋義：走到終點(diǎn)(5)位卑則足羞．(《師說》)釋義：感覺慚愧(6)衡少善屬文(《張衡傳》)釋義：擅長，擅長．[規(guī)律總結(jié)]1．形容詞放在“能”“足”“可”等能愿動詞后邊時，活用為動詞?；钣眯问剑耗茉竸釉~＋形容詞。如上面“明”“窮”“羞”。2．形容詞帶賓語(名詞或代詞)時，而又沒有使動、意動的意味，就是活用為動詞?；钣眯问剑盒稳菰~＋賓語。如上面“善”。3．形容詞后邊不帶賓語時，也表示某種動向，此時也活用為動詞。如上面“白”。(三)形容詞的使動用法形容詞帶上賓語后，使賓語所表示的人或事物擁有這個形容詞所表示的性質(zhì)或狀態(tài)，這就是形容詞的使動用法。[考點(diǎn)感悟]講解以下句子中加點(diǎn)詞的詞義，并總結(jié)這些詞使用的規(guī)律。(1)假輿馬者，非利．足也(《勸學(xué)》)釋義：使快(2)大王必欲急．臣(《廉頗藺相如列傳》)釋義：使急(3)諸侯害怕，會盟而謀弱秦(《過秦論》)釋義：使弱．(4)拔劍撞而破．之(《鴻門宴》)釋義：使破(5)后輩之謬其傳而莫能名者(《游褒禪山記》)釋義：使錯．6(6)空以身膏草野(《蘇武傳》)釋義：使肥沃．(7)臣請物歸原主(《廉頗藺相如列傳》)釋義：使圓滿無缺．[規(guī)律總結(jié)]謂語動詞表示的動作不是主語發(fā)出的，而是由賓語發(fā)出的。以以下列圖：(四)形容詞的意動用法形容詞的意動用法，就是把形容詞放在賓語前面，表示主觀上認(rèn)為(感覺)賓語所表示的事物擁有這個形容詞所表示的性質(zhì)或狀態(tài)。[考點(diǎn)感悟]講解以下句子中加點(diǎn)詞的詞義，并總結(jié)這些詞使用的規(guī)律。(1)大將軍鄧騭奇．其才(《張衡傳》)釋義：認(rèn)為奇(2)且庸人尚羞．之，況于將相乎(《廉頗藺相如列傳》)釋義：認(rèn)為羞(感覺慚愧)(3)其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥．學(xué)于師(《師說》)釋義：認(rèn)為恥(把看作恥辱)(4)太子遲之，疑其有悔悟(《荊軻刺秦王》)釋義：認(rèn)為遲．(5)齊彭殤為妄作(《蘭亭集序》)釋義：把看作相等．(6)單于壯其節(jié)(《蘇武傳》)釋義：認(rèn)為壯．(7)吾妻之美我者，私我也(《鄒忌諷齊王納諫》)釋義：認(rèn)為美．[規(guī)律總結(jié)]形容詞描述的性質(zhì)或狀態(tài)是“主語認(rèn)為賓語”所擁有的性質(zhì)或狀態(tài)。以以下列圖：考點(diǎn)二文言句式《考試說明》明確規(guī)定需掌握的4類與現(xiàn)代漢語不相同的文言句式是：判斷句、被動句、賓語前置句、省略句。其他如定語后置句、狀語后置(介賓結(jié)構(gòu)后置)句、主謂倒裝句、固定句式等，《考試說明》雖未作明確要求，但這些句式對理解文言文的文意有著極為重要的7作用，也需要重點(diǎn)掌握。文言句式經(jīng)常在斷句題和翻譯題中作為斷句的依照和翻譯的采分點(diǎn)重點(diǎn)觀察。(一)判斷句——分清種類，增加成含有“是”的句子文言文判斷句最明顯的特點(diǎn)就是基本上不用判斷詞“是”來表示，而經(jīng)常讓名詞或名詞性短語直接充當(dāng)謂語，對主語進(jìn)行判斷。文言文中常用以下幾各種類表示判斷：種類“者也”句“者”“者也”句“也”字句無標(biāo)志句用“為”“是”表判斷用“乃”“則”“皆”等表判斷用“非”或“匪”表否定判斷[應(yīng)用體驗(yàn)]

例句廉頗者，趙之良將也(《廉頗藺相如列傳》)①四人者：廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，余弟安國平父、安上純父(《游褒禪山記》)②蓮，花之君子者也(《愛蓮說》)南陽劉子驥，高尚士也(《桃花源記》)①臣本布衣(《出師表》)②今臣亡國賤俘(《陳情表》)③勃，三尺微命，一介書生(《滕王閣序》)①現(xiàn)在人方為刀俎(《鴻門宴》)②不知木蘭是女郎(《木蘭詩》)①當(dāng)立者乃公子扶蘇(《陳涉世家》)②此則岳陽樓之大觀也(《岳陽樓記》)③此皆良實(shí)，志慮忠純(《出師表》)①六國破滅，非兵不利(《六國論》)②所守或匪親(《蜀道難》)閱讀下面的文言文，完成后邊的題目。顧和字君孝，侍中眾之族子也。和二歲喪父，總角便有清操，族叔榮雅重之。王導(dǎo)為揚(yáng)州，辟從事。月旦當(dāng)朝，未入，停車門外。周顗遇之，和方擇虱，夷然不動。和嘗詣導(dǎo)，8導(dǎo)小極，對之疲睡。和欲叩會之，因謂同坐曰：“昔每聞族叔元公正公葉贊中宗，保全江表。體小不安，令人喘息。”導(dǎo)覺之，謂和曰：“卿珪璋特達(dá)，不徒東南之美，實(shí)為國內(nèi)之俊?！庇墒撬煊忻?節(jié)選自《晉書·顧和傳》，有改正)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)顧和字君孝，侍中眾之族子也。和二歲喪父，總角便有清操，族叔榮雅重之。譯文：(2)導(dǎo)覺之，謂和曰：“卿珪璋特達(dá)，不徒東南之美，實(shí)為國內(nèi)之俊?！弊g文：解析：(1)句中的“顧和字君孝，侍中眾之族子也”是用“也”表判斷的判斷句。(2)句中的“實(shí)為國內(nèi)之俊”是用“為”表判斷的判斷句。參照答案：(1)顧和字君孝，是侍中顧眾的同族兄弟之子。顧和兩歲時父親去世，童年時就有高尚的節(jié)操，同族的叔叔顧榮很器重他。(2)王導(dǎo)醒了，對顧和說：“你人品高潔，優(yōu)異非凡，不但是東南之人才，實(shí)在是國內(nèi)之豪杰?！眳⒄兆g文：顧和字君孝，是侍中顧眾的同族兄弟之子。顧和兩歲時父親去世，童年時就有高尚的節(jié)操，同族的叔叔顧榮很器重他。王導(dǎo)主政揚(yáng)州時，征用顧和為從事。月初一應(yīng)當(dāng)上朝，還沒入宮，車停在門外。周顗碰到顧和，顧和正在捉虱子，爽快不動。顧和以前往見王導(dǎo)，王導(dǎo)正困倦，對著他打瞌睡。顧和想把他弄醒，所以對同席而坐的人說：“以前常聽同族的叔父元公說王公共同協(xié)助中宗，保全江南。王公身體有小不適，令人憂慮?！蓖鯇?dǎo)醒了，對顧和說：“你人品高潔，優(yōu)異非凡，不但是東南之人才，實(shí)在是國內(nèi)之豪杰?！苯窈箢櫤途陀忻恕?二)被動句——看清重點(diǎn)詞，翻譯成“被”的意思“被動句”是指主語與謂語之間的關(guān)系是被動關(guān)系，主語是謂語動詞所表示的行為的9被動者、受事者，而不是主動者、推行者。被動句主要有以下種類：種類例句“于”字句：謂語＋于六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于．時(《師說》)“見”字句：見＋謂語或：①秦城恐不能得，徒見．欺(《廉頗藺相如列傳》)見＋謂語＋于②臣誠恐見欺于王而負(fù)趙(《廉頗藺相如列傳》)．．“受”字句：受＋謂語＋吾不能夠舉全吳之地，十萬之眾，受制于人(《赤壁．．于之戰(zhàn)》)“為”字句：為＋動詞身死人手，為．天下笑者，何也(《過秦論》)“為所”“為所”句①有這樣之勢，而為．秦人積威之所．劫(《六國論》)②不者，若屬皆且為所虜(《鴻門宴》)．．舞榭歌臺，風(fēng)流總被．雨打風(fēng)吹去“被”字句(《永遇樂·京口北固亭懷古》)①連辟公府不就(《張衡傳》)．無標(biāo)志句(意念被動句)②而劉夙嬰．疾病(《陳情表》)[應(yīng)用體驗(yàn)]閱讀下面的文言文，完成后邊的題目。樊深字文深，河?xùn)|猗氏人也。早喪母，事繼母甚謹(jǐn)。弱冠好學(xué)，負(fù)書從師于三河，講習(xí)“五經(jīng)”，晝夜不倦。魏孝武西遷，樊、王二姓舉義，為東魏所誅。深父保周、叔父歡周并被害。深因避禍，墜崖傷足，絕食再宿。于后遇得一簞餅，欲食之；然念繼母年老患痹，或免搶掠，乃弗食。夜中爬行尋母，偶得相見，因以饋母。還復(fù)遁去，改易姓名，游學(xué)于汾、晉之間，習(xí)天文及算歷之術(shù)。后為人所告，囚送河?xùn)|。屬魏將韓軌長史張曜重其儒學(xué)，延深至家，因是更得逃隱。_(節(jié)選自《周書·樊深傳》)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)魏孝武西遷，樊、王二姓舉義，為東魏所誅。深父保周、叔父歡周并被害。譯文：10(2)于后遇得一簞餅，欲食之；然念繼母年老患痹，或免搶掠，乃弗食。譯文：(3)后為人所告，囚送河?xùn)|。屬魏將韓軌長史張曜重其儒學(xué)，延深至家，因是更得逃隱。譯文：解析：(1)句中的“為東魏所誅”是“為所”表被動的被動句；句中的“深父保周、叔父歡周并被害”是“被”表被動的被動句。(2)句中的“或免搶掠”是無被動標(biāo)志詞的被動句。(3)句中的“后為人所告”是“為所”表被動的被動句。參照答案：(1)魏孝武帝西遷，樊、王二姓起義，被東魏誅殺。樊深的父親樊保周、叔父樊歡周都被殺戮。(2)此后獲得一簞餅，本想吃餅；但想到繼母年老且身患痹癥，可能沒有被搶劫而遭災(zāi)，所以不吃。(3)今后被人告發(fā)，囚送至河?xùn)|。恰逢魏將韓軌的長史張曜器重他(樊深)的儒學(xué)，邀請樊深到他的家，(樊深)所以再次得以逃走隱蔽起來。參照譯文：樊深字文深，是河?xùn)|猗氏人。以前喪母，侍奉繼母十分孝順謹(jǐn)慎。成人時喜好學(xué)習(xí)，背負(fù)書籍到三河拜師，講議研習(xí)“五經(jīng)”，日晝夜夜不知疲倦。魏孝武帝西遷，樊、王二姓起義，被東魏誅殺。樊深的父親樊保周、叔父樊歡周都被殺戮。樊深因?yàn)楸艿湥瑝嬄渖窖碌鴤_，兩天沒吃飯。此后獲得一簞餅，本想吃餅；但想到繼母年老且身患痹癥，可能沒有被搶劫而遭災(zāi)，所以不吃。在夜晚爬行著搜尋繼母，恰巧得以相見，有機(jī)遇把食品給繼母?；丶液笥朱o靜走開家鄉(xiāng)，改易姓名，在汾、晉地區(qū)游學(xué)，學(xué)習(xí)天文及數(shù)學(xué)歷法之術(shù)。今后被人告發(fā)，囚送至河?xùn)|。恰逢魏將韓軌的長史張曜器重他(樊深)的儒學(xué)，邀請樊深到他的家，(樊深)所以再次得以逃走隱蔽起來。(三)賓語前置句——判斷形式，調(diào)整提前賓語到動詞后現(xiàn)代文中賓語一般處于謂語此后用來回答是“誰”或是“什么”的；而在古代漢語中，11卻經(jīng)常出現(xiàn)賓語放置在動詞謂語以前的情況，這種現(xiàn)象的句子就叫賓語前置句。其常有的種類有以下幾種：種類例句疑問句中代詞作賓語大王來何操(《鴻門宴》)．否定句中代詞作賓語但是不王者，未之．有也(《寡人之于國也》)用“之”或“是”為標(biāo)志，①句讀之不知，惑之不解(《師說》)．．重申賓語②利欲熏心(成語)．[應(yīng)用體驗(yàn)]閱讀下面的文言文，完成后邊的題目。王思禮，高麗人，入居營州。父為朔方軍將。思禮習(xí)戰(zhàn)斗，從王忠嗣至河西，與哥舒翰同籍麾下。翰為隴右節(jié)度使，思禮與中郎將周佖事翰，以功授右衛(wèi)將軍、關(guān)西兵馬使。從討九曲，后期當(dāng)斬，臨刑，翰釋之，思禮徐曰：“死固分也，何復(fù)貸為？”諸將壯之。天寶十三載，吐谷渾蘇毗王款附，詔翰至磨環(huán)川應(yīng)接，思禮墜馬，蹇甚。翰謂監(jiān)軍李文宜曰：“思禮跛足，尚欲何之？”俄加金城郡太守。(選自《新唐書·王思禮傳》，有改正)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。翰謂監(jiān)軍李文宜曰：“思禮跛足，尚欲何之？”譯文：解析：句中的“尚欲何之”為疑問句中代詞作賓語的賓語前置句，正常語序?yàn)椤吧杏巍薄⒄沾鸢福焊缡婧矊ΡO(jiān)軍李文宜說：“王思禮跛足，還能夠到哪處呢？”參照譯文：王思禮，是高麗人，居于營州。(他的)父親擔(dān)當(dāng)朔方軍將。王思禮熟習(xí)作戰(zhàn)，(他)隨從王忠嗣到河西，與哥舒翰一同屬任王忠嗣手下。哥舒翰擔(dān)當(dāng)隴右節(jié)度使，王思禮與中郎將周佖侍奉哥舒翰，因功授任右衛(wèi)將軍、關(guān)西兵馬使。(王思禮)隨從(哥舒翰)征討九曲，延緩了限時應(yīng)當(dāng)被處斬，臨刑時，哥舒翰釋放了他，王思禮慢慢地說：“死本來是罪有應(yīng)得，12為什么又要寬免呢？”諸將認(rèn)為他很壯烈。天寶十三年，吐谷渾蘇毗王誠摯歸附，(皇上)下詔讓哥舒翰到磨環(huán)川接應(yīng)，王思禮墜下馬，腳跛得厲害。哥舒翰對監(jiān)軍李文宜說：“王思禮跛足，還能夠到哪處呢？”不久，(王思禮)加授金城郡太守。(四)省略句——解析上下文，補(bǔ)充成完滿的句子文言文語句中依照習(xí)慣，省略某詞或某種成分的句子叫省略句。省略句主要有五種類型：類型例句承前省略沛公軍霸上，(沛公)未得與項(xiàng)羽相見(《鴻門宴》)省蒙后省略(公)度我至軍中，公乃入(《鴻門宴》)略主語對話中省略承前省略蒙后省略

樊噲?jiān)唬骸敖裉熘潞稳?？”良曰：?今天之事)甚急！”(《鴻門宴》)擇其善者而從之，(擇)其不善者而改之(《論語》)因跪請秦王(擊缶)。秦王不肯擊缶(《廉頗藺相如列傳》)省略謂

共喻省略(依照上下文一語看便會理解省略的是什么)動詞賓語省省略賓略語介詞賓語省略介詞“于”省略省介詞“以”略介省略詞介詞“自”省略

“公之視廉將軍孰與秦王(厲害)？”曰：“不若也?！?《廉頗藺相如列傳》)項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告(之)以事(《鴻門宴》)豎子不足與(之)謀(《鴻門宴》)列坐(于)其次(《蘭亭集序》)陳勝、吳廣皆(以)次當(dāng)行(《陳涉世家》)兩岸青山相對出，孤帆一片(自)日邊來(《望天門山》)13省略兼語使(之)歸趙(《廉頗藺相如列傳》)[應(yīng)用體驗(yàn)]閱讀下面的文言文，完成后邊的題目。仲長統(tǒng)字公義，山陽高平人也。少好學(xué)，博涉書記，贍于文辭。年二十余，游學(xué)青、徐、并、冀之間，與交友者多異之。并州刺史高干，袁紹甥也。素貴有名，致使四方游士，士多歸附。統(tǒng)過干，干善待遇，訪以當(dāng)時之事。統(tǒng)謂干曰：“君有雄志而無雄才，好士而不能夠擇人，所認(rèn)為君深戒也?！备裳抛远?，不納其言，統(tǒng)遂去之。無幾，干以并州叛，卒至于敗。并、冀之士皆以是異統(tǒng)。統(tǒng)性俶儻，敢直言，不矜小節(jié)，默語無常，時人或謂之狂生。每州郡命召，輒稱病不就。常認(rèn)為凡游帝王者，欲以立身揚(yáng)名耳，而名不常存，人生易滅，優(yōu)游偃仰，能夠自娛，欲卜居清曠以樂其志。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)游學(xué)青、徐、并、冀之間，與交友者多異之。譯文：(2)統(tǒng)過干，干善待遇，訪以當(dāng)時之事。譯文：(3)每州郡命召，輒稱病不就。譯文：解析：(1)該句省略了主語“仲長統(tǒng)”，“游學(xué)”后省略介詞“于”以及省略了“與(之)交友者多異之”的“之”。(2)句中“干善待遇(之)，(高干)訪(之)以當(dāng)時之事”省略了賓語、主語及動詞賓語。(3)“每州郡命召(之)，(仲長統(tǒng))輒稱病不就”省略了賓語及主語。參照答案：(1)(仲長統(tǒng))在青州、徐州、并州、冀州周邊旅行學(xué)習(xí)，和他交往的人都認(rèn)為他別開生面。(2)仲長統(tǒng)拜見高干，高干善待了他，向他咨詢當(dāng)時的時勢。(3)每次州郡命令征召他，他總是稱病不去。14參照譯文：仲長統(tǒng)字公義，是山陽高平人。年少時喜好學(xué)習(xí)，廣博涉獵書籍，擅長言辭。20多歲時，(仲長統(tǒng))在青州、徐州、并州、冀州周邊旅行學(xué)習(xí)，和他交往的人都認(rèn)為他別開生面。并州刺史高干是袁紹的外甥。(高干)向來喜歡名士，招攬四方游士，四方游士多歸附于他。仲長統(tǒng)拜見高干，高干善待了他，向他咨詢當(dāng)時的時勢。仲長統(tǒng)對高干說：“你有做大事的理想?yún)s沒有做大事的才干，喜歡招攬士人卻不擅長選擇人才，這就是您要十分戒備的事情?！备吒上騺碜砸暽醺撸瑳]有采納他說的話，仲長統(tǒng)于是走開了高干。沒過多久，高干因?yàn)椴⒅莘磁?，最后落得失敗的結(jié)局。并州、冀州的士人所以都認(rèn)為仲長統(tǒng)奇怪。仲長統(tǒng)生性灑脫，敢于直言，不拘細(xì)節(jié)，不大說話，與常人不相同，所以當(dāng)時有人稱他為“狂生”。每次州郡命令征召他，他總是稱病不去。經(jīng)常認(rèn)為凡是追求帝王業(yè)績，想以此來立身揚(yáng)名的人，他們的名譽(yù)不能能長久存在，人的一世簡單消亡，安閑自得，與世俗沉浮，能夠自娛，想選擇寂靜空曠的地方居住來使自己感覺快樂。(五)定語后置句——察看標(biāo)志詞，譯成定語修飾中心詞“定語后置句”是指為了重申解突出定語所表現(xiàn)的內(nèi)容，把定語放到了中心詞此后的一種特其他文言句式。定語后置句的種類主要有以下幾種：種類例句①客有吹洞簫者，倚歌而和之(《赤壁賦》)中心詞＋后置定語＋者②太子及貴賓知其事者，皆白衣冠以送之(《荊軻刺秦王》)①蚓無幫兇之利，筋骨之強(qiáng)(《勸學(xué)》)中心詞＋之＋后置定語②凌萬頃之茫然(《赤壁賦》)中心詞＋之＋后置定語石之鏗然有聲者，所在皆是也(《石鐘山記》)＋者中心詞＋數(shù)量詞我持白璧一雙，欲獻(xiàn)項(xiàng)王(《鴻門宴》)[應(yīng)用體驗(yàn)]閱讀下面的文言文，完成后邊的題目。15前一夕，宿諸賢士醫(yī)生。厥明日，既出，相帥向北行，以壺觴隨。約二里所，始得澗流，遂沿澗而入。水蝕道幾盡，肩不得比，先后累累如魚貫。又三里所，夾岸皆桃花，山寒花開遲，及是始繁。又三十步，詭石人立，高可十尺余，面正平，可坐而簫，曰鳳簫臺。又六七步，奇石怒出，下臨小洼，泉冽甚，宜飲鶴，曰飲鶴川。自川導(dǎo)水為蛇行勢，前出石壇下，鏘鏘作環(huán)佩鳴。客有善琴者，不樂泉聲之獨(dú)清，鼓琴與之爭。琴聲與泉聲相和，絕可聽。(節(jié)選自宋濂《潛溪集》)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?？陀猩魄僬撸粯啡曋?dú)清，鼓琴與之爭。琴聲與泉聲相和，絕可聽。譯文：解析：該句“客有善琴者”為定語后置句，翻譯時需要調(diào)整語序?yàn)椤坝猩魄倏驼摺?。參照答案：有一位擅長彈琴的客人，不喜歡泉水獨(dú)自清鳴，就彈琴來跟泉水爭鳴。琴聲跟泉水聲相應(yīng)和，特別好聽。參照譯文：頭一天夜晚，各位賢士醫(yī)生住宿休息。到了第二天，出發(fā)時，成群向北走，帶著酒壺和酒杯。大體走了二里遠(yuǎn)的地方，才碰到澗流，于是沿著山澗而行。流水把道路損害得無一完滿，不得不側(cè)著身子走，先后緊緊相連像魚群相同。又過了三里左右，兩岸都是桃花，山里寒冷，花開得晚，到現(xiàn)在才旺盛。又走了三十步，怪石像人相同站著，高約十尺多，面平展，能夠坐下來吹簫，叫作鳳簫臺。又走了六七步，怪石突出，下面是一口小泉，泉水很冷冽，適合用來給鶴飲用，叫作飲鶴川。從小川引水，像蛇行相同波折，從石壇前面流下，聲音就像玉佩碰撞相同。有一位擅長彈琴的客人，不喜歡泉水獨(dú)自清鳴，就彈琴來跟泉水爭鳴。琴聲跟泉水聲相應(yīng)和，特別好聽。(六)狀語后置(介詞結(jié)構(gòu)后置)句——解析句子結(jié)構(gòu)，調(diào)整狀語到動詞前在現(xiàn)代漢語中，介詞結(jié)構(gòu)經(jīng)常放在謂語或主語以前，作句中或句前狀語；而在文言文16中，這種介詞卻經(jīng)常放在謂語動詞后邊作補(bǔ)語。翻譯時，習(xí)慣上把它看作狀語，所以這種語法現(xiàn)象的句子稱為狀語后置(介詞結(jié)構(gòu)后置)句。狀語后置(介詞結(jié)構(gòu)后置)句一般有以下幾各種類：種類例句用“于”字構(gòu)成介詞結(jié)構(gòu)，①月出于東山之上(《赤壁賦》)．后置②以其無禮于晉，且貳于楚也(《燭之武退秦師》)．．用“以”字構(gòu)成介詞結(jié)構(gòu)，①私見張良，具告以．事(《鴻門宴》)后置②申之以孝悌之義(《寡人之于國也》)．用“乎”字構(gòu)成介詞結(jié)構(gòu)，生乎吾前，其聞道也固先乎吾(《師說》)后置．．[應(yīng)用體驗(yàn)]閱讀下面的文言文，完成后邊的題目。崔福者，故群盜，嘗為官軍所捕，逸去。因隸軍籍。收李全有功，名重江、淮，又累從陳韡捕賊，積功至刺史、大將軍。會淮兵有警，步帥王鑒出師，鑒請福行，韡因厚遣之。福不樂為鑒用，遇敵不擊，托以葬女擅歸，亦不聞于制置司。鑒怒，請必正其慢令之罪。會韡亦厭忌之，遂坐以軍法，爾后聲其罪于朝，且自劾專殺之罪。(節(jié)選自《宋史·陳韡傳》)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)福不樂為鑒用，遇敵不擊，托以葬女擅歸，亦不聞于制置司。譯文：(2)會韡亦厭忌之，遂坐以軍法，爾后聲其罪于朝，且自劾專殺之罪。譯文：解析：(1)句中“托以葬女擅歸”“亦不聞于制置司”皆為狀語后置句，翻譯時需要調(diào)整語序?yàn)椤耙栽崤猩脷w”“亦不于制置司聞”。(2)句中“遂坐以軍法”為狀語后置句，17翻譯時需要調(diào)整語序?yàn)椤八煲攒姺ㄗ?。參照答案?1)崔福不肯意被王鑒調(diào)用，碰到仇家也不出擊，以給女兒下葬為借口擅自回來，也不向制置司報告。(2)恰巧陳韡也厭討憎惡崔福，于是便按軍法問罪了，爾后才向朝廷報告了崔福的罪狀，而且自己彈劾自己專擅殺人之罪。參照譯文：崔福這個人，本來是響馬，以前被官軍搜捕，但他逃跑了。于是就加入了軍籍。(因?yàn)?收服李全立了功，在江、淮一帶名氣很大，又屢次隨從陳韡剿捕響馬，累積偉績升任刺史、大將軍。適逢淮兵發(fā)出警報，步兵統(tǒng)帥王鑒發(fā)兵，王鑒懇求讓崔福同行，陳韡于是浩大地給他們送別。崔福不肯意被王鑒調(diào)用，碰到仇家也不出擊，以給女兒下葬為借口擅自回來，也不向制置司報告。王鑒很生氣，懇求必然要治崔福一個慢待軍令之罪。恰巧陳韡也討厭憎惡崔福，于是便按軍法問罪了，爾后才向朝廷報告了崔福的罪狀，而且自己彈劾自己專擅殺人之罪。(七)主謂倒裝句——辨明語氣，調(diào)換主語謂語地址古漢語中，謂語的地址和現(xiàn)代漢語中相同，一般放在主語此后，但有時為了重申解突出謂語的意義，在一些疑問句或惋惜句中，就把謂語提到主語前面，構(gòu)成主謂倒裝句。翻譯時要依照語意、語氣表達(dá)的需要，適合調(diào)整主語、謂語的序次。主謂倒裝句主要有兩各種類：種類例句表疑問誰為大王為此計者？(《鴻門宴》)語氣表惋惜甚矣，汝之不惠！(《愚公移山》)語氣[應(yīng)用體驗(yàn)]閱讀下面的文言文，完成后邊的題目。昔者文王侵孟、克莒、舉酆，三舉事而紂惡之。文王乃懼，請入洛西之地、赤壤之國方千里，以請解炮烙之刑，天下皆說。仲尼聞之曰：“仁哉文王！輕千里之國而請解炮烙之刑。智哉文王！出千里之地而得天下之心?！?節(jié)選自《韓非子·難二》)18把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。仁哉文王！輕千里之國而請解炮烙之刑。智哉文王！出千里之地而得天下之心。譯文：解析：該句“仁哉文王”“智哉文王”皆為主謂倒裝句，翻譯時需要調(diào)整語序?yàn)椤拔耐跞试铡薄拔耐踔窃铡?。參照答案：文王真博愛啊！不看重方圓千里的土地而懇求取銷炮烙之刑。文王真聰穎?。～I(xiàn)出方圓千里的土地而獲得天下的人心。參照譯文：以前周文王入侵孟地、攻下莒地、搶奪酆地，辦過三件事后，引起了紂王的憤恨。文王于是很害怕，要求進(jìn)獻(xiàn)給紂王洛水西邊、赤壤地方方圓千里的土地，用來懇求取銷炮烙這種酷刑，天下的人都很快樂?？鬃勇牭竭@件事后說：“文王真博愛啊！不看重方圓千里的土地而懇求取銷炮烙之刑。文王真聰穎??！獻(xiàn)出方圓千里的土地而獲得天下的人心?！?八)固定句式——看清固定結(jié)構(gòu)詞，固定格式固定譯固定句式也叫固定結(jié)構(gòu)或凝固構(gòu)造。它的語法特點(diǎn)就是由一些不相同詞性的詞凝固在一起，固定成為一種句法格式，表達(dá)一種新的語法意義，約定俗成，長久不變。熟練地掌握這些句式，能夠收到事半功倍的收效，對快速、正確地翻譯文言文特別有幫助?，F(xiàn)將常有的固定句式齊集以下：1.表示疑問的固定句式句式標(biāo)志翻譯格式怎么辦？把怎么辦？怎么？何如？何如？為什么？何如？怎么？怎么樣？怎么辦？依照什么？憑什么？何以？為什么？怎么會？何所？所的是什么？怎樣？對(把)怎么辦(樣)？19孰與，與跟比較，哪一個？孰？與對照，誰更？何故？什么原因？為什么？怎么？[應(yīng)用體驗(yàn)]把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)沛公曰：“今者出，未辭也，為之何如．．？”(《鴻門宴》)譯文：(2)以五十步笑百步，則何如？(《寡人之于國也》)．．譯文：(3)公之視廉將軍孰與秦王？(《廉頗藺相如列傳》)．．譯文：(4)如太行、王屋何？(《愚公移山》)．．譯文：(5)問女何所思，問女何所憶。(《木蘭詩》)．．．．譯文：參照答案：(1)沛公說：“現(xiàn)在雖已出來了，但未向項(xiàng)王辭別，這可怎么辦？”(2)憑自己只跑了五十步而恥笑別人跑了一百步，那怎么樣呢？(3)你們看廉將軍與秦王對照，哪一個更厲害？(4)能把太行、王屋(兩座山)怎么樣呢？(5)問木蘭所想的是什么，問木蘭所想念的是什么？2.表示反問的固定句式句式標(biāo)志翻譯格式何哉(也)？怎么能呢？為什么要呢？何為？何必呢？還要干什么呢？何之有？有什么呢？20怎么能呢？如之何？怎么能呢？哪里呢？難道嗎？豈(其)哉(乎，耶，邪)？庸乎？安哉(乎)？不亦乎？非歟？顧哉？

怎么呢？哪里呢？怎么呢？這不是嗎？不是嗎？難道嗎？豈獨(dú)耶(乎、哉)？難道嗎？[應(yīng)用體驗(yàn)]把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)現(xiàn)在人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？(《鴻門宴》)．．譯文：(2)沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎？(《鴻門宴》)．．譯文：(3)吾師道也，夫庸．知其年之先后生于吾乎．？(《師說》)譯文：(4)大家匹之，不亦悲乎？(《逍遙游》)．．．譯文：(5)如之何勿思？(《詩經(jīng)》)．．．譯文：(6)何可勝道也哉？(《游褒禪山記》)．．譯文：參照答案：(1)現(xiàn)在人家正像屠宰用的刀和砧板，我們就像砧板上待人宰割的魚和肉，何必辭別呢？(2)沛公不先攻破關(guān)中，您怎么敢進(jìn)入呢？21(3)我(是向他)學(xué)道理，哪用得著管他的年比我大是比我小呢？(4)一般人和他對照，不是很可悲的？(5)怎么能不想念他呢？(6)怎么能得完呢？3.表示感的固定句式句式志翻格式一何何等，多么可是??直??耳了[用體]把下面的句子翻成代。(1)曰：“不能，直不百步耳，是亦走也?！?《寡人之于國也》)．．文：(2)吏呼一何怒！(《石壕吏》)．．文：參照答案：(1)(梁惠王)：“不能夠夠，可是沒有(跑)百步了，也是逃跑啊?！?2)差役吼得多么殘忍??！句式志無乃??乎(與)？得無??耶？得無??乎？其??歟！??庶幾??與(歟)？[用體]把下面的句子翻成代。

4.表示推測的固定句式翻格式生怕??吧？只怕??吧？大體??吧？生怕??吧？不是??吧？能??？不是??么！??或??吧？22(1)覽物之情，得無異乎？(《岳陽樓記》)．．．譯文：(2)巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能夠及，其可怪也歟！(《師說》)．．譯文：參照答案：(1)他們賞析光景而觸發(fā)的感情，能沒有不相同嗎？(2)巫醫(yī)樂師和各種工匠這些人，君子們不屑與之同列，羞與為伍，現(xiàn)在君子們的看法竟反而不如這些人，豈不是令人感覺奇怪么！5.表示選擇的固定句式句式標(biāo)志翻譯格式與其孰若與其，不如是呢，還是其邪(耶)？其邪(耶)？呢？[應(yīng)用體驗(yàn)]把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)與其有譽(yù)于前，孰若無毀于今后；與其有樂于身，孰若無憂于其心。(《送李愿歸盤．．．．．．．．谷序》)譯文：(2)其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？(《逍遙游》)．．．．譯文：參照答案：(1)與其當(dāng)面碰到贊嘆，不如背后不受詆毀；與其肉體享受安樂，不如心中沒有憂慮。(2)是它的真切顏色呢，還是因?yàn)樘炜崭哌h(yuǎn)而看不到終點(diǎn)呢？6.表示陳述語氣的固定句式23句式標(biāo)志翻譯格式?jīng)]適用來的東西、方法，沒有什么用來，沒有方法，無以、無從不能夠有的(人、物、事)，有什么，有的地方，有有所的原因，有的方法沒有的(人、物、事)，沒有什么，沒有什么地?zé)o所方，沒有什么方法，沒有條件比及等到的時候[應(yīng)用體驗(yàn)]把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以．．為樂，請以劍舞。”(《鴻門宴》)譯文：(2)今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀。(《陳情表》)．．譯文：參照答案：(1)祝酒畢，(項(xiàng)莊)說道：“大王與沛公飲酒，軍中沒什么用來作為娛樂的，請贊成我舞劍(助興)?！?2)現(xiàn)在我是一個亡國的卑賤俘虜，極其卑微鄙陋，碰到過分的提拔，恩寵優(yōu)厚，哪敢徘徊觀看，有什么非分的夢想呢。7.表示假設(shè)關(guān)系的固定句式句式標(biāo)志翻譯格式自非若是不是既然這樣，那么；若是這樣，但是那么24[應(yīng)用體驗(yàn)]把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)自非亭子夜分，不見曦月。(《三峽》)．．譯文：(2)但是諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。(《六國論》)．．譯文：參照答案：(1)若是不是正午和子夜，是看不見太陽和月亮的。(2)既然這樣，那么諸侯的土地有限，強(qiáng)暴的秦國的欲望沒有滿足，諸侯送給秦國土地越多，秦國侵略諸侯就越急迫。8.表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的固定句式句式標(biāo)志翻譯格式這樣卻；但是；(既然)這樣，那但是么誠然誠然這樣，(但)；即便這樣[應(yīng)用體驗(yàn)]把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，但是．．不王者，未之有也。(《寡人之于國也》)譯文：(2)誠然，吾自今年來，蒼蒼者或化而為白矣；搖動者或脫而落矣。(《祭十二郎文》)．．譯文：參照答案：(1)七十歲的人能夠穿上絲織品、吃上肉食，百姓沒有挨餓受凍的，這樣卻不能夠一致天下而稱王，從未有過這樣的事。(2)誠然這樣，我從今年以來，花白的頭發(fā)，全要變白了；松動的牙齒，也像要零散了。25句式志何乃既??又??且夫是故是以所未何者、何之所以以故，以??故以????以??之至于[用體]

9.其他常的固定句式翻格式怎么又??又??再，而且所以，所以所以，所以，所以所的，所的向來沒有，不曾什么呢？稱他是，他是；稱，叫作??的原因，之所以??，什么??；用來??的方法，用來??的西，是用來??的，用來??的地方，用來??的人(事)，靠它來??的所以，因??的故??是??，把??看作??；??作??，任用????；用??作??，把??作()??他(它)是，；用它來叫作，就是，才算；就叫作；就是，的就是到了，向到達(dá)；竟至于，果，究，到??局，到??候把下面的句子翻成代。(1)阿母府吏：“何乃太區(qū)區(qū)！”(《孔雀南》)．．26譯文：(2)是故圣益圣，愚益愚。(《師說》)．．譯文：(3)臣無祖母，無致使今天；祖母無臣，無以終余年。母、孫二人，更相為命，是以．．區(qū)區(qū)不能夠廢遠(yuǎn)。(《陳情表》)譯文：(4)逝者如斯，而何嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。(《赤壁賦》)．．譯文：(5)師者，所以傳道受業(yè)解惑也。(《師說》)．．譯文：(6)趙王豈以一璧之故欺秦邪？(《廉頗藺相如列傳》)．．譯文：(7)若舍鄭認(rèn)為東道主，行李之來往，共其乏困，君亦無所害。(《燭之武退秦師》)．．譯文：參照答案：(1)阿母對府吏說：“你的看法怎么這樣笨拙！”(2)所以，圣人就更加圣明，愚人就更加笨拙。(3)我沒有祖母撫養(yǎng)，不能夠活到今天，祖母沒有我供養(yǎng)，不能夠安度晚年，我們祖孫二人，相依為命，所以，有此拳拳供養(yǎng)之心，不肯放棄供養(yǎng)的責(zé)任，遠(yuǎn)出當(dāng)官。(4)江水總是像這樣不斷地流去，但向來沒有消失；月亮有時圓有時缺，但最后沒有消損和增加。(5)老師，是用來教授道理、教授學(xué)業(yè)、解答疑難問題的人。(6)趙王難道會因?yàn)橐粔K和氏璧的緣故而欺騙秦國嗎？27(7)若是放棄攻擊鄭國，讓鄭作為您東方道路上的主人，您的外交使者的來往，鄭國可以供給他們?nèi)鄙俚臇|西，對您沒什么害處。——“文言文基礎(chǔ)”配套檢測A卷一、閱讀下面的文言文，完成文后的題目。宋陳諫議[注]家有劣馬，性暴，不能馭，蹄．嚙傷人多矣。一日，諫議入廄，不見是馬，因詰仆：“彼馬何以不見？”仆言為陳堯咨售之賈人矣。堯咨者，陳諫議之子也。諫議遽．．召子，曰：“汝為貴臣，家中左右尚不能夠制，賈人安能蓄之？是移禍于．人也！”急命人追賈人取馬，而償其直。戒仆養(yǎng)之終老。時人稱陳諫議有古仁人之風(fēng)。．．．．(選自《宋名臣言行錄》)[注]陳諫議：姓陳，諫議是官名。1．講解以下句子中加點(diǎn)的詞。(1)性暴，不能馭，蹄．嚙傷人多矣(2)諫議入廄，不見是馬，因詰．仆(3)急命人追賈人取馬，而償其直．(4)時人稱陳諫議有古仁人之風(fēng)．參照答案：(1)名詞用作動詞，踢(2)詰責(zé)(3)通“值”，錢(4)夸贊2．以下各句中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一組是()A．①因詰仆②因人之力而敝之．．B．①是移禍于．人也②臣誠恐見欺于．王而負(fù)趙C．①而償其直②一鼓作氣，再而衰，三而竭．．終老②師道之不傳也久矣D．①戒仆養(yǎng)之．．解析：選CA項(xiàng)，①副詞，于是、就；②介詞，表依賴。B項(xiàng)，①介詞，到；②介詞，表被動。C項(xiàng)，二者都是連詞，表承接關(guān)系。D項(xiàng)，①代詞，代指馬；②助詞，用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，不譯。3．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)因詰仆：“彼馬何以不見？”仆言為陳堯咨售之賈人矣。譯文：28(2)汝為貴臣，家中左右尚不能夠制，賈人安能蓄之？譯文：參照答案：（1）于是詰責(zé)仆人：“那匹馬怎么不見了？”仆人說是陳堯咨把馬賣給商人了。（注意：“何以”為賓語前置；“為”表判斷，可譯為“是”）2）你是朝廷的重臣，家中的手下尚且不能夠制服（這匹馬），商人又怎么能養(yǎng)好它呢？注意：“為”表判斷，可譯為“是”，“制”后省略“之”）參照譯文：宋人陳諫議家里有一匹劣馬，性情浮躁，不能夠駕馭，踢傷咬傷人很多次了。一天，陳諫議走進(jìn)馬棚，沒看到這匹馬，于是詰責(zé)仆人：“那匹馬怎么不見了？”仆人說是陳堯咨把馬賣給商人了。陳堯咨是陳諫議的兒子。陳諫議馬上呼喊來兒子，說：“你是朝廷的重臣，家中的手下尚且不能夠制服(這匹馬)，商人又怎么能養(yǎng)好它呢？你這是把禍害轉(zhuǎn)嫁給別人?。　?陳堯咨)連忙命人去追商人牽回馬，并把買馬的錢退給商人。他勸說仆人把那匹馬養(yǎng)到老死。(所以)當(dāng)時的人們夸贊陳諫議有一種古代賢仁之風(fēng)。二、閱讀下面的文言文，完成文后的題目。蔡澤者，燕人也。游學(xué)干諸侯。去之趙，見逐。之．韓、魏，遇奪釜鬲①于途，蔡澤乃西．入秦。將見昭王，令人宣言以感怒秦相范雎曰：“燕客蔡澤，天下雄俊弘辯智士也，彼一見秦王，秦王必困君而奪君之位。”范雎聞，令人召之。蔡澤入，則揖范雎，范雎固不快；．．及見之，又倨．。范雎讓之曰：“子嘗宣言欲代我相秦，寧有之乎？請聞其說！”蔡澤曰：“若夫秦之商君、楚之吳起、越之醫(yī)生種，其卒然亦可愿與．？”范雎知蔡澤之欲困己以說，復(fù)謬曰：“何為不能！若此三子②者，固義之至之，忠之節(jié)也。是故君子以義死難，視死如．歸。生而辱，不如死而榮。士固有殺身以成名，惟義之所在，雖死無所恨．，何為不能哉！”蔡澤曰：“今商君、吳起、醫(yī)生種之為人臣，是也；其君，非也。故世稱三子致功而不見德，豈慕不遇世死乎！夫人之立功，豈不期于．成全邪！身與名俱全者，上也。名可法而身29死者，其次也。名在戮辱而身全．者，下也?！庇谑欠饿路Q善。乃．延入座，為上客。(選自《史記·范雎蔡澤列傳》)[注]①釜鬲：行廚炊具。②三子：指商君、吳起、醫(yī)生種，他們都是功成被殺。4．講解以下句子中加點(diǎn)的詞。(1)蔡澤乃西入秦．(2)秦王必困君而奪君之位．(3)則揖范雎．(4)及見之，又倨．(5)范雎知蔡澤之欲困己以說，復(fù)謬．曰(6)雖死無所恨．，何為不能哉(7)名在戮辱而身全．者參照答案：(1)名詞作狀語，向西(2)使動用法，使窘態(tài)(3)名詞作動詞，作揖(4)倨傲(5)狡辯(6)怨恨(7)形容詞作動詞，保全5．以下各句中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一組是()A．①之韓、魏，遇奪釜鬲于途②子犯請擊之．．B．①其卒然亦可愿與．②沛公軍霸上，未得與．項(xiàng)羽相見C．①豈不期于．成全邪②是何異于．刺人而殺之D．①乃延入座，為上客②遂乃研核陰陽．．解析：選DA項(xiàng)，①動詞，到；②代詞，代指秦軍。B項(xiàng)，①語氣助詞，表反問，嗎；②介詞，和、跟、同。C項(xiàng)，①介詞，在；②介詞，與、和。D項(xiàng)，皆為副詞，于是、就。6．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)蔡澤者，燕人也。游學(xué)干諸侯。去之趙，見逐。譯文：(2)何為不能！若此三子者，固義之至之，忠之節(jié)也。譯文：30“蚤救孰與晚救？”成侯曰：“不參照答案：(1)蔡澤，是燕國人。游學(xué)四方，向所在諸侯求取官位(都沒有獲得機(jī)遇)。到趙國，被驅(qū)逐。(注意：干，求??；“者，也”表判斷；后邊的分句承前省略主語“蔡澤”；“見”表被動)(2)為什么不能夠夠？像這三個人，本來就是仁義的極致，忠誠的標(biāo)準(zhǔn)。(注意：“何為不可”為賓語前置句；固，本來；“者，也”表判斷)參照譯文：蔡澤，是燕國人。游學(xué)四方，向所在諸侯求取官位(都沒有獲得機(jī)遇)。到趙國，被驅(qū)逐。又前往韓、魏，在路上，所帶的行廚炊具又都被別人搶去了，于是蔡澤只好向西到秦國。蔡澤準(zhǔn)備去見秦昭王，就(用計)先派人揚(yáng)言，用以激怒秦國宰相范雎，說：“燕人蔡澤，是天下看法高明、口辯厲害的智慧之人，他一拜見秦王，秦王必然會使你窘態(tài)而(蔡澤)定會搶奪你的相位?！狈饿侣犅労螅扇苏俨虧蓙硪?。蔡澤進(jìn)見，卻只作長揖之禮(而不下拜)，范雎本來就不快樂；等到接見后，蔡澤的態(tài)度又很倨傲?囂張。范雎于是責(zé)備他說：“你以前揚(yáng)言要代替我做秦國宰相，難道有這件事嗎？請贊成我聽聽你的說法！”蔡澤說：“像秦國的商君、楚國的吳起、越國的醫(yī)生種那樣的結(jié)局，也能夠作為祈向的夢想嗎？”范雎想到蔡澤故意引用這三人之事，是要用這些說辭來堵住自己的嘴，于是就狡辯地回答說：“為什么不能夠夠？像這三個人，本來就是仁義的極致，忠誠的標(biāo)準(zhǔn)。所以君子為保持節(jié)義能夠以身殉難，成仁取義?；钪苋铔]，還不如為節(jié)義去世而榮耀。士人本來就有殺身成名的，只要仁義尚在，即便死也無所怨恨，為什么不能夠夠！”蔡澤說：“商君、吳起、醫(yī)生種作為人臣，做得對；但那些君主，卻錯了。所以，世人稱這三人盡了忠孝之功而不得好報，難道敬羨他們那樣不得好報而白死嗎？人們立功立業(yè)，難道不希望保全嗎？性命和功名都獲得保全的，這是最好的夢想。功名能夠使后輩敬慕而性命卻失去的，這就次一等了。聲名被污辱，但性命得以保全的，這就是最下的一等了?！甭牭竭@里，范雎稱許蔡澤的話。于是請他入座，待為上賓。三、閱讀下面的文言文，完成文后的題目。魏龐涓伐韓。韓請救于齊。齊威王召大臣而謀曰：31如勿救。”田忌曰：“弗救則韓且折．而入于魏，不如蚤救之．?！睂O臏曰：“夫韓、魏之兵未弊而救之，是吾代韓受魏之兵，顧反遵從于韓也。且魏有破國之志，韓見亡，必東面而．．．訴于齊矣。吾因深結(jié)韓之親而晚承魏之弊，則可受重利而．得尊名也?！蓖踉唬骸吧??！蹦岁幵S韓使而遣之。韓因恃齊，五戰(zhàn)不勝，而東委國于齊。．．．(選自《資治通鑒?周紀(jì)?圍魏救趙》，有改正)7．講解以下句子中加點(diǎn)的詞。(1)弗救則韓且折．而入于魏(2)夫韓、魏之兵未弊而救之．．(3)乃陰許韓使而遣之．(4)韓因恃齊，五戰(zhàn)不勝．參照答案：(1)消亡(2)沒有弊端、害處，即士氣正盛(3)暗中(4)仰賴8．以下各句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是()A．①不如蚤救之．②每假借于藏書之家．得尊名也②黑質(zhì)而白章B．①受重利而．．韓也②此所謂戰(zhàn)勝于朝廷C．①顧反遵從于．．D．①韓因恃齊②罔不因勢象形．．解析：選BA項(xiàng)，①代詞，代韓國；②助詞，的。B項(xiàng)，皆為連詞，表并列，不譯。C項(xiàng)，①介詞，引出對象，不譯；②介詞，在。D項(xiàng)，①介詞，因?yàn)?；②動詞，依照。9．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)韓請救于齊。齊威王召大臣而謀曰：“蚤救孰與晚救？”譯文：(2)且魏有破國之志，韓見亡，必東面而訴于齊矣。譯文：參照答案：(1)韓國派人向齊國求救。齊威王召集大臣商議說：“是早救好呢，還是晚救好呢？”(注意：謀，商議、策劃；蚤，通“早”；“孰與”為固定句式)32(2)何況魏國有吞并韓國的野心，待到韓國感覺亡國火燎眉毛，必然會到東邊來向齊國懇求幫助。(注意：志，野心；亡，消亡；東面，名詞用作動詞，到東邊來；訴，懇求；“必東面而訴于齊矣”為狀語后置句)參照譯文：魏國的龐涓率軍攻打韓國。韓國派人向齊國求救。齊威王召集大臣商議說：“是早救好呢，還是晚救好呢？”成侯(鄒忌)說：“不如不救。”田忌(不相同意，)說：“我們不救，那么韓國就會消亡，被魏國吞并。還是早些發(fā)軍救援為好?！睂O臏說：“現(xiàn)在韓國、魏國的軍隊(duì)士氣正盛，我們就去救援，是我們代替韓國承受魏國的打擊，反而遵從于韓國了。何況魏國有吞并韓國的野心，待到韓國感覺亡國火燎眉毛，必然會到東邊來向齊國懇求幫助。那時我們再發(fā)兵，既能夠加深與韓國的親密關(guān)系，又能夠乘魏國軍隊(duì)的疲敝賜予痛擊，正是兩全其美，名利雙收?！饼R威王說：“好。”便暗中答應(yīng)韓國使臣的求救，讓他回去(，卻遲遲不發(fā)兵)。韓國因?yàn)槟苎鲑圐R國，便奮力抵抗，但經(jīng)過五次大戰(zhàn)都大敗而歸，只好把國家的命運(yùn)寄望在齊國身上。B卷一、閱讀下面的文言文，完成文后的題目。劉秀至郾、定陵，悉發(fā)諸營兵。諸將貪惜財物，欲分兵守之。秀曰：“今若破敵，珍寶萬倍，大功可成；如為所敗，領(lǐng)袖無余，何財物之有！”秀與諸營俱進(jìn)，自將步騎千余為前鋒，去大軍四五里而陳。尋、邑[注]亦遣兵數(shù)千合戰(zhàn)，秀奔之，斬首數(shù)十級。諸將喜曰：．．“劉將軍一世見小敵怯，今見大敵勇，甚可怪也！且．復(fù)居前，請助將軍！”秀復(fù)進(jìn)，尋、邑兵卻，諸部共乘．之，斬首數(shù)百、千級。連勝，遂前，諸將膽氣益壯，無不一當(dāng)百，秀乃．與敢死者三千人從城西水上沖其中堅(jiān)．．。尋、邑陳亂，漢兵乘銳崩．之，遂殺王尋。城中亦鼓噪而出，中外合勢，震呼動天地。莽兵大潰，走者相騰踐，伏尸百余里。會大雷、風(fēng)，屋瓦皆飛，雨下如注，川盛溢，虎豹皆股戰(zhàn)，士卒赴水淹死者以萬數(shù)，水為不流。士卒奔波，各還其郡。于是國內(nèi)豪杰翕然響應(yīng)，皆殺其牧守，自稱將軍。旬月之間，遍于天下。．(節(jié)選自《資治通鑒·卷第三十九》)33[注]尋、邑：指王尋、王邑，王莽的部將。1．講解以下句子中加點(diǎn)的詞。(1)去大軍四五里而陳．(2)諸部共乘之．(3)從城西水上沖其中堅(jiān)．．(4)漢兵乘銳崩．之參照答案：(1)通“陣”，列陣(2)掩襲，追趕(3)主要營壘(4)使動用法，使?jié)⑸?．以下各句中加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一組是()前鋒②為擊破沛公軍A．①自將步騎千余為．．B．①且復(fù)居前，請助將軍②不出，火且盡．．C．①秀乃與敢死者三千人②執(zhí)筆熟視，乃見其所欲畫者．．郡②爾其無忘乃父之志D．①士卒奔波，各還其．．解析：選CA項(xiàng)，①動詞，做、當(dāng)；②介詞，替、給。B項(xiàng)，①副詞，還是；②副詞，將要。C項(xiàng)，皆為副詞，就。D項(xiàng)，①代詞，自己的；②副詞，表祈使，相當(dāng)于“一定”。3．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)如為所敗，領(lǐng)袖無余，何財物之有！譯文：(2)虎豹皆股戰(zhàn)，士卒赴水淹死者以萬數(shù)，水為不流。譯文：參照答案：(1)若是被仇家戰(zhàn)勝，頭都被殺掉了，還有什么財物！(注意：“如為所敗”，被動句；“何財物之有”賓語前置句；“領(lǐng)袖”一詞屬偏義復(fù)指，頭)(2)虎豹都嚇得腿發(fā)抖，跳入水中淹死的士兵上萬，河水所以不能夠流動。(注意：“士卒赴水淹死者以萬數(shù)”為定語后置句，可調(diào)整為“赴水淹死士卒以萬數(shù)”；股戰(zhàn)，腿發(fā)抖；為，所以)34參照譯文：劉秀到了郾、定陵等地，調(diào)發(fā)各營的全部軍隊(duì)。將領(lǐng)們貪惜財物，想要分出一部分士兵留守。劉秀說：“現(xiàn)在若是打垮仇家，有萬倍的珍寶，大功可成；若是被仇家戰(zhàn)勝，頭都被殺掉了，還有什么財物！”劉秀和各營隊(duì)伍一同出發(fā)，親自帶領(lǐng)步兵和騎兵一千多人為先頭隊(duì)伍，在距離王莽大軍四五里遠(yuǎn)的地方擺開聲勢。王尋、王邑也派幾千人來開戰(zhàn)，劉秀帶兵沖了過去，斬了幾十人首級。將領(lǐng)們快樂地說：“劉將軍平時看到細(xì)小的敵軍都膽怯，現(xiàn)在見到強(qiáng)敵反而英勇，太奇怪了！還是我們在前面吧，請讓我們協(xié)助將軍！”劉秀又向前進(jìn)兵，王尋、王邑的隊(duì)伍退卻，漢軍各部一同追趕過去，斬了數(shù)百上千個首級。漢軍接連獲勝，連續(xù)進(jìn)兵，將領(lǐng)們膽氣更壯，沒有一個不是以一當(dāng)百，劉秀就和敢于犧牲的三千人從城西水岸邊攻擊王莽軍的主要營壘。王尋、王邑所部陣亂，漢軍趁便擊潰敵軍，終于殺了王尋。昆陽城中的漢軍也擊鼓大喊而沖殺出來，內(nèi)外夾擊，呼聲震天動地。王莽的軍隊(duì)大亂，逃跑者互相踐踏，倒在地上的尸體遍布一百多里。適值迅雷、暴風(fēng)，屋瓦全都被風(fēng)刮得亂飛，大雨好似從天上倒灌下來，水狂漲，虎豹都嚇得腿發(fā)抖，跳入水中淹死的士兵上萬，河水所以不能夠流動。王莽軍的士兵逃跑后，各自回到自己的故鄉(xiāng)。于是國內(nèi)豪杰一致響應(yīng)，都?xì)⒌舢?dāng)?shù)氐闹菘らL官，自稱將軍。一個月之內(nèi)，這種局勢遍于天下。二、閱讀下面的文言文，完成文后的題目。曹操自江陵將順江東下，諸葛亮謂劉備曰：“事急矣，請授命求救于孫將軍。”遂與魯肅俱詣孫權(quán)。亮見權(quán)于柴桑，說權(quán)曰：“國內(nèi)大亂，將軍起兵江東，劉豫州收眾漢南，．．與曹操共爭天下。今操芟夷大難，略．已平矣，遂破荊州，威震四海。英雄無用武之地，故豫州遁逃至此，愿將軍量力而．處之！若能以吳、越之眾與中國抗衡，不如早與之絕；若不能，何不按兵束甲，北面而事之！今將軍外托遵從之名而內(nèi)懷遲疑之計，事急而不斷，禍至無日矣！”權(quán)曰：“茍如君言，劉豫州何不遂事之乎？”亮曰：“田橫，齊之壯士耳，猶守義不辱；況劉豫州王室之胄，英才蓋世，眾士慕仰，若水之．歸海。若事之不濟(jì)．，此乃天也，安能復(fù)為之下乎！”權(quán)勃然曰：“吾不能夠舉全吳之地，十萬之眾，受制于人，吾計決矣！非劉豫州莫能夠當(dāng)曹操者．，然豫州新敗此后，安能抗．此難乎？”35(選自《資治通鑒·赤壁之戰(zhàn)》)4．講解以下句子中加點(diǎn)的詞。(1)遂與魯肅俱詣．孫權(quán)(2)今操芟夷大難，略．已平矣(3)若事之不濟(jì)．(4)然豫州新敗此后，安