德育教案 自治自理 品味人生 十一月份

新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息技術(shù)分院德育活動(dòng)課教案主題自治自理品味人生班級(jí)：高職軟件班時(shí)間：班主任：蔣秀英【方案設(shè)計(jì)思路工同學(xué)們，你們是否有時(shí)還不能完全表達(dá)自己的思想？有時(shí)還不能很好的管理自己的情緒？有時(shí)還不能在處理與同學(xué)的關(guān)系？面對(duì)這些方面的壓力，需要‘三自’教育實(shí)踐活動(dòng)來幫助我們解決難題。在自我教育中，認(rèn)識(shí)自我，在管理中，完善自我，在自我服務(wù)中，提升自我。通過‘三自’教育增強(qiáng)責(zé)任感，增長才干，發(fā)展自我，定能經(jīng)得起風(fēng)浪，扛得住挫折，從而走向成功人生。月有主題，周周有活動(dòng)”的要求，本專題分為四個(gè)階段，每周組織實(shí)施一個(gè)階段：第一階段：提出問題。通過指導(dǎo)學(xué)生共同找出問題切入點(diǎn)，設(shè)計(jì)方案，調(diào)研分析，找出不利于就業(yè)的行為。第二個(gè)階段：參與踐行。通過第一個(gè)階段的調(diào)研分析，提出倡議的行為方案，以身作責(zé)，在日常的生活中能動(dòng)地改變不良行為，并通過學(xué)生自己的行動(dòng)影響身邊的同學(xué)。第三個(gè)階段：分析問題。通過前兩個(gè)階段的實(shí)施，本環(huán)節(jié)知道學(xué)生分析問題、提出解決問題的方案，形成調(diào)研報(bào)告（以及體驗(yàn)心得）并發(fā)出倡議。第四個(gè)階段：分享成果。通過回顧活動(dòng)歷程，整理展示活動(dòng)成果，并交流體驗(yàn)心得。【方案設(shè)計(jì)】德育活動(dòng)課方案（一）班級(jí)高職軟件班活動(dòng)日期教師姓名蔣秀英活動(dòng)課主題自強(qiáng)不息勵(lì)志成長活動(dòng)時(shí)數(shù)一周目的及要求培養(yǎng)高職生‘三自’教育能力，是立德修身，培養(yǎng)能力，提升素質(zhì)，自我成長的有效途徑。有了自我教育能力，同學(xué)們可以積極主動(dòng)參與教育過程，學(xué)會(huì)做人做事，有了自我管理的能力，同學(xué)們就具備自我調(diào)控能力。本階段任務(wù)培養(yǎng)自我教育能力，自我服務(wù)能力，在實(shí)踐中健康成長，全面發(fā)展。方法調(diào)研.分組.小組交流總結(jié).成果展示活動(dòng)方案設(shè)計(jì)（一）一、方案設(shè)計(jì).了解‘三自’教育的內(nèi)涵.明確在高職生中開展‘三自’教育的意義。.增強(qiáng)‘三自’觀念，積極參加實(shí)踐活動(dòng)。.榜樣激勵(lì)，自我評(píng)價(jià)，提升素質(zhì)。.小組調(diào)研.小組分工，按照方案實(shí)施調(diào)研.小組內(nèi)交流及發(fā)言對(duì)資料進(jìn)行整理.成果展示

聽課老師點(diǎn)評(píng)、匯總調(diào)研結(jié)果，分析、總結(jié)、梳理存在的問題。、存在的問題如①個(gè)人主義強(qiáng)，沒有集體觀念。②無組織性、紀(jì)律性、不服從管理。主管領(lǐng)導(dǎo)審核簽字：【方案設(shè)計(jì)】德育活動(dòng)課方案（二）班級(jí)高職軟件班活動(dòng)日期教師姓名蔣秀英活動(dòng)課主題三自教育人人出彩活動(dòng)時(shí)數(shù)一周目的及要求了解自身的優(yōu)點(diǎn)以及缺點(diǎn)，樹立學(xué)習(xí)的信心，認(rèn)識(shí)真實(shí)的自我，發(fā)掘自我，挑戰(zhàn)自我，超越自我。本階段任務(wù)每個(gè)同學(xué)都參與方案設(shè)計(jì)，通過發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考并設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，最終評(píng)出最佳方案?；顒?dòng)方法方案設(shè)計(jì)、調(diào)研分析、提出問題活動(dòng)一、方案設(shè)計(jì)

方案設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)(二)調(diào)研方向針對(duì)校園及一些社會(huì)上的人群做以調(diào)研。制定《自我約束行動(dòng)方案》2或者一個(gè)人為單位、或者以小組為單位設(shè)計(jì)方案，并提交方案、討論、修訂調(diào)研方案。每個(gè)人設(shè)計(jì)本次德育活動(dòng)課的方案。之后進(jìn)行討論、修訂調(diào)研方案。3整合方案與資源，進(jìn)行修改。最終確定調(diào)研方案，達(dá)成班級(jí)統(tǒng)一活動(dòng)課目標(biāo)。4通過上述活動(dòng)各小組形成小組調(diào)研方案。第一組主要調(diào)研內(nèi)容調(diào)研學(xué)習(xí)過程中自我能力第二組主要調(diào)研內(nèi)容：調(diào)研宿舍中自我管理的能力第三組主要調(diào)研內(nèi)容日常生活中自我管理的狀況第四組主要調(diào)研內(nèi)容：班級(jí)生活中的自我服務(wù)能力狀況二、實(shí)際調(diào)研、小組分工，具體每個(gè)人干什么？形成整體有目標(biāo)、個(gè)體有任務(wù)，每個(gè)人都參與。(小組以及個(gè)人分工見附表，分組以實(shí)際需要為準(zhǔn))、調(diào)研安排：(詳細(xì)安排另附)()調(diào)查地點(diǎn)：教室調(diào)查方法：討論參與人數(shù)調(diào)研材料形式：調(diào)研記錄()調(diào)查地點(diǎn)：整個(gè)班級(jí)調(diào)查方法：采訪，參與人數(shù)：調(diào)研材料形式：采訪結(jié)果記錄。()調(diào)查地點(diǎn)：所相鄰的班級(jí)調(diào)查方法：采訪，學(xué)習(xí)他們()調(diào)查地點(diǎn)：校內(nèi)調(diào)查方法：采訪，上網(wǎng)查詢參與人數(shù)：

調(diào)研材料形式：查詢結(jié)果記錄，咨詢老師的記錄三、調(diào)研分析調(diào)研成果：分組匯總調(diào)研結(jié)果，分析、總結(jié)、梳理存在的問題。存在的問題（不好的現(xiàn)象和行為）：主管領(lǐng)導(dǎo)審核簽字：【方案設(shè)計(jì)】德育活動(dòng)課方案（三）班級(jí)高職軟件班活動(dòng)日期教師姓名蔣秀英活動(dòng)課主題自治自理茁壯成長活動(dòng)時(shí)數(shù)一周目的及要求激發(fā)學(xué)生參加“三自”教育活動(dòng)的積極性，樹立自信，不斷地完善自我，提升自我，迎接挑戰(zhàn)。本階段任務(wù)各組提交學(xué)習(xí)成果，討論相關(guān)活動(dòng)感受，提高班級(jí)凝聚力，構(gòu)建文明和諧班級(jí)活動(dòng)方法討論分析法、匯報(bào)，，制作參考資料活動(dòng)一、制定活動(dòng)方案2.將同學(xué)們分成若干個(gè)小組，結(jié)合調(diào)研報(bào)告和個(gè)人實(shí)際，分

方案設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)（二）3.分成若干小組進(jìn)行討論4班主任監(jiān)督實(shí)施狀況并進(jìn)行完善二.成果展示一，“三自”能力培養(yǎng)活動(dòng)方案。二、安排展示課準(zhǔn)備工作主管領(lǐng)導(dǎo)審核簽字:【方案設(shè)計(jì)】德育活動(dòng)課方案（四）班級(jí)高職軟件班活動(dòng)日期教師姓名蔣秀英活動(dòng)課主題自我服務(wù)提升能力活動(dòng)時(shí)數(shù)一周目的及要求使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)自身，對(duì)他人和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感；利用專業(yè)特長，服務(wù)他人，提高專業(yè)技能；樹立“人人為我，我為人人”的思想覺悟。學(xué)會(huì)分析問題，并能夠準(zhǔn)確提出最佳解決問題的方案。本階段任務(wù)通過活動(dòng)課展示，以及每個(gè)人談心得與收獲，發(fā)出倡議，堅(jiān)持實(shí)施?；顒?dòng)方法過程回顧，分享體會(huì)，堅(jiān)持行動(dòng)。

活動(dòng)方案設(shè)計(jì)（四）、根據(jù)調(diào)研的成果，討論提出正確的行為方式和做法方案：（可另附）（）各小組利用的形式展示本課學(xué)生活動(dòng)及成果，包括調(diào)研成果，學(xué)習(xí)方案，活動(dòng)體會(huì)。分成若干小組先在學(xué)校校園內(nèi)進(jìn)行志愿服務(wù)，包括打掃校園，送愛心等志愿服務(wù)。小