買文具3-完整版教學(xué)設(shè)計(jì)

買文具單元一課時(shí)共2課時(shí)主備人張娜娜課型新授授課時(shí)間9.8使用人郭曉娜學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)“買文具”的問(wèn)題情景，發(fā)展學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。2、結(jié)合解決問(wèn)題的過(guò)程，探索先乘除后加減的運(yùn)算順序，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。3、引導(dǎo)學(xué)生掌握脫式計(jì)算的書寫要求，能正確地進(jìn)行除加、除減兩步式題的計(jì)算。4、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握除加、除減兩步式題的運(yùn)算順序。學(xué)習(xí)難點(diǎn)能運(yùn)用所學(xué)的除加、除減知識(shí)解決生活中有關(guān)簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題課前準(zhǔn)備多媒體課件導(dǎo)學(xué)過(guò)程方法引導(dǎo)個(gè)性修改一、預(yù)習(xí)檢測(cè)1、計(jì)算下面各題18+9×746-36+65×6+122、說(shuō)一說(shuō)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的乘加、乘減兩步計(jì)算式題的計(jì)算順序是什么？指導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)完成并互查，集體訂正反饋先說(shuō)一說(shuō)運(yùn)算順序。再計(jì)算。二、設(shè)問(wèn)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作交流一一、觀察主題圖，解答1、笑笑一共需要多少元？2、分析并解答要求笑笑一共需要多少錢?應(yīng)先求出1本作文本的價(jià)錢，列式是（），再求一共需要的價(jià)錢，列式是（）綜合算式是（）二、1、解答：每本算術(shù)本現(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜多少元？2、說(shuō)說(shuō)計(jì)算順序，再計(jì)算自主學(xué)習(xí)、合作交流二1、想一想在有加法又有除法的算式中要先算（），再算（）。2、在有減法又有除法的算式中的計(jì)算順序是什么？指導(dǎo)學(xué)生理解圖中內(nèi)容，找出相關(guān)信息。強(qiáng)調(diào)：要先注意3本作文本一共是18元，求出一本作文本的價(jià)錢，再求出一本作文本和一本英文本的價(jià)錢指導(dǎo)生敘述除加、除減的計(jì)算方法并巧記。根據(jù)問(wèn)題找出解決問(wèn)題需要的數(shù)學(xué)信息。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)從問(wèn)題出發(fā)去分析解決應(yīng)用題的能力。要用原價(jià)的錢減去現(xiàn)價(jià)的錢。三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)算一算：21÷7+125-12÷424÷8+9指導(dǎo)生先敘述運(yùn)算順序再計(jì)算小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查，個(gè)別糾錯(cuò)。四、總結(jié)提升這節(jié)課你有什么新收獲？指導(dǎo)生總結(jié)所學(xué)新知識(shí)。先算乘除法，再算加減法。五、拓展延伸猜一猜9-=3÷=6=（）=（）指導(dǎo)生先分析題意，再試解答=6=36板書設(shè)計(jì)買文具解法一：18÷3=6（元），6+4=10（元）解法二：18÷3+4=6+4=10（元）答：笑笑一共需要10元。課后反思學(xué)生聽(tīng)課時(shí)注意力還是