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文檔簡介
勤奮學(xué)習(xí)第1頁,共23頁。幾年的辛苦換來幾十年的幸福,這么簡單的數(shù)學(xué)題,我們真的不會算嗎?稍微起的早點,我們說辛苦稍微累一點,我們說堅持不住老師稍微兇一點,我們就說委屈作業(yè)稍微多一點,我們就說累比起下面的這些,你所說的“累”,你的一切借口,顯的那么的蒼白而無力。第2頁,共23頁。習(xí)慣是一個人的資本,
你有了好習(xí)慣,你一輩子
都有用不完的利息,
你有了壞習(xí)慣,你一輩子有
償還不了的債務(wù)。第3頁,共23頁。從這些照片你能看出什么?第4頁,共23頁。聰明出于勤奮,天才在于積累--華羅庚天才就是無止境刻苦勤奮的能力--卡萊爾業(yè)精于勤而荒于嬉,行成于思而毀于隨--韓愈才華是刀刃,勤奮是磨刀石,很鋒利的刀刃,若日久不用磨,也會生銹,成為廢物。--------------老舍第5頁,共23頁??墒悄阌质欠駡猿至讼聛砘蛟S你曾經(jīng)堅持過第6頁,共23頁。隨時隨地不忘學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是個漫長的過程,我們只有不斷地學(xué)習(xí)才能鞏固知識。但是學(xué)習(xí)成績不等于時間付出的多少。而在于對知識掌握的多少。第7頁,共23頁?;蛟S你正在堅持著,可是……你是否會這樣?第8頁,共23頁。動力不足:沒有明確的學(xué)習(xí)目的、對學(xué)習(xí)缺乏興趣、對學(xué)習(xí)存在應(yīng)付甚至抵觸情緒。
苦學(xué)無效:勤奮努力,利用一切時間苦學(xué),萬般努力卻無法更進一步。
缺乏思路:不愛思考、做題無從下手、答題沒思路、步驟不清晰。
基礎(chǔ)薄弱:基礎(chǔ)掌握不牢、未能形成系統(tǒng)知識網(wǎng)絡(luò)架構(gòu),記憶力差、錯誤率高。
難以適應(yīng):剛升入初中,對于猛然增加的學(xué)習(xí)難度、強度難以適應(yīng),成績滑坡。
壓力重重:心理壓力大,焦慮、失眠,害怕考試,甚至情緒失控、脾氣暴躁。
第9頁,共23頁。一、缺乏思路很多學(xué)生認為,做題純粹是“跟著感覺走,緊抓住夢的手”,做時憑直覺,做完憑運氣,“文無定法”。由于對知識不熟悉、認識不深刻,導(dǎo)致在做題的時候缺乏思路,往往想當(dāng)然的來回答,造成結(jié)果偏差很大。重大的升學(xué)考試中思路決定效率,能夠為我們爭取更多的做題時間,贏得更多的分數(shù)。
1、不能形成清晰的解題脈絡(luò),找不出已知和所求的關(guān)系
2、解題方法單一,方法死板,遇到難題解不出,到時學(xué)習(xí)興趣下降
3、綜合分析能力較弱,邏輯思維體系不完善
1、學(xué)習(xí)計劃性不強,所學(xué)知識一知半解
2、缺少學(xué)習(xí)方法,聽課時精力不集中,缺乏思考
3、沒有勤學(xué)好問,預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的好習(xí)慣
4、對解題的目的不明確,不會從題目入手,尋找關(guān)鍵要素和突破口
5、練習(xí)少,不能掌握知識要點
第10頁,共23頁。二、粗心馬虎
馬虎的問題不但體現(xiàn)在解題上,還體現(xiàn)在學(xué)員平時的生活細節(jié)中,對學(xué)員影響較為深遠,解決馬虎,刻不容緩。
·丟三落四
·會做的題目做錯
·答案寫錯
·題目看錯,丟分都丟在簡單題上
·注意力不集中,無法同時寫和想
·不能在短時間內(nèi)記住所見材料
·手和眼協(xié)調(diào)能力差
第11頁,共23頁。三、基礎(chǔ)不牢
學(xué)習(xí)是一個持續(xù)、連貫的過程。每天的學(xué)習(xí)都需要按一個合理的順利,每個科目的學(xué)習(xí)更具有前后連貫性。如果其中一個環(huán)節(jié)沒有做好,必定會影響到下一個環(huán)節(jié),從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)節(jié)奏的混亂,最后導(dǎo)致知識消化不良。
對于前面已經(jīng)學(xué)過的知識還沒掌握好,老師再講新的知識,自然就會聽不懂了。結(jié)果不懂的知識點越來越多,新的內(nèi)容又紛至沓來,從而陷入“一步慢導(dǎo)致步步慢”的惡性循環(huán)。
1、對學(xué)過的知識一知半解,背誦、記憶時出錯頻繁
2、上課時跟不上老師的節(jié)奏,看似聽懂了,過幾天后一問三不知
3、經(jīng)常需要翻書查看例題和知識點,做題和考試磕磕絆絆
1、沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣,對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容一無所知,只能被動地聽課
2、不會鞏固復(fù)習(xí),對學(xué)過的知識消化不良,造成基礎(chǔ)越來越不牢固
3、不重視平時的作業(yè)和練習(xí),導(dǎo)致學(xué)習(xí)基礎(chǔ)越來越差
4、不會運用學(xué)習(xí)技巧,學(xué)習(xí)方式生硬、呆板,導(dǎo)致掌握的知識零散
第12頁,共23頁。四、考試焦慮學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程,需要通過理解、掌握、加深三個步驟,最后達到運用自如的程度。如果理解不透徹,不能靈活掌握,面對考試何來信心呢?
1.平時活潑開朗,可每次重要考試前(如期中、期末)就變得急躁、緊張
2.平時會做的題目突然在考試前沒有了思路,總是慌慌張張的在復(fù)習(xí),卻又看不進去
3.十分擔(dān)心考試失敗,甚至暗示自己考試一定會失敗
4.復(fù)習(xí)記住的東西很快就會忘記
1.過于焦慮,休息不好,對大腦及身體有不好的影響
2.過于緊張,影響考試發(fā)揮,平常會做的題可能也做不出來
3.長此以往,會使學(xué)生產(chǎn)生厭考心理
第13頁,共23頁。五、效率低下明明給自己制定了計劃,但復(fù)習(xí)時總是走神。自主學(xué)習(xí)效率很低,我該怎么辦好呢?很多同學(xué)都有這樣的問題——學(xué)習(xí)效率低,尤其是面臨重大考試的學(xué)生,低效率嚴重影響了復(fù)習(xí)的進度和備考計劃是否能按時完成。
較低的學(xué)習(xí)效率讓我們學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、學(xué)習(xí)時間分配不合理、學(xué)習(xí)時間分配不合理。學(xué)習(xí)效率低和學(xué)習(xí)習(xí)慣是分不開的,而在重大的考試前,靠幾天的突擊復(fù)習(xí)是無法僥幸過關(guān)的,從而影響最后的成績。
1、聽課反應(yīng)慢,容易走神
2、課后復(fù)習(xí)慢,沒有頭緒
3、作業(yè)完成慢,影響睡眠
4、考試速度慢,答不完卷
5、學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣不濃
1、缺少學(xué)習(xí)動機,沒有端正學(xué)習(xí)態(tài)度
2、缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法
3、學(xué)習(xí)無壓力,對待學(xué)習(xí)不重視
第14頁,共23頁。怎么辦第15頁,共23頁。缺乏思路
●養(yǎng)成認真聽講的習(xí)慣。
●養(yǎng)成認真完成作業(yè)的吸光
●養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣
●養(yǎng)成提出問題的習(xí)慣
●養(yǎng)成獨立思考,合作交流的習(xí)慣
●養(yǎng)成擅于總結(jié)的習(xí)慣
第16頁,共23頁。粗心馬虎1.自己重點審題,多多關(guān)注題干
2.自我經(jīng)常反思,找出馬虎之處
3.馬虎的根本原因就是對題目和知識點不熟,因此要經(jīng)常做題,培養(yǎng)謹慎的態(tài)度
4.改善自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,配合老師的限時訓(xùn)練,以繃緊自己的神經(jīng)
第17頁,共23頁。基礎(chǔ)不牢●學(xué)會預(yù)習(xí),專心聽講,變被動為主動
●趁熱打鐵,及時復(fù)習(xí),鞏固已學(xué)知識
●認真作業(yè),強化訓(xùn)練,溫故而知新
●活學(xué)活用,提高效率,步步為贏
第18頁,共23頁??荚嚱箲]1.自己在考前好好休息2.減緩壓力,不要太在意考試,無論怎樣,盡力即可
3.聽音樂,適當(dāng)?shù)目绰嫷?,以減少心理壓力
4.鼓勵自己,告訴自己:你很優(yōu)秀,不要擔(dān)心考試,只要別緊張就一定可以
5.不要給自己負擔(dān),認為只是像平時的小測驗,舒緩心里壓力
第19頁,共23頁。效率低下1.課前認真預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),這樣可以提高上課時的效率并及時鞏固
2.上課時認真聽講,并積極思考,當(dāng)堂課的東西當(dāng)堂消化,不要留到課后
3.做限時訓(xùn)練,提高注意力,比如我們班老師的限時記憶
4.心理輔導(dǎo),自己要認識到抓緊時間的重要性,主動學(xué)習(xí)第20頁,共23頁。
學(xué)習(xí)要勤奮也必須講究方法,而改進學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)目的,就是為了提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)效率的高低,是一個綜合學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。在學(xué)生時代,學(xué)習(xí)效率的高低主要對學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生影響。進入社會之后,還要在工作中不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能,這時候,一個人學(xué)習(xí)效率的高低則會影響他(或她)的工作成績,繼而影響他的事業(yè)和前途??梢姡B(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,擁有較高的學(xué)習(xí)效率,對人一生的發(fā)展都大有益處。提高學(xué)習(xí)效率并非一朝一夕之事,需要長期的探索和積累。前人的經(jīng)驗是可以借鑒的,但必須充分結(jié)合自己的特點。影響學(xué)習(xí)效率的因素,有學(xué)習(xí)之內(nèi)的,但更多的因素在學(xué)習(xí)之外。首先要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,合理利用時間,另外還要注意“專心、用心、恒心”等基本素質(zhì)的培養(yǎng),對于自身的優(yōu)勢、缺陷等更要有深刻的認識??傊笆郎蠠o難事,只怕有心人”總結(jié)第21頁,共23頁。本次班會到此結(jié)束第22頁,共23頁。內(nèi)容梗概勤奮學(xué)習(xí)。聰明出于勤奮,天才在于積累--華羅庚。天才就是無止境刻苦勤奮的能力--卡萊爾。學(xué)習(xí)是個漫長的過程,我們只有不斷地學(xué)習(xí)才能鞏固知識。動力不足:沒有明確的學(xué)習(xí)目的、對學(xué)習(xí)缺乏興趣、對學(xué)習(xí)存在應(yīng)付甚至抵觸情緒。缺乏思路:不愛思考、做題無從下手、答題沒思路、步驟不清晰。基礎(chǔ)薄弱:基礎(chǔ)掌握不牢、未能形成系統(tǒng)知識網(wǎng)絡(luò)架構(gòu),記憶力差、錯誤率高。每天的學(xué)習(xí)都需要按一個合理的順利,每個科目的學(xué)習(xí)更具有前后連貫性。較低的學(xué)習(xí)效率讓我們學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、學(xué)習(xí)時間分配不合理、學(xué)
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