人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)：8克和千克的認(rèn)識(shí)教案1

克和千克教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)猜、掂、稱(chēng)、說(shuō)、體驗(yàn)等活動(dòng)方式，使學(xué)生了解常用的質(zhì)量單位克和千克及測(cè)量工具。2、初步建立1克和1千克的質(zhì)量概念，知道1千克=1000克。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物品質(zhì)量的估計(jì)能力，提高學(xué)生的操作能力。教學(xué)與難點(diǎn)：建立1克和1千克的質(zhì)量概念，去估計(jì)物體的質(zhì)量。教學(xué)內(nèi)容：人民教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第100-103頁(yè)教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們和爸爸媽媽一起去超市買(mǎi)過(guò)東西嗎？出示課件：睢，小明、小美和媽媽正在超市里買(mǎi)水果呢？師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你在圖中發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息呢？生：我發(fā)現(xiàn)了……你觀(guān)察真仔細(xì) 你真細(xì)心你說(shuō)的真好 你真棒師：出示課件：其實(shí)你們剛才說(shuō)的蘋(píng)果重 1千克，餅干重110克，豆油重 5千克表示物品的重量，那么在數(shù)學(xué)上我們稱(chēng)為物品的質(zhì)量，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)這里出現(xiàn)的質(zhì)量單位，克和千克（出示課件）。師：為了方便國(guó)際交流，一般采用國(guó)際通用質(zhì)量單位，克和千克。二、互動(dòng)新授1、認(rèn)識(shí)1克：出示課件：這是一枚 2分硬幣，請(qǐng)同學(xué)們從信封里找出這枚2分硬幣，用手掂一掂，感受一下它的輕重（小組合作）生：很輕，非常輕，幾乎感受不到它的存在。（表?yè)P(yáng)：你說(shuō)得太好了）。師：?jiǎn)枺銈兿胫肋@枚 2分硬幣有多重嗎？生：想師：我們可以用天平來(lái)稱(chēng)一稱(chēng)（一般稱(chēng)較輕的的精確度較高物品用天平）天平的左盤(pán)放物品，右盤(pán)放砝碼，當(dāng)天平平衡代表物品與砝碼重量相等，那么砝碼的重量就是物品的重量。出示課件：師：下面請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)看一般用天平稱(chēng)2分硬幣小視頻師：現(xiàn)在你們知道這枚 2分硬幣是多重了嗎？（出示課件）生：1克（你們看的真仔細(xì)）師：下面再請(qǐng)同學(xué)們拿起這枚 2分硬幣掂一掂，感覺(jué)一下一克有多重，把這種感覺(jué)記在心里。師：老師想考考你們，有沒(méi)有信心？生：有師：你們能發(fā)現(xiàn)自己身邊還有哪些物品質(zhì)量是一克重嗎？生：有……2、認(rèn)識(shí)幾克：出示課件：老師也為大家準(zhǔn)備了一些一克重的物品，如：出示課件：口香糖：這是什么呢？請(qǐng)同學(xué)們從學(xué)具盤(pán)找到這支口香糖，掂一掂它的質(zhì)量是多少克？生：3克，5克等（表?yè)P(yáng)）師：老師用天平稱(chēng)了口香糖是 3克，（出示重量）出示：棒棒糖師：猜一猜，棒棒糖有多重呢？生：……（表?yè)P(yáng)：你們回答都好棒）師：其實(shí)同學(xué)們可以找到包裝袋上的凈含量，凈含量指物品的實(shí)際重量，不包括外包裝。師：（出示火腿腸）請(qǐng)同學(xué)們用老師教你們的方法，找一找這根火腿腸凈含量是多重。生：100克師：你們真聰明出示課件：（薯片、火腿腸）我們一起來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)好不好生：好師：按老師的方法，一手拿火腿腸、一手拿薯片、掂一掂、猜一猜哪件物品重（小組合作，輪流掂一掂）表?yè)P(yáng)：配合的真好，真默契）生：一樣重（表?yè)P(yáng)：你說(shuō)的太棒了）師：其實(shí)這兩件物品都是100克，看來(lái)比較物品輕重光眼睛看是不行的，可以通過(guò)稱(chēng)一稱(chēng)或看包裝上的凈含量。3、結(jié)論： 像這些計(jì)量較輕的物品常用克作單位，也可以用符號(hào)g表示。4、引語(yǔ)： 老師今天帶來(lái)一袋蘋(píng)果，大家來(lái)掂一掂，想知道它的質(zhì)量用天平稱(chēng)合適嗎？生：不合適。師：因?yàn)樘炱接糜诜Q(chēng)較輕的物品。5、出示課件： 盤(pán)秤，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一種稱(chēng)較重物品的秤，盤(pán)秤，介紹盤(pán)秤的構(gòu)造（瞧這就是盤(pán)秤）指針：根據(jù)物品輕重而變化0刻度：6、認(rèn)識(shí) 1千克：出示課件：我們一起來(lái)認(rèn)一認(rèn)，這幾個(gè)蘋(píng)果到底有多重呢。（演示）生：1個(gè)蘋(píng)果200克，2個(gè)蘋(píng)果400克，5個(gè)蘋(píng)果1000克。師：誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)克與千克的關(guān)系呢？生：1千克=1000克師：你們真棒！你總結(jié)得真好！讀兩遍出示課件：現(xiàn)在老師這里有一袋500克的鹽，如果再加上一袋500克鹽，是多少克？出示課件生： 1000克1000克=1千克小組合作：輪流體驗(yàn) 1千克的重量，師：同學(xué)們， 1千克是不是有點(diǎn)重?。∩菏?、結(jié)論：計(jì)量比較重的物品常用千克作單位，用符號(hào)kg表示8、認(rèn)識(shí)幾千克：師：老師為大家?guī)?lái)了三件大禮物，你們能估一估它們有多重嗎？由示課件：師：有哪位同學(xué)愿意上來(lái)感受它的輕重，請(qǐng)三位同學(xué)上講臺(tái)拿一拿，說(shuō)說(shuō)感受。生：好重師：指導(dǎo)小組討論合作估一估三件物品的重量記下來(lái)，組長(zhǎng)匯報(bào)由示表格課件:物品估測(cè)重量(kg)實(shí)際重量(kg)一瓶洗衣液一袋蘋(píng)果一個(gè)人由示課件：你們認(rèn)為用下面哪種秤稱(chēng)他們合適呢？一邊認(rèn)識(shí)秤，一邊選適合的秤。生：電子秤、彈簧秤、體重秤。師：老師正好為大家?guī)?lái)一臺(tái)電子秤和一個(gè)彈簧秤。體重秤。師：生，操作，讀，認(rèn)秤，(表?yè)P(yáng)做對(duì)的組)三、練習(xí)鞏固師：下面老師來(lái)考考你們1、由示習(xí)題：把質(zhì)量單位送回家(克和千克)書(shū)200( ) 一根蘿卜120( )3根香蕉450( )一個(gè)小孩20( )鬧鐘100（ ）小狗8（ ）填單位2、知識(shí)拓展：爺爺收到明明寫(xiě)來(lái)的一封信，信的內(nèi)容為：爺爺：您好！我已經(jīng)9歲了，身體長(zhǎng)得特別健壯，身高已經(jīng)120千克，體重已達(dá)30克，每天早上吃一個(gè)60千克的蛋，一袋250克的牛奶，中午可以吃掉3個(gè)100千克的饅頭，晚上吃得更多，和爸爸媽媽一起能把1克的米飯吃光。爺爺看了后，笑得直不起腰，為什么？3、提問(wèn)：你這節(jié)課收獲了什么呢？學(xué)到了什么？4、總結(jié)：全班回答填空。1,要知道物體的輕重用（ ）稱(chēng)。2,我們學(xué)習(xí)了質(zhì)量單位有（ ）與（）。3